閩教版（2020）小學信息技術四年級上冊第9課《巧用表格做統(tǒng)計》教學設計及反思科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）閩教版（2020）小學信息技術四年級上冊第9課《巧用表格做統(tǒng)計》教學設計及反思教學內容閩教版（2020）小學信息技術四年級上冊第9課《巧用表格做統(tǒng)計》

1.掌握表格的基本操作，包括創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據、設置表格格式等。

2.學習使用表格進行簡單的數(shù)據統(tǒng)計，如求和、平均值等。

3.了解統(tǒng)計圖表的基本類型，如柱狀圖、折線圖等，并學會在表格中插入統(tǒng)計圖表。核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握表格的基本操作步驟，包括創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據、編輯表格格式等。

②能夠運用表格進行簡單的數(shù)據統(tǒng)計，如計算總和、平均值等，并理解這些統(tǒng)計方法在實際生活中的應用。

③學會根據數(shù)據特點選擇合適的統(tǒng)計圖表類型，如柱狀圖、折線圖等，并能正確插入到表格中。

2.教學難點

①理解數(shù)據統(tǒng)計的意義，并能將實際生活中的數(shù)據問題轉化為表格統(tǒng)計問題。

②在數(shù)據量較大時，能夠有效地整理和篩選數(shù)據，提高數(shù)據處理的效率。

③學會分析統(tǒng)計圖表，從中提取有價值的信息，并能夠根據統(tǒng)計結果進行簡單的預測和決策。

④在實際操作中，靈活運用所學知識解決實際問題，如設計合適的表格布局、選擇合適的統(tǒng)計圖表等。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、筆記本電腦、鼠標、鍵盤。

-課程平臺：學校信息教學平臺、網絡教學資源庫。

-信息化資源：閩教版信息技術四年級上冊教材電子版、教學視頻、在線練習題庫。

-教學手段：PPT演示文稿、多媒體課件、教學案例、互動練習軟件。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組學生感興趣的統(tǒng)計圖表，如學校運動會成績統(tǒng)計圖，引導學生思考圖表背后的數(shù)據是如何整理和展示的。

回顧舊知：提問學生之前學習過的數(shù)據類型和簡單的統(tǒng)計方法，如計數(shù)、分類等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

①介紹表格的基本概念和用途，強調表格在數(shù)據整理和展示中的重要性。

②詳細講解創(chuàng)建表格的步驟，包括選擇合適的數(shù)據源、設計表格結構、輸入數(shù)據等。

③講解如何設置表格格式，如調整列寬、行高，設置字體、顏色等。

舉例說明：

①展示一個簡單的學生成績統(tǒng)計表格，示范如何輸入數(shù)據、計算總分和平均分。

②通過實際案例，展示如何將實際生活中的數(shù)據問題轉化為表格統(tǒng)計問題。

互動探究：

①分組討論，讓學生根據提供的素材設計自己的表格。

②邀請學生分享他們的設計，并討論如何改進。

3.實踐操作（約30分鐘）

學生活動：

①學生根據教師提供的任務，在計算機上創(chuàng)建自己的表格。

②引導學生嘗試在表格中進行數(shù)據輸入、格式調整和簡單的統(tǒng)計計算。

教師指導：

①巡視教室，觀察學生的操作過程，提供個別指導。

②針對共性問題，暫停操作，集中講解和演示。

4.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

①學生完成教師提供的練習題，包括創(chuàng)建表格、進行數(shù)據統(tǒng)計和圖表插入。

②學生互相檢查作業(yè)，討論解決遇到的問題。

教師指導：

①選取典型作業(yè)進行展示和點評，強調正確操作和注意事項。

②針對學生的錯誤，提供糾正和改進的方法。

5.總結與反思（約5分鐘）

教師總結：

①回顧本節(jié)課學習的內容，強調表格在數(shù)據統(tǒng)計中的重要作用。

②鼓勵學生在日常生活中嘗試使用表格進行數(shù)據管理。

學生反思：

①學生分享自己在學習過程中的收獲和遇到的問題。

②教師引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

①布置課后練習，要求學生完成指定的數(shù)據統(tǒng)計表格。

②鼓勵學生嘗試使用表格解決生活中的實際問題。學生學習效果學生學習效果

1.學生對表格基本概念和用途的理解程度：

通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解表格的基本概念和用途，認識到表格在數(shù)據整理、展示和統(tǒng)計分析中的重要性。他們能夠描述表格的基本結構和功能，以及在不同場景下使用表格的優(yōu)勢。

2.學生創(chuàng)建和編輯表格的能力：

學生能夠獨立創(chuàng)建表格，并根據實際需求調整表格格式，如列寬、行高、字體和顏色。他們能夠熟練地進行數(shù)據輸入和編輯，掌握基本的表格編輯技巧。

3.學生進行數(shù)據統(tǒng)計和計算的能力：

學生能夠運用表格進行簡單的數(shù)據統(tǒng)計，如計算總和、平均值、最大值、最小值等。他們能夠根據統(tǒng)計結果進行分析，并提出合理的結論。

4.學生運用統(tǒng)計圖表展示數(shù)據的能力：

學生能夠根據數(shù)據的特點選擇合適的統(tǒng)計圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。他們能夠將統(tǒng)計圖表插入到表格中，并進行必要的格式調整，以直觀展示數(shù)據。

5.學生在問題解決中的應用能力：

學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如設計個人成績統(tǒng)計表、家庭消費統(tǒng)計表等。他們能夠通過表格進行數(shù)據整理和分析，提高解決問題的效率。

6.學生合作學習能力的提升：

在小組討論和合作探究活動中，學生能夠積極參與，分享自己的觀點，傾聽他人的意見，并共同解決問題。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

7.學生對信息技術的興趣和熱情：

通過本節(jié)課的學習，學生對信息技術產生了濃厚的興趣，認識到信息技術在日常生活和學習中的重要作用。這有助于激發(fā)他們繼續(xù)學習和探索信息技術的熱情。

8.學生信息素養(yǎng)的提升：

學生在學習過程中，學會了如何收集、整理、分析和處理信息，提高了信息素養(yǎng)。這對于他們在未來學習和工作中應對信息化的挑戰(zhàn)具有重要意義。

9.學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)：

在本節(jié)課中，學生需要設計表格、選擇合適的統(tǒng)計圖表等，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。他們能夠在實際操作中嘗試不同的方法和技巧，尋找最適合自己的解決方案。

10.學生自主學習能力的增強：

通過本節(jié)課的學習，學生掌握了表格制作和數(shù)據分析的方法，提高了自主學習能力。他們能夠在沒有教師指導的情況下，獨立完成學習任務，并為自己的學習負責。內容邏輯關系1.表格基本概念與操作

①表格的定義和用途

②表格的組成部分：表頭、單元格、行、列

③表格的基本操作：創(chuàng)建、編輯、保存

2.數(shù)據輸入與格式設置

①輸入數(shù)據的基本方法

②設置表格格式：字體、顏色、邊框、對齊方式

③表格樣式應用和自定義

3.數(shù)據統(tǒng)計與計算

①統(tǒng)計函數(shù)的應用：求和、平均值、最大值、最小值

②公式的使用：在單元格中輸入公式進行計算

③統(tǒng)計結果的分析和解讀

4.統(tǒng)計圖表的插入與編輯

①常見統(tǒng)計圖表的類型：柱狀圖、折線圖、餅圖

②插入統(tǒng)計圖表到表格中

③編輯和格式化統(tǒng)計圖表

5.表格在生活中的應用

①設計個人或家庭的統(tǒng)計表

②分析和解決問題：通過表格進行決策和規(guī)劃

③提高信息處理能力

6.教學活動與互動

①小組討論：分享設計表格的經驗

②實踐操作：學生動手制作表格并進行統(tǒng)計

③反饋與評價：教師點評學生的作品和學習成果課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

題目：設計一個班級圖書借閱統(tǒng)計表。

說明：請根據以下信息設計一個班級圖書借閱統(tǒng)計表，并使用表格進行數(shù)據輸入和統(tǒng)計。

信息：

-學生姓名：張三、李四、王五、趙六

-借閱圖書：《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》

-借閱日期：2023年10月1日、2023年10月2日、2023年10月3日

-歸還日期：2023年10月8日、2023年10月9日、2023年10月10日

答案示例：

|學生姓名|借閱圖書|借閱日期|歸還日期|

|----------|----------|----------|----------|

|張三|三國演義|2023-10-01|2023-10-08|

|李四|紅樓夢|2023-10-02|2023-10-09|

|王五|西游記|2023-10-03|2023-10-10|

2.分析作業(yè)：

題目：分析以下學生的成績統(tǒng)計表，并計算平均分。

說明：請根據以下學生的成績統(tǒng)計表，計算每位學生的平均分。

信息：

|學生姓名|語文|數(shù)學|英語|

|----------|------|------|------|

|張三|85|90|95|

|李四|80|85|90|

|王五|90|95|90|

答案示例：

|學生姓名|語文|數(shù)學|英語|平均分|

|----------|------|------|------|--------|

|張三|85|90|95|90.0|

|李四|80|85|90|85.0|

|王五|90|95|90|90.0|

3.應用作業(yè)：

題目：使用表格記錄一周的天氣情況。

說明：請記錄一周的天氣情況，包括日期、最高溫度、最低溫度、天氣狀況。

答案示例：

|日期|最高溫度|最低溫度|天氣狀況|

|------------|----------|----------|----------|

|2023-10-01|28°C|18°C|晴朗|

|2023-10-02|27°C|17°C|多云|

|2023-10-03|29°C|19°C|陰天|

|2023-10-04|30°C|20°C|晴朗|

|2023-10-05|28°C|18°C|多云|

|2023-10-06|27°C|17°C|陰天|

|2023-10-07|26°C|16°C|小雨|

4.創(chuàng)新作業(yè)：

題目：設計一個家庭消費統(tǒng)計表，并分析消費趨勢。

說明：請根據以下信息設計一個家庭消費統(tǒng)計表，并分析消費趨勢。

信息：

-消費日期：2023年10月1日至2023年10月7日

-消費類別：食品、水電費、通訊費、娛樂費

-消費金額：根據實際情況填寫

答案示例：

|消費日期|消費類別|消費金額|

|----------|----------|----------|

|2023-10-01|食品|200元|

|2023-10-01|水電費|100元|

|2023-10-02|通訊費|50元|

|2023-10-03|娛樂費|150元|

|2023-10-04|食品|220元|

|2023-10-05|水電費|110元|

|2023-10-06|通訊費|60元|

|2023-10-07|娛樂費