演講人：日期：北師大版《和時間賽跑》說課目錄CATALOGUE01課程背景與教材分析02學情分析與教學方法03教學過程設(shè)計與實施04板書設(shè)計與課件制作05作業(yè)布置與課外拓展06教學反思與改進方向PART01課程背景與教材分析北師大版教材特點知識與技能并重注重培養(yǎng)學生的語文基礎(chǔ)知識和基本能力，包括閱讀、寫作、口語表達等方面。強調(diào)思維訓(xùn)練通過課文的學習，引導(dǎo)學生深入思考、獨立分析，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。拓展閱讀視野選取經(jīng)典、優(yōu)秀的文學作品，提供多元的文化視角和豐富的人文內(nèi)涵。注重實際應(yīng)用結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學生的語文應(yīng)用能力，使學生能夠在日常生活中靈活運用所學知識。文學特色采用第一人稱敘述方式，語言生動、貼近學生生活，具有較強的代入感和感染力。形象塑造主人公形象鮮明，具有代表性和示范性，能夠激發(fā)學生產(chǎn)生共鳴并效仿其優(yōu)秀品質(zhì)。故事情節(jié)情節(jié)緊湊、跌宕起伏，通過主人公的親身經(jīng)歷和內(nèi)心變化，引導(dǎo)學生深入思考時間的意義。主題思想通過講述主人公與時間賽跑的故事，引導(dǎo)學生珍惜時間，明確時間的重要性，并學會合理規(guī)劃時間。《和時間賽跑》內(nèi)容概述知識與技能目標學生能夠理解并掌握課文中的生字詞、成語及重要句子，提高閱讀理解能力。過程與方法目標通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。教學目標與重難點設(shè)定情感態(tài)度與價值觀目標引導(dǎo)學生樹立正確的時間觀念，珍惜時間，積極面對生活。教學目標與重難點設(shè)定重點理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，學習并掌握文中的生字詞和成語。難點深入理解時間的意義和價值，學會合理規(guī)劃時間，并將其付諸實踐。教學目標與重難點設(shè)定PART02學情分析與教學方法學生對課文內(nèi)容的興趣學生對與自己生活相關(guān)的故事較感興趣，希望通過學習課文，了解如何更好地珍惜時間。學生對時間概念的理解三年級學生已經(jīng)對時間有了初步的認識，但還不能深刻理解時間的寶貴和一去不復(fù)返的特點。學生心理發(fā)展特點該年齡段學生好奇心強，喜歡模仿和探究，但注意力易分散，需要通過具體形象的事物來引導(dǎo)學習。學生認知水平及需求教學方法選擇依據(jù)課程標準要求語文課程標準強調(diào)培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和情感態(tài)度價值觀，本課應(yīng)著重引導(dǎo)學生理解“珍惜時間”這一主題。教學目標設(shè)定學生實際情況通過本課學習，使學生掌握課文中的生字詞，理解課文內(nèi)容，并能在日常生活中實踐“珍惜時間”的理念。針對學生認知水平及需求，采用情境教學、小組合作學習等教學方法，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。利用課件展示課文插圖、動畫等素材，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。多媒體教學借助鐘表等實物，讓學生直觀感受時間的流逝，加深對時間的認識。實物教學組織學生進行小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。小組合作學習教學手段與輔助工具010203PART03教學過程設(shè)計與實施故事導(dǎo)入利用多媒體教學手段，創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情境，如時間流逝的動畫、時間管理的小游戲等，讓學生感受時間的珍貴。情境創(chuàng)設(shè)問題引導(dǎo)提出關(guān)于時間的問題，如“時間可以倒流嗎？”“如何高效地利用時間？”等，引導(dǎo)學生思考并展開討論。通過講述時間相關(guān)的故事，如“時光老人和流浪漢”等，激發(fā)學生學習興趣，引出與時間賽跑的主題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題講解時間概念通過生動的例子和比喻，幫助學生理解時間的含義和特性，如時間的流逝、時間的價值等。分析課文內(nèi)容詳細分析《和時間賽跑》的課文，引導(dǎo)學生理解文章中蘊含的道理和啟示，如珍惜時間、努力奮斗等。思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)運用思維導(dǎo)圖的方式，將知識點進行整理和呈現(xiàn)，幫助學生構(gòu)建知識體系。新課呈現(xiàn)：講解知識點，引導(dǎo)思考課堂活動：豐富形式，加深理解將學生分成小組，討論如何更好地珍惜時間、制定計劃等問題，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。小組討論讓學生扮演不同的角色，如時間管理者、計劃執(zhí)行者等，通過角色扮演的方式加深對時間管理的理解和體驗。角色扮演鼓勵學生以“我與時間賽跑”為主題進行創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)學生的想象力和寫作能力。創(chuàng)意寫作對本次課程的知識點進行總結(jié)和歸納，幫助學生鞏固記憶和理解?？偨Y(jié)知識點強調(diào)珍惜時間的重要性和方法，引導(dǎo)學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中去。強調(diào)重點通過小測驗、提問等方式進行課堂檢測，了解學生的學習情況和掌握程度，為后續(xù)教學提供依據(jù)。課堂檢測總結(jié)歸納：回顧要點，鞏固記憶PART04板書設(shè)計與課件制作板書布局及內(nèi)容安排板書分區(qū)合理規(guī)劃板書區(qū)域，包括主板書、副板書和草稿區(qū)，主板書用于呈現(xiàn)核心內(nèi)容，副板書用于輔助說明和拓展，草稿區(qū)則供學生練習和記錄。內(nèi)容精簡提煉課文中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)在板書上，幫助學生快速把握課文要點。邏輯清晰按照課文的邏輯結(jié)構(gòu)和教學流程，有序地安排板書內(nèi)容，確保學生能夠清晰地理解課文的內(nèi)在聯(lián)系和整體框架。簡潔明了課件內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字和復(fù)雜的動畫效果，以免分散學生的注意力。重點突出通過字體、顏色和動畫等方式，突出顯示課件中的關(guān)鍵內(nèi)容和重要信息，幫助學生更好地理解和記憶。風格統(tǒng)一課件風格應(yīng)與板書設(shè)計保持一致，整體色調(diào)、字體和布局要和諧統(tǒng)一，營造良好的教學氛圍。課件風格選擇與制作技巧音頻資源利用音頻資源，如配樂、朗讀等，營造濃厚的學習氛圍，提高學生的聽說能力和語感。圖片資源根據(jù)課文內(nèi)容，選取與主題相關(guān)的圖片資源，幫助學生更直觀地理解課文內(nèi)容和背景。視頻資源整合與課文相關(guān)的視頻資源，如電影片段、紀錄片等，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬學生的知識視野。多媒體資源整合策略PART05作業(yè)布置與課外拓展作業(yè)類型及難度設(shè)置基礎(chǔ)練習鞏固課堂所學知識點，如生字詞、句型轉(zhuǎn)換等基礎(chǔ)題型。閱讀理解選擇與教材相關(guān)的閱讀材料，設(shè)置問題，培養(yǎng)學生閱讀理解能力。寫作訓(xùn)練根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)置寫作主題，讓學生練習寫作，提高寫作能力。口語表達鼓勵學生模仿教材中的對話，進行口語練習，提高口語表達能力。觀看英語電影參加英語角活動閱讀英文讀物網(wǎng)絡(luò)學習資源推薦適合學生觀看的英語電影，讓學生了解不同的文化背景和語言環(huán)境。組織或鼓勵學生參加校內(nèi)外的英語角活動，與更多人交流，鍛煉口語表達能力。鼓勵學生自主閱讀英文書籍、故事、報刊等，拓寬知識面，提高閱讀能力。引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行英語學習，如在線課程、英語學習網(wǎng)站等。課外拓展活動建議家校合作共促成長家長監(jiān)督與陪伴家長應(yīng)監(jiān)督孩子完成作業(yè)，鼓勵孩子獨立完成任務(wù)，并給予適當?shù)呐惆楹椭笇?dǎo)。家校溝通渠道建立有效的家校溝通渠道，及時反饋學生的學習情況，共同關(guān)注孩子的成長。鼓勵表揚與激勵家長應(yīng)多給予孩子鼓勵和表揚，激發(fā)孩子的學習興趣和自信心，同時給予適當?shù)莫剟詈图?。資源共享與支持鼓勵家長分享教育資源和經(jīng)驗，為學校提供支持和幫助，共同促進學生的全面發(fā)展。PART06教學反思與改進方向?qū)W生掌握了時間管理的基本技巧，理解了珍惜時間的意義。知識與技能通過課堂互動、小組合作等方式，學生積極參與，培養(yǎng)了自主學習和團隊協(xié)作的能力。過程與方法學生對時間有了更加深刻的認識，養(yǎng)成了珍惜時間的習慣，對未來發(fā)展有了更加積極的規(guī)劃。情感態(tài)度價值觀教學效果評估總結(jié)部分學生對時間的概念理解不夠深入，難以與實際生活相聯(lián)系。課程內(nèi)容過于抽象部分學生在課堂上表現(xiàn)較為被動，沒有積極參與到活動中來。學生參與度不均過多采用講授法，缺乏多種教學方法的靈活運用，導(dǎo)致學生興趣不高。教學方法單一存在問題分析及原因剖析010203豐富課程