第9課《兩宋的政治和軍事》教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)講述兩宋時(shí)期政治和軍事的發(fā)展，幫助學(xué)生了解這一時(shí)期的歷史背景、政治制度、軍事變革及其影響，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。通過(guò)結(jié)合統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解兩宋時(shí)期的歷史特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件和人物的分析判斷能力，通過(guò)研究?jī)伤握魏蛙娛伦兏?，提高學(xué)生史料解讀、歷史論證和歷史思辨能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高一之前，已對(duì)歷史學(xué)科有了初步的了解，掌握了古代中國(guó)歷史的基本知識(shí)，對(duì)朝代更迭、重要事件和人物有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于兩宋時(shí)期的歷史細(xì)節(jié)，學(xué)生可能了解較少，對(duì)宋代的政治體制、軍事制度以及其歷史影響的理解相對(duì)薄弱。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生普遍對(duì)歷史有較高的興趣，喜歡通過(guò)故事和事件了解過(guò)去。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主探究能力，能夠通過(guò)閱讀教材和課外資料獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有傾向于合作學(xué)習(xí)，也有獨(dú)立學(xué)習(xí)的個(gè)體，對(duì)于復(fù)雜的歷史問題，他們需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于兩宋時(shí)期的政治和軍事，學(xué)生可能難以理解其背后的政治邏輯和軍事策略。此外，學(xué)生對(duì)宋代文化背景的認(rèn)識(shí)不足，可能會(huì)影響對(duì)政治、軍事事件的全面理解。學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，也可能因?yàn)槿狈ε行运季S能力而難以形成自己的見解。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、歷史地圖冊(cè)

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上電子教材平臺(tái)

-信息化資源：宋代政治軍事相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料、歷史圖片庫(kù)、視頻資料

-教學(xué)手段：歷史情境劇表演、小組討論、課堂辯論、歷史地圖制作教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于兩宋時(shí)期的紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考兩宋時(shí)期的歷史背景和特點(diǎn)。

2.提問：同學(xué)們，你們知道兩宋時(shí)期有哪些著名的歷史事件嗎？這些事件對(duì)后世有什么影響？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課《兩宋的政治和軍事》，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解兩宋時(shí)期政治和軍事的發(fā)展，以及其對(duì)后世的影響。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解兩宋時(shí)期的政治制度：

-介紹宋代的中央集權(quán)制度，如中書門下、參知政事、樞密使等官職的設(shè)置和職能。

-分析宋代地方行政制度的特點(diǎn)，如路、府、州、縣等行政單位的設(shè)置和相互關(guān)系。

-結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說(shuō)明宋代政治制度對(duì)國(guó)家治理的影響。

2.講解兩宋時(shí)期的軍事制度：

-介紹宋代軍隊(duì)的構(gòu)成，如禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵等。

-分析宋代軍事制度的特點(diǎn)，如募兵制、軍功爵位制等。

-結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說(shuō)明宋代軍事制度對(duì)國(guó)防和軍事行動(dòng)的影響。

3.講解兩宋時(shí)期的對(duì)外關(guān)系：

-介紹宋代與遼、金、蒙古等周邊國(guó)家的交往，如澶淵之盟、紹興和議等。

-分析宋代外交政策的特點(diǎn)，如以和為主、以戰(zhàn)為輔等。

-結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說(shuō)明宋代外交政策對(duì)國(guó)家利益和民族關(guān)系的影響。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)兩宋時(shí)期的歷史事件，進(jìn)行角色扮演，模擬當(dāng)時(shí)的歷史場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組，每組制作一張宋代軍事地圖，標(biāo)注出重要軍事設(shè)施和戰(zhàn)役發(fā)生地。

3.學(xué)生分組，每組撰寫一篇關(guān)于兩宋時(shí)期政治或軍事變革的短文，總結(jié)其特點(diǎn)和影響。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.問題一：兩宋時(shí)期的政治制度有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對(duì)國(guó)家治理產(chǎn)生了什么影響？

-學(xué)生回答：特點(diǎn)包括中央集權(quán)、官職設(shè)置復(fù)雜、地方行政制度較為完善等。影響包括加強(qiáng)中央集權(quán)、提高國(guó)家治理效率等。

2.問題二：兩宋時(shí)期的軍事制度有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對(duì)國(guó)防和軍事行動(dòng)產(chǎn)生了什么影響？

-學(xué)生回答：特點(diǎn)包括募兵制、軍功爵位制等。影響包括提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、有利于國(guó)防建設(shè)等。

3.問題三：兩宋時(shí)期的對(duì)外關(guān)系有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對(duì)國(guó)家利益和民族關(guān)系產(chǎn)生了什么影響？

-學(xué)生回答：特點(diǎn)包括以和為主、以戰(zhàn)為輔等。影響包括維護(hù)國(guó)家利益、促進(jìn)民族關(guān)系等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：兩宋時(shí)期的政治制度、軍事制度、對(duì)外關(guān)系及其特點(diǎn)與影響。

2.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：兩宋時(shí)期政治、軍事制度的特點(diǎn)及其對(duì)國(guó)家治理、國(guó)防和民族關(guān)系的影響。

3.教師布置課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于兩宋時(shí)期政治或軍事變革的短文，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《宋史》中的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于宋代政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)制度的記載，可以作為深入了解兩宋歷史的參考資料。

-《資治通鑒》中關(guān)于北宋、南宋時(shí)期的歷史記載，尤其是澶淵之盟、靖康之變等重大事件的相關(guān)內(nèi)容。

-《三朝北盟會(huì)編》和《遼史》等史料，用于拓展學(xué)生對(duì)宋代與遼、金關(guān)系的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《宋史》中關(guān)于宋代政治制度變遷的章節(jié)，如《職官志》、《食貨志》等，以了解宋代官職的設(shè)置和財(cái)政制度的演變。

-建議學(xué)生閱讀《資治通鑒》中的相關(guān)部分，通過(guò)原著了解宋代歷史的整體脈絡(luò)和重大事件的發(fā)展過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)《三朝北盟會(huì)編》等史料，了解宋遼、宋金之間的和戰(zhàn)關(guān)系，以及這些關(guān)系對(duì)兩宋政治軍事格局的影響。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

-政治制度方面：

-探究宋代科舉制度的改革及其對(duì)選拔人才的影響。

-研究宋代官僚體系的形成和發(fā)展，以及其對(duì)政治穩(wěn)定和社會(huì)秩序的作用。

-軍事制度方面：

-分析宋代軍事變革的原因和過(guò)程，如募兵制的推行和廂軍的建立。

-研究宋代軍事戰(zhàn)略的特點(diǎn)，如“以守為攻”的策略和防御性工事的建設(shè)。

-外交關(guān)系方面：

-研究宋代與遼、金、蒙古等周邊國(guó)家的和平與戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系。

-分析宋代外交政策的變化，如從“和”到“戰(zhàn)”的轉(zhuǎn)變及其原因。

-文化交流方面：

-探討宋代文化與周邊國(guó)家的文化交流，如佛教、道教、儒家思想的傳播。

-研究宋代藝術(shù)、科技、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的成就及其對(duì)后世的影響。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在講授兩宋政治和軍事時(shí)，可以嘗試引入互動(dòng)式教學(xué)，如通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更深入地參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景和事件。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)歷史概念理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些歷史概念的理解不夠深入，如“中央集權(quán)”、“募兵制”等，這可能導(dǎo)致他們?cè)诜治鰵v史事件時(shí)出現(xiàn)偏差。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密：部分教學(xué)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這可能會(huì)影響他們對(duì)歷史的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際能力和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)對(duì)歷史概念的解釋和舉例：在教學(xué)中，更加注重對(duì)歷史概念的解釋和舉例，通過(guò)具體的案例幫助學(xué)生理解和記憶。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，增加與實(shí)際生活的聯(lián)系：嘗試將歷史知識(shí)與學(xué)生的日常生活、社會(huì)熱點(diǎn)等問題結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在理解歷史的同時(shí)，也能思考如何將歷史知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.完善評(píng)價(jià)方式，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，除了考試之外，還可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐作業(yè)等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的能力和素質(zhì)。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思，提高教學(xué)效果：定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)歷史思維：引導(dǎo)學(xué)生自主查閱資料，進(jìn)行歷史研究，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問：通過(guò)課堂提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)兩宋政治和軍事知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“同學(xué)們，誰(shuí)能簡(jiǎn)要介紹一下宋代中央集權(quán)制度的特點(diǎn)？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

（2）觀察：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，如課堂討論、小組合作等。觀察學(xué)生的表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和思維水平。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以組織一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩宋政治和軍事知識(shí)的掌握情況。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，題目?jī)?nèi)容應(yīng)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行反饋。

（1）認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要明確，確保評(píng)分的公正性。

-對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)批注，指出錯(cuò)誤原因，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的亮點(diǎn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（2）及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)

除了課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)外，本節(jié)課還注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（1）課堂參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如提問、回答問題、小組討論等，教師可以了解學(xué)生的課堂參與度。

（2）小組合作：在小組討論和合作活動(dòng)中，教師可以評(píng)估學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

（3）實(shí)踐能力：通過(guò)布置實(shí)踐性作業(yè)，如制作歷史地圖、撰寫歷史短文等，教師可以評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)①兩宋時(shí)期政治制度

-中央集權(quán)制度

-官職設(shè)置：中書門下、參知政事、樞密使等

-地方行政制度：路、府、州、縣等

-科舉制度改革

②兩宋時(shí)期軍事制度

-軍隊(duì)構(gòu)成：禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵等

-募兵制與軍功爵位制

-軍事戰(zhàn)略：以守為攻

③兩宋時(shí)期對(duì)外關(guān)系

-遼、金、蒙古等周邊國(guó)家關(guān)系

-澶淵之盟、紹興和議等事件

-外交政策：以和為主、以戰(zhàn)為輔課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《宋史》中的《食貨志》、《兵志》等章節(jié)，深入了解宋代的經(jīng)濟(jì)和軍事制度。

-視頻資源：《兩宋風(fēng)云》紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受兩宋時(shí)期的歷史氛圍和重大事件。

-網(wǎng)絡(luò)資源：宋代歷史論壇或博客，學(xué)生可以在此平臺(tái)上交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)資源。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《宋史》等書籍，通過(guò)原著了解兩宋時(shí)期的歷史細(xì)節(jié)，提高歷史素養(yǎng)。

-觀看《兩宋風(fēng)云》紀(jì)錄片，通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)兩宋時(shí)期政治、軍事和文化的理解。

-在宋代歷史論壇或博客上參與討論，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野，提高歷史思維能力。

具體拓展要求如下：

-閱讀材料方面：

-學(xué)生可以選擇《宋史》中的《食貨志》來(lái)了解宋