1假期有收獲教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)緊密結(jié)合二年級(jí)上冊道德與法治教材，以“假期有收獲”為主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，體會(huì)家庭、社會(huì)、學(xué)校等多方面的成長與收獲。通過小組討論、情境模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，提升法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法治意識(shí)，理解家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的重要性，提升自我保護(hù)能力。通過參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛環(huán)境的道德品質(zhì)，同時(shí)提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確理解假期中家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的影響；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析自身在假期中的收獲與成長。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)法治意識(shí)的理解和運(yùn)用；2.學(xué)生在小組討論中如何有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：1.通過案例教學(xué)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治意識(shí)；2.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)表達(dá)和溝通技巧；3.提供豐富的問題和討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，形成個(gè)人見解；4.采用小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互助，共同突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、學(xué)生平板電腦或手機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：法治教育相關(guān)視頻、圖片素材、在線互動(dòng)問答平臺(tái)

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、故事講述教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)假期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們的假期過得怎么樣？有沒有一些特別的經(jīng)歷或收獲想要和大家分享？”

展示一些學(xué)生假期中的照片或視頻片段，讓學(xué)生分享他們的假期生活。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)假期中的積極體驗(yàn)，為“假期有收獲”的主題學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.假期收獲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解假期收獲的概念、組成部分和意義。

過程：

講解“假期收獲”的定義，包括知識(shí)、技能、情感和態(tài)度等方面。

詳細(xì)介紹假期收獲的組成部分，如學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)興趣愛好、增進(jìn)家庭關(guān)系等。

3.假期收獲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解假期收獲的多樣性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的假期收獲案例進(jìn)行分析，如學(xué)生通過閱讀提升知識(shí)水平、通過旅行開闊視野等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解假期收獲的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長的影響，以及如何將假期收獲轉(zhuǎn)化為日常生活的積極改變。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)假期收獲的主題進(jìn)行深入討論，如“假期中的學(xué)習(xí)成長”、“家庭親情體驗(yàn)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)假期收獲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期收獲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括假期收獲的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)假期收獲在個(gè)人成長和社會(huì)生活中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜假期時(shí)光，積極收獲成長。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的假期收獲”的短文或報(bào)告，分享自己的假期經(jīng)歷和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解“假期有收獲”的概念，明確假期收獲的組成部分，如知識(shí)、技能、情感和態(tài)度等。

2.思維能力：學(xué)生在案例分析和小組討論中，培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力，提高了批判性思維能力。

3.溝通能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提升了溝通技巧。

4.自我反思：學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)ψ约旱募倨诮?jīng)歷進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在假期中的成長與收獲。

5.社會(huì)責(zé)任感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到個(gè)人成長與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到假期收獲對(duì)個(gè)人成長的重要性，樹立了積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。

7.家庭關(guān)系：學(xué)生在分享假期收獲的過程中，增進(jìn)與家庭成員之間的情感交流，促進(jìn)了家庭和諧。

8.生活技能：學(xué)生在假期中學(xué)習(xí)到的一些生活技能，如獨(dú)立生活、自我管理等，有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在課堂上積極參與，分享自己的假期經(jīng)歷，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

10.適應(yīng)能力：學(xué)生在面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠迅速適應(yīng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的心理承受能力。課堂1.課堂提問評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“假期有收獲”這一主題的理解程度。問題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析、小組討論等多個(gè)方面，以考察學(xué)生的知識(shí)掌握、思維能力和溝通能力。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.觀察評(píng)價(jià)：

教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、合作精神、表達(dá)能力和情緒狀態(tài)，以此評(píng)估學(xué)生對(duì)“假期有收獲”這一主題的興趣和投入程度。觀察內(nèi)容包括學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)、課堂展示時(shí)的自信程度以及與同學(xué)互動(dòng)的積極性等。

3.情境模擬評(píng)價(jià)：

4.小組討論評(píng)價(jià)：

在小組討論環(huán)節(jié)，教師通過觀察學(xué)生之間的互動(dòng)、合作和表達(dá)，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合課本知識(shí)，提出有針對(duì)性的觀點(diǎn)和建議。

5.課堂展示評(píng)價(jià)：

在課堂展示環(huán)節(jié)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維和自信心。學(xué)生需清晰、有條理地展示小組討論成果，教師根據(jù)展示內(nèi)容給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)“假期有收獲”這一主題的理解和應(yīng)用。教師通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

7.測試評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，教師可組織一次小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“假期有收獲”這一主題的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析、小組討論等方面，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力、合作精神等方面。學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為今后的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。

9.教師反思：

教師應(yīng)定期對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解1.例題：

小明的假期里，他參加了社區(qū)組織的志愿者活動(dòng)，幫助清理公園垃圾。通過這次活動(dòng)，他學(xué)會(huì)了環(huán)保意識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多新朋友。請舉例說明小明在這次活動(dòng)中獲得的假期收獲。

答案：小明在這次活動(dòng)中獲得了以下假期收獲：

（1）環(huán)保意識(shí)：通過實(shí)際參與環(huán)?；顒?dòng)，小明對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何在日常生活中踐行環(huán)保。

（2）社交技能：通過結(jié)識(shí)新朋友，小明提高了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了與人合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

（3）責(zé)任感：參與志愿者活動(dòng)使小明認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和環(huán)境的責(zé)任，激發(fā)了他為社會(huì)做貢獻(xiàn)的愿望。

2.例題：

小紅在假期里參加了書法培訓(xùn)班，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，她的書法水平有了很大提高。請舉例說明小紅在假期收獲中的成長。

答案：小紅在假期收獲中的成長如下：

（1）書法技能：通過參加書法培訓(xùn)班，小紅掌握了書法的基本技巧，書法水平得到了顯著提高。

（2）耐心和毅力：學(xué)習(xí)書法需要長時(shí)間的練習(xí)，小紅在這個(gè)過程中培養(yǎng)了耐心和毅力，這對(duì)她的其他學(xué)習(xí)也大有裨益。

（3）審美能力：通過學(xué)習(xí)書法，小紅對(duì)美的認(rèn)識(shí)有了新的提升，她的審美能力得到了鍛煉。

3.例題：

小華在假期里幫助父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服等生活技能。請舉例說明小華在假期收獲中的實(shí)際應(yīng)用。

答案：小華在假期收獲中的實(shí)際應(yīng)用如下：

（1）生活技能：通過做家務(wù)，小華學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服等生活技能，提高了自己的生活自理能力。

（2）家庭和諧：幫助父母分擔(dān)家務(wù)，小華為家庭創(chuàng)造了和諧的氣氛，增強(qiáng)了家庭成員之間的感情。

（3）責(zé)任感：在家庭生活中，小華逐漸認(rèn)識(shí)到自己作為家庭成員的責(zé)任，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。

4.例題：

小李在假期里參加了戶外拓展訓(xùn)練，通過團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。請舉例說明小李在假期收獲中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升。

答案：小李在假期收獲中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升如下：

（1）團(tuán)隊(duì)意識(shí)：在戶外拓展訓(xùn)練中，小李學(xué)會(huì)了與他人合作，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

（2）溝通能力：通過與其他隊(duì)員的溝通，小李提高了自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人。

（3）解決問題能力：在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，小李學(xué)會(huì)了與他人共同分析問題，提出解決方案，提升了團(tuán)隊(duì)解決問題的能力。

5.例題：

小王