籃球行進(jìn)間胸前雙手傳接球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：籃球行進(jìn)間胸前雙手傳接球技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)行進(jìn)間胸前雙手傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)感知能力，提升動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、勇于挑戰(zhàn)的自我管理意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：行進(jìn)間胸前雙手傳接球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：在行進(jìn)過(guò)程中保持球的穩(wěn)定性和傳接球的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)分解動(dòng)作教學(xué)，先讓學(xué)生掌握原地傳接球的基本動(dòng)作，再逐步過(guò)渡到行進(jìn)間練習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

2.難點(diǎn)：采用分組練習(xí)和游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高傳接球的準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作分解圖、視頻資料，以及相關(guān)的技術(shù)分析圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：籃球若干，標(biāo)志物若干，用以標(biāo)記傳接球的準(zhǔn)確位置。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)練習(xí)區(qū)域，以便學(xué)生分組練習(xí)，同時(shí)確保教學(xué)區(qū)域?qū)挸?，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，如慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)等，讓學(xué)生充分活動(dòng)身體，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

2.通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道籃球中哪些基本技術(shù)？”引發(fā)學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的興趣和思考。

3.引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間胸前雙手傳接球技術(shù)。”

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示行進(jìn)間胸前雙手傳接球技術(shù)的動(dòng)作分解圖，并詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，如站位、腳步、手型等。

2.教師示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作的要點(diǎn)。

3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)原地傳接球動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)，每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織練習(xí)。

2.教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

3.進(jìn)行傳接球比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論內(nèi)容一：如何提高傳接球的準(zhǔn)確性？

-學(xué)生回答舉例：保持身體平衡，控制好手型，提前觀察接球人的位置等。

2.討論內(nèi)容二：在行進(jìn)間如何保持球的穩(wěn)定性？

-學(xué)生回答舉例：腳步要輕快，身體要放松，眼睛要觀察前方等。

3.討論內(nèi)容三：如何提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)？

-學(xué)生回答舉例：相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，遵守比賽規(guī)則等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生分享自己在練習(xí)中的心得體會(huì)，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.布置課后練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上教學(xué)流程，使學(xué)生掌握籃球行進(jìn)間胸前雙手傳接球技術(shù)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握程度：

-學(xué)生能夠正確執(zhí)行籃球行進(jìn)間胸前雙手傳接球技術(shù)，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，符合技術(shù)要求。

-學(xué)生在練習(xí)中能夠熟練運(yùn)用腳步移動(dòng)、身體平衡和手型控制，提高了籃球基本技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.身體素質(zhì)提升：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和速度素質(zhì)得到顯著提高。

-學(xué)生在行進(jìn)間傳接球的過(guò)程中，鍛煉了腿部力量和耐力，有助于提高整體運(yùn)動(dòng)水平。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了相互配合、相互鼓勵(lì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在比賽中能夠主動(dòng)承擔(dān)角色，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。

4.規(guī)則意識(shí)：

-學(xué)生在比賽中能夠遵守籃球比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，樹(shù)立良好的體育道德風(fēng)尚。

-學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)了自我管理，遵守紀(jì)律，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.心理素質(zhì)：

-學(xué)生在面對(duì)比賽和練習(xí)中的困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我，克服困難。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了溝通、表達(dá)，提高了心理承受能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的籃球行進(jìn)間胸前雙手傳接球技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球的積極性。

-學(xué)生在課后主動(dòng)練習(xí)，提高了籃球技能，為參加籃球比賽和活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師進(jìn)行練習(xí)，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和掌握程度較好。

-在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性有所提高，能夠按照要求完成行進(jìn)間胸前雙手傳接球動(dòng)作。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)向同學(xué)或教師請(qǐng)教，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通，共同解決問(wèn)題。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地理解籃球行進(jìn)間胸前雙手傳接球技術(shù)的要點(diǎn)，并能夠?qū)⑦@些要點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)行進(jìn)間胸前雙手傳接球技術(shù)的掌握程度，以及動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。

-測(cè)試內(nèi)容包括原地傳接球、行進(jìn)間傳接球、傳接球過(guò)程中的身體協(xié)調(diào)性等方面。

-測(cè)試結(jié)果可以作為后續(xù)教學(xué)調(diào)整的依據(jù)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互指出在練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，提高自我管理能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題，教師及時(shí)進(jìn)行糾正，確保學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-針對(duì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的不足，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、隨堂測(cè)試成績(jī)和課后練習(xí)情況，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球運(yùn)動(dòng)基本技巧與訓(xùn)練方法》選篇，介紹籃球運(yùn)動(dòng)中傳接球技術(shù)的進(jìn)階技巧。

-視頻資源：籃球教學(xué)視頻，展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的行進(jìn)間胸前雙手傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主閱讀選篇，了解籃球傳接球技術(shù)的更多細(xì)節(jié)和實(shí)際應(yīng)用。

-觀看教學(xué)視頻，對(duì)比自己的動(dòng)作，找出差距，分析改進(jìn)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的練習(xí)心得，總結(jié)在練習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決策略。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦相關(guān)的籃球技巧書(shū)籍，供學(xué)生自主閱讀。

-教師提供籃球傳接球技術(shù)的教學(xué)視頻鏈接，方便學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。