浙教版2023小學信息技術(shù)四年級上冊第5課《數(shù)據(jù)獲取》教學設(shè)計及反思授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：浙教版2023小學信息技術(shù)四年級上冊第5課《數(shù)據(jù)獲取》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，認識到數(shù)據(jù)獲取的重要性，能夠主動尋求和獲取信息。

2.培養(yǎng)學生計算思維，學會運用工具和方法進行數(shù)據(jù)的收集和整理。

3.增強學生信息社會責任，引導(dǎo)學生正確使用數(shù)據(jù)，保護個人隱私，尊重知識產(chǎn)權(quán)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學生在進入四年級之前，已經(jīng)對信息技術(shù)有了初步的了解，能夠使用計算機進行簡單的操作，如開關(guān)機、打開軟件、保存文件等。在低年級信息技術(shù)課程中，他們已經(jīng)接觸過簡單的鼠標操作、文字輸入等基本技能，為學習本課奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對于新事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有著較高的學習興趣。他們具備一定的動手能力，能夠通過模仿和實踐掌握新技能。學習風格上，部分學生傾向于動手操作，喜歡通過實際操作來學習；另一部分學生則更喜歡理論學習和觀察模仿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在《數(shù)據(jù)獲取》這一課中，學生可能遇到的困難包括：如何有效地使用搜索引擎查找信息、如何判斷信息的準確性和可靠性、如何進行信息的篩選和整理。此外，對于一些操作技能較慢的學生，可能會感到困惑和挫敗，需要教師給予更多指導(dǎo)和鼓勵。針對這些困難，教師應(yīng)設(shè)計合理的教學活動，幫助學生逐步克服。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、多媒體教學設(shè)備、筆記本電腦、鼠標、鍵盤

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：搜索引擎（如百度）、在線教育資源網(wǎng)站（如國家數(shù)字圖書館）、教學軟件（如數(shù)據(jù)采集工具）

-教學手段：PPT演示文稿、教學視頻、學生作業(yè)反饋系統(tǒng)教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

例如，教師可以要求學生預(yù)習如何使用搜索引擎查找信息，并了解基本的搜索技巧。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞數(shù)據(jù)獲取的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

例如，教師可以提出問題：“如何從不同渠道獲取數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)獲取時需要注意哪些問題？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

教師可以通過查看學生提交的預(yù)習成果來了解他們的預(yù)習情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解數(shù)據(jù)獲取的基本概念。

學生通過閱讀，了解數(shù)據(jù)獲取的途徑和方法。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學生通過思考，形成自己的初步看法，并記錄下不確定的問題。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學生通過提交成果，展示自己的預(yù)習成果，并得到老師的反饋。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)據(jù)獲取的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

例如，教師可以講述一個關(guān)于數(shù)據(jù)獲取重要性的故事，引發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)據(jù)獲取的方法和技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

教師可以展示如何使用搜索引擎，如何篩選和評估信息。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)據(jù)獲取的技能。

例如，學生可以分組進行模擬數(shù)據(jù)收集活動，體驗數(shù)據(jù)獲取的過程。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

教師要確保每個學生都能理解并解決自己的問題。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

學生通過聽講，理解數(shù)據(jù)獲取的原理和步驟。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)據(jù)獲取知識的應(yīng)用。

學生通過實踐活動，加深對數(shù)據(jù)獲取技能的理解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學生通過提問和討論，提高自己的問題解決能力。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數(shù)據(jù)獲取的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)據(jù)獲取的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)據(jù)獲取的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

例如，教師可以布置一個實際操作作業(yè)，要求學生使用搜索引擎查找特定信息。

-提供拓展資源：提供與數(shù)據(jù)獲取相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

教師可以推薦一些有用的網(wǎng)站和工具，幫助學生拓展知識面。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

教師通過批改作業(yè)，了解學生的學習情況，并提供針對性的指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

學生通過完成作業(yè)，加深對數(shù)據(jù)獲取技能的理解和應(yīng)用。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

學生通過拓展學習，提高自己的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

學生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己學習中的不足，并提出改進的方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的數(shù)據(jù)獲取知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息時代的公民素養(yǎng)》：這本書介紹了在信息時代，公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，包括信息獲取、信息評估、信息創(chuàng)造等，與《數(shù)據(jù)獲取》課程內(nèi)容緊密相關(guān)。

-《計算機科學導(dǎo)論》：該書從計算機科學的基本概念入手，介紹了計算機科學的發(fā)展歷程和基本原理，有助于學生從更宏觀的角度理解數(shù)據(jù)獲取的重要性。

-《信息檢索與利用》：這本書詳細介紹了信息檢索的基本方法和技巧，包括搜索引擎的使用、數(shù)據(jù)庫的查詢等，有助于學生提高數(shù)據(jù)獲取的效率。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-搜索引擎使用技巧：引導(dǎo)學生探索如何使用高級搜索功能，如關(guān)鍵詞組合、時間范圍限制、文件類型限制等，提高搜索效率。

-數(shù)據(jù)庫查詢：介紹常見數(shù)據(jù)庫的基本操作，如SQL語句的使用，幫助學生學會從數(shù)據(jù)庫中獲取所需數(shù)據(jù)。

-信息評估與篩選：引導(dǎo)學生學習如何評估信息的準確性和可靠性，培養(yǎng)批判性思維。

-數(shù)據(jù)可視化：介紹數(shù)據(jù)可視化工具的使用，如Excel、Tableau等，幫助學生將數(shù)據(jù)以圖表的形式呈現(xiàn)，提高數(shù)據(jù)表達效果。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學生學習簡單的數(shù)據(jù)分析方法，如統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)挖掘等，提高數(shù)據(jù)分析能力。

3.拓展活動設(shè)計：

-“信息素養(yǎng)大賽”：組織學生參加信息素養(yǎng)大賽，通過競賽形式提高學生的信息獲取、評估、利用能力。

-“數(shù)據(jù)收集與分析”項目：鼓勵學生選擇一個感興趣的課題，進行數(shù)據(jù)收集與分析，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-“信息素養(yǎng)講座”：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家為學生舉辦講座，拓寬學生的知識面，提高信息素養(yǎng)。

4.實踐案例分享：

-案例一：某學校開展“校園環(huán)境調(diào)查”活動，學生通過實地考察、問卷調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)，并利用Excel進行數(shù)據(jù)分析，最終形成一份校園環(huán)境調(diào)查報告。

-案例二：某班級舉辦“班級風采展示”活動，學生通過收集班級成員的個人信息、特長等數(shù)據(jù)，利用PPT進行展示，提高班級凝聚力。

5.評價與反饋：

-教師對學生的拓展學習進行評價，關(guān)注學生的信息素養(yǎng)提升情況。

-鼓勵學生相互評價，分享學習心得，共同進步。

-定期組織學生進行成果展示，提高學生的自信心和表達能力。教學反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺得收獲還是挺大的，但也暴露出了一些問題，我想在這里和大家分享一下。

首先，我覺得在教學過程中，我采用了自主學習法，讓學生在課前進行預(yù)習，這在一定程度上提高了學生的自主學習能力。比如，我在課前布置了關(guān)于數(shù)據(jù)獲取的預(yù)習任務(wù)，學生們通過閱讀資料、查找信息，對數(shù)據(jù)獲取有了初步的認識。我看到很多同學提交的預(yù)習成果，他們能夠提出一些有深度的問題，這說明他們在課前做了充分的準備。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生在預(yù)習過程中，對信息獲取的方法和技巧掌握得不夠，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更細致地講解這些知識點，確保每個學生都能跟上課程的節(jié)奏。

在課中，我嘗試通過實踐活動來強化學生的技能。比如，我讓學生分組進行數(shù)據(jù)收集的模擬活動，這讓他們在實踐中學會了如何使用搜索引擎，如何篩選和評估信息。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法比較受學生歡迎，他們的參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，我也注意到，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生表現(xiàn)得比較被動，這可能是因為他們對數(shù)據(jù)獲取的技能掌握不夠熟練。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與，提高他們的實踐能力。

在教學管理方面，我覺得我還做得不夠。比如，在課堂上，我有時候會忽視對個別學生的關(guān)注，導(dǎo)致他們在學習過程中遇到了困難，沒有得到及時的指導(dǎo)和幫助。今后，我需要更加關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，確保他們都能跟上教學進度。

當然，也存在一些不足。比如，我在教學過程中，對一些學生的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們的學習效果受到影響。另外，我在組織課堂活動時，可能過于依賴小組合作，而沒有充分考慮到學生的個體差異。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我要更加注重對學生的個別關(guān)注，確保每個學生都能得到及時的幫助。

2.在設(shè)計課堂活動時，我要考慮學生的個體差異，設(shè)計更具針對性的活動，讓每個學生都能參與其中。

3.我要加強對學生的情感態(tài)度教育，讓他們認識到信息技術(shù)的重要性，激發(fā)他們學習信息技術(shù)的興趣。

4.我要不斷反思自己的教學方法，不斷學習新的教學理念，努力提高自己的教學水平。課堂在《數(shù)據(jù)獲取》這節(jié)課的課堂評價中，我主要采用了以下幾種方法來了解學生的學習情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決。

首先，通過提問，我能夠直接了解學生對數(shù)據(jù)獲取的理解程度。在講解搜索引擎的使用時，我會提出一些具體的問題，如：“如何使用關(guān)鍵詞組合來提高搜索效率？”或者“在搜索時，如何判斷信息的可靠性？”通過學生的回答，我可以評估他們對知識點的掌握情況。例如，如果一個學生能夠清晰地解釋如何通過添加關(guān)鍵詞來縮小搜索范圍，那么我可以認為他們對這一部分內(nèi)容有了較好的理解。

其次，觀察是我在課堂評價中常用的方法。我會注意學生在課堂上的參與度、互動情況和操作技能。在實踐環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否能夠正確地使用搜索引擎，是否能夠有效地收集和整理信息。比如，如果學生在模擬數(shù)據(jù)收集活動中，能夠獨立完成數(shù)據(jù)篩選和整理，那么這說明他們在這一環(huán)節(jié)上取得了進步。

在測試方面，我設(shè)計了一些小型的練習題，讓學生在課堂上完成。這些練習題包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗學生對數(shù)據(jù)獲取相關(guān)知識的掌握。例如，我可能會出這樣一道題：“以下哪個網(wǎng)站最適合查找學術(shù)資料？”通過學生的答題情況，我可以了解他們對不同類型信息資源網(wǎng)站的熟悉程度。

對于作業(yè)評價，我會對學生的作業(yè)進行認真批改和點評。作業(yè)通常包括數(shù)據(jù)收集的實踐報告和問題解答。在批改時，我會關(guān)注以下幾個方面：

1.學生是否能夠按照要求收集到所需數(shù)據(jù)。

2.學生對收集到的數(shù)據(jù)是否進行了合理的分析和解釋。

3.學生的報告是否結(jié)構(gòu)清晰，語言表達是否準確。

在反饋方面，我會及時將批改結(jié)果反饋給學生，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學生在數(shù)據(jù)收集時遺漏了一些重要信息，我會指出這一點，并建議他們在今后的學習中更加注意細節(jié)。

-在提問環(huán)節(jié)，一個學生能夠準確地解釋如何使用布爾邏輯來提高搜索效率，這表明他對這一知識點有很好的掌握。

-在觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一個學生在模擬數(shù)據(jù)收集活動中顯得有些困惑，于是我耐心地指導(dǎo)他，最終他能夠順利完成活動。

-在測試環(huán)節(jié)，一個學生的報告結(jié)構(gòu)清晰，但語言表達不夠精煉，我給出了具體的修改建議，并鼓勵他繼續(xù)提高寫作能力。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)獲取途徑

-網(wǎng)絡(luò)搜索

-數(shù)據(jù)庫查詢

-實地調(diào)查

-問卷調(diào)查

-其他途徑

②數(shù)據(jù)獲取方法

-確定需求

-選擇合適的方法

-收集數(shù)據(jù)

-整理數(shù)據(jù)

③數(shù)據(jù)獲取技巧

-使用關(guān)鍵詞

-精確搜索

-評估信息可靠性

-數(shù)據(jù)整理與存儲

④數(shù)據(jù)獲取注意事項

-保護個人隱私

-遵守法律法規(guī)

-誠信獲取數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)安全

⑤數(shù)據(jù)獲取案例

-校園環(huán)境調(diào)查

-學生興趣愛好調(diào)查

-市場需求分析典型例題講解1.例題：

假設(shè)你是一名小學生，想了解你所在城市最近一周的天氣情況。請使用網(wǎng)絡(luò)搜索工具，找到相關(guān)信息，并整理成表格。

答案：

|日期|天氣狀況|溫度（℃）|

|------|----------|----------|

|2023-10-01|晴|22|

|2023-10-02|多云|20|

|2023-10-03|陰|18|

|2023-10-04|小雨|17|

|2023-10-05|晴|23|

|2023-10-06|霧|19|

|2023-10-07|晴|24|

2.例題：

某班級組織了一次戶外活動，共有30名學生參加。請使用問卷調(diào)查的方式，收集以下信息：姓名、性別、最喜歡的戶外活動項目。

答案：

|姓名|性別|最喜歡的戶外活動項目|

|------|----|-------------------|

|張三|男|籃球|

|李四|女|足球|

|王五|男|乒乓球|

|趙六|女|羽毛球|

|...|...|...|

3.例題：

某公司想了解其產(chǎn)品的市場占有率，請設(shè)計一個調(diào)查問卷，收集以下信息：產(chǎn)品名稱、購買渠道、購買頻率。

答案：

|產(chǎn)品名稱|購買渠道|購買頻率|

|--------|--------|--------|

|產(chǎn)品A