Unit2SchoollifeLesson3教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版七年級英語下冊Unit2SchoollifeLesson3，主要包括學校生活中不同科目的學習內(nèi)容、學習方法以及與同學、老師之間的互動交流。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在小學階段所學的英語知識相銜接，通過復習舊知識，引入新的學習內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握。同時，教學內(nèi)容與學生的日常生活密切相關，有助于提高學生對英語學習的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習學校生活中不同科目的學習內(nèi)容，學生將提升語言運用能力，增強對英語國家文化的理解和尊重；通過分析學習方法，學生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；通過互動交流，學生將學會有效溝通和合作，同時提高自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握并運用新詞匯，如科目名稱、學習活動等，能夠準確地描述學校生活中不同的學習場景。

②理解并模仿課本中的典型句型，如描述學習計劃、表達對課程的看法等，提高口語表達能力。

③理解并運用祈使句，指導同學完成學習任務，增強課堂互動性和參與度。

2.教學難點

①理解并運用英語進行邏輯推理，從不同科目的學習內(nèi)容中歸納出有效的學習方法。

②在真實的交流環(huán)境中，能夠準確理解并回應同伴和老師的指示和建議。

③在跨文化交流中，能夠尊重和理解不同文化背景下的學習習慣和表達方式，提升跨文化交際能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或電子白板。

-課程平臺：冀教版英語教學平臺，提供電子教材、教學輔助資料。

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站資源，如在線詞典、語法練習網(wǎng)站。

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“學校生活中不同科目的學習內(nèi)容”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認為哪門科目對你來說最有挑戰(zhàn)性？為什么？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“不同科目的學習內(nèi)容”。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“學校生活中不同科目的學習內(nèi)容”，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示學校不同科目的圖片或視頻，引出“學校生活中不同科目的學習內(nèi)容”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解不同科目的學習方法和特點，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在不同科目中的學習經(jīng)驗。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何提高數(shù)學成績？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的學習經(jīng)驗。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解不同科目的學習方法和特點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中分享和吸收學習經(jīng)驗。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解不同科目的學習方法和特點，掌握有效的學習策略。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的表達能力、團隊合作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“學校生活中不同科目的學習內(nèi)容”課題，布置適量的課后作業(yè)，如“列出你喜歡的科目及其原因”。

提供拓展資源：提供與“學校生活中不同科目的學習內(nèi)容”相關的拓展資源，如“學習策略書籍”。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，如閱讀相關書籍，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的“學校生活中不同科目的學習內(nèi)容”知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-學校生活相關詞匯：除了課本中出現(xiàn)的科目名稱，還可以拓展如“schoolclub”、“l(fā)ibrary”、“canteen”等與學校生活相關的詞匯。

-學習策略介紹：介紹不同科目的學習策略，如“記憶技巧”、“閱讀策略”、“寫作技巧”等，幫助學生提高學習效率。

-文化差異：探討不同國家或地區(qū)學校生活的文化差異，如教育體系、課程設置、校園文化等，增強學生的跨文化意識。

-名人名言：收集與學習、成長相關的名人名言，激發(fā)學生的學習動力和積極性。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學生利用課余時間，通過閱讀、聽力練習等方式，積累更多與學校生活相關的詞匯，豐富自己的詞匯量。

-學習策略實踐：引導學生將課本中學到的學習策略應用到實際學習中，如嘗試使用記憶技巧提高記憶力，運用閱讀策略提高閱讀速度和理解能力。

-文化交流：組織學生參與跨文化交流活動，如與外國學生交流學習經(jīng)驗，了解不同國家的教育體系和文化背景。

-名人名言收集與應用：鼓勵學生收集名人名言，并將其應用于自己的學習和生活中，激發(fā)學習動力，樹立正確的人生觀和價值觀。

-創(chuàng)作與分享：引導學生結合自己的學習經(jīng)歷，創(chuàng)作關于學校生活的故事或文章，并在班級內(nèi)進行分享，提高學生的寫作能力和表達能力。

-學習小組活動：鼓勵學生組建學習小組，共同探討學習中的問題，分享學習心得，提高團隊合作能力和解決問題的能力。

-課外閱讀：推薦一些與學校生活相關的書籍，如校園小說、勵志故事等，讓學生在閱讀中感受學校生活的豐富多彩。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬學校生活中的場景，如課堂討論、社團活動等，提高學生的實際運用能力和溝通能力。

-家庭作業(yè)輔導：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同探討學習中的問題，提供必要的幫助和指導。

-學習成果展示：定期舉辦學習成果展示活動，如英語演講比賽、知識競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)。教學反思與改進教學反思與改進是我們教學過程中不可或缺的一部分。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，識別出需要改進的地方，從而不斷提升教學質(zhì)量。以下是我對本次教學的反思與改進計劃。

首先，我覺得在課前自主探索環(huán)節(jié)，預習任務的發(fā)布和預習問題的設計起到了很好的引導作用。學生們通過預習，對課堂內(nèi)容有了初步的了解，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生預習效果不佳，對預習問題的回答不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，更加細致地設計預習任務，確保每個學生都能積極參與預習，并提出更有深度的問題。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂活動的組織對學生的學習效果有很大影響。雖然我設計了小組討論、角色扮演等活動，但有些學生還是顯得比較被動，缺乏參與感。針對這一點，我打算在今后的教學中，更加注重學生的主體地位，鼓勵他們主動參與課堂活動，提高他們的參與度和積極性。

此外，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，有些學生對新詞匯的掌握不夠牢固，影響了他們的口語表達。為了解決這個問題，我計劃在課后布置一些詞匯練習任務，讓學生通過反復練習來鞏固詞匯。同時，我還會在課堂上多提供一些實際語境，讓學生在實踐中運用詞匯。

在教學手段方面，我使用了多媒體教學設備，但感覺信息量過大，有些學生可能跟不上的。因此，我將在今后的教學中，更加注重教學節(jié)奏的把握，避免信息過載，確保每個學生都能跟上教學進度。

在評價方式上，我發(fā)現(xiàn)僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績評價學生不夠全面。為了更全面地了解學生的學習情況，我計劃在未來的教學中，增加一些過程性評價，如課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等，以便更準確地評估學生的綜合能力。

最后，我想談談對教學資源拓展的看法。我認為拓展資源對于學生的知識拓展和興趣培養(yǎng)非常有幫助，但也要注意適度。過多過雜的拓展內(nèi)容可能會分散學生的注意力，影響他們對課本知識的掌握。因此，我會在今后的教學中，精選拓展資源，確保它們與課本內(nèi)容相關，且對學生有益。板書設計①知識點：

①科目名稱：Mathematics,English,Science,History,Art,PhysicalEducation

②學習活動：Reading,Writing,Speaking,Listening,Research,GroupWork

③學習策略：MemoryTechniques,ReadingStrategies,WritingTechniques

②詞匯：

①Schoolsubjects:math,English,science,history,art,PE

②Learningactivities:read,write,speak,listen,research,workingroups

③Learningstrategies:memorize,read,write,practice,discuss

③句型：

①Whatsubjectdoyoulikebest?IlikeEnglishbestbecause...

②Howdoyoustudymath?Istudymathby...

③Whatisyourfavoritelearningactivity?Myfavoritelearningactivityis...課后作業(yè)為了鞏固學生對本節(jié)課學習內(nèi)容的理解和應用，以下是一些課后作業(yè)題目，包括詞匯練習、句型運用和短文寫作等。

1.詞匯練習：

-用正確的時態(tài)和語態(tài)填空：

I______(be)inthelibraryrightnow.(am)

They______(notgo)toschoolbecauseoftheweather.(don't)

She______(finish)herhomeworkbythistimetomorrow.(willhave)

2.句型運用：

-根據(jù)括號中的提示，完成句子：

Ithink______(it)isimportanttostudyhard.(that)

Myteacheralwayssays______(you)shouldpracticespeakingEnglisheveryday.(that)

She______(notlike)historyverymuch,butsheisgoodatit.(does)

3.短文寫作：

-請根據(jù)以下提示，寫一篇短文，描述你最喜歡的學?？颇考捌湓颍?/p>

Myfavoriteschoolsubjectis______(mathematics).Ilikeitbecause______(Ifinditinteresting).Also,______(Icansolveproblems).Finally,______(myteacherisveryhelpful).

4.完形填空：

-閱讀以下短文，然后根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案填入空格中。

Myschooldayisusuallyverybusy.Inthemorning,I______(1)mymathclass.Mathismyfavoritesubjectbecause______(2).Aftermath,IhaveEnglish,whichIalsolike.Englishclassisfunbecausewe______(3).Then,Ihavelunchandashortbreak.Afterlunch,Ihavescience,whichis______(4).Scienceisinterestingbecausewe______(5).Finally,Ihavephysicaleducation,whichisgoodfor______(6).Myschooldayisalwaysfulloflearningandfun.

1.A.attendB.gotoC.takeD.have

2.A.it'shardB.it'sinterestingC.it'seasyD.it'sboring

3.A.learnalotB.talkalotC.playalotD.readalot

4.A.themostboringclassB.themostinterestingclassC.themostdifficultclassD.theleastpopularclass

5.A.wedoexperimentsB.welearnaboutnatureC.weplaysportsD.wehavealotofhomework

6.A.meB.usC.themD.them

5.信息匹配：

-將下面的學習策略與相應的科目匹配起來：

A.Useflashcardstomemorizevocabulary.

B.Readtextbookscarefullytounderstandtheconcepts.

C.Practicespeakingwithapartner.

D.Writesummariesaftereachclasstoreviewthematerial.

1.Mathematics

2.English

3.Science

4.History課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，同時也能激勵學生積極參與學習。以下是我對課堂評價的具體實施策略：

1.課堂評價：

-提問策略：在課堂上，我會通過提問的方式評估學生對知識的掌握程度。例如，在講解完不同科目的學習方法后，我會問：“W