第二單元友誼的天空單元教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本單元以“友誼的天空”為主題，旨在幫助學(xué)生認識友誼的重要性，學(xué)會建立和維護友誼。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合教材，通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的人際交往能力。課程內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.形成對友誼的積極認知，理解友誼的珍貴性。

2.培養(yǎng)良好的溝通能力，學(xué)會傾聽、表達和換位思考。

3.增強自我意識，學(xué)會在友誼中尊重差異，維護友誼關(guān)系。

4.發(fā)展同理心，關(guān)注他人感受，培養(yǎng)和諧的人際交往態(tài)度。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，對友誼有著強烈的渴望，但同時也面臨著友誼的困惑和挑戰(zhàn)。從知識層面來看，學(xué)生對友誼的認識較為淺顯，對友誼的內(nèi)涵、重要性以及維護友誼的方法了解有限。在能力方面，學(xué)生的人際溝通能力、同理心和社會適應(yīng)能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自我中心、缺乏耐心、易沖動等問題，這些因素都可能影響他們對友誼的體驗和課程學(xué)習(xí)。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有重要影響。部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、合作意識不強、紀律意識薄弱等問題，這需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和糾正。在課程學(xué)習(xí)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和人際交往能力，以促進他們在友誼的天空下健康成長。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討友誼的主題。

2.通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同角色在友誼中的行為與感受。

3.利用案例分析，讓學(xué)生分析具體情境中的友誼問題，提高解決實際問題的能力。

4.結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，增強課堂的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《友誼的力量》。在我們的人生中，友誼是一種寶貴的情感，它伴隨著我們的成長，給我們帶來溫暖和力量。那么，友誼究竟有什么樣的力量呢？今天，我們就一起來探究這個問題。

二、新課導(dǎo)入

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

（學(xué)生）上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了友誼的重要性，友誼可以給我們帶來快樂、支持、鼓勵等。

2.教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）了解友誼的力量；

（2）學(xué)會建立和維護友誼；

（3）培養(yǎng)良好的人際交往能力。

三、新課講授

1.教師講解友誼的定義和特點，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的本質(zhì)。

（教師）友誼是一種平等、自愿、相互尊重的情感關(guān)系。它具有以下特點：真誠、信任、包容、支持、共同成長。

2.教師通過案例分析，讓學(xué)生了解友誼的力量。

（教師）比如，小明和小紅是好朋友，他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進步。當(dāng)小明遇到困難時，小紅給予他鼓勵和支持，使他克服了困難。這個案例說明了友誼的力量。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何建立和維護友誼。

（教師）同學(xué)們，你們認為如何才能建立和維護友誼呢？

（學(xué)生）我認為要真誠待人，尊重他人，關(guān)心他人，共同成長。

4.教師講解人際交往的技巧，提高學(xué)生的溝通能力。

（教師）在人際交往中，我們要學(xué)會傾聽、表達、換位思考。這樣，我們才能更好地與他人相處，建立友誼。

四、課堂活動

1.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演不同角色，模擬友誼中的場景，體驗友誼的力量。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在友誼中的經(jīng)歷，總結(jié)友誼的寶貴經(jīng)驗。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的力量。

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了友誼的力量，了解了友誼的定義、特點以及建立和維護友誼的方法。希望同學(xué)們在今后的生活中，珍惜友誼，傳遞友誼的力量。

2.教師布置課后作業(yè)：

（1）思考自己在友誼中的經(jīng)歷，總結(jié)友誼的寶貴經(jīng)驗；

（2）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定一個建立和維護友誼的計劃。

六、課堂反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《友誼的五種品質(zhì)》：介紹友誼中應(yīng)具備的五種品質(zhì)，包括信任、尊重、包容、忠誠和共同成長。

-《友誼的力量：心理學(xué)視角》：從心理學(xué)角度分析友誼對個體成長和心理健康的影響。

-《如何建立和維護友誼》：提供實用的建議和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和維護友誼。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解友誼的各個方面。

-鼓勵學(xué)生思考并記錄自己在日常生活中與朋友相處的點滴，分析其中的友誼力量。

-學(xué)生可以嘗試進行以下探究活動：

-設(shè)計一個關(guān)于友誼的調(diào)查問卷，了解同學(xué)對友誼的看法和經(jīng)歷。

-組織一次友誼主題的演講或?qū)懽鞅荣?，讓學(xué)生分享自己的友誼故事。

-觀察并記錄班級中友誼的形成和變化，分析友誼對集體氛圍的影響。

3.實踐活動建議：

-學(xué)生可以嘗試以下實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中：

-參與志愿服務(wù)活動，通過幫助他人建立友誼，傳遞正能量。

-加入興趣小組或社團，與志同道合的朋友共同成長。

-在家庭中，與家人共同制定家庭規(guī)則，增進家庭成員之間的友誼。

4.知識點全面性：

-學(xué)生在拓展與延伸環(huán)節(jié)需要掌握的知識點包括：

-友誼的定義、特點和重要性。

-建立和維護友誼的方法和技巧。

-友誼對個人成長和社會關(guān)系的影響。

-友誼在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和價值觀。

5.實用性：

-通過拓展與延伸活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究過程中，能夠提升自我認知，增強解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價方式：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對友誼概念的理解，檢驗他們對知識點的掌握程度。例如，可以提問：“你們認為友誼最本質(zhì)的特征是什么？”通過學(xué)生的回答，評估他們對友誼內(nèi)涵的理解。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度、互動情況以及合作精神。例如，在角色扮演活動中，觀察學(xué)生是否能夠真誠地表達自己，是否能夠傾聽他人意見。

-小組討論：通過小組討論，評估學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。例如，可以讓學(xué)生分組討論“如何建立和維護友誼”，觀察他們在討論中的表現(xiàn)。

-測試：通過課堂小測驗或隨堂測試，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，可以出一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.課堂評價實施：

-在提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時間思考，鼓勵他們大膽發(fā)言。對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予積極的評價，即使是錯誤的回答，也要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和思考。

-在觀察環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，尊重他們的意見，引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和表達。同時，教師應(yīng)適時介入，幫助學(xué)生解決問題，確保討論的方向正確。

-在測試環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保測試內(nèi)容的難度適中，既能檢驗學(xué)生的知識掌握，又不會給學(xué)生造成過大的壓力。測試結(jié)束后，教師應(yīng)及時批改試卷，并將結(jié)果反饋給學(xué)生。

3.課堂評價反饋：

-對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，教師要給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，幫助他們克服困難。

-教師應(yīng)將課堂評價結(jié)果記錄在案，作為對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤記錄。根據(jù)評價結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

4.課堂評價反思：

-教師應(yīng)定期對課堂評價進行反思，分析評價的有效性和存在的問題。例如，教師可以思考如何提高學(xué)生的參與度，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進行討論等。

-教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的評價方法，提高自己的評價能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-友誼的定義：平等、自愿、相互尊重的情感關(guān)系。

-友誼的特點：真誠、信任、包容、支持、共同成長。

-建立友誼的方法：真誠待人、尊重他人、關(guān)心他人、共同成長。

-維護友誼的技巧：傾聽、表達、換位思考、相互理解、包容差異。

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-真誠

-信任

-包容

-支持

-共同成長

-傾聽

-表達

-換位思考

-相互理解

③重點句子：

-“友誼是一種平等、自愿、相互尊重的情感關(guān)系。”

-“真誠、信任、包容、支持、共同成長是友誼的五大特點?！?/p>

-“建立友誼的方法包括真誠待人、尊重他人、關(guān)心他人、共同成長?！?/p>

-“維護友誼的技巧有傾聽、表達、換位思考、相互理解、包容差異。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解友誼的重要性時，我嘗試引入情景模擬教學(xué)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗友誼中的各種情境，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地理解友誼的內(nèi)涵。

2.互動式教學(xué)：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點，并引導(dǎo)他們傾聽他人的意見，這種互動式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)課堂氛圍仍然不夠活躍，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為我在引導(dǎo)學(xué)生參與時的方式還不夠靈活。

2.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要更加多樣化的評價手段。

3.學(xué)生個性化關(guān)注不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個性化特點關(guān)注不夠，有的學(xué)生可能因為課堂內(nèi)容過于簡單或復(fù)雜而感到不適應(yīng)。

反思改進措施（三）

1.提升課堂互動性：為了提高課堂氛圍，我將設(shè)計