第二單元多種多樣的生物（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，新教材）2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)同步備課系列（人教版2024）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第二單元“多種多樣的生物”中的“植物的生命活動(dòng)”章節(jié)，包括植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已學(xué)過的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)緊密相關(guān)，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物的遺傳等。通過聯(lián)系已有知識(shí)，幫助學(xué)生理解植物生命活動(dòng)的本質(zhì)和意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升生物科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)觀察植物生命活動(dòng)過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，分析植物生命活動(dòng)與環(huán)境因素的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生物技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，認(rèn)識(shí)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。

4.增強(qiáng)學(xué)生的生物倫理意識(shí)，關(guān)注生物多樣性保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的原理及其相互關(guān)系。

2.植物生命活動(dòng)與環(huán)境的相互作用。

難點(diǎn)：

1.光合作用和呼吸作用過程中的化學(xué)變化難以直觀理解。

2.蒸騰作用在植物生長(zhǎng)中的作用機(jī)制復(fù)雜。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和模擬，幫助學(xué)生直觀理解光合作用和呼吸作用的化學(xué)變化過程。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，展示植物生命活動(dòng)與環(huán)境的互動(dòng)，如氣候?qū)χ参锷L(zhǎng)的影響。

3.設(shè)計(jì)小組討論和探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，逐步突破難點(diǎn)。

4.結(jié)合實(shí)際案例，如農(nóng)業(yè)灌溉和溫室種植，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、植物生長(zhǎng)箱、顯微鏡、溫度計(jì)、濕度計(jì)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：植物生長(zhǎng)過程動(dòng)畫視頻、植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)操作指南

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)書、植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、課堂互動(dòng)軟件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示植物在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：植物是如何適應(yīng)環(huán)境的？

-提問：你們知道植物有哪些生命活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么意義？

-教師總結(jié)：植物的生命活動(dòng)包括光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，這些活動(dòng)對(duì)植物的生長(zhǎng)至關(guān)重要。

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，掌握其原理和相互關(guān)系。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講授光合作用原理：展示光合作用示意圖，解釋光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程。

-講解呼吸作用過程：通過動(dòng)畫演示，展示有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)氧化分解的過程，產(chǎn)生能量。

-分析蒸騰作用：講解蒸騰作用的意義，如水分運(yùn)輸、調(diào)節(jié)溫度等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)一：觀察植物葉片的光合作用，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-實(shí)驗(yàn)二：觀察植物呼吸作用，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-實(shí)驗(yàn)三：觀察植物蒸騰作用，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用之間的關(guān)系是什么？

-舉例回答：植物生命活動(dòng)與環(huán)境因素有哪些相互作用？

-舉例回答：如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用？

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用是植物生命活動(dòng)的重要組成部分，它們之間相互關(guān)聯(lián)，共同維持植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的原理及相互關(guān)系。

-提問學(xué)生：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活？舉例說明。

-布置作業(yè)：完成植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物生理學(xué)導(dǎo)論》：介紹植物生理學(xué)的基本概念和原理，適合對(duì)植物生理學(xué)有更深入興趣的學(xué)生閱讀。

-《植物生長(zhǎng)與發(fā)育》：探討植物從種子到成株的生長(zhǎng)發(fā)育過程，以及影響植物生長(zhǎng)的各種因素。

-《生物技術(shù)與應(yīng)用》：介紹生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)和生物制藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，展示生物學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，了解光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的最新研究進(jìn)展。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程和科普視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在不同光照條件下的生長(zhǎng)情況，探究光合作用的影響因素。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-光合作用的效率與影響因素：研究不同植物種類在不同光照強(qiáng)度下的光合效率。

-呼吸作用的調(diào)節(jié)：探討植物在不同環(huán)境條件下的呼吸作用調(diào)節(jié)機(jī)制。

-蒸騰作用的生理意義：分析蒸騰作用在植物水分運(yùn)輸和溫度調(diào)節(jié)中的作用。

-植物與環(huán)境的相互作用：研究植物如何適應(yīng)干旱、鹽堿等惡劣環(huán)境。

-生物技術(shù)在植物生理學(xué)中的應(yīng)用：探討基因編輯、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等在植物生理學(xué)研究中的應(yīng)用。

4.實(shí)用性強(qiáng)的探究方向：

-植物生長(zhǎng)與氣候變化的關(guān)系：探究氣候變化對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，如溫度、降雨等。

-植物逆境生物學(xué)：研究植物在干旱、鹽害、病蟲害等逆境條件下的生理反應(yīng)和適應(yīng)策略。

-植物生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：探討轉(zhuǎn)基因植物在提高作物產(chǎn)量和抗病性方面的潛力。

-植物生理學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用：研究植物在碳循環(huán)、空氣凈化等方面的作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-光合作用：植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣的過程。

-呼吸作用：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在酶的作用下被分解，產(chǎn)生能量、二氧化碳和水的過程。

-蒸騰作用：植物體內(nèi)水分通過氣孔散失到大氣中的過程。

②關(guān)鍵詞：

-光能轉(zhuǎn)化：光合作用中的能量轉(zhuǎn)換。

-有機(jī)物分解：呼吸作用中的物質(zhì)分解。

-水分運(yùn)輸：蒸騰作用中的水分運(yùn)輸。

③邏輯關(guān)系闡述：

①光合作用是植物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，它將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為植物生長(zhǎng)提供能量和有機(jī)物質(zhì)。

②呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)能量釋放的過程，它利用光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物質(zhì)，將其分解為能量，供植物生命活動(dòng)使用。

③蒸騰作用是植物體內(nèi)水分運(yùn)輸和調(diào)節(jié)溫度的重要途徑，它通過葉片氣孔將水分散失到大氣中，同時(shí)幫助植物調(diào)節(jié)體溫。

④光合作用、呼吸作用和蒸騰作用相互聯(lián)系，共同維持植物的生長(zhǎng)、發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的能力。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物質(zhì)是呼吸作用的底物，而呼吸作用產(chǎn)生的能量和二氧化碳又是光合作用的原料。蒸騰作用不僅參與水分循環(huán)，還與光合作用和呼吸作用的調(diào)節(jié)有關(guān)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物生理學(xué)入門》——介紹植物生理學(xué)的基本概念和實(shí)驗(yàn)方法，適合對(duì)植物生理學(xué)有初步了解的學(xué)生。

-視頻資源：《植物如何進(jìn)行光合作用》——科普視頻，通過動(dòng)畫形式展示光合作用的原理和過程。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：《家庭植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》——提供簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)步驟，如觀察植物在不同光照條件下的生長(zhǎng)情況。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，加深對(duì)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的理解。

-觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地學(xué)習(xí)植物生理學(xué)知識(shí)。

-完成家庭實(shí)驗(yàn)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料，如《植物生理學(xué)入門》等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

-解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，如光合作用的效率、呼吸作用的調(diào)節(jié)機(jī)制等。

-組織討論小組，讓學(xué)生分享各自的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)交流與合作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)活動(dòng)，如植物種植、環(huán)境保護(hù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

-光合作用效率研究：學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較不同植物種類或不同品種的光合效率，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-呼吸作用與植物生長(zhǎng)關(guān)系：學(xué)生可以調(diào)查不同環(huán)境條件下植物呼吸作用的強(qiáng)度