第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解古代商路、貿(mào)易與文化交流的內(nèi)涵，通過分析歷史案例，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和跨學(xué)科綜合素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合統(tǒng)編版選擇性必修3歷史教材，旨在幫助學(xué)生掌握古代商路、貿(mào)易與文化交流的基本特征及其對后世的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生史料實證的能力，通過分析古代商路、貿(mào)易與文化交流的史料，提高學(xué)生解讀史料、運用史料解決問題的能力。增強時空觀念，理解古代商路、貿(mào)易與文化交流在歷史發(fā)展中的重要作用。提升歷史解釋能力，探討古代商路、貿(mào)易與文化交流對文明進程的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握古代商路、貿(mào)易與文化交流的主要線路、特點及其對經(jīng)濟和文化的影響；

②分析古代商路、貿(mào)易與文化交流中的典型事件，如絲綢之路的形成和發(fā)展，以及其對東西方文化交流的貢獻。

2.教學(xué)難點，

①理解古代商路、貿(mào)易與文化交流的歷史背景和深遠(yuǎn)影響，包括其對社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、文化觀念的塑造作用；

②培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析古代商路、貿(mào)易與文化交流中的復(fù)雜關(guān)系，如商業(yè)發(fā)展與社會變革的互動；

③提高學(xué)生通過史料分析、比較研究等方法，深入探討古代商路、貿(mào)易與文化交流的多樣性和復(fù)雜性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、歷史地圖集、歷史圖片庫。

課程平臺：學(xué)校歷史課程教學(xué)平臺、國家教育資源公共服務(wù)平臺。

信息化資源：古代絲綢之路相關(guān)紀(jì)錄片、歷史教學(xué)軟件、在線歷史資料庫。

教學(xué)手段：歷史情景模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示古代絲綢之路的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡要介紹絲綢之路的歷史背景和重要性。隨后，提出問題：“古代商路如何促進了東西方的文化交流？”引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣和思考。

2.新課講授

①介紹古代商路的發(fā)展歷程

教師講解古代商路的形成、發(fā)展和變遷，重點分析絲綢之路的興起、繁榮和衰落過程，以及不同時期商路的特點和影響。

②分析古代貿(mào)易的特點與影響

教師引導(dǎo)學(xué)生分析古代貿(mào)易的形態(tài)、特點，如商品種類、交易方式、貨幣制度等，并舉例說明古代貿(mào)易對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的推動作用。

③探討古代文化交流的成果與意義

教師講解古代文化交流的主要成果，如科技、藝術(shù)、宗教、語言等方面的傳播，并引導(dǎo)學(xué)生思考古代文化交流對后世文明發(fā)展的影響。

3.實踐活動

①角色扮演

學(xué)生分組扮演古代商路上的商人、使者、工匠等角色，通過角色扮演活動，體驗古代商路上的生活，了解不同角色在貿(mào)易與文化交流中的作用。

②制作歷史地圖

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作古代絲綢之路的歷史地圖，標(biāo)注重要城市、商隊路線、文化交流事件等，培養(yǎng)學(xué)生的地圖繪制能力和歷史空間觀念。

③查找資料，撰寫小論文

學(xué)生圍繞“古代商路、貿(mào)易與文化交流對文明進程的影響”這一主題，查找相關(guān)資料，撰寫小論文，提高學(xué)生的研究能力和表達能力。

4.學(xué)生小組討論

①古代商路對經(jīng)濟的影響

學(xué)生舉例回答：古代商路促進了東西方商品交流，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如陶瓷、絲綢、瓷器等。

②古代文化交流的成果

學(xué)生舉例回答：古代絲綢之路傳播了佛教、阿拉伯?dāng)?shù)字、羅盤等，對后世文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

③古代商路對社會變革的作用

學(xué)生舉例回答：古代商路的發(fā)展推動了地區(qū)間的經(jīng)濟聯(lián)系，促進了社會結(jié)構(gòu)的變革，如封建經(jīng)濟的發(fā)展、城市化進程等。

5.總結(jié)回顧

教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)古代商路、貿(mào)易與文化交流的歷史地位和深遠(yuǎn)影響。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，古代商路是人類文明交流的重要橋梁，對世界歷史進程產(chǎn)生了重要推動作用。

用時：45分鐘

教學(xué)流程結(jié)束。知識點梳理1.古代商路概述

-古代商路的定義和特點

-古代商路的主要類型：陸上絲綢之路、海上絲綢之路等

-古代商路的歷史背景和形成原因

2.絲綢之路

-絲綢之路的起點、途經(jīng)地區(qū)和終點

-絲綢之路上的主要城市和貿(mào)易中心

-絲綢之路的開通對東西方文化交流的影響

3.古代貿(mào)易

-古代貿(mào)易的商品種類：絲綢、瓷器、茶葉、香料等

-古代貿(mào)易的交易方式：物物交換、貨幣交易等

-古代貿(mào)易的特點：長途販運、跨國貿(mào)易等

4.古代文化交流

-古代文化交流的主要形式：宗教、藝術(shù)、科技、語言等

-古代文化交流的途徑：商路、使節(jié)、戰(zhàn)爭等

-古代文化交流的成果：佛教的傳播、阿拉伯?dāng)?shù)字的引入、羅盤的發(fā)明等

5.古代商路、貿(mào)易與文化交流的影響

-對經(jīng)濟發(fā)展的影響：商業(yè)繁榮、城市興起、貨幣制度的發(fā)展等

-對文化發(fā)展的影響：文化交流的加深、文化融合的促進、文明進程的加速等

-對社會結(jié)構(gòu)的影響：社會分工的細(xì)化、階層關(guān)系的調(diào)整、地區(qū)間的聯(lián)系加強等

6.古代商路、貿(mào)易與文化交流的歷史評價

-古代商路、貿(mào)易與文化交流的歷史地位

-古代商路、貿(mào)易與文化交流的積極作用

-古代商路、貿(mào)易與文化交流的局限性

7.古代商路、貿(mào)易與文化交流的相關(guān)人物和事件

-張騫出使西域

-馬可·波羅東游

-阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播

-佛教的傳入

8.古代商路、貿(mào)易與文化交流的當(dāng)代意義

-對全球化進程的啟示

-對現(xiàn)代國際貿(mào)易的借鑒

-對文化交流與合作的推動作用課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：分析古代絲綢之路對東西方文化交流的促進作用。

答案：古代絲綢之路是東西方文化交流的重要通道，其促進作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-促進了商品的交流：絲綢之路上的商品交易帶動了東西方的貿(mào)易往來，使得各種商品如絲綢、瓷器、香料等得以流通。

-促進了技術(shù)的傳播：絲綢之路的開通使得古代的科學(xué)技術(shù)如造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等得以傳播，對世界科技發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-促進了宗教的傳播：佛教、基督教、伊斯蘭教等宗教通過絲綢之路傳入東方，豐富了東方的文化內(nèi)涵。

-促進了文化的交流：絲綢之路上的文化交流使得東西方藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)等相互影響，形成了獨特的文化交融現(xiàn)象。

2.**歷史地圖題**

題目：繪制古代絲綢之路的簡圖，并標(biāo)注主要城市和貿(mào)易路線。

答案：學(xué)生在課后可以查閱相關(guān)資料，繪制出古代絲綢之路的簡圖，并在圖中標(biāo)注出長安、洛陽、敦煌、波斯、羅馬等主要城市以及從長安出發(fā)，經(jīng)過河西走廊、中亞、西亞，最終到達歐洲的貿(mào)易路線。

3.**文獻閱讀題**

題目：閱讀《馬可·波羅游記》中的一段文字，分析馬可·波羅對古代絲綢之路的描述。

答案：在《馬可·波羅游記》中，馬可·波羅詳細(xì)描述了他在東方的所見所聞，包括對絲綢之路的描述。例如：“我們穿過許多沙漠，到達了一個名叫吐魯番的地方。這里盛產(chǎn)玉石和美玉，還有許多珍稀的動植物?！蓖ㄟ^這段文字，我們可以了解到絲綢之路上的自然環(huán)境、物產(chǎn)和風(fēng)土人情。

4.**比較研究題**

題目：比較古代陸上絲綢之路和海上絲綢之路的異同點。

答案：古代陸上絲綢之路和海上絲綢之路在以下幾個方面存在異同：

-相同點：兩者都是古代東西方文化交流的重要通道，都促進了商品、技術(shù)和文化的交流。

-不同點：陸上絲綢之路以陸路運輸為主，路程較長，風(fēng)險較大；海上絲綢之路以海路運輸為主，路程較短，但受海洋氣候影響較大。

5.**開放性題目**

題目：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓糯搪贰①Q(mào)易與文化交流的認(rèn)識。

答案：古代商路、貿(mào)易與文化交流是人類文明發(fā)展的重要推動力，它促進了不同文明之間的相互了解和融合。在當(dāng)今全球化時代，古代商路、貿(mào)易與文化交流的經(jīng)驗對于推動國際交流與合作具有重要意義。我們應(yīng)該珍視和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們探討了古代的商路、貿(mào)易與文化交流?？傮w來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過展示古代絲綢之路的地圖，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于絲綢之路的起點、終點以及沿途的重要城市都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這也讓我意識到，利用多媒體教學(xué)手段來展示歷史地圖，能夠直觀地讓學(xué)生理解古代商路的全貌，是一種很有效的教學(xué)方法。

在講授新課的過程中，我嘗試從不同的角度來講解古代商路、貿(mào)易與文化交流的內(nèi)容。比如，我提到了絲綢之路上的商品種類、交易方式，以及這些交流對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些具體的例子和案例很感興趣，他們能夠通過這些案例更好地理解抽象的歷史概念。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解古代貿(mào)易的特點時，有些學(xué)生對于貨幣交易的具體形式和貨幣制度不太理解。這讓我意識到，在講解歷史概念時，需要更加細(xì)致地解釋，并結(jié)合實際案例來幫助學(xué)生理解。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、制作歷史地圖和撰寫小論文等活動。這些活動旨在提高學(xué)生的參與度和實踐能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在角色扮演中表現(xiàn)得非常投入，他們能夠很好地代入角色，體驗古代商路上的生活。在制作歷史地圖的過程中，學(xué)生們也展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。不過，在撰寫小論文時，部分學(xué)生顯得有些迷茫，不知道如何下手。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要對論文寫作進行更詳細(xì)的指導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，如