StarterUnit1Hello！SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1Hello！SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語上冊(cè)StarterUnit1Hello！SectionB2a-2e，包括問候語的表達(dá)、自我介紹和詢問他人信息等日常交流場(chǎng)景。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的英語字母、單詞及簡(jiǎn)單的問候語有關(guān)，有助于學(xué)生進(jìn)一步拓展日常交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的問候方式，拓寬國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析問候語和自我介紹的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握基本的問候語和自我介紹的表達(dá)方式，例如："Hello,mynameis..."和"Howareyou?"。

-強(qiáng)調(diào)正確使用英語時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，以描述自己的姓名和狀態(tài)。

-通過角色扮演和小組討論，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于理解和運(yùn)用英語的語序和語法結(jié)構(gòu)，特別是對(duì)于非英語母語的學(xué)生來說，如何將中文思維轉(zhuǎn)化為英語表達(dá)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-突破點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并練習(xí)不同的問候語和自我介紹的開場(chǎng)白，如"Howdoyoudo?"和"Nicetomeetyou!"。

-難以掌握的語法點(diǎn)包括名詞的數(shù)變化和代詞的正確使用，例如："Ihavetwobrothers"和"Thisismyfriend".

-通過提供具體的語境和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服在句子結(jié)構(gòu)和語法使用上的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國(guó)家的人在進(jìn)行問候的場(chǎng)景，以及圖表展示問候語的語法結(jié)構(gòu)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，并準(zhǔn)備足夠的椅子供學(xué)生自由移動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師用中文提問：“同學(xué)們，你們?cè)缟虾茫〗裉煳覀儗W(xué)習(xí)英語，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生回答：“老師好！準(zhǔn)備好了！”

3.老師微笑回應(yīng)：“那我們開始今天的課程吧。今天我們要學(xué)習(xí)的是問候和自我介紹?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張不同國(guó)家人們問候的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們平時(shí)是怎么問候別人的？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，問候是日常交流中非常重要的一部分。今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行問候和自我介紹?！?/p>

三、詞匯教學(xué)

1.老師板書“Hello”和“Mynameis...”，并解釋：“這是最基本的問候語，我們可以說‘Hello,mynameis...’。”

2.學(xué)生跟讀并嘗試自己造句：“Hello,mynameisZhangSan.”

3.老師繼續(xù)介紹其他常用問候語，如“Howareyou?”、“Nicetomeetyou!”，并讓學(xué)生跟讀。

四、語法講解

1.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并舉例：“一般現(xiàn)在時(shí)用來描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，比如‘Igotoschooleveryday’?！?/p>

2.學(xué)生練習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)。

五、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組兩人，一個(gè)扮演問候者，一個(gè)扮演被問候者。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

六、小組討論

1.老師提出問題：“如果有人問‘Howareyou?’，你會(huì)怎么回答？”

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，并派代表回答，老師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

七、鞏固練習(xí)

1.老師展示練習(xí)題，包括填空、選擇題和翻譯題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生完成后，老師請(qǐng)學(xué)生展示答案，并講解正確答案。

八、總結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行問候和自我介紹，掌握了基本的問候語和一般現(xiàn)在時(shí)的用法?！?/p>

2.老師提醒學(xué)生：“記住，多練習(xí)才能說好英語，課后請(qǐng)同學(xué)們多加練習(xí)?！?/p>

九、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后用英語寫一篇自我介紹，不少于50詞。”

2.學(xué)生記錄作業(yè)，老師檢查作業(yè)布置情況。

十、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了英語問候和自我介紹，大家做得很好?！?/p>

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流?！?/p>

十一、下課

1.老師宣布：“今天的課程到此結(jié)束，請(qǐng)大家收拾好書本和文具?！?/p>

2.學(xué)生整理好桌面，排隊(duì)離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的問候語和自我介紹的相關(guān)詞匯，如“Hello”、“mynameis”、“Howareyou?”、“Nicetomeetyou!”等。通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生能夠熟練地使用這些詞匯進(jìn)行日常交流。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，掌握了描述經(jīng)常性或習(xí)慣性動(dòng)作的語法結(jié)構(gòu)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，正確地構(gòu)造句子，如“Igotoschooleveryday”、“Ilikereadingbooks”等。

3.聽力理解：學(xué)生在本節(jié)課中通過聽老師的講解、觀看圖片和視頻，以及對(duì)角色扮演的觀察，提高了聽力理解能力。他們能夠從對(duì)話中捕捉關(guān)鍵信息，理解對(duì)話的意圖。

4.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語進(jìn)行自我介紹，并能根據(jù)情境進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

5.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的問候方式，增強(qiáng)了文化意識(shí)。他們了解到在不同的文化中，問候和自我介紹的方式可能有所不同，這有助于他們更好地適應(yīng)多元文化環(huán)境。

6.交流策略：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了有效的交流策略。他們學(xué)會(huì)了如何在不同的社交場(chǎng)合中使用恰當(dāng)?shù)膯柡蛘Z和自我介紹，提高了社交能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們?cè)谡n堂上積極參與，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.合作意識(shí)：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)教材內(nèi)容，自行查找資料，解決問題，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的問候和自我介紹。他們能夠從發(fā)音、語法和內(nèi)容等方面給予合理的評(píng)價(jià)，提高了自己的評(píng)價(jià)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.老師首先回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行問候和自我介紹，包括基本的問候語、自我介紹的表達(dá)方式和一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在英語中如何用‘Hello’、‘Howareyou?’等問候語開始對(duì)話，以及如何用‘Mynameis...’進(jìn)行自我介紹?！?/p>

3.老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“大家要注意，自我介紹時(shí)要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，比如‘Iam...’?！?/p>

4.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“希望大家能夠在課后多加練習(xí)，把今天學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中?！?/p>

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.老師準(zhǔn)備了一系列的檢測(cè)題目，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

-Hello,mynameis__________.

-Howareyou?Iam__________.

-Ilike__________.

3.選擇題：從下列選項(xiàng)中選擇正確的答案。

-Whatisthecorrectwaytosay'Hello'inEnglish?

A.Goodmorning

B.Hello

C.Goodbye

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答以下問題。

-HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?

-WhataresomecommonwaystogreetsomeoneinEnglish?

檢測(cè)過程中，老師巡視教室，觀察學(xué)生的答題情況，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。檢測(cè)結(jié)束后，老師收集試卷，進(jìn)行批改和反饋。

1.老師對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出普遍存在的問題，如語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)取?/p>

2.老師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“大家做得很好，但還有提升的空間。希望大家能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，不斷提高自己的英語水平?！?/p>

4.老師提醒學(xué)生：“課后請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照答案，找出自己的不足，并加以改進(jìn)?！闭n后作業(yè)1.**寫一篇自我介紹**（至少50詞）

-題型說明：學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的問候語和自我介紹的表達(dá)方式，寫一篇關(guān)于自己的簡(jiǎn)短介紹。

-舉例：MynameisLiMing.Iam13yearsold.IamastudentfromChina.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

2.**用一般現(xiàn)在時(shí)造句**（至少5句）

-題型說明：學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)或習(xí)慣。

-舉例：

-Igotoschoolbybuseveryday.

-Shehasapetdog.

-TheywatchTVintheevening.

-Weplayfootballafterschool.

-Youcanfindbooksinthelibrary.

3.**完成對(duì)話填空**（至少3個(gè)空）

-題型說明：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成對(duì)話中的空缺部分。

-舉例：

-A:Hello,howareyou?

-B:__________,I'mfine.Thankyou.

-A:What'syourname?

-B:__________,andyou?

-A:__________nicetomeetyou.

4.**翻譯下列句子**（至少3句）

-題型說明：學(xué)生需要將中文句子翻譯成英語，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法。

-舉例：

-我的名字叫張偉。

-我喜歡聽音樂。

-我們學(xué)校有50個(gè)學(xué)生。

5.**設(shè)計(jì)一個(gè)問候場(chǎng)景**（至少5個(gè)問題）

-題型說明：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問候場(chǎng)景，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題和回答。

-舉例：

-Scene:Ataschoolentrance.

-QuestionsandAnswers:

1.A:Goodmorning!Howareyoutoday?

B:Goodmorning!I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

2.A:What'syourname?

B:MynameisAlice.

3.A:Nicetomeetyou,Alice.Whatclassareyouin?

B:I'minClass7A.

4.A:DoyoulikeEnglishclass?

B:Yes,Ido.It'sinteresting.

5.A:Haveagoodday!

B:Youtoo!內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：