教師崗位履職總結(jié)（20篇）

教師崗位履職總結(jié)（精選20篇）

教師崗位履職總結(jié)篇1

在小學(xué)階段，孩子對(duì)周?chē)氖澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探索精

神，愿意操作具體的物體。這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)

過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。學(xué)習(xí)科學(xué)課程將有助于小學(xué)生

形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活,

發(fā)展他們的個(gè)性，發(fā)展他們的創(chuàng)造潛力。自我在教學(xué)中的工作總

結(jié)如下：

一、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)

我認(rèn)為教師首先應(yīng)該更新教育觀念，采用更適合學(xué)生主體性

的教學(xué)模式。雖然《科學(xué)》這門(mén)課很容易讓學(xué)生理解，也很愛(ài)學(xué)，

但是有些離他們很遠(yuǎn)，不懂就不愛(ài)學(xué)。這就需要我們?yōu)閷W(xué)生營(yíng)造

一個(gè)和諧輕松的氛圍，讓學(xué)生敢于提問(wèn)，感受到師生平等相處，

共同探索學(xué)習(xí)。如果學(xué)生提出的問(wèn)題與教材相差甚遠(yuǎn)，或者問(wèn)題

沒(méi)有帶來(lái)重要的危害，老師首先要給予進(jìn)取的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)他提問(wèn)

的勇氣，然后再給予啟發(fā)和啟發(fā)，讓他們坐下來(lái)有成就感。其次，

要消除學(xué)生的心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓勵(lì)學(xué)生敢問(wèn)、

愛(ài)問(wèn)。老師應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)會(huì)提問(wèn)的重要性。通過(guò)愛(ài)迪生的

《我能孵出小雞嗎？”牛頓的“為什么蘋(píng)果會(huì)掉到地上？“，我

們可以教育學(xué)生學(xué)習(xí)善于思考和探索的科學(xué)家的思維品質(zhì)，讓學(xué)

生理解“質(zhì)疑和提問(wèn)，知道大部分知識(shí)”和“思考從懷疑和驚奇

開(kāi)始”的原則。也要告訴學(xué)生，課堂提問(wèn)不是老師或者某些學(xué)生

的專(zhuān)利。每個(gè)人都可以提問(wèn)，只有在相互提問(wèn)的過(guò)程中，自我思

維才能得到發(fā)展。

二、引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)

學(xué)生不提問(wèn)是因?yàn)椴恢缽哪睦锶胧?，?wèn)什么樣的問(wèn)題。在

初始階段，教師應(yīng)注意演示問(wèn)題，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維過(guò)

程，讓學(xué)生得到啟發(fā)，有規(guī)律可循。當(dāng)然，在示范提問(wèn)的基礎(chǔ)上，

教師也要注意啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試提問(wèn)，由易到難逐漸增加。

1、從題提問(wèn)。教科書(shū)中的很多課文題目都有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

引導(dǎo)學(xué)生就課題提出問(wèn)題，不僅有利于探索和理解，還能培養(yǎng)學(xué)

生的提問(wèn)能力。鐵為什么會(huì)生銹？聲音是怎么產(chǎn)生的？學(xué)生對(duì)問(wèn)

題感到好奇，走進(jìn)課文。

2、從題目的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑。對(duì)課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行

提問(wèn)，不僅有助于學(xué)生深入探究課題，也有助于教師在教學(xué)過(guò)程

中圍繞這一課題進(jìn)行教學(xué)。比如《空氣》班，有個(gè)學(xué)生提到“地

球上為什么有空氣？”其他同學(xué)聽(tīng)后哄堂大笑。我問(wèn)他們?cè)趺唇?/p>

釋?zhuān)麄兌紵o(wú)語(yǔ)了。其實(shí)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題很有價(jià)值。

教師崗位履職總結(jié)篇2

我們圓滿(mǎn)地結(jié)束了工作。回顧這一年，我們一幼的老師為了

一個(gè)共同的夢(mèng)努力著，辛勤耕耘著。現(xiàn)將本人在這一年的工作總

結(jié)如下：這一年，我擔(dān)任大(2)班的保教工作。工作中，我以“一

切為了孩子，托起明天的太陽(yáng)”為宗旨，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，忠于職守，

積極參加學(xué)校舉行的各種教研學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，認(rèn)真完成

各項(xiàng)任務(wù)，愛(ài)護(hù)尊重幼兒，讓愛(ài)與尊重在幼兒園里生根發(fā)芽。

教學(xué)中，我遵守“幼兒在前，教師在后的原則“。每一個(gè)活

動(dòng)都努力為孩子提供充足的操作材料，讓孩子們運(yùn)用多種感官充

分地感知后，再引導(dǎo)他們找出正確的答案。如在科學(xué)活動(dòng)中，我

為孩子們準(zhǔn)備了形象生動(dòng)的圖片及實(shí)物豆子、花生等等，讓孩子

們先動(dòng)手分一分，并要求孩子們記錄下來(lái)，最后引導(dǎo)孩子們討論，

得出正確答案。因?yàn)槲疑钪皶?huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要”，“教育要有

利于孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。游戲活動(dòng)中我與孩子們同歡同樂(lè)，用

我愛(ài)游戲的激情感染孩子，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。因?yàn)槲抑馈敖?/p>

師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作者，參與者”。語(yǔ)言活動(dòng)中我把更

多的時(shí)間留給孩子，引導(dǎo)他們大膽想、大膽編、大膽講述，讓他

們從小就插上想象創(chuàng)造的翅膀。

工作期間認(rèn)真負(fù)責(zé)起幼兒的安全與衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)他們的手臉臟

了，就不怕累，不嫌臟為之洗干凈，每天早晨都早早地來(lái)到幼兒

園打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的環(huán)境，讓

他們健康和諧的成長(zhǎng)。平時(shí)認(rèn)真觀察孩子，記下他們的喜怒哀樂(lè)，

積極地與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家的情況，通過(guò)各種形式（家訪、

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、接送時(shí)交流等）和家長(zhǎng)一起探討教育孩子的最佳方法。

讓家園教育同步起來(lái)，更好地利于幼兒的發(fā)展。

總之，在這一年的工作中，我除了認(rèn)真干好保教工作外，還

利用聽(tīng)課時(shí)間向老的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；仡欉^(guò)去，取得很好的成績(jī)。

但我知道以后的路還很長(zhǎng)，在今后的工作中，我將一如既往，再

接再厲，再創(chuàng)輝煌C

教師崗位履職總結(jié)篇3

記得大學(xué)畢業(yè)那年學(xué)校有到西藏支教的名額，我很想?yún)⒓樱?/p>

但由于父母極力反對(duì)最終未能如愿。后來(lái)國(guó)家出臺(tái)了“特崗計(jì)

劃”，這是一個(gè)非常有意義的計(jì)劃?！疤貚徲?jì)劃”的全稱(chēng)為“農(nóng)

村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，是教育部、財(cái)政部、

人事部、中編辦聯(lián)合啟動(dòng)的，自一年起5年，每年將招收2到3

萬(wàn)名高校畢業(yè)生到西部“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村義務(wù)教育階段

學(xué)校任教。這正是我一直想要做的事情，到貧困地區(qū)支教，為黨

和國(guó)家的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)也實(shí)現(xiàn)自我完善的過(guò)程。我便一再游說(shuō)

父母，終于取得了父母的同意，來(lái)到了向往已久的藏區(qū)，來(lái)到了

美麗的太陽(yáng)谷一一得榮。

記得初到得榮，為這里純凈的天空、燦爛的陽(yáng)光、淳樸的人

民、獨(dú)特的.風(fēng)情所迷倒；記得初登講臺(tái)，看著孩子們明亮的眼睛、

黝黑的臉龐，頓時(shí)涌起作為一名民族地區(qū)支教老師的自豪感。但

隨著一段時(shí)間的教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我才漸漸發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)

實(shí)的差距：語(yǔ)言的障礙，民族之間的差異，和本地的教育現(xiàn)狀，

都讓我有種從高處重重跌下的感覺(jué)。和學(xué)生交流存在的問(wèn)題，他

們用藏語(yǔ)交談時(shí)我就像個(gè)聾子，面對(duì)不能說(shuō)漢語(yǔ)的學(xué)生，教育他

們都還需要帶一個(gè)小“翻譯”?；蛟S是藏族人民生性能歌善舞、

熱情開(kāi)朗，鄉(xiāng)下學(xué)生有頑皮的天性，在興奮強(qiáng)于抑制的初中階段，

他們更是將自己的本性表現(xiàn)的淋漓盡致，在課堂上恣意妄為；另

一方面由于小學(xué)基礎(chǔ)太差，大部分學(xué)生根本無(wú)法完成初中的學(xué)習(xí)

任務(wù)。

一度，我陷入一種極度失落的情緒中，絕望過(guò)、傷心過(guò)、甚

至想過(guò)放棄。在經(jīng)受了一系列打擊后我開(kāi)始反思自己，究竟是哪

里出了問(wèn)題？是與學(xué)生太過(guò)親近？是沒(méi)有結(jié)合他們的實(shí)際降低教

學(xué)難度？還是沒(méi)有把握住民族學(xué)生的心理特點(diǎn)？從各個(gè)方面，我

開(kāi)始調(diào)整自己。首先，艱難地在學(xué)生中樹(shù)立威信：改變自己的穿

著習(xí)慣，放棄舒適的休閑裝，穿上職業(yè)裝、蹬上高跟鞋，讓自己

看起來(lái)像個(gè)老師；開(kāi)始與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，嚴(yán)厲自己的聲音、

嚴(yán)肅自己的表情，總算初具成效。其次，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)改變教學(xué)

策略、改進(jìn)教學(xué)方法，比如：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)

的改動(dòng)；采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取

得優(yōu)異成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)；面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我采取了課堂上一發(fā)現(xiàn)有進(jìn)

步就馬上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)行正強(qiáng)化，課堂下多交流的方法來(lái)柔和師生

關(guān)系。

再次，多與學(xué)生和本地老師交流，我曾多次到學(xué)生家家訪，

了解學(xué)生的生活情況，和藏族同胞的民風(fēng)民俗，尋求一種和學(xué)生

之間的良性溝通。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我終于有所感悟，也獲得

了絕大部分學(xué)生的認(rèn)同，不用再面對(duì)無(wú)序的課堂，不再和學(xué)生針

鋒相對(duì)，有了一個(gè)和諧的課堂和和諧的師生關(guān)系后學(xué)生的成績(jī)也

有了一定的提高。通過(guò)兩年的師生的共同努力，在一年中考中，我

所負(fù)責(zé)教學(xué)的英語(yǔ)取得了較理想的成績(jī)，共有5名學(xué)生達(dá)到了學(xué)

校所制定的目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)線。這無(wú)疑是對(duì)我最好的激勵(lì)，使

我深深認(rèn)識(shí)到，只要付出努力，就一定會(huì)有收獲！

在三年的教育教學(xué)中，我不以年輕為借口，不以初入社會(huì)為

理由，始終以一名人民教師，一名黨員教師要求自己。努力做到

“學(xué)高為師，身正為范”。愛(ài)護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工

作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。力求成為

一名合格的教師。

三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)成為了可以

站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕教師這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的

關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著對(duì)教育的滿(mǎn)腔熱情

和美好理想，但缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的了解和把握，

多虧了老教師們的關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)，我才能走出困境；作為學(xué)習(xí)文科

的我，從事物理教學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，幸好有老教師

們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導(dǎo)，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(zhǎng),

在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程

中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的物理教學(xué)工

作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗(yàn)性文章《甘孜藏族地區(qū)初中

民族學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難和教學(xué)方法初探》。我的努力和成績(jī)也被

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼中，榮幸地被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)任了教導(dǎo)處教育干事的職務(wù)。

主要分管教導(dǎo)處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我

保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積

極主動(dòng)配合教導(dǎo)主任做好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)

可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運(yùn)作

和管理，對(duì)于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)！在此，我要

感謝，領(lǐng)導(dǎo)們的信任和關(guān)心幫助。

我深知，作為一名年輕的黨員教師，應(yīng)該到國(guó)家最需要、黨

最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫(xiě)到：“總

有一天，我會(huì)到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)

知識(shí)。”現(xiàn)在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎？“一片丹心惟報(bào)國(guó)”，

是黨和國(guó)家給了我們幸福的生活和良好的教育，應(yīng)該有更多的孩

子們享受到這樣的教育。我們得榮，應(yīng)該有更多的孩子們走出大

山，擁有更加燦爛的未來(lái)！我們得榮，應(yīng)該以知識(shí)為前提發(fā)展、

建設(shè)的更加美好！我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，

我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的

教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失

的奉獻(xiàn)精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后

的拼搏精神激勵(lì)自己；更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高

自身的能力；更加用心地思考、專(zhuān)研，去尋求民族地區(qū)教育的改

進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、

師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。

教師崗位履職總結(jié)篇4

本人自任中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工

作，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)及?？骶?。幾年來(lái)，我盡職盡責(zé)完成本

職工作，成績(jī)雖小，感慨良多。下面我就對(duì)自己這幾年來(lái)的工作

作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、職業(yè)道德方面

我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，

忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書(shū)

育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位

職責(zé)，在工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛(ài)、

關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)

生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，

顧全大局，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持

出全勤。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，

甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益C

在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)”感受教育魅

力教師”演講比賽活動(dòng)中，榮獲教師組二等獎(jiǎng)。

二、教育教學(xué)能力及成績(jī)

1、任職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，

認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。

教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在

教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)

工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，

進(jìn)行了深入研究與探討；備一一備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難

點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔一一輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)

輔“邊緣”學(xué)生；考一一不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、

迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，嚴(yán)格按照教

學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對(duì)學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而

是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展”。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激

發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能

力。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。

在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開(kāi)展

形式多樣課堂活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容融于活動(dòng)中，寓教于樂(lè)。在輕松

之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，起

了很好的導(dǎo)向作用。立一年市少年讀書(shū)系列活動(dòng)中，榮獲“奧運(yùn)暢

想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。

在長(zhǎng)期的初中語(yǔ)文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成

了自己的特色，在20_年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比賽三等獎(jiǎng)。

20_年在鎮(zhèn)初中語(yǔ)文科說(shuō)、作、評(píng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲說(shuō)、作課二等獎(jiǎng)。

2、積極進(jìn)行教學(xué)研究，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我不僅帶領(lǐng)本組

教師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高,

并寫(xiě)成論文。任現(xiàn)職以來(lái)，我的論文《關(guān)于如何上好初中語(yǔ)文活

動(dòng)課的探索》在20_年市教育教學(xué)論文被評(píng)為二等獎(jiǎng)，《如何使生

電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合

優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

3、作為學(xué)校教訐組長(zhǎng)，我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，親身接觸教

師、教材、學(xué)生，充分對(duì)我校的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行

了全校的教研活動(dòng)，如：“牽手交流活動(dòng)”“助教活動(dòng)”“教研

月活動(dòng)”等教研活動(dòng)，廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的教師教學(xué)研究的熱情,

促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、班主任工作方面：

在班主任工作中我積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)學(xué)

生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始

終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友，傾聽(tīng)他們的煩惱與快樂(lè)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)

生活，常利用放晚自習(xí)后的時(shí)間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他

們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，

鼓勵(lì)他們大膽參與班級(jí)管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好

班級(jí)管理規(guī)定。讓他們做班級(jí)的主人，加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)

感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先

進(jìn)班集體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績(jī)喜人。

幾年來(lái)，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教

育管理也有一定的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)

的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏

書(shū)生那樣讓學(xué)生寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”，而非“檢討書(shū)”，因而我也贏得

了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛(ài)戴，并曾獲得過(guò)市級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)

號(hào)。

以上是本人任現(xiàn)職以來(lái)思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了

一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不

足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努

力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師崗位履職總結(jié)篇5

本學(xué)期以來(lái)，我們遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想,

以爭(zhēng)創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為

抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教

學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就本學(xué)期我校的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、德育工作

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的

根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)

伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)

工作方法，扎實(shí)開(kāi)展德育工作。

（一）健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

成立德育教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加

強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開(kāi)展。同

時(shí)，成立了留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，

并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài)，實(shí)

現(xiàn)德育教育多渠道并施。

（二）充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來(lái)召開(kāi)班主任培訓(xùn)會(huì)四次，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)四次，班主任例

會(huì)40次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)

生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

（三）扎實(shí)開(kāi)展德育常規(guī)工作。

1、開(kāi)學(xué)初學(xué)校制定德育工作計(jì)劃、主題活動(dòng)安排和少隊(duì)工作

計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展德育工作，避免德育工作開(kāi)展

的隨意性和盲目性"

2、堅(jiān)持日檢查反評(píng)比工作。學(xué)校一直把“值日檢查”作為學(xué)

校德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值

周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師切實(shí)履行好值周職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、

值勤巡查、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)生到校情況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

及時(shí)處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周班務(wù)主題，開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在班內(nèi)以板報(bào)、演講、

召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

（四）強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。

1、以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班集體的評(píng)比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格

考核，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理，促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)

造良好的氛圍。

2、結(jié)合中心校對(duì)師德考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，我校加強(qiáng)了教師

師德的考評(píng)，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生、校委會(huì)等民意測(cè)評(píng)來(lái)

考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

充分利用利用每周一的國(guó)旗下演講等活動(dòng)，通過(guò)適合季節(jié)特

點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育材料的朗誦，陶冶了全體師生的品德修

養(yǎng)；同時(shí)充分發(fā)揮公示專(zhuān)欄的作用，及時(shí)公示學(xué)校賬務(wù)支出、評(píng)優(yōu)

樹(shù)先等事務(wù)。

（六）蛆織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活

1、文體活動(dòng)：先后舉辦經(jīng)典詩(shī)文朗誦及講故事比賽、小學(xué)生

乒乓球比賽、慶祝慶?！傲弧蔽乃嚤硌莸却笮突顒?dòng)，豐富了校

園文化環(huán)境，推選出閆樵博、李雨恬、屈夢(mèng)歡等愛(ài)好朗誦講故事

的同學(xué);趙晨陽(yáng)、龍志芯、李思楠等一批愛(ài)好打乒乓球的同學(xué)，并

為商州區(qū)此類(lèi)比賽挑選出參賽選手。同時(shí)，我校五、六年級(jí)參加

商州區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的同學(xué)李璨、晏玉倩、張偉、李夢(mèng)凡等同

學(xué)成績(jī)非凡，我校在此項(xiàng)活動(dòng)中還獲得精神文明獎(jiǎng)；參加校園集體

舞的同學(xué)在楊斜盡管沒(méi)有贏得第一名，但她們優(yōu)美的舞姿和陽(yáng)光

的精神風(fēng)貌收到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

2、感恩教育活動(dòng)：積極開(kāi)展三講兩實(shí)踐活動(dòng)、四項(xiàng)德育實(shí)踐

活動(dòng)和四心教育活動(dòng)。

3、綠色實(shí)踐基地：我校以蔬菜大棚蔬菜種植與管理為實(shí)踐基

地。

（七）陽(yáng)光體育方面

依照上級(jí)部門(mén)精神，堅(jiān)持每天學(xué)生教師體育鍛煉一小時(shí)制度。

并依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件安排，及時(shí)在上午9：30-10：00開(kāi)設(shè)大課

間、下午3：15—3：20開(kāi)設(shè)眼保健操不僅豐富孩子們校園活動(dòng),

還真正將校園活動(dòng)一小時(shí)真正落到實(shí)處。

二、教學(xué)工作

（一）教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生

命線。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一

周備課。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，

對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)找評(píng)。每次考試，實(shí)行

交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，

科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早

晚輔導(dǎo)、作業(yè)（檢測(cè)）的批改、教學(xué)成績(jī)、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)

表論文、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，作為教師評(píng)優(yōu)

的依據(jù)。通過(guò)考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大大地提高

了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）教研教改持續(xù)開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走

出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)年，積極

組織教師在城關(guān)小學(xué)聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告三場(chǎng)，觀摩優(yōu)質(zhì)課8節(jié)；李勇宏、

邵青林等赴西安參加高效課堂觀摩教學(xué)；學(xué)科教師參加各類(lèi)培訓(xùn)9

人次，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)兩人次。學(xué)習(xí)的教師歸校后做專(zhuān)題講座6人次。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上

觀摩課，其余教師上公開(kāi)課。組織進(jìn)行了語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組的課堂

競(jìng)賽活動(dòng)°從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，找問(wèn)題、找差距°對(duì)于個(gè)別教

師實(shí)行重點(diǎn)聽(tīng)課解決存在問(wèn)題;對(duì)于個(gè)別班級(jí)實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)整改，徹底

解決問(wèn)題。教師的責(zé)任心強(qiáng)了，比拼精神足了，課堂效果較以前

也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手，任建章、王磊、

張軍福等老師在高校課堂教學(xué)大賽中獲教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學(xué)年我們?cè)诮Y(jié)束了對(duì)《分層分

段推進(jìn)式教學(xué)》、《差生的轉(zhuǎn)化》的課題研究工作后又積極籌備開(kāi)

展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬形成了兩個(gè)新的課題

《小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式閱讀教學(xué)》、《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的前期工作，在

五月份已形成了初步的實(shí)施方案，并經(jīng)學(xué)校研究通過(guò)，且后半年

在三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了嘗試性的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的初步實(shí)驗(yàn)，大部

分教師認(rèn)為《小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式閱讀教學(xué)》對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)很大，

它不僅能豐富語(yǔ)文課堂，而且豐富了學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)，又很好

的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，很有研究的必要?！稊?shù)學(xué)興趣教學(xué)》的研

究反應(yīng)也不錯(cuò)，他們認(rèn)為興趣就是動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)促進(jìn)步。所

以我們將計(jì)劃安排好下一階段的具體實(shí)施工作，力爭(zhēng)這兩個(gè)課題

有新突破，早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。其次，我們還將在總結(jié)好

《遠(yuǎn)程教育工程模式二在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的充分應(yīng)用》的課

題研究的基礎(chǔ)上做好下一階段工作的安排。本學(xué)年就課題研究我

們共收回階段性體會(huì)六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參

加了省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選C

三、安全工作

（一）建立健全安全工作機(jī)制。

成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)

案，居安思危，開(kāi)展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺(tái)帳，對(duì)校

園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。

（二）明確分工，夯實(shí)責(zé)任。

明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專(zhuān)人負(fù)

責(zé)，表冊(cè)記錄翔實(shí)，檢查到位。簽定安全責(zé)任書(shū)，發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，

以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。

（三）抓好安全常規(guī)工作。

1、計(jì)劃、安排、制度的落實(shí)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)周月主題活

動(dòng)安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作。

2、安全課及活動(dòng)宣傳的開(kāi)展

每學(xué)期召開(kāi)安全例會(huì)，進(jìn)行安全培訓(xùn)。要求各班上安全課，

安全專(zhuān)項(xiàng)安排總動(dòng)員活動(dòng)10次，安全主題隊(duì)會(huì)班均20次，主題

板報(bào)班均辦10期，教育健康課班均5節(jié)，學(xué)校還請(qǐng)法制副校長(zhǎng)王

力志同志來(lái)我校做報(bào)告2次，少隊(duì)利用紅領(lǐng)巾廣播站做宣傳20次，

這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí)，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)C

3、抓好安全檢查工作

本學(xué)年各班安全排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑

料玩具槍2把，打火機(jī)7個(gè)，校委會(huì)檢查排查20余次，值周教師

檢查百余次。

4、有效開(kāi)展傳染病的預(yù)防

開(kāi)學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預(yù)防計(jì)劃。

（四）落實(shí)節(jié)假日安全值班制度。

經(jīng)校委會(huì)研究決定，由所有男教師，每天1人輪流值班，值

班間做到了24小時(shí)通信暢通和檢查記錄清楚詳實(shí)。每學(xué)期放假前,

學(xué)校都要進(jìn)行安全大排查，并對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排。

（六）后勤安全工作

1、強(qiáng)化管理，充實(shí)責(zé)任。

后勤為了做好安全宣傳工作，向住校學(xué)生發(fā)放了告家長(zhǎng)書(shū)，

簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》、《傳染

病的防治》。每周星期日下午召開(kāi)后勤工作例會(huì)，總結(jié)安排工作,

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生知識(shí)的宣傳。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校和后勤管

理人員簽定了嚴(yán)格的安全責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)夯實(shí)責(zé)任。建立了嚴(yán)

格的交接學(xué)生制度。對(duì)公寓堅(jiān)持夜查制度，確保學(xué)生住宿安全。

2、抓好常規(guī)，加強(qiáng)食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健

康C

飲食安全是大事，我們堅(jiān)持每周食堂消毒三次，衛(wèi)生檢查不

少于三次，主管人員堅(jiān)持每天至少檢查一次。對(duì)食堂食品的采購(gòu)，

消毒，衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)要責(zé)令其認(rèn)真打掃，

并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰。本學(xué)年，組織后勤從業(yè)人員學(xué)

習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《農(nóng)村小學(xué)生食堂管理辦法》兩次，和食堂承

包者簽訂《承包合同書(shū)》、《安全協(xié)議書(shū)》，建立安全責(zé)任追究制,

為了保證學(xué)生飲食安全，后勤堅(jiān)持嚴(yán)格的食品留樣制度并做好嚴(yán)

格記錄，確保學(xué)生食品安全，校委會(huì)和主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入灶房，

檢查餐具消毒，操作間衛(wèi)生，采購(gòu)索證是否規(guī)范，是否有缺斤少

兩現(xiàn)象等。

四、存在問(wèn)題

1、專(zhuān)業(yè)教師缺、教師業(yè)務(wù)還需不斷提高。

2、學(xué)校部分房子有滲漏現(xiàn)象。

總之，一學(xué)年來(lái)，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的

發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開(kāi)展順利。相信，我校在今后的工作中

會(huì)不懈進(jìn)取，贏得更加滿(mǎn)意的成績(jī)。

教師崗位履職總結(jié)篇6

春華秋實(shí)，花開(kāi)花落，忙忙碌碌中這個(gè)張帆遠(yuǎn)航的一年又進(jìn)

入了寧?kù)o的港灣?；仡欉@一學(xué)年來(lái)的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)學(xué)校，思想上積極要求進(jìn)步，在教育教學(xué)工

作中，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，

在教育中善于用正確的觀點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺(jué)完成學(xué)校的各項(xiàng)

工作任務(wù)。作為一名教師，我力求做到自嚴(yán)自律、為人師表、愛(ài)

生敬業(yè)、盡心盡職。

二、工作學(xué)習(xí)方面

教學(xué)上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和

現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真做好摘記，

以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工

作中也能做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事比

結(jié)友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則

愛(ài)護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。對(duì)于每芍課我都精研精備，并

認(rèn)真把重點(diǎn)、難點(diǎn)灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與

“得”，寫(xiě)好教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)努力，也取得過(guò)

一定的成績(jī)：論文《開(kāi)放體育課堂，快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)》獲中國(guó)教育

學(xué)會(huì)舉辦的全國(guó)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，《教學(xué)過(guò)程中的開(kāi)放與和諧》獲

教育科研論文比賽三等獎(jiǎng)；《體育課堂的最優(yōu)化》發(fā)表在《教育科

研與實(shí)踐》；《架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁》發(fā)表在《基礎(chǔ)教育教學(xué)導(dǎo)

刊》；《如何使教學(xué)過(guò)程達(dá)到最優(yōu)化》發(fā)表在《新課程研究》上。

教師崗位履職總結(jié)篇7

一.政治思想方面

一年來(lái)，我始終認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育方針，隨時(shí)不忘認(rèn)真學(xué)

習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。新的教育形勢(shì)下，如何有

效地完成教學(xué)任務(wù)，更新教育觀念，打造高效課堂？所以不但重

視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本上汲取營(yíng)養(yǎng)，從實(shí)踐中探

索，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，

怎樣使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效。

二.學(xué)科教學(xué)方面

1.備課

認(rèn)真鉆研教材，書(shū)寫(xiě)教案，收集素材，服務(wù)課堂。積極參加

市、組教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2.上課

關(guān)注課堂生成，注重實(shí)效性是我一貫的教學(xué)策略，提高并且

保持學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣是我制勝的法寶。我以七年級(jí)學(xué)生的身

心發(fā)展和接受能力為基點(diǎn)，本著激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)、提高基本

素質(zhì)的原則，著力在課堂上下功夫，同時(shí)努力精練自己的課堂語(yǔ)

言，從激勵(lì)入手，積極發(fā)揮體育骨干力量，倡導(dǎo)和引領(lǐng)課堂上全

員參與。

3.訓(xùn)練

對(duì)于兩操和課外活動(dòng)，做好內(nèi)容、密度的安排和調(diào)控；積極

發(fā)揮年級(jí)、班主任、體育骨干的作用，做好監(jiān)督工作；切實(shí)有效

的提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。

4.比賽

積極準(zhǔn)備，帶隊(duì)參加市“晨光”活動(dòng)籃球、硬球比賽等。文

化活動(dòng)月組織年級(jí)開(kāi)展集體“8”字跳繩比賽，豐富校園文化，提

高學(xué)生身體素質(zhì)。

三.個(gè)人學(xué)習(xí)方面

我深知學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人的重要性，因而，不管工作有多忙，

我都會(huì)抽時(shí)間搞好個(gè)人學(xué)習(xí)。過(guò)去一年中，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有

資源（報(bào)紙、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、有經(jīng)驗(yàn)教師），充實(shí)自己。作為教師知

識(shí)面越廣，自己的感覺(jué)會(huì)很好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也很好，何樂(lè)而

不為呢？

回望一年來(lái)的工作，靜下心來(lái)，捫心自問(wèn)，既有所得，也有

所遺憾。自己仍然感受到在接受先進(jìn)的教育思想，更新教育觀念、

深入開(kāi)展教學(xué)研究方面做得還不夠，尤其是在課堂教學(xué)改革上還

缺少力度和膽氣。今后我會(huì)在教學(xué)道路上更嚴(yán)格的要求自己，不

斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，真正起到一個(gè)骨干教師的示范作用。我相信，

只要付出不懈的努力，定會(huì)有新的收獲。

教師崗位履職總結(jié)篇8

本人這學(xué)期擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、初一(2)班班主任及初

一(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)課題組組長(zhǎng)工作。一學(xué)期的工作

即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如

下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做

到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師

職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了

良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。我始終認(rèn)為作為

一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立

身之本?！睂W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道埋古今皆然。雖然自己

兒子已是高三，人生最關(guān)鍵的一年，當(dāng)學(xué)校找到說(shuō)學(xué)校有困難需

要當(dāng)班主任，經(jīng)過(guò)猶豫決定舍小家，顧大家，還是接了初一（2）

班的班主任。

二、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘

教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；

了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，

準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，讓每一節(jié)課的目標(biāo)都有可操作性。不放過(guò)每

一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教

案：精心編寫(xiě)每一天的檢測(cè)題.在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方

法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，使課堂45分鐘更加有實(shí)效、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)

水平。

作為有近一年班主任齡的我，已在青院附中連續(xù)三屆7年當(dāng)

班主任，20_居第一屆帶的實(shí)驗(yàn)班，多名學(xué)生考入市區(qū)重點(diǎn)，成

績(jī)?cè)谌珔^(qū)是名列前茅的。20—屆、20_屆所帶領(lǐng)的班級(jí)都是初一

入學(xué)時(shí)應(yīng)是學(xué)習(xí)最差、紀(jì)律最差的班級(jí)，但班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比

賽、拔河比賽等各項(xiàng)比賽均在學(xué)校、年級(jí)名列前茅。中考成績(jī)也

不錯(cuò)，很多學(xué)生超水平發(fā)揮。學(xué)生自己對(duì)成績(jī)很滿(mǎn)意。20_年一月

送走了一撥，乂迎來(lái)了新的一撥初一（2）班，初一（1）班是直升

班，初一（3）班是美術(shù)班，我所教的初一（2）（3）班應(yīng)是年級(jí)較

差的班級(jí)了。

作為教研組長(zhǎng)，樹(shù)立踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)，提高工作效率和

協(xié)調(diào)意識(shí)。加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控水平，深入

進(jìn)行課堂實(shí)效的實(shí)踐研究。立足校情和學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展多元

教學(xué)，緊緊圍繞“減負(fù)增效”這一要點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率，努

力構(gòu)建具有學(xué)科特色的教研組。以教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，狠抓教

學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)

效率，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題。

繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作c深入開(kāi)展“職業(yè)道德大討論”進(jìn)一

步加強(qiáng)科研力度，樹(shù)立科研興教思想。以繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為

動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力

和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、早自習(xí)、

午自習(xí)、還有其他的自習(xí)課，珍惜每一節(jié)深，臨近期末，只要有

時(shí)間，不放過(guò)每一節(jié)可用的時(shí)間，有時(shí)一天最多能上7、8課，每

一節(jié)都不放松，從不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)個(gè)人得失，使每一節(jié)都有效率。

有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好

與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、

熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一

名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜

合素質(zhì)和能力。

四、績(jī)

20——20_學(xué)年度考核優(yōu)秀，20_年一月北京市基礎(chǔ)教育課程

教材改革實(shí)驗(yàn)論文，《數(shù)學(xué)有效課堂的初探》三等獎(jiǎng)。20—年月

在朝陽(yáng)區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)自制教具二等獎(jiǎng)。

教師崗位履職總結(jié)篇9

自入職一年以來(lái)，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，用心投

入課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，

從而不斷的完善自己，同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展帶給

契機(jī)。在教書(shū)育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)

劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)一年教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，

以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠(chéng)領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精

神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)

生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循

善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為

人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，

認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念。作為新課程試驗(yàn)的教師，我

深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，從

而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，嘗試新教法的目

標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有

機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新

觀念。確立了”一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立”以人為本,

育人為本”的思想。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行校園的作息時(shí)間，不早退，不遲到，

做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給

學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人用心認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教

材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，用心、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?/p>

個(gè)教案，上好每一節(jié)深，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減

輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)用心學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)

理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊

的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，用心參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己

的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，用心探索多媒體、區(qū)

絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆

研外，用心參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行

學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，用心上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反

思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)資料。一句話(huà)，住

科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)

科研。

一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。

在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿(mǎn)的熱情、旺盛

的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

教師崗位履職總結(jié)篇10

一、建設(shè)校園文化，營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境

古人云，授之以魚(yú)，不如授之以漁?，F(xiàn)在有專(zhuān)家認(rèn)為，授之

以漁不如授之以魚(yú)場(chǎng)。這是啟示學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于教師專(zhuān)

業(yè)化成長(zhǎng)所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校園文化去影響教師。

學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文

化建設(shè)的過(guò)程是教師提升認(rèn)識(shí)，形成凝聚力，踐行學(xué)校文化思想

的過(guò)程，是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德，使教師樂(lè)于成為一

個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，正氣正義，富有責(zé)任的外校人的過(guò)程。

近五年來(lái)的30多名年輕教師，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了

我校，那種無(wú)形的核心文化讓他們積極凝練自己，很快融入學(xué)校

這個(gè)大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)先恐后，迅速站穩(wěn)了講臺(tái)，成

長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校欣賞的青年教師，學(xué)校兩年

被評(píng)為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位。

二、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，拓寬青年教師成長(zhǎng)的途徑

一流的校園文化固然會(huì)激勵(lì)青年教師，但要青年教師能持續(xù)

快速成長(zhǎng)，釋放青年教師特有的激情和才華，必須搭建青年教師

的成長(zhǎng)平臺(tái)，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地。

作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師，由于承載著家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望，承載

著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望，很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力,

容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各

種崗位的工作，既是對(duì)學(xué)校的品牌化發(fā)展不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)青年

教師的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。所以，學(xué)校放手為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，

并積極引導(dǎo)青年教師樂(lè)觀面對(duì)生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位

工作中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中去積極從事重要崗位的工作，不斷提

升職業(yè)幸福指數(shù)。只有這樣，教師才能在搭建的平臺(tái)中成長(zhǎng)，在

少先隊(duì)輔導(dǎo)、班主任、部門(mén)干事、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等重要崗

位的多途徑工作中不斷成長(zhǎng)，悄然成長(zhǎng)。

以本學(xué)期為例，大隊(duì)輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任，在27個(gè)班主任

中，青年教師就占13個(gè)，11個(gè)教研組長(zhǎng)中，青年教師為3個(gè)，還

有9名備課組長(zhǎng)，各部門(mén)干事中，青年教師有5個(gè)。這些青年教

師不愧是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展的生力軍，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，他們

盡力工作，努力工作，顯示出他們思維敏捷，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特

點(diǎn)，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)新

的欣喜。青年教師王，潛心于班主任工作，方法靈活，貼近學(xué)生

的心靈，深受學(xué)生的喜愛(ài)。她在分局第十次班主任例會(huì)上的主題

發(fā)言型血膽汁質(zhì)”------我的班主任之路何去何從？從“職

業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路------學(xué)以致

用、品人VS讀書(shū)、做不成“淑女”做“書(shū)女”等四個(gè)方面介紹了

做班主任的經(jīng)驗(yàn)，引起了全體班主任老師的共鳴。

三、制定發(fā)展目標(biāo)，明確青年教師成長(zhǎng)的方向

目標(biāo)對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用c明確的、有價(jià)值的目

標(biāo)能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動(dòng)方向。學(xué)校認(rèn)

識(shí)到“只有教師會(huì)思考了，才能教出會(huì)思考的學(xué)生。只有教師會(huì)

制定自己的發(fā)展目標(biāo)了，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目

標(biāo)”。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)年發(fā)展規(guī)劃,

讓每一位青年教師教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個(gè)人的發(fā)展目

標(biāo)，有階段性個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。能結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實(shí)

際，提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人發(fā)展要求，選擇符合自己的發(fā)展方

向。

這個(gè)發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)容包括個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析和學(xué)年

個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析，從優(yōu)勢(shì)與不足正反兩個(gè)

角度，可涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)

計(jì)、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分析。學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。結(jié)合現(xiàn)狀分

析，可制定一個(gè)總目標(biāo)。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長(zhǎng)具體

方案中的要求，從自身素質(zhì)、教育教學(xué)專(zhuān)著研讀、課堂教學(xué)、案

例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、編制試卷、聽(tīng)課學(xué)習(xí)（確定自己主

要聽(tīng)課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師）教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、撰寫(xiě)教學(xué)反思、

評(píng)課稿、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo)，要求既要有數(shù)量，又要

有質(zhì)量。

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更要落實(shí)行動(dòng)，并建立

青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案盒C檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長(zhǎng)的積

淀更加豐厚，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，有助于青年教師

明確自己的發(fā)展方向，形成個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和思想，為成長(zhǎng)為名

師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實(shí)驗(yàn)計(jì)

劃、小結(jié)，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、總結(jié)，教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)，

語(yǔ)文考試試卷、期末單科成績(jī)表、試卷質(zhì)量分析、學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)

計(jì)劃、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)，課改教案、學(xué)習(xí)體會(huì)、論文、教學(xué)

反思、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作品等內(nèi)容，資料翔實(shí)，裝訂規(guī)范，很好的

顯示了青年教師的成長(zhǎng)軌跡。

四、提升專(zhuān)業(yè)技能，加快青年教師成長(zhǎng)的速度

而隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化水平也提出

了更高的要求。新課程背景下的教師不僅是有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人，

而且是有道德、有理想、有專(zhuān)業(yè)追求的人；不僅是高起點(diǎn)的人，

而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專(zhuān)家，而且

是教育的專(zhuān)家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性。因此，

作為教師，尤其是青年教師必須隨時(shí)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、教育教

學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整，必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思，必須對(duì)

自己的知識(shí)、能力與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，這是教育發(fā)展的時(shí)代需要，

是教師自身發(fā)展的需要，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。在教育分

局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校很重視提升青年教師的專(zhuān)業(yè)技能C

（一）課題研究體現(xiàn)具體行動(dòng)

學(xué)校特別注重校本教研，立足于解決實(shí)際問(wèn)題，積極倡導(dǎo)“我

的問(wèn)題，我面對(duì)，我解決”的教研思路，要求注重過(guò)程，注重實(shí)

實(shí)在在的成效，在研究課題中學(xué)校把申請(qǐng)的大課題具體細(xì)化為方

便操作、解決實(shí)際問(wèn)題的小課題，以切實(shí)突出課題研究的有效性，

在行動(dòng)中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題。近幾個(gè)學(xué)期以來(lái)，

學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)小課題研究交流會(huì)，推進(jìn)小課題的研究。目前學(xué)校

現(xiàn)有中語(yǔ)會(huì)課題一項(xiàng)，自治區(qū)教研室課題兩項(xiàng)，分局課題四項(xiàng)。

學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn)，營(yíng)造研究氛圍，重視實(shí)施過(guò)程，重視研究實(shí)

效。在這些課題研究中，青年教師勇于承擔(dān)研究任務(wù)，30多位青

年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù)，其中中小學(xué)語(yǔ)文組的孫、

王、李、張等教師在自己的“錄評(píng)課活動(dòng)和論文交流活動(dòng)”中，

積極展示“積累與創(chuàng)新寫(xiě)作”課題的研究成果，勇于承擔(dān)研究課,

使課題研究和自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。青年教師王和尤，

分別是本課題組的組長(zhǎng)，兩位老師懷著一顆謙虛的心，積極地開(kāi)

展工作，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評(píng)審活動(dòng)，提升了自己的研

究水平。

（二）三類(lèi)課程提倡勇于承擔(dān)

隨著“兩基”迎“國(guó)檢”工作深入進(jìn)行，分局高瞻遠(yuǎn)矚，站

在時(shí)代發(fā)展需要的高度，站在為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的高度，

積極主動(dòng)的開(kāi)設(shè)了“三類(lèi)課程”。但是，大多數(shù)老師對(duì)“三類(lèi)課

程”的認(rèn)識(shí)還停留在理念認(rèn)識(shí)階段，因此，為學(xué)校開(kāi)設(shè)該課程帶

來(lái)了一定的難度。學(xué)校明確“三類(lèi)課程”的開(kāi)設(shè)，師資力量主要

培養(yǎng)青年教師，依靠青年教師來(lái)實(shí)施教學(xué)。所以，廣大青年教師

紛紛擔(dān)任勞技課、研學(xué)課、國(guó)學(xué)誦讀課，一邊教一邊學(xué)，學(xué)課程

特點(diǎn)，學(xué)教學(xué)理念，并積極實(shí)施。在分局組織的“三類(lèi)課程”教

學(xué)研培交流活動(dòng)中，青年教師火和李分別承擔(dān)了研學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)

法和勞技課制作環(huán)保手提袋兩節(jié)研討觀摩深，以學(xué)生為主體，重

視問(wèn)題探究意識(shí)，贏得了與會(huì)專(zhuān)家和聽(tīng)課老師的好評(píng)，特別是勞

技課制作環(huán)保手提袋更是得到自治區(qū)專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。

（三）研討交流突出有效教學(xué)

近三個(gè)學(xué)期以來(lái)，在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校想青年

教師之所想，急青年教師之所急，成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，借助錄像設(shè)備，

為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，舉行“夯實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，追求有效教

學(xué)”的備課、授課、評(píng)課、論文交流“四位一體”系列活動(dòng)。

備課，突出“智慧協(xié)同”。在整個(gè)備課過(guò)程中，導(dǎo)師引領(lǐng)，

同伴討論，青年教師歸納整理，通過(guò)全面讀懂教材、全面掌握學(xué)

情，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使教學(xué)設(shè)計(jì)成為青年教師、導(dǎo)師、同伴

的“智慧協(xié)同體”。

授課，突出“學(xué)生主體”c在授課中，突出學(xué)生的主體地位，

強(qiáng)調(diào)使課堂真正成為“學(xué)堂”，老師只起引導(dǎo)、組織、反饋?zhàn)饔茫?/p>

使課堂教學(xué)成為學(xué)生在教師引領(lǐng)下走進(jìn)教材、掌握知識(shí)、形成能

力的“自主學(xué)習(xí)體”。

評(píng)課，突出“反思成長(zhǎng)”。在評(píng)課中，導(dǎo)師主評(píng)，青年教師

反思。既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài)，又對(duì)照錄像微觀分析各教學(xué)細(xì)

節(jié)，做到充分肯定優(yōu)點(diǎn)激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃埽埔馓嵝巡蛔?/p>

防止課堂教學(xué)無(wú)效。使評(píng)課過(guò)程成為反思過(guò)程、激發(fā)優(yōu)點(diǎn)、再次

改進(jìn)的“成長(zhǎng)助推體”。

論文，突出“總結(jié)提升”。在論文撰寫(xiě)中，學(xué)校特別引導(dǎo)青

年教師，既要立足于這節(jié)課，從課堂教學(xué)中挖掘素材，更要用新

課程的理念關(guān)照自己的課堂教學(xué)，用新課程的理念指導(dǎo)自己總結(jié)

提升，使自己的論文寫(xiě)作不僅僅滿(mǎn)足于這芍課的分析，而應(yīng)成%

自己一段時(shí)間以來(lái)以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”。

一系列的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)載體的夯實(shí)，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)

成長(zhǎng)。青年教師的課題研究能力和“三類(lèi)課程”的教學(xué)能力有明

顯提升。授課、授課、評(píng)課、反思、論文寫(xiě)作能力都有了很大提

高。

“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師“，經(jīng)過(guò)不

懈的努力，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青年教師專(zhuān)業(yè)化迅速成長(zhǎng)，盤(pán)活了學(xué)校

人才資源，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高，辦學(xué)水平突飛猛

進(jìn)。

當(dāng)然，在培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難：如何引

導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之間的關(guān)系，如何

使青年教師廣泛閱讀，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并有計(jì)劃地一步步實(shí)施，

實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展等問(wèn)題。但是，問(wèn)題都是發(fā)展中的問(wèn)題，“風(fēng)物

長(zhǎng)宜放眼量，直掛云帆濟(jì)滄海”，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青年教師一定能

夠在教育分局的正確引導(dǎo)下，“鐵肩擔(dān)責(zé)任，妙手書(shū)華章”，光

學(xué)校將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，為教育分局將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己

的力量。

教師崗位履職總結(jié)篇11

我校新課改進(jìn)行了整整一個(gè)學(xué)年，從上學(xué)期初的摸索、探究,

到這一學(xué)期的有所成就，每個(gè)人都經(jīng)歷認(rèn)真的研究和實(shí)踐。本學(xué)

期，隨著特長(zhǎng)生在五月初的離校，我有更多的精力放在8班，在

教學(xué)改革上也有一些成熟的做法，對(duì)新課改也有了我自己的見(jiàn)解,

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、自主課堂實(shí)施到位，各教學(xué)規(guī)范落實(shí)到位，教學(xué)效果明顯。

什么樣的課堂是自主的課堂？我的理解是學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題，解決問(wèn)題，在實(shí)踐鍛煉中提升自己的能力。我校的三環(huán)六

步教學(xué)模式正是自主課堂最好的操作規(guī)程，在“三講三不講”的

原則下，有效解決重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，提高了課堂的效率。

2、相信學(xué)生、依靠學(xué)生，語(yǔ)文課堂真正做到了自主的課堂。

指導(dǎo)學(xué)生講題、說(shuō)題。抓題干的關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確把握題意，告

訴學(xué)生重要的是理解各類(lèi)題型的思維習(xí)慣，形成良好的思維品質(zhì)。

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的思路和想法，大膽的闡釋自己的觀點(diǎn)，

勇敢的晾曬自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)一一有問(wèn)題沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)誤的是有問(wèn)

題卻要隱瞞問(wèn)題。

現(xiàn)在我的語(yǔ)文課堂，沒(méi)有出丑時(shí)的竊笑，沒(méi)有晾臺(tái)的尷尬，

有的是學(xué)生的積極展示，積極講課。

3、備課充分，重點(diǎn)突出；

自主課堂老師干什么？我理解就是老師要引導(dǎo)，要指導(dǎo)，要解

疑。引導(dǎo)學(xué)生正確的思路，指導(dǎo)學(xué)生抓解決問(wèn)題的關(guān)鍵，解答學(xué)

生群學(xué)也解決不了的問(wèn)題。所以，教師的備課尤為重要。我們現(xiàn)

在個(gè)別課堂放手太大，卻沒(méi)有相應(yīng)的對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)；而個(gè)別課堂又

沒(méi)有放開(kāi)，老師依然“一言堂”，甚至照本宣科只講答案……這

樣的課堂學(xué)生能有興趣嗎？能不睡覺(jué)嗎？自主課堂，教師還課堂于

學(xué)生，但仍然需要教師了解課堂過(guò)程，科學(xué)引導(dǎo)課堂思路，積極

提高課堂效果。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌控清楚，才能有的放矢，有

所為，有所不為。

4、課后反饋具體可行，對(duì)學(xué)生的提升有指導(dǎo)性意義

課后反饋包括課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)檢測(cè)以及導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)內(nèi)容

的考評(píng)Q我覺(jué)得這些反饋都不是簡(jiǎn)單的給個(gè)對(duì)號(hào)，或者幾個(gè)分?jǐn)?shù)

就能完成的。有時(shí)通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的情況可以了解學(xué)生自學(xué)掌握的情

況，了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及課堂疑難重點(diǎn)，有的放矢的設(shè)計(jì)《教

學(xué)設(shè)計(jì)》；通過(guò)作業(yè)情況可以知道學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，為下節(jié)課的

回顧反思提供依據(jù)；向?qū)W生反饋課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容，肯定課堂表現(xiàn)的優(yōu)

缺點(diǎn)，有利于學(xué)生有針對(duì)性的改正自己的問(wèn)題。

二、存在問(wèn)題

1、細(xì)節(jié)落實(shí)不到位有時(shí)候，心里想到的事情卻因?yàn)楦鞣N借口

落實(shí)不好。比如我想做好工作，就是每周周末選擇上一周的原題

形成檢測(cè)卷，檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)情況。這樣工作一直沒(méi)落實(shí)，

直到期末的時(shí)候，才常規(guī)性的做了這個(gè)工作，但是做得也不是很

到位。

2、對(duì)學(xué)生缺乏耐心，有時(shí)候指導(dǎo)不到位心中對(duì)學(xué)生的期望值

較高，有時(shí)候面對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單問(wèn)題依然解決不了的情況就稍顯急躁,

缺乏耐心，從而口出怨言，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)有缺漏。

3、自主課堂有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間而稍顯粗糙當(dāng)課堂進(jìn)度和學(xué)生

自主學(xué)習(xí)的效果發(fā)生矛盾時(shí)，常常為了趕時(shí)間處理毛躁，感覺(jué)學(xué)

生學(xué)得不透徹。

4、還是不放心，放手不夠?qū)W(xué)生的能力不自信，怕學(xué)生講不

好，怕學(xué)生聽(tīng)不明，怕學(xué)生學(xué)不會(huì)，放手不放心，有時(shí)候?qū)W(xué)生

處理過(guò)的問(wèn)題還是要啰嗦，降低了時(shí)間的使用效率。

三、以后工作思路

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到胸中有全盤(pán)，心中有內(nèi)容，爭(zhēng)取我的課堂

能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果；

2、充分相信學(xué)生，完全放手依靠學(xué)生，聽(tīng)從學(xué)生的建議，了

解學(xué)生的思路，真正做到“以學(xué)生為主體”。

3、及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，有具體可行的操作性意見(jiàn)。

教師崗位履職總結(jié)篇12

本人男，1969年出生，本科學(xué)歷。一年4月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教

師，至今已八年。任現(xiàn)職以來(lái)，我一直從事班主任工作和政治教

學(xué)工作，現(xiàn)將本人的工作情況總結(jié)如下：

一、思想素質(zhì)

作為政治教師，我注重自身的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持以中國(guó)特

色社會(huì)主義理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科

學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，并作下學(xué)習(xí)筆記，為堅(jiān)定信

念作了理論上的鋪墊。職業(yè)道德上，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)

范，以身作則，為人師表。同時(shí)熱愛(ài)學(xué)生，管理中以學(xué)生為本，關(guān)

注“問(wèn)題學(xué)生”、“留守學(xué)生”，關(guān)心“貧困學(xué)生”，努力創(chuàng)建

和諧班集體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)C

二、業(yè)務(wù)能力

1、教育能力

工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，注重對(duì)工作的總結(jié)、反

思、提升，能出色地作好班主任工作。概括說(shuō)是做好三結(jié)合：一

是說(shuō)服教育和“洗腦”相結(jié)合。我以“多鼓勵(lì)、少懲罰”為指導(dǎo)

思想，做到用“情”感化學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道?！蓖?/p>

時(shí)，為避免單調(diào)、陳舊的說(shuō)教，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的震撼力，我通過(guò)感

人文章、催人奮進(jìn)的音像制品、主題班會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“洗

腦”，這些外在的因素極大地提升了學(xué)生的斗志。二是跟班管理

和學(xué)生自主管理相結(jié)合。我以“多跑路，勤跟班”為活動(dòng)準(zhǔn)則，

適時(shí)督查課堂紀(jì)律、兩操、兩睡和清潔等，用細(xì)致的工作轉(zhuǎn)化學(xué)

生。同時(shí)在民主討論的基礎(chǔ)上制定易操作的班規(guī),

用制度進(jìn)行管理，有力地增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意識(shí)。三是

統(tǒng)籌各科和重點(diǎn)把握相結(jié)合。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，需要各科協(xié)

調(diào)發(fā)展，我注重加強(qiáng)各科的聯(lián)系，及時(shí)反饋教學(xué)信息，以彌補(bǔ)不

足。同時(shí)，重點(diǎn)把握語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科。我班以“夯實(shí)基礎(chǔ)，展現(xiàn)

自我”為班訓(xùn)，對(duì)語(yǔ)數(shù)外實(shí)行系統(tǒng)管理，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。以數(shù)學(xué)

為例，我管理措施之一是實(shí)施“每周一練”，考查課本上的定義、

習(xí)題和上課講解的例題，這既促使學(xué)生把握基礎(chǔ)知識(shí)，又提高了

學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量C此舉受到學(xué)生的一致好評(píng)，收效也好c由于師

生關(guān)系融洽，管理到位，行之有效，我班的班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，班集

和諧。為此，我班每學(xué)期均被學(xué)校評(píng)為“校風(fēng)示范班”，目前所

帶高2_8班，年級(jí)前10位我班穩(wěn)占8位。

2、教學(xué)能力

我不僅“認(rèn)真”工作，而且“精心”工作，注重總結(jié)和提升，

形成了自身的教學(xué)特色。一是備課充分。雖然我有多年的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，但我從不單憑經(jīng)驗(yàn)去教學(xué)，仍舊認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常和同事商討

教學(xué)方面的問(wèn)題，力求化難為易。二是課堂活躍。每節(jié)課我都要

設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生不作觀眾，爭(zhēng)當(dāng)演員，讓學(xué)生在

參與的氛圍中掌握知識(shí)。三是實(shí)用性強(qiáng)。在傳授書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，

注重聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)事和身邊事，讓學(xué)生既專(zhuān)注書(shū)本又放眼

世界，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活中的‘實(shí)際問(wèn)題，使政治課成為

學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科之一。四是總結(jié)性強(qiáng)。面對(duì)眾多零散的知識(shí)，我

采用知識(shí)框架法、圖表法等，注重對(duì)知識(shí)的梳理、整合，讓學(xué)生

形成整體印象。五是技巧性強(qiáng)。學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力如何，關(guān)鍵

在于掌握方法，為此我搏采眾長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期總結(jié)，將

客觀題歸納為十大類(lèi)，主觀題歸納為八大類(lèi)，總結(jié)出每類(lèi)題

的解提技巧，這極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。六是思想性強(qiáng)。

思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)

生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，規(guī)范學(xué)生行為，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓

學(xué)生終身受益，健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)生對(duì)我評(píng)價(jià)好，民主測(cè)評(píng)“滿(mǎn)

意率”在94%以上。教研能力上。首先，我自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

主動(dòng)訂有《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治課教學(xué)參考》等核心期

刊，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng)，探討

教學(xué)方法，提高教學(xué)技能?！?，在全市高中思想政治教學(xué)競(jìng)賽

中獲二等獎(jiǎng)。其次，我注重教育科研，由本人主研的課題《農(nóng)村

中學(xué)思想政治課實(shí)施素質(zhì)教育的探索與研究》，經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐,

于—年3月成功結(jié)題。再次，我注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，堅(jiān)持每

年撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。一年6月，我撰寫(xiě)的《談思想政治課教

學(xué)中的師生思想溝通》獲四川省教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)，并發(fā)

表在《中國(guó)教育大典》上。年4月，我撰寫(xiě)的《時(shí)政教育讓思

想政治課煥發(fā)新的活力》發(fā)表于《教與學(xué)研究》?！?0月，我

撰寫(xiě)的《從實(shí)際出發(fā)，上好理科政治》發(fā)表于《教育科研》。—年

8月，我撰寫(xiě)的《政治教學(xué)中進(jìn)行心理健康教育的探索》發(fā)表于

《樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》。一年8月，我撰寫(xiě)的《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)欣

賞、學(xué)會(huì)贊美》發(fā)表于《科教導(dǎo)報(bào)》。

在做好自已本職工作的同時(shí)，我積極承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師

的工作，指導(dǎo)青年輔導(dǎo)員何梅、青年教師付強(qiáng)。在指導(dǎo)期間，我

制定可行的指導(dǎo)計(jì)劃，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，使他們現(xiàn)已成為教育教學(xué)

上的一把好手C

三、工作業(yè)績(jī)

由于我認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，使我取得了很好

的工作業(yè)績(jī)。教育上，我?guī)У母摺?jí)16班，每學(xué)期均被學(xué)校評(píng)先

“校風(fēng)示范班”，高考超額完成本科目標(biāo)13人，我也因此被評(píng)為

儀隴縣“優(yōu)秀班主任”。目前所帶高—級(jí)8班，年級(jí)前10位我班

占8位，年級(jí)前20位我班占16位，顯示出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。教

學(xué)上，一年在全市高中思想政治教學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。所教的高—

級(jí)16班，雖是一個(gè)普通班，但在高考中取得全縣第五名的好成績(jī)。

目前所教的高一級(jí)8班，在去年年底全縣組織的統(tǒng)一考試中，該班

的優(yōu)生率、及格率、平均分均占全縣第一名。教研上，我主研的

科研課題于—年3月獲縣二等獎(jiǎng)，近五年在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文

五篇。為此，學(xué)生對(duì)我評(píng)價(jià)好，在一年學(xué)校開(kāi)展的“創(chuàng)滿(mǎn)”活動(dòng)總

結(jié)會(huì)議上，學(xué)生評(píng)價(jià)最好的四位老師中，我就是其中一位。

成績(jī)屬于過(guò)去，我將在以后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，

再創(chuàng)佳績(jī)。

教師崗位履職總結(jié)篇13

我是.中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。這些年來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮

踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為

突出的成績(jī)?，F(xiàn)略總結(jié)于后，以之共勉。

一、以身為范，為人師表C

1、愛(ài)崗敬業(yè)?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，當(dāng)然應(yīng)

以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者的全部

工作都是為人師表?！霸诠ぷ髦校抑艺\(chéng)于黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)

守法，愛(ài)崗敬業(yè)，信念堅(jiān)定，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤于耕耘，從

而樹(shù)立了自己在語(yǔ)文組各教師中和班級(jí)學(xué)生中的崇高威望。

2、胸懷廣闊。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，

要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而

始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅帶給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃?/p>

業(yè)上。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，我能以一顆博爰之心

平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定

親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，我能包容學(xué)生的無(wú)知，寬容學(xué)生的過(guò)

錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特

別給予關(guān)愛(ài)，我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊

敬。

4、關(guān)系融洽。我能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活

動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，一切關(guān)系都十分融洽。

5、榮譽(yù)見(jiàn)證。近幾年來(lái)，我多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，三

次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，20_年曾被評(píng)為“吐祥鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”和“奉

節(jié)縣師德先進(jìn)個(gè)人”（全校僅選評(píng)一人

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，磨煉內(nèi)功。

1、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書(shū)籍筑起

來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)

務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者學(xué)習(xí)理論，深入同行研討交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)

己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作的有機(jī)組成部分。在這5年中，我

參加了重慶三峽學(xué)院舉辦的中學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，并

圓滿(mǎn)也拿到了結(jié)業(yè)證書(shū)。此外，我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的

讀書(shū)筆記。

2、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我能引導(dǎo)全組教師按

照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。

我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開(kāi)展教

學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己

的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽

進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我舉辦了《增強(qiáng)課

改理念，以創(chuàng)新求發(fā)展》的講座，得到了教科室領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)老師

的好評(píng)。爾后又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，學(xué)習(xí)新課改，并在學(xué)

校里成功地組織了新課改的觀摩課活動(dòng)，自己帶頭上公開(kāi)課，而

且我榮獲了龍泉中學(xué)20__-20_學(xué)年度公開(kāi)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

三、強(qiáng)化管理，有章可循。

為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可杳，我們?cè)趯W(xué)

校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、

常規(guī)檢查制度，連辦公室的清潔打掃這類(lèi)小事都有制度上墻。我

們所形成的制度，并非就“紙上談兵”，而是嚴(yán)格付諸于實(shí)踐，

如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等的不定時(shí)抽查就是有力

的證明。

四、抓好教研，以研促教。

1、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于

“研究”，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面成為什么名家，

只是想促