Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1(1a-2c)教學設(shè)計-2024-2025學年人教新目標八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課的設(shè)計思路圍繞人教新目標八年級英語上冊的Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1(1a-2c)展開。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生通過聽、說、讀、寫等方式，掌握制作香蕉奶昔的步驟和表達方法，培養(yǎng)學生的實際運用語言的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的交際能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過參與制作香蕉奶昔的活動，學生能夠靈活運用所學詞匯和句型，提高實際交流能力。同時，通過了解不同文化中飲品制作的方式，培養(yǎng)學生的跨文化意識。此外，通過合作學習，學生能夠發(fā)展批判性思維和合作精神。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握制作香蕉奶昔的步驟，能夠用英語準確描述每一步驟。

②正確運用本課所學的詞匯和句型，如“mix”，“add”，“taste”，“enjoy”等，進行日常交流。

2.教學難點，

①學生能夠理解并運用“howto”句型進行詢問和回答，如“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

②學生能夠根據(jù)圖片或情境，靈活運用所學詞匯和句型，進行角色扮演或小組討論，展示制作過程。

③學生在合作學習過程中，能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教新目標八年級英語教學平臺

-信息化資源：香蕉奶昔制作視頻、相關(guān)圖片素材、在線練習題庫

-教學手段：實物教具（香蕉、牛奶等）、圖片展示、角色扮演、小組討論五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設(shè)計預習問題：圍繞制作香蕉奶昔的步驟，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whatingredientsdoyouneedtomakeabananamilkshake?”和“Howdoyoumixtheingredientstogether?”。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解制作香蕉奶昔的基本步驟。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解制作香蕉奶昔的步驟，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示香蕉奶昔圖片或制作過程視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解制作香蕉奶昔的步驟，如“Peelthebanana”，“Addmilktoablender”，“Blenduntilsmooth”等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生根據(jù)預習內(nèi)容，討論如何用英語描述制作過程。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“Whydoweneedtoblendtheingredients?”，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述制作香蕉奶昔的步驟。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解制作香蕉奶昔的步驟。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中運用英語描述制作過程。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解制作香蕉奶昔的步驟，掌握相關(guān)詞匯和句型。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置制作香蕉奶昔的英語描述作業(yè)，要求學生用英語寫一篇簡短的說明文。

提供拓展資源：提供與制作飲品相關(guān)的英語學習資源，如英語食譜網(wǎng)站、視頻教程等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，學習更多關(guān)于制作飲品的英語知識。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的制作香蕉奶昔的步驟和英語表達。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過參與制作香蕉奶昔的活動，取得了以下方面的效果：

1.語言能力提升

學生在課堂上通過聽、說、讀、寫等多種方式，學習了與制作香蕉奶昔相關(guān)的詞匯和句型，如“banana”，“milk”，“mix”，“add”，“taste”，“enjoy”等。他們在實際操作中運用這些詞匯和句型進行交流，提高了英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.語法知識掌握

學生在本節(jié)課中學習了“howto”句型，能夠用正確的語序和時態(tài)描述制作過程，如“Howdoyoumakeabananamilkshake?”和“Weaddmilktotheblenderandblendituntilsmooth.”。這有助于學生鞏固和掌握英語語法知識。

3.文化意識增強

通過學習制作香蕉奶昔的過程，學生了解到了不同文化中飲品制作的方式，拓寬了視野，增強了跨文化意識。他們認識到，雖然不同文化背景下的制作方法可能有所不同，但交流和學習可以促進文化的融合。

4.合作能力提高

學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

5.實踐能力增強

學生通過親自動手制作香蕉奶昔，將理論知識與實踐相結(jié)合，提高了動手能力和解決問題的能力。他們在實踐中學會了觀察、分析、判斷和操作，為今后的學習和生活打下了基礎(chǔ)。

6.學習興趣激發(fā)

本節(jié)課通過制作香蕉奶昔這一趣味性活動，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。這種興趣將有助于他們在今后的學習中保持動力，提高學習效果。

7.自主學習能力培養(yǎng)

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學生通過閱讀預習資料、思考預習問題，提高了自主學習能力。他們在課堂上能夠主動提出問題、積極參與討論，體現(xiàn)了自主學習的精神。

8.課后拓展能力提升

學生在課后通過完成作業(yè)、拓展學習，進一步鞏固了所學知識。他們能夠運用所學英語知識描述制作香蕉奶昔的過程，并嘗試制作其他飲品，提高了課后拓展能力。七、典型例題講解例題1：

問題：Howdoyoumakeabananamilkshake?

答案：Youneedtopeelthebanana,addmilktoablender,blenduntilsmooth,andthenaddsomeice.Finally,youcantasteitandenjoyit.

補充說明：此題考查了學生對于制作香蕉奶昔步驟的理解和運用。學生需要根據(jù)所學知識，用完整的句子描述制作過程。

例題2：

問題：Whatdoyouneedtomakeabananamilkshake?

答案：Youneedabanana,milk,ablender,andsomeice.

補充說明：此題考查了學生對于制作香蕉奶昔所需材料的識別和記憶。學生需要能夠列舉出制作過程中用到的所有材料。

例題3：

問題：Howdoyoublendtheingredientstogether?

答案：Youneedtoaddthebananaandmilktoablender,thenblendthemuntilsmooth.

補充說明：此題考查了學生對“blend”一詞的理解和運用。學生需要知道“blend”在這里指的是將香蕉和牛奶混合在一起，直到變得順滑。

例題4：

問題：Canyoutellmethestepstomakeabananamilkshake?

答案：Sure,herearethesteps:1.Peelthebanana.2.Addmilktoablender.3.Blenduntilsmooth.4.Addsomeice.5.Tasteandenjoy.

補充說明：此題考查了學生對制作香蕉奶昔步驟的描述能力。學生需要能夠按照順序，用連貫的句子描述整個制作過程。

例題5：

問題：Whatshouldyoudoafterblendingthebananaandmilk?

答案：Afterblendingthebananaandmilk,youshouldaddsomeicetomakeitcolderandtastier.Then,youcantasteitandenjoyit.

補充說明：此題考查了學生對制作香蕉奶昔后續(xù)步驟的理解和運用。學生需要知道在混合香蕉和牛奶之后，應(yīng)該加入冰塊，以增加飲品的口感。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①制作香蕉奶昔的基本步驟

②制作過程中所需材料

③制作過程中使用的工具

④制作過程中注意的事項

②詞匯：

①banana（香蕉）

②milk（牛奶）

③blender（攪拌機）

④ice（冰塊）

⑤mix（混合）

⑥add（加入）

⑦blend（攪拌）

⑧smooth（順滑）

⑨t(yī)aste（品嘗）

⑩enjoy（享受）

③句型：

①How