九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材解讀本單元所選小說(shuō)均是現(xiàn)代名家名作，小說(shuō)是一種獨(dú)特的文學(xué)樣式，是通過(guò)塑造典型的人物形象，來(lái)反映廣闊的社會(huì)生活，揭示人性的假惡丑，彰顯人性的真善美。它對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)揭示之深刻，對(duì)人物性格刻畫(huà)之細(xì)膩，是其它文學(xué)樣式所無(wú)法比擬的。魯迅的《故鄉(xiāng)》運(yùn)用多角度對(duì)比，寫(xiě)“我”眼中的“故鄉(xiāng)”與兒時(shí)的“故鄉(xiāng)”和理想中的“故鄉(xiāng)”的巨大反差，寄寓著作者對(duì)舊社會(huì)及其人民命運(yùn)的無(wú)限關(guān)切與深沉思索。法國(guó)小說(shuō)家莫泊桑的《我的叔叔于勒》運(yùn)用對(duì)比手法刻畫(huà)了菲利普夫婦認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人、愛(ài)慕虛榮的形象，揭示了金錢(qián)社會(huì)中人與人之間的冷漠關(guān)系。當(dāng)代作家曹文軒的《孤獨(dú)之旅》，則是以孩子的視角反映了小主人公杜小康的成長(zhǎng)歷程，通過(guò)對(duì)人物心理的細(xì)膩刻畫(huà)和出色的環(huán)境描寫(xiě)，講述了杜小康在放鴨生活中成長(zhǎng)的故事。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，可從少年視角進(jìn)入文本，抓住“對(duì)比”這一貫穿于本單元三篇小說(shuō)中的重要因素來(lái)組織教學(xué)，梳理小說(shuō)情節(jié)，分析人物形象，品味小說(shuō)語(yǔ)言，進(jìn)而理解小說(shuō)主題。二、單元教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)比《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》三篇文章中人物形象的變化，探究人物形象變化的原因，學(xué)會(huì)小說(shuō)如何利用人物的變化，來(lái)塑造人物形象、彰顯作品主題。三、重難點(diǎn)探究人物形象變化的原因，學(xué)會(huì)小說(shuō)如何利用人物的變化，來(lái)塑造人物形象、彰顯作品主題。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都知道，人物形象是小說(shuō)的重要要素，把握了人物形象就能把握小說(shuō)的中心。而人物形象最值得我們琢磨的則是其前后的變化，由人物形象變化進(jìn)一步感知文本的主旨。今天我們就一起來(lái)探索本單元不同人物形象的“千變?nèi)f化”。任務(wù)一、識(shí)“變”活動(dòng)1.迅速瀏覽三篇課文，說(shuō)說(shuō)自己的初讀感受。《故鄉(xiāng)》，用一個(gè)字來(lái)表達(dá)故鄉(xiāng)留給“我”的印象：___________。這種印象主要通過(guò)________

和________

兩個(gè)方面展現(xiàn)出來(lái)?！段业氖迨逵诶铡分饕鑼?xiě)了菲利普夫婦對(duì)于勒____________的變化?！豆陋?dú)之旅》中主要描寫(xiě)了小康放鴨過(guò)程中____________的變化?；顒?dòng)2.速讀《故鄉(xiāng)》，并從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、性格等方面分析閏土和楊二嫂有哪些改變？1.閏土少年閏土中年閏土外貌語(yǔ)言動(dòng)作性格2.楊二嫂之前現(xiàn)在外貌語(yǔ)言小結(jié)：《故鄉(xiāng)》中，魯迅塑造閏土這一形象，由少年時(shí)的活潑、可愛(ài)、伶俐、勇敢，到中年的閏土卻成了一個(gè)神情麻木、寡言少語(yǔ)的人?！爸皇怯X(jué)得苦，卻又形容不出”“我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我氣悶?！狈饨ǘY教下維系著的封建等級(jí)觀(guān)念，使人壓抑，使人麻木，又讓人無(wú)法掙脫。這層可悲的厚障壁，是勞苦大眾所受的精神上的束縛，是造成純真的人性的扭曲，是造成人與人之間的冷漠、隔膜的根本原因，魯迅用閏土這一形象的變化表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望?；顒?dòng)3.跳讀《我的叔叔于勒》概括菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度有哪些變化？于勒的經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)于勒的評(píng)價(jià)（稱(chēng)呼）采取的行動(dòng)當(dāng)初行為不正，糟蹋錢(qián)賺了點(diǎn)錢(qián)，希望能夠賠償父親的損失租了一所大店鋪，做一樁很大的買(mǎi)賣(mài)于勒成了窮水手小結(jié)：母親對(duì)于勒叔叔的態(tài)度完全取決于他的經(jīng)濟(jì)地位或者說(shuō)是他口袋里的錢(qián)，對(duì)于于勒叔叔本人可以說(shuō)是漠視的。母親關(guān)注的不再是于勒叔叔本人，而是他的經(jīng)濟(jì)的價(jià)值，是他和我們的物質(zhì)利益關(guān)系。資本主義制度下，人性的尖酸刻薄、冷酷自私、唯利是圖就躍然于紙上。活動(dòng)4.跳讀《孤獨(dú)之旅》，“孤獨(dú)之旅”從開(kāi)始到結(jié)束，小康發(fā)生了哪些變化？時(shí)段語(yǔ)句心理行程最初途中到達(dá)放鴨地點(diǎn)放鴨初期放鴨中期經(jīng)歷了暴風(fēng)雨八月一天清晨任務(wù)二、思“變”問(wèn)題1.《故鄉(xiāng)》中，為何閏土和楊二嫂會(huì)發(fā)生如此翻天覆地的變化？“故鄉(xiāng)之變”的根本原因是什么？問(wèn)題2《我的叔叔于勒》菲利普夫婦為什么對(duì)于勒的感情反復(fù)發(fā)生變化？根本原因是什么？問(wèn)題3.《孤獨(dú)之旅》通過(guò)表格可以知道，這是小康從一開(kāi)始的_____到最后________的心靈進(jìn)階之旅。經(jīng)歷“孤獨(dú)”，杜小康獲得了哪些成長(zhǎng)？小結(jié)：人物的變化，往往是小說(shuō)塑造人物形象、彰顯作品主題的重要手段。小說(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫(huà)人物，通過(guò)