籃球傳接球技術(shù)及應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）籃球傳接球技術(shù)及應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教材分析籃球傳接球技術(shù)及應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)。本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合籃球基本技術(shù)，通過傳接球技術(shù)的講解與練習(xí)，旨在提高學(xué)生籃球技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容緊扣人教版體育與健康必修第一冊(cè)教材，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛和興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能水平。通過傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在體育活動(dòng)中遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育道德。同時(shí)，提升學(xué)生的自我挑戰(zhàn)和自我超越的精神，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的籃球基礎(chǔ)，了解籃球的基本規(guī)則和運(yùn)動(dòng)技巧，但傳接球技術(shù)作為籃球基本技術(shù)之一，學(xué)生在掌握程度和熟練度上可能存在差異。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能具備較好的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和身體條件，學(xué)習(xí)新技能較快；而部分學(xué)生可能在運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和身體條件上存在不足，需要更多耐心和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)時(shí)，可能遇到以下困難：一是對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)理解不夠深入，導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范；二是協(xié)調(diào)性和力量不足，影響傳球和接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性；三是團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)不強(qiáng)，難以在實(shí)戰(zhàn)中有效傳遞球。針對(duì)這些困難，教師需通過細(xì)致講解、示范和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括籃球傳接球技術(shù)的基本知識(shí)和練習(xí)方法。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助講解和示范。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球、球架、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，以便進(jìn)行傳接球技術(shù)的實(shí)際操作和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置明確的練習(xí)區(qū)域和分組討論區(qū)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放籃球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧籃球運(yùn)動(dòng)中的傳接球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.**問題提出**：提出問題：“在籃球比賽中，傳接球技術(shù)的重要性體現(xiàn)在哪里？”

3.**學(xué)生討論**：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)傳接球技術(shù)的理解和看法。

4.**總結(jié)導(dǎo)入**：教師總結(jié)學(xué)生討論內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——掌握籃球傳接球技術(shù)。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**講解傳接球技術(shù)要領(lǐng)**：

-傳球：講解傳球的基本姿勢(shì)、手法、力量控制等要領(lǐng)。

-接球：講解接球的基本姿勢(shì)、手法、時(shí)機(jī)判斷等要領(lǐng)。

-教師示范：教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨練習(xí)：學(xué)生跟隨教師動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.**分組練習(xí)**：

-學(xué)生分組進(jìn)行傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

-每組練習(xí)5分鐘。

3.**技術(shù)對(duì)比**：

-比較不同傳接球技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解各種技術(shù)的適用場(chǎng)景。

-教師講解5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**練習(xí)組合**：

-設(shè)計(jì)傳接球練習(xí)組合，包括傳球、接球、移動(dòng)、變向等動(dòng)作。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

-每組練習(xí)5分鐘。

2.**比賽實(shí)戰(zhàn)**：

-學(xué)生分組進(jìn)行傳接球比賽，模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景。

-教師觀察比賽，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

-比賽時(shí)間5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如：“如何提高傳接球的準(zhǔn)確性？”“如何根據(jù)比賽情況選擇合適的傳球技術(shù)？”

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)。

2.**總結(jié)提問**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生：“本節(jié)課你學(xué)到了什么？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動(dòng)提問**：

-教師提問：“在傳接球過程中，如何提高自己的反應(yīng)速度？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.**小組討論**：

-教師提出討論話題：“如何提高團(tuán)隊(duì)傳接球配合？”

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.**分享經(jīng)驗(yàn)**：

-學(xué)生分享自己在傳接球練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和心得，教師點(diǎn)評(píng)。

**六、教學(xué)評(píng)價(jià)**

1.**課堂表現(xiàn)**：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、練習(xí)表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.**練習(xí)成果**：檢查學(xué)生傳接球技術(shù)的掌握程度，包括動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性等。

3.**反饋與改進(jìn)**：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**籃球傳接球技術(shù)的歷史與發(fā)展**：介紹籃球傳接球技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期簡(jiǎn)單的傳球方式到現(xiàn)代籃球比賽中復(fù)雜多變的技術(shù)，讓學(xué)生了解籃球傳接球技術(shù)的演變。

-**籃球傳接球技術(shù)的流派與特點(diǎn)**：介紹不同籃球傳接球技術(shù)的流派，如歐洲傳球、美國(guó)傳球等，以及各流派的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-**籃球傳接球技術(shù)的訓(xùn)練方法**：介紹籃球傳接球技術(shù)的訓(xùn)練方法，包括基礎(chǔ)練習(xí)、專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)演練等，幫助學(xué)生提高技術(shù)水平。

-**籃球傳接球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用**：分析籃球傳接球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用，如快攻中的傳接球、防守中的傳球突破等，讓學(xué)生了解傳接球技術(shù)在比賽中的重要性。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦籃球技術(shù)類書籍，如《籃球傳接球技巧與訓(xùn)練》、《籃球?qū)崙?zhàn)技巧》等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和提高。

-**觀看教學(xué)視頻**：推薦相關(guān)籃球教學(xué)視頻，如NBA球星傳接球技巧教學(xué)、專業(yè)籃球教練講解傳接球技術(shù)等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)了解傳接球技術(shù)的細(xì)節(jié)。

-**參加籃球俱樂部或培訓(xùn)班**：鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球俱樂部或培訓(xùn)班，在專業(yè)教練的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，提高籃球技術(shù)水平。

-**組織籃球比賽**：鼓勵(lì)學(xué)生組織或參加校內(nèi)外的籃球比賽，將所學(xué)傳接球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用，提高比賽經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**研究籃球比賽錄像**：引導(dǎo)學(xué)生觀看籃球比賽錄像，分析優(yōu)秀球員的傳接球技術(shù)，學(xué)習(xí)其技巧和策略。

-**設(shè)計(jì)傳接球練習(xí)方案**：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的傳接球練習(xí)方案，通過實(shí)踐提高技術(shù)水平。

-**交流學(xué)習(xí)心得**：鼓勵(lì)學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)心得，分享練習(xí)技巧和經(jīng)驗(yàn)，共同提高籃球技術(shù)水平。

-**參與籃球論壇討論**：鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球論壇討論，了解籃球傳接球技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球傳接球技術(shù)的基本概念：

-傳接球技術(shù)定義

-傳接球技術(shù)在籃球比賽中的作用

②傳球技術(shù)要點(diǎn)：

-傳球的基本姿勢(shì)

-傳球的手法（如胸前傳球、肩上傳球）

-傳球的力量控制

③接球技術(shù)要點(diǎn)：

-接球的基本姿勢(shì)

-接球的手法（如單手接球、雙手接球）

-接球的時(shí)機(jī)判斷

④傳接球技術(shù)的練習(xí)方法：

-單獨(dú)練習(xí)（如原地傳球、接球練習(xí)）

-對(duì)抗練習(xí)（如一人傳球，另一人接球）

-團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)（如快攻中的傳接球）

⑤傳接球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用：

-快攻中的傳接球

-防守中的傳球突破

-關(guān)鍵時(shí)刻的傳接球決策

⑥傳接球技術(shù)的教學(xué)建議：

-講解與示范相結(jié)合

-循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到繁

-注重實(shí)踐，多加練習(xí)

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了籃球傳接球技術(shù)。我覺得整體上教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我通過創(chuàng)設(shè)情境和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識(shí)。在講授新課的時(shí)候，我盡量結(jié)合實(shí)際，用生活中的例子來解釋籃球傳接球技術(shù)的應(yīng)用，這樣讓學(xué)生更容易理解和接受。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解傳球和接球的基本姿勢(shì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能掌握，這說明我在講解時(shí)可能沒有做到足夠清晰和詳細(xì)。另外，我在講解技術(shù)要領(lǐng)的時(shí)候，可能過于強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的規(guī)范性，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到壓力。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組練習(xí)和比賽實(shí)戰(zhàn)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種做法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诒荣愔心軌蚋玫剡\(yùn)用所學(xué)技術(shù)。不過，我也注意到，在比賽實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)榫o張而出現(xiàn)了失誤，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生的心理因素。

在管理方面，我努力保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有學(xué)生分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解技術(shù)要領(lǐng)