議論文壹·萬能標(biāo)題模板

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握議論文擬題的六種模板；

2.學(xué)以致用，在寫作中科學(xué)有效地套用萬能標(biāo)題擬題?？焖贁M寫標(biāo)題的方法一、添加法第一步：概括材料，找或提煉關(guān)鍵詞（出現(xiàn)次數(shù)多、抒情議論句提煉）

積累標(biāo)題常用實詞或詞組標(biāo)題中關(guān)鍵詞前部分常用的動詞：借、聚、乘、逐、執(zhí)、創(chuàng)、譜、筑......標(biāo)題中結(jié)果部分常用的動詞：點燃、照耀、綻放、抵達、成就、鑄就、夯實、書寫、譜寫、勾勒、鋪展、創(chuàng)造、涵養(yǎng)、發(fā)掘、彰顯、凝聚、賡續(xù)、激發(fā)、煥發(fā)、開啟、構(gòu)筑、點燃、激發(fā)、助力、捍衛(wèi)、厚植……土壤、注意

單一關(guān)鍵詞時回材料找與之相關(guān)的目的或途徑（小我——大我）

兩個及以上的關(guān)鍵詞先判斷關(guān)系（并列、選擇、因果、條件）第二步：在關(guān)鍵詞前后添加詞語（“以、讓、把、用”或加“動詞”）技巧點撥一

讓/以/用/把+關(guān)鍵詞+積極影響型

萬能標(biāo)題：（考試前提前準(zhǔn)備三個題目）《讓＿＿春風(fēng)撫過漫山遍野》《讓＿＿的種子播撒在每個人心中》《讓＿＿閃耀＿＿的光輝》《讓＿＿之聲與＿＿同頻共振》《讓＿＿的細(xì)流匯成＿＿的海洋》《讓

成為

的底色》《讓＿＿成為一種精神力量》《讓＿＿成為引領(lǐng)青年的燈塔》《讓＿＿成為至親心底的陽光》《讓＿＿成為青春底色》《讓＿＿如春風(fēng)拂面》《讓＿＿之樹長青》《讓＿＿之花開遍華夏》《讓＿＿之花盛開于世》《讓＿＿之光交相輝映》《讓青春在＿＿中飛揚》《讓＿＿照亮逐夢征程》《以＿＿音符譜寫＿＿》《繁華盡處，以＿＿為歸》《以＿＿之火，點燃＿＿之燈》《以＿＿為燈燭，照＿＿之前路》《以＿＿之精神，奏＿＿之凱歌》《以＿＿為本，＿＿可成》《以＿＿之水，澆＿＿之花》《以＿＿扎根，以＿＿開花》《以＿＿之花，結(jié)＿＿之果》《以＿＿為基，綻＿＿之花》《以＿＿啟程，以＿＿繪夢》《以＿＿為犁，耕耘青春》《以＿＿之我，創(chuàng)巍巍大國》《以＿＿之益，增人生之光》《以

深潛，以

行遠》《以

之名，書時代華章》《于＿＿錘煉自我，以＿＿書時代華章》《敢于＿＿，善于＿＿》《于＿＿中＿＿，于＿＿中＿＿》(如“于浮躁中沉靜，于迷惘處回)《從＿＿中汲取強大力量》《在＿＿中成就更好的自己》《用＿＿筑牢人生之基》《用＿＿鋪就人生底色》《用＿＿溫暖每一天的平凡》《用＿＿書寫新時代》《用

基因編碼熱血青年》《為＿＿添新綠》《為＿＿付出，為＿＿助跑》《把

的種子埋進輩心田》《把＿＿嵌入時代畫卷》

《＿＿，幸福生活的精神滋養(yǎng)》《記住＿＿就是記住春天》《＿＿是當(dāng)代中國的精神名片》《＿＿是青年的精神豐碑》

《＿＿是青年的精神豐碑》

《你的＿＿是新時代最好的注腳》《＿＿對話是一場美的發(fā)現(xiàn)之旅》《＿＿是永不過期的介紹信》技巧點撥二

(動詞+關(guān)鍵詞+之+喻體)萬能標(biāo)題：（考試前提前準(zhǔn)備三個題目）《攜＿＿之燈，逐＿＿之夢》《誦＿＿之詩，歌＿＿之章》《秉＿＿之心，揚＿＿之光》《逐＿＿之夢，行＿＿之路》《乘

之風(fēng)，踏

之路》《乘＿＿之翼，做＿＿主人》《汲

之甘霖，成

之玉樹》《淬

之火，鑄

之刀》《＿＿之下，焉有生機》《＿＿之光，照耀九州》《＿＿之魂，生生不息》《＿＿之間，成就人生》《＿＿之志，可跨天梯》《＿＿之夢，夢在不息》《打開＿＿之窗，靜養(yǎng)＿＿之秧》《沐浴＿＿新光，浸潤＿＿之風(fēng)》《持＿之鑰，開＿之門》《承＿＿之責(zé)任，揚＿＿之新聲》《揚＿之帆，行

之舟》《駕＿之舟，行＿之?！贰秳潱撸咧畼?，揚＿＿之帆》《踏＿＿之浪，與＿＿俱興》《展＿＿之翼，登＿＿之巔》《厚積＿＿之力，薄發(fā)＿＿未來》《舉＿＿之旗，圓＿＿之夢》《尋＿＿之道，沃＿＿之木》《＿＿之燈燃永夜，＿＿之風(fēng)存我心》《承＿＿之美，揚＿＿之善》

《歲月往復(fù)，＿＿筑夢》《歲月失語，＿＿能言》

《同行＿＿路，共圓＿＿夢》《汲取＿力量，書寫＿篇章》《攀?。撸叩奶俾巧希撸叩捻敺濉贰睹鳡T常耀

處，熱風(fēng)仍涌

時》《點染＿丹青，繪出＿畫像》

《＿染華夏，墨筆繪＿》《繪＿精彩畫卷，添＿亮麗底色》《銘記＿光芒，書寫＿華章》《攜＿探征程漫漫，做＿者雖遠將至》《展＿＿姿態(tài)，續(xù)＿＿征途》《踐行＿＿使命，譜寫＿＿華章》《凝聚＿＿力量，閃耀＿＿光彩》《傳＿＿風(fēng)，鑄＿＿夢》《借＿整飾自我，以＿豐盈青春》《善用＿＿，做＿＿的掌舵人》技巧點撥三

單主題型

萬能標(biāo)題：（考試前提前準(zhǔn)備三個題目）《＿＿如星，耀我前行》《＿＿并舉，修己潤身》《＿＿為翼，逆風(fēng)飛翔》《＿＿驅(qū)蕭索，不負(fù)少年時》《＿＿當(dāng)先，＿＿為后》《＿＿在左，＿＿在右》《＿＿更濃郁，＿＿更充沛》《＿＿共筑＿＿夢，攜手再譜新華章》《

在＿＿跳躍》《＿＿應(yīng)植入人心》《

在＿＿之轉(zhuǎn)角》《?。撸甙l(fā)揮大

》《＿＿如火種，＿＿添動力》《＿＿譜華章，＿＿筑輝煌》《＿＿催人動，＿＿暖人心》《＿＿＿＿相結(jié)合，攜手共創(chuàng)新未來》《＿＿促發(fā)展，＿＿創(chuàng)未來》《＿＿提升自我，＿＿成就輝煌》《＿

撥動

的聲音》《＿的華美樂章與時代同心同向》技巧點撥四

化用古語型

萬能標(biāo)題：（考試前提前準(zhǔn)備三個題目）《今日＿＿，明朝＿＿》《心懷

且徐行，風(fēng)勁揚帆正當(dāng)時》《＿＿為楫渡河漢，＿＿為羽翔云霄》《＿＿游刃處，＿＿自秀出》《明燭常耀

處，熱風(fēng)仍涌

時》《道阻且長，行則將至》《乘＿＿扁舟一葉，渡＿＿玉鑒瓊田》《

桑田改，＿＿之風(fēng)不可移》《＿＿而＿＿，大道濟世長》《今日＿＿，明朝＿＿》《聆聽＿＿的鐘鳴，啜飲＿＿的甘露》《＿＿與發(fā)展共舞，＿＿與時代齊飛》《時代與＿＿齊飛，青春共＿＿一色》技巧點撥五

否定式型

萬能標(biāo)題：（考試前提前準(zhǔn)備三個題目）《莫讓＿＿止于

》《莫讓＿＿遮望眼》《莫讓

的陰霾遮蔽

的光芒》《莫讓

吞噬理想》《莫讓

束縛

的翅膀》《＿＿熠熠/蓬勃/錦繡，不負(fù)/不忘/不可

》《別讓

阻擋

的腳步》《別在＿＿中失去

》《＿＿，有何不可》《＿＿，無可厚非》當(dāng)堂演練

請為以下作文材料擬題。23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案：選擇與創(chuàng)造齊飛

未來共青春一色

請為以下作文材料擬題。

（西安市2025屆高三10月考）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

傳統(tǒng)觀點認(rèn)為，同種植物的屬性在種內(nèi)的變異性主要是由生存環(huán)境的差異引起的。目前研究基因的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物屬性的變異性可溯源至對應(yīng)基因——“可塑性基因”，植物擁有“可塑性基因”，就有了高的變異性和適應(yīng)能力。其實，“可塑性”在人的成長和社會發(fā)展中也有其作用。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“可塑性”為話題，請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得滑露個人信息；不少于800字。

參考標(biāo)題1.唯可塑，才進步。2.琢玉成器，予世皎皎。3.修可塑之身，立多變之世。4.生命須可塑，人生不限速。5.注入可塑基因，贏得多樣未來。6.鍛可塑之品格，添生命之韌性。7.引可塑之水，育百態(tài)之花

請為以下作文材料擬題。

（貴陽一中2025高三10月考）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到，許倬云遇到精神危機時的解決方案是：不去爭，不去搶，往里走．安頓自己。正如許倬云所言，遇事向內(nèi)求，才能有所應(yīng)。但現(xiàn)實生活中，很多人卻是向外求，向外索取。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得滑露個人信息；不少于800字。

向內(nèi)扎根提修養(yǎng)，向外生長鑄輝煌

智者言：凡事向內(nèi)求，才能有求必應(yīng)。誠如斯言，人生之路，在自己腳下，只有靠自己的雙腳才能走出屬于自己的一番天地。揆諸當(dāng)下，很多人反而向外求，向外索取，事與愿違的時候就怨天尤人。我認(rèn)為，身處當(dāng)今新時代，唯有向內(nèi)扎根提修養(yǎng)，方能向外生長鑄輝煌。

慎思之，馬行千里，不洗塵沙。向內(nèi)扎根，提升個人修養(yǎng)，方能化行動為內(nèi)驅(qū)力，向外生長。凡事向內(nèi)求，在自己身上尋找原因，有則改之，無則加勉，方能扎穩(wěn)根基。君可見，“亞洲飛人”蘇炳添，在歷經(jīng)成績低谷期時，沒有自怨自艾，更沒有怨天尤人，而是果斷更改起跑方式，不斷突破，終以傲人成績帶中國沖出亞洲；君可見，新晉百米跨欄小將吳艷妮，面對外界的質(zhì)疑時，毫不退縮，用日復(fù)一日的訓(xùn)練突破自我，不斷刷新中國女子跨欄紀(jì)錄，用實力堵住眾人的嘴。由此觀之，提升個人修養(yǎng)的唯一方式便是重塑自身！向內(nèi)求，向內(nèi)扎根。

明辨之，盡挹西江，細(xì)斟北斗。社會包羅萬象，切勿讓“向外索取”之人擾亂心境。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。且看董宇輝飽覽詩書，沉潛深扎根，不斷提升個人修養(yǎng)。漫長的沉寂，終換來無數(shù)的掌聲，收獲國民的喜愛。反觀李佳琦的“翻車”，也讓人唏噓不已。凡此種種無不時刻警誡我們，一味地向外索取，不從自身尋找原因，無論再輝煌的大廈也終將崩塌。由此吾輩青年應(yīng)明辨，莫為索取遮望眼，端正自身向內(nèi)求。

篤行之，舍蒲柳之姿，秉松柏之質(zhì)。以自強之姿向內(nèi)求，用奮斗氤氳出最靚麗的青春底色。蒲柳之姿，望秋而