2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第一章第三節(jié)《信息及其特征》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《信息及其特征》為主題，通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解信息的基本概念、類型和特征。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)和案例分析，幫助學(xué)生掌握信息處理的基本方法和技巧，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提高信息獲取、處理和利用的能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)分析信息特征，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問(wèn)題解決的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息倫理，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.信息概念的理解：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握信息的定義和特征。

解決辦法：通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中抽象出信息概念。

難點(diǎn)：

1.信息特征的把握：學(xué)生可能難以理解信息的客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性和共享性。

解決辦法：采用對(duì)比分析法和小組討論，幫助學(xué)生逐步理解信息特征的內(nèi)涵。

2.信息處理能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升信息處理能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解信息概念和特征，為學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就信息特征進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，促進(jìn)交流。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)信息處理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示信息案例，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件輔助：使用信息處理軟件進(jìn)行演示，直觀展示信息處理過(guò)程。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)信息及其特征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加龅竭^(guò)哪些信息？信息對(duì)我們的生活有什么作用？”

展示一些關(guān)于信息的圖片或視頻片段，如社交媒體、天氣預(yù)報(bào)、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生初步感受信息的多樣性和普遍性。

簡(jiǎn)短介紹信息的基本概念和它在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解信息的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如數(shù)據(jù)、信號(hào)、知識(shí)等。

詳細(xì)介紹信息的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解信息的組織方式。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解信息的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的信息案例進(jìn)行分析，如大數(shù)據(jù)分析、信息加密等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解信息的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論信息的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或潛在挑戰(zhàn)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如信息隱私保護(hù)、信息過(guò)載等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)信息的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們思考信息在未來(lái)的潛在影響。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、信息的基本概念

1.信息定義：信息是指能夠傳遞、表達(dá)、反映和記錄事物狀態(tài)或特征的數(shù)據(jù)、信號(hào)、符號(hào)等。

2.信息屬性：客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、共享性、可處理性、可傳播性。

二、信息的類型

1.按內(nèi)容分類：文字信息、數(shù)值信息、圖像信息、音頻信息、視頻信息。

2.按載體分類：電子信息、紙質(zhì)信息、光信息、聲信息等。

3.按來(lái)源分類：自然信息、社會(huì)信息、技術(shù)信息等。

三、信息的特征

1.客觀性：信息反映客觀事物的真實(shí)狀態(tài)和特征。

2.普遍性：信息存在于自然界和社會(huì)生活中，廣泛存在。

3.動(dòng)態(tài)性：信息隨著時(shí)間和環(huán)境的變化而變化。

4.共享性：信息可以被多個(gè)接收者共享。

5.可處理性：信息可以通過(guò)加工、處理、分析和利用來(lái)滿足人類需求。

6.可傳播性：信息可以通過(guò)各種媒介進(jìn)行傳播。

四、信息處理的基本方法

1.信息收集：通過(guò)各種渠道獲取所需信息。

2.信息整理：對(duì)收集到的信息進(jìn)行分類、篩選、整理。

3.信息分析：對(duì)整理后的信息進(jìn)行深入分析，提取有用信息。

4.信息應(yīng)用：將信息應(yīng)用于實(shí)際工作中，解決問(wèn)題。

五、信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用

1.信息技術(shù)發(fā)展歷程：從簡(jiǎn)單的信息記錄到現(xiàn)代的信息技術(shù)。

2.信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用：如通信、教育、醫(yī)療、工業(yè)等。

六、信息安全與倫理

1.信息安全：保護(hù)信息不受非法訪問(wèn)、破壞、泄露等。

2.信息倫理：遵循道德規(guī)范，尊重他人隱私，維護(hù)信息秩序。

七、信息素養(yǎng)

1.信息意識(shí)：對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提高信息獲取、處理和利用的能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)分析信息特征，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問(wèn)題解決的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：遵守信息倫理，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。

八、案例分析

1.大數(shù)據(jù)分析：利用信息技術(shù)處理和分析大量數(shù)據(jù)，為決策提供支持。

2.信息加密：保護(hù)信息安全，防止非法訪問(wèn)和泄露。

3.互聯(lián)網(wǎng)+：信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

九、信息處理工具

1.數(shù)據(jù)庫(kù)：存儲(chǔ)、管理和查詢大量數(shù)據(jù)。

2.信息檢索系統(tǒng)：幫助用戶快速找到所需信息。

3.信息編輯軟件：編輯、排版和處理信息。

4.信息傳輸工具：如電子郵件、即時(shí)通訊等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息社會(huì)》一書，探討信息時(shí)代的社會(huì)變革和影響。

-視頻資源：《數(shù)字時(shí)代》紀(jì)錄片，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對(duì)人類生活的影響。

-在線課程：MOOC平臺(tái)上的“信息技術(shù)基礎(chǔ)”課程，深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)的理論和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一種或多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解信息及其特征的更多內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，思考信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如智能家居、在線教育等。

-學(xué)生可以撰寫讀書筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)信息時(shí)代的看法。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)交流。

-對(duì)于有特殊興趣的學(xué)生，教師可以提供更深入的學(xué)習(xí)資源，如最新的學(xué)術(shù)論文、技術(shù)報(bào)告等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦相關(guān)書籍等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)，以及它們對(duì)社會(huì)的影響。

-學(xué)生可以嘗試使用信息技術(shù)工具，如數(shù)據(jù)分析軟件、編程語(yǔ)言等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息處理實(shí)踐。

-學(xué)生可以參與線上或線下的信息技術(shù)競(jìng)賽，提升自己的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演或案例分析，模擬信息處理過(guò)程中的決策和溝通。板書設(shè)計(jì)①信息的基本概念

-定義：數(shù)據(jù)、信號(hào)、符號(hào)等傳遞、表達(dá)、反映和記錄事物狀態(tài)或特征。

-屬性：客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、共享性、可處理性、可傳播性。

②信息的類型

-內(nèi)容分類：文字、數(shù)值、圖像、音頻、視頻。

-載體分類：電子信息、紙質(zhì)信息、光信息、聲信息。

-來(lái)源分類：自然、社會(huì)、技術(shù)。

③信息的特征

-客觀性

-普遍性

-動(dòng)態(tài)性

-共享性

-可處理性

-可傳播性

④信息處理的基本方法

-信息收集

-信息整理

-信息分析

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