認(rèn)知發(fā)展指導(dǎo)男孩女孩不一樣主講教師：李光霞嬰幼兒家庭照護(hù)指導(dǎo)目錄案例描述

原因分析應(yīng)對(duì)策略01020301案例描述

案例《我們不一樣》

小寶3歲了。有一天他從幼兒園回來(lái)，跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)鹛鸶也灰粯?。”我?wèn)怎么不一樣，小寶指著自己說(shuō)：“我有小雞雞，她沒(méi)有！”奶奶在旁邊笑著說(shuō)：“你羞不羞呀，別胡說(shuō)！”我該怎么回答兒子的問(wèn)題呢？02原因分析

原因分析

一般到2歲左右“性別意識(shí)”開(kāi)始在寶寶心中萌芽，寶寶開(kāi)始分辨自己是一個(gè)男孩還是女孩。

原因分析

特點(diǎn)：開(kāi)始觀察爸爸媽媽?zhuān)瑥闹蝎@得與性別相關(guān)的興趣愛(ài)好、行為方式等，并常常模仿與自我形象相一致的特征。比如，女孩子會(huì)偷偷地穿媽媽的高跟鞋，男孩會(huì)擺弄爸爸的剃須刀等。03應(yīng)對(duì)策略

家長(zhǎng)可以借助一些圖片來(lái)幫助孩子了解男孩和女孩之間的差異，可以告訴孩子一些生殖器官的正確詞匯，可以在幫助孩子穿衣服或洗澡時(shí)，向孩子介紹這些身體部位的名稱，越早開(kāi)始孩子反而越不會(huì)感到害羞。

1家長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)開(kāi)始性教育

性別刻板印象：社會(huì)上對(duì)男性和女性的思維、行為特征等固定的觀念，比如認(rèn)為女孩子就應(yīng)該安安靜靜，不能做太“出格”的事情，或者男孩子哭的時(shí)候，就會(huì)被說(shuō)“不像男漢”“沒(méi)有男子氣”等等。

2注意避免給孩子傳達(dá)性別刻板印象

避免給孩子傳達(dá)性別刻板印象

如果爸媽想讓孩子形成較為積極正面的性別觀念，自己首先就應(yīng)當(dāng)注意避免給孩子傳達(dá)一些性別刻板印象。所以，在男孩子哭的時(shí)候，就不要說(shuō)他“不像男子漢”了，爸媽同樣應(yīng)該給男孩子擁抱和安慰。同樣的，也應(yīng)該塑造女孩愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)毅性格。

《紙袋公主》推薦理由：我們小時(shí)候聽(tīng)童話故事，公主永遠(yuǎn)在等待被王子拯救。但在紙袋故事中，火龍抓走了王子，最后聰明勇敢的公主反而救了王子。

故事非常有教育意義，幫助孩子從小扭轉(zhuǎn)習(xí)以為常的性別觀，女孩子也可以很勇敢。性別教育繪本

不管是男孩還是女孩，都可以在某個(gè)領(lǐng)域找到自己的興趣和優(yōu)勢(shì)所在，爸媽不需要去要求他們一定要和同性別的小伙伴做一樣的事情，只要孩子能夠從他們所做的事情中獲得自信和成就感，這才是最重要的。

應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)孩子和不同性別的小伙伴玩耍，鼓勵(lì)孩子去嘗試不同性別的活動(dòng)，比如鼓勵(lì)女孩子多去參加一些體育活動(dòng)，男孩子也可以參與一些烤餅干、烤蛋糕之類(lèi)的活動(dòng)

3盡量讓孩子可以接觸和認(rèn)識(shí)到不同的性別角色

每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子們接受傳統(tǒng)觀念中對(duì)不同性別的定義，而是應(yīng)該保持一個(gè)開(kāi)放的態(tài)度，幫助孩子找到他們自己真