試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第一單元高頻考點(diǎn)檢測卷-小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)部編版一、選擇題1．下列詞語中注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．稀疏（sū）

雜興（zá）

鋤（chú）豆B．臥剝（bāo）

亡賴（wú）

蛺蝶（ji?。〤．翁媼（ǎo）

相媚好（mèi）

徐公店（qú）D．籬笆（líba）

茅檐（yán）

老翁（wēng）2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．三月的桃花水，是春天的堅(jiān)琴。 B．雞，鄉(xiāng)下人家照列總要養(yǎng)幾只的。C．小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來！ D．當(dāng)花兒落了的時(shí)候，滕上便結(jié)出了青的、紅的瓜。3．下列句子運(yùn)用的修辭手法是（

）幾場春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張 D．對(duì)比4．下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《清平樂·村居》中，“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞題。B．《鄉(xiāng)下人家》的最后一句話是全文的中心句，起總結(jié)全文的作用。C．《天窗》一文中三次提到小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”。D．《三月桃花水》中“桃花水”指的是春水。5．下列詩句中不屬于描寫春天景色的是（

）A．兒童急走追黃蝶，飛人菜花無處尋。 B．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。C．最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 D．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。6．古代文人將農(nóng)歷三月稱作“桃月”，那么農(nóng)歷九月是（

）A．杏月 B．荷月 C．菊月 D．梅月7．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。B．一個(gè)人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。C．通過班主任老師的耐心幫助，我改正了缺點(diǎn)。D．清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。二、填空題8．看拼音，寫詞語。biānfú()

ruì()利

河tān()

閃shuò()wèijiè()

zhàng()子

bà()氣

老yīng()9．照樣子，填一填。皮—（玻）—（玻璃）

余—()—()

希—()—()列—()—()

青—()—()樂—()—()

尚—()—()會(huì)—()—()

民—()—()10．在括號(hào)內(nèi)填上合適的修飾語。()的房子

()的空氣

()的玻璃()的草地

()的云彩

()的星星11．把詞語補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填入句子中。（填序號(hào)）①高樓()

②依山()

③燈火()④車水()

⑤炊煙()

⑥雞犬()（1）以上六個(gè)詞語可以分為兩組：一組是__________（填序號(hào)），形容的是__________；一組是___________（填序號(hào)），形容的是_____________。（2）我還能寫出其他描寫鄉(xiāng)村生活的詞語：_____________、______________。（3）結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。①早晨，穿行在城市的大街小巷，兩邊___________，街道上___________，真繁華?。、谶@座小村莊風(fēng)景如畫。傍晚，___________，輕飄若霧，如夢如幻。③這座大都市____________，街道上_____________。夜幕降臨，整個(gè)城市___________，非常美麗?。?）請(qǐng)從上面詞語中或自己積累的詞語中選擇幾個(gè)詞語，發(fā)揮想象，描述一下城市生活的場景。______________________________________________________________。三、語言表達(dá)12．口語交際。王明和李一凡約好后天上午去少年宮參加“青少年學(xué)憲法”活動(dòng)，王明因?yàn)橛惺虏荒芨凹s，就請(qǐng)張麗幫忙轉(zhuǎn)告李一凡，并問李一凡能不能改到后天下午去。張麗來到李一帆家，恰好李一凡不在，張麗就對(duì)李一凡的媽媽說：____________到了晚上，李一凡回家了，媽媽對(duì)他說：________________13．按要求，寫句子。（1）幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（注意加點(diǎn)的詞語，照樣子，寫句子）______________________________________________________________。（2）媽媽對(duì)小明說：“晚上放學(xué)我們一起去奶奶家?！保ǜ某申愂鼍洌_____________________________________________________________。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀。①三月的桃花水，是春天的豎琴。②那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉．機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……③三月的桃花水，是春天的明鏡。④它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花……14．讀畫“”的句子，展開想象，填空。（1）從琴聲中，我還聽見________________，是在______________________?。?）從明鏡中，我還看見__________________________。15．[語文要素]選文第④段運(yùn)用了_________、_________、_________的修辭手法，讓三月桃花水見證了______________和______________________。16．[語文要素]看到這么美的三月桃花水，作者會(huì)是怎樣的心情？______________________________________________________________。閱讀下文，回答問題。火桂花崔芹家門前有一棵特別高大的桂花樹。村里的人有時(shí)看它一眼，不是在嘴里，就會(huì)在心里感嘆：“就沒有見過這么高大的桂花樹！”聽老人們說，這棵桂花樹已經(jīng)活了二百多年了，是崔芹家一代一代傳下來的?，F(xiàn)在，守護(hù)著這棵桂花樹的是崔芹。風(fēng)霜二百多年，這棵桂花樹早已盤根錯(cuò)節(jié)，以一副蒼勁的風(fēng)宋盤立在那里。那樹干粗碩救實(shí)，枝枝權(quán)權(quán)，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲折折，向四周擴(kuò)張，枝條或向下或向上，乍一看都辨不清那一根根的走向。冬天，枯葉落盡，樹干樹枝都呈黑褐色，天空之下，顯出一副鐵質(zhì)的筋骨，依然是道風(fēng)景。春風(fēng)一來，一片片小小的葉子悄然長出，弱不禁風(fēng)的樣子，但隨著一日暖似一日，那些葉子越長越歡，不幾天，就一片繁茂的景象。就這么長著長著，人們以為它就長這一樹的葉子，已經(jīng)看慣了這道風(fēng)景時(shí)，夏天去了，秋天到了。八月，它開花了，桂花小小的，金黃色的，十分稠密，一簇簇，成串成串的，立見一番壯觀。路過的人，不分老少，都會(huì)被這滿枝頭的花吸引，停下腳步，仰頭觀望，久久不能離去。那幾天，這世上獨(dú)一無二的花香無形飄散，不僅能使全村人聞到，還能飄出數(shù)里地去。聞到的人抽抽鼻子：這香好似桂花香?？纯此闹?，卻又不見一棵桂花樹。到了夜里，花兒受到水汽的浸染，香味越發(fā)濃重，在月光下四處流淌，仿佛大地萬物的沉睡，皆是被這撲鼻而來的香氣熏醉的。但這桂花的生命，總是短得讓人有點(diǎn)兒傷感：昨天還是鮮活鮮亮的樣子，一夜之間就疲了，就衰了，一陣風(fēng)來，紛紛飄落，如成千上萬的小蝴蝶——但這蝴蝶已失去飛行能力，搖搖擺擺地墜落在地上。不遠(yuǎn)處是條大河，遇上大風(fēng)，這成千上萬朵金黃色的花，飄落到水面上，不一會(huì)兒，河上就漂滿了。鴨子們?cè)谟蝿?dòng)，花向兩邊分開，但鴨子們游過去不久，花又很均勻地聚攏到了一起，緩緩地向遠(yuǎn)處漂去。看著這番情景，總不免讓人嘆息。桂花開放的那些日子，崔芹家的人就會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注著：花開三成了，花開五成了……每年，他們家把花收集起來，分送給全村各戶人家，自家留下的很少，甚至一點(diǎn)也沒有留下。得了桂花的人家，或拿它做了桂花糕，或拿它做了桂花茶，或拿它做了柱花酒，或拿它做了桂花鹵。還有的人家，拿它做了枕頭，那枕頭叫香枕。這些桂花，不是那些自然飄落在地的桂花。這些桂花原本還在枝頭，是被人用力搖落下來的，是活花。八月里，總有一天是搖花的日子。這個(gè)日子，是精心挑選的。崔芹的爸爸仰臉仔細(xì)看那一樹的花，心里明明已經(jīng)很有把握了，還是叫來幾個(gè)人一起幫著看。崔芹的爸爸說：“可以搖花了？”那幾個(gè)人都點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以搖花了。”一大早，崔芹幫著爸爸媽媽在桂花樹下鋪上十幾張干干凈凈的席子。大人和小孩陸陸續(xù)續(xù)地向桂花樹聚擾了過來。搖花的事，都交由村里天真無邪的孩子們來做，大人們則鼓動(dòng)孩子們用力、加油。參加搖花的孩子們不是隨隨便便可以一腳踏上席子的，必須去河邊，用清澈的河水將腳仔細(xì)地洗干凈——路上席子的，必須是一雙雙干干凈凈的腳。時(shí)間一到，無數(shù)雙小手抱住桂花樹，一個(gè)個(gè)傾伏著身子，高高地振著屁股，隨著崔芹的爸爸一聲“搖”，一起用力搖動(dòng)，只見花枝亂顫，那桂花如稠密的雨珠紛紛飄落下來，直落得樹下的孩子一頭一身，一個(gè)個(gè)成了金黃色的。抖一抖身子，花又落到席子上?！凹佑?！”“加油！”大人們一邊喊，一邊做出搖樹的動(dòng)作。搖動(dòng)，一波又一波?？傆谢娂娐湎隆Ｑ垡娭?，席子被花覆蓋了，看上去，沒有席子，只有一地的花。那花擠在一起，還在開放中，看上去，好像在微微動(dòng)彈。八月，搖花，是這個(gè)村莊的一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日……17．聯(lián)系上下文解釋詞語。粗碩敦實(shí)：__________18．這棵二百多年的桂花樹，一年四季姿態(tài)不一。冬天，桂花樹顯出()；春天，桂花顯出()；夏天，桂花樹顯出()，秋天，桂花樹長出樹開出()。19．文中畫“”的句子中，“四處流淌”指的是()，表達(dá)出了作者對(duì)桂花樹、對(duì)桂花深深的()之情。20．文章第⑩段描寫了“搖桂花”的過程，體會(huì)作者的用意。______________________________________________________________。五、書面表達(dá)21．習(xí)作。想必你一定有過在鄉(xiāng)下田野里捉螞蚱，在油菜花叢中捉蝴蝶等有趣的故事，請(qǐng)以《有趣的鄉(xiāng)村生活》為題，注意突出鄉(xiāng)村生活的“趣”，適當(dāng)用上語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，字?jǐn)?shù)要求350字以上。六、詩詞曲鑒賞閱讀古詩，完成練習(xí)。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。22．解釋加點(diǎn)的詞。（1）鋤豆：________。

（2）相媚好：_____。23．寫出下列詩句的意思。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。__________。24．判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）清平樂：“樂”讀“l(fā)e”。()（2）《清平樂·村居》中一個(gè)“臥”字使用最妙，它把小兒子的天真活潑、頑皮描寫得生動(dòng)形象。()25．這首詞的作者是_____代的______，_____是詞牌名，______是題目。詞中描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，流露出作者_(dá)______的內(nèi)心世界。參考答案：1．D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析能力。正確讀準(zhǔn)字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。A.稀疏（sū）——（shū）：意思是寬松，不稠密。B.蛺蝶（jiā）——（jiá）：蛺蝶科的一種蝴蝶,翅膀呈赤黃色,有黑色紋飾,幼蟲身上多刺,危害農(nóng)作物。C.徐公店（qú）——（xú）：姓徐的人家開的酒店名。故本題選D。2．C【詳解】本題考查字形辨析。A．堅(jiān)琴——豎琴。B．照列——照例。D．滕上——藤上。C選項(xiàng)沒有錯(cuò)別字，因此選擇C。3．B【詳解】本題考查對(duì)常見修辭手法的掌握。解答本題，需要掌握比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問、反問等常見修辭手法的特點(diǎn)及用法，根據(jù)具體語境，抓住句中的關(guān)鍵字詞來辨識(shí)。句中賦予了“筍”人的動(dòng)作——“探出頭來”，運(yùn)用的是擬人修辭手法。故選B。4．C【詳解】本題考查對(duì)古詩詞掌握、文章關(guān)鍵詞語以及課文內(nèi)容的理解能力。A.正確?！肚迤綐贰ご寰印肥撬未笤~人辛棄疾的詞作。全詞為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。清平樂是詞牌，村居是題目?！扒迤綐贰笔且环N詞牌名稱，是一種文字和音韻結(jié)構(gòu)形式。B.正確?！多l(xiāng)下人家》通過描寫鄉(xiāng)村房前屋后和春夏秋三個(gè)季節(jié)及白天、傍晚和夜晚的獨(dú)特迷人的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。最后一句話“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”是全文的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。C.有誤?！短齑啊纷髡呙埽@篇課文通過描寫孩子們透過小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫面，聽到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，體現(xiàn)了小小的天窗是孩子們心靈飛翔的窗戶。表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)其豐富的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的熟悉可知，《天窗》一文中兩次提到小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”。故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D.正確。《三月桃花水》，散文，作者是著名詩人、詞人、翻譯家、評(píng)論家劉湛秋，描寫陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛，語言優(yōu)美，引人入勝。通過閱讀可知，“桃花水”是指春水。5．C【詳解】本題考查詩句理解。A、B、D三項(xiàng)都是描寫的春天的景色。C．最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬描寫的季節(jié)為夏季，因?yàn)檎f道“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”中“蓮蓬”在夏天。因此選擇C。6．C【詳解】此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。A.杏月，別稱仲春、仲陽、如月，具體指的是二月。大地吐綠，萬物迎春，杏花含苞欲放，如詩句“二月紅杏鬧枝頭”說的就是，所以二月冠以美麗的名稱——杏月。又如“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！彼稳巳~紹翁的詩句中的紅杏，花開二月故稱杏月。B.荷月指的是六月。六月：通常稱荷月、季月、伏月、焦月、署月、精陽、溽暑、季暑、且月。荷月、伏月：六月三伏赤日炎炎，許多植物在酷夏的灼烤下無精打采，只有荷塘中的荷花亭亭玉立，精神抖擻，因而，便稱之“伏月”或“荷月”。C.農(nóng)歷九月是菊花開放的時(shí)期，古人稱之為“菊月”。農(nóng)歷九月的別稱另有授衣月、青女月、小田月、霜月、暮秋、晚秋、殘秋、素秋等。D.梅月指農(nóng)歷四月。亦泛指梅雨季節(jié)。所以答案是C。7．C【詳解】本題考查對(duì)修改病句的掌握。A.本句主語是“人”，賓語是“習(xí)慣”，搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“隨地吐痰，是一種不文明的習(xí)慣”。B.本句兩面對(duì)一面，應(yīng)該改為“一個(gè)人有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵”。D.本句不合情理，國慶節(jié)不是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，應(yīng)該改為“清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日”。8．

蝙蝠

銳

灘

爍

慰藉

帳

霸

鷹【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蝙蝠、銳、灘、爍、藉”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。9．

徐

徐徐

稀

稀少

例

舉例

蜻

蜻蜓

爍

閃爍

倘

倘若

繪

繪畫

眠

睡眠【詳解】本題考查給字加偏旁再組詞。“余”加偏旁變成“徐”，徐徐；變成“涂”，涂色?！跋！奔悠宰兂伞跋　?，稀有；變成“烯”，乙烯?！傲小奔悠宰兂伞袄?，例題；變成“烈”，熱烈。“青”加偏旁變成“清”，清風(fēng)；變成“請(qǐng)”，請(qǐng)假。“樂”加偏旁變成“爍”，閃爍；變成“礫”，沙礫?！吧小奔悠宰兂伞疤伞?，躺下；變成“淌”，流淌。“會(huì)”加偏旁變成“薈”，薈萃；變成“繪”，繪畫?！懊瘛奔悠宰兂伞懊摺保?；變成“泯”，泯滅。10．

古老

清新

透明

碧綠

奇幻

閃爍【詳解】本題考查詞語搭配。詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。本組短語“古老的房子、清新的空氣、透明的玻璃、碧綠的草地、奇幻的云彩、閃爍的星星”都是偏正短語，“的”前修飾語多為形容詞。11．

林立

傍水

輝煌

馬龍

裊裊

相聞

①③⑥

鄉(xiāng)村生活

②④⑤

城市生活

鳥語花香

山清水秀

高樓林立

車水馬龍

炊煙裊裊

高樓林立

車水馬龍

燈火輝煌

城市中高樓林立，街道上人來人往。若是節(jié)假日，馬路上更是車水馬龍，夜晚燈火輝煌，熱鬧極了【詳解】本題考查詞語的積累。首先要根據(jù)給出的部分，對(duì)詞語空缺處進(jìn)行分析，然后根據(jù)平時(shí)的積累，選出橋黨的詞語填寫進(jìn)去。所填寫的詞語內(nèi)容要符合詞語的完整性。注意不要寫錯(cuò)字，填寫完成后要仔細(xì)檢查一遍。高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地豎立著。依山傍水：所處的位置靠山，挨著水，多形容環(huán)境優(yōu)美。燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮繁華的景象。炊煙裊裊：車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，來往不絕。炊煙裊裊：燒火做飯時(shí)冒出的煙。雞犬相聞：指人煙稠密。（1）本題考查詞語歸類。根據(jù)對(duì)每個(gè)詞語的解釋我們就會(huì)知道每個(gè)詞語的基本含義，然后對(duì)照都是形容什么的歸類做出相應(yīng)的選擇即可?！案邩橇至ⅰ艋疠x煌、炊煙裊裊”都是形容城市生活的詞語；“依山傍水、炊煙裊裊、雞犬相聞”都是形容鄉(xiāng)村生活的詞語，（2）描寫鄉(xiāng)村生活的詞語：雞犬桑麻、水渠縱橫、深耕細(xì)作、美麗寧靜、層層梯田、阡陌交錯(cuò)等。（3）本題考查對(duì)詞語的理解和延展?！霸绯?，穿行在城市的大街小巷，”大街小巷的兩邊是什么呢？顯然是高樓了，所以選“高樓林立”一詞。街道山都有什么呢？結(jié)合生活實(shí)際，我們知道是人流和車流。所以選“車水馬龍”一詞?！斑@座小村莊風(fēng)景如畫。傍晚，”對(duì)給出的句子分析可以知道有‘’小村莊”還是在晚上的時(shí)間，那么我們結(jié)合生活實(shí)際就可以知道選“炊煙裊裊”一詞。“這座大都市，街道上。夜幕降臨，整個(gè)城市，非常美麗！”可知，這座大都市“高樓林立”，街道上“車水馬龍”。整個(gè)城市的夜晚是什么樣的景象呢？那結(jié)合生活中的實(shí)際就可以知道選“燈火輝煌”一詞了。（4）本題考查詞語的積累和應(yīng)用表達(dá)。本題可以從給出的詞語中選出幾個(gè)你熟悉的詞語，也可以通過平時(shí)自己積累的詞語中選出幾個(gè)來，把它們合理的安排順序，發(fā)揮想象能力，寫出一句話。語言通順，用詞要合理，邏輯思維要縝密。如：在這個(gè)依山傍水的小村莊里，每當(dāng)傍晚時(shí)分，到處炊煙裊裊，雞犬相聞，一片和諧而美麗的景象。12．

阿姨，王明讓我轉(zhuǎn)告李一凡，他們本約好后天上午去少年宮參加“青少年學(xué)憲法”活動(dòng)，王明有事不能赴約了，他想問問李一凡能不能改到后天下午去。

你和王明約好后天上午去少年宮參加“青少年學(xué)憲法”活動(dòng)是吧？王明有事不能赴約了，他想問問你能不能改到后天下午去。【詳解】本題考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言?？疾榱藢W(xué)生轉(zhuǎn)述的能力，轉(zhuǎn)述時(shí)要注意人稱的變化，注意將事情表達(dá)清楚，語句要通順，有條理。13．

柳枝在春風(fēng)里向人們不停地招手。

媽媽對(duì)小明說，晚上放學(xué)他們一起去奶奶家。【詳解】考查句子仿寫以及句型轉(zhuǎn)換。（1）“探”運(yùn)用了擬人的修辭手法，仿寫句子也需要運(yùn)用擬人的修辭手法。如：柳枝在春風(fēng)里向人們不停地招手。（2）考查了改成轉(zhuǎn)述句：冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)，并改成第三人稱的說法。14．

那急流的水聲

催促著農(nóng)家人趕快開犁播種啊

村莊上空早早就升起了裊裊炊煙

15．

排比

比喻

擬人

春天的美麗

人們的幸福生活

16．驚喜、高興、激動(dòng)【解析】14．本題考查語言表達(dá)。學(xué)生根據(jù)句子，發(fā)揮想象作答即可，答案不唯一。（1）示例：從琴聲中，我還聽見那浪花拍打的聲音，是在宣告春天來了。（2）示例：從明鏡中，我還看見春風(fēng)輕輕地吹過油菜花地，金色的波浪彌散著沁人心脾的香氣。15．本題考查修辭手法。結(jié)合“它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花……”可知運(yùn)用了擬人、排比、比喻的手法，把桃花水?dāng)M人化，讓三月桃花水見證了春天的美麗和人們幸?？鞓返纳?。16．本題考查體會(huì)思想感情。語段選自《三月桃花水》，這是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。課文通過詩化的語言和生動(dòng)的形象，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。這篇散文，不僅文字優(yōu)美，意境清麗，還巧妙運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭方法，而且文章結(jié)構(gòu)精巧，前后文之間，有問有答，各個(gè)段落在錯(cuò)落中，又有句式的重復(fù)和押韻，讀起來瑯瑯上口，聽起來令人身心愉悅。結(jié)合文章內(nèi)容“那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉．機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……”、“它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花……”可知作者的心情是驚喜、激動(dòng)、愉快的。17．本意是指結(jié)實(shí)粗壯，文中指二百多歲的老桂花樹非常粗壯，結(jié)實(shí)龐大。

18．

一副鐵質(zhì)的筋骨

弱不禁風(fēng)的葉子

一片繁茂的景象

—簇簇稠密的小花

19．

桂花的香味

喜愛與贊美

20．作者詳細(xì)描寫了“搖桂花”的場景，為我們展現(xiàn)了歡樂和諧的勞作場景，更體現(xiàn)出了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。【分析】17．本題考查理解詞語。注意結(jié)合上下文理解。粗碩敦實(shí)，意思是粗大壯碩結(jié)實(shí)，健壯老實(shí)?？尚稳萑耸纸押秃┖?。結(jié)合“那樹干粗碩救實(shí)，枝枝權(quán)權(quán)，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲折折，向四周擴(kuò)張，枝條或向下或向上，乍一看都辨不清那一根根的走向”可得出答案。18．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。結(jié)合文中第三段關(guān)于春夏秋冬的描寫可得出答案。19．本題主要考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解、分析能力，以及對(duì)情感的把控能力。首先需要聯(lián)系上下文，理解句子的大致內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。結(jié)合句子，由“花兒受到水汽的浸染，香味越發(fā)濃重”可知“四處流淌”的答案，聯(lián)系文章內(nèi)容可知這句話表達(dá)出了作者對(duì)桂花樹、對(duì)桂花深深的喜愛與贊美之情。20．本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。文章描寫了一個(gè)家族對(duì)桂花樹的守護(hù)以及孩子們搖落桂花的情景。一方面展示少年視角、少年心理下的世界，一方面表現(xiàn)出少年視野里成人世界中的人物。字里行間充滿對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無比懷念。通讀段落內(nèi)容，可知采用了細(xì)節(jié)描寫，通過一系列人物的動(dòng)作描寫，為我們展現(xiàn)了人們?cè)趽u桂花時(shí)歡樂和諧的勞作場景，體現(xiàn)出了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。21．范文：有趣的鄉(xiāng)村生活暑假期間，爸爸媽媽帶我回老家看望爺爺奶奶。我的老家在河南省鹿邑縣的一個(gè)村莊里，是一個(gè)典型的豫東農(nóng)村。奶奶家的小院里有各種各樣的蔬菜，金黃的向日葵、嫩綠的青菜、火紅的辣椒……還有許多可愛的小動(dòng)物，高傲的公雞、調(diào)皮的花貓、活蹦亂跳的小兔子……在這里，我經(jīng)歷過許多有趣的事，其中有一件事至今讓我記憶猶新！鄉(xiāng)村的清晨真熱鬧，公雞“喔喔”叫，母雞“咯咯咯”，牛群發(fā)出“哞哞”的叫聲……起床之后，我去看奶奶家養(yǎng)的小兔子。它長著一雙長長的耳朵，一雙透亮靈活的眼睛下面長著一張小嘴。它的皮毛是那樣雪白，摸一下它的皮毛，那感覺真是太舒服了！吃過早飯，我拎著小竹籃去給小兔子割草。它們看見鮮嫩的青草眼睛瞪得大大的，仿佛在說：“我的小主人，快來喂我吧，好餓呀！”我來到籠子旁