六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三圖形的運(yùn)動(dòng)圖形的運(yùn)動(dòng)教案北師大版_第1頁(yè)
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三圖形的運(yùn)動(dòng)圖形的運(yùn)動(dòng)教案北師大版_第2頁(yè)
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三圖形的運(yùn)動(dòng)圖形的運(yùn)動(dòng)教案北師大版_第3頁(yè)
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Page3圖形的運(yùn)動(dòng)課題圖形的運(yùn)動(dòng)總21課時(shí)教學(xué)內(nèi)容圖形的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)視察實(shí)例，了解一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)得到新圖形的過(guò)程。2、能按要求在方格紙上畫出將簡(jiǎn)潔圖形平移和旋轉(zhuǎn)后得到的圖形。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)用簡(jiǎn)潔圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作困難圖形的過(guò)程，建立空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)能在方格紙上畫出將簡(jiǎn)潔圖形平移和旋轉(zhuǎn)后得到的圖形。教學(xué)打算課件、七巧板教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂溫故互查：1、老師收集了一些漂亮的圖案，你們想看嗎？在這些漂亮的圖案中還隱藏著數(shù)學(xué)的奇妙，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致視察，看看誰(shuí)能發(fā)覺？2、這些圖形都是由一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)而形成的。這就是我們這節(jié)課要探討的問(wèn)題圖形的運(yùn)動(dòng)。自學(xué)感悟：（出示課本第32頁(yè)七巧板圖）獨(dú)立將圖1和圖2移入七巧板相應(yīng)的位置。合作溝通：1、在組內(nèi)溝通自己是怎樣平移的觀賞漂亮的圖案。獨(dú)立將圖1和圖2移入七巧板相應(yīng)的位置。2、（課件出示第32頁(yè)第2個(gè)問(wèn)題）小組合作完成，將圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，然后再將得到的圖形向右平移5格。并說(shuō)出自己的畫法。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：1、旋轉(zhuǎn)的關(guān)鍵是什么？2、平移的關(guān)鍵是什么？3、一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)或平移后有什么改變？鞏固練習(xí)：課本第33頁(yè)“試一試”以及“練一練”拓展延長(zhǎng)：用七巧板玩一玩旋轉(zhuǎn)和平移，讓同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣旋轉(zhuǎn)和平移的？溝通移動(dòng)的方法。回答問(wèn)題獨(dú)立完成第33頁(yè)“試一試”以及“練一練”。板書設(shè)計(jì)圖形的運(yùn)動(dòng)平移：對(duì)應(yīng)點(diǎn)，方向，幾格旋轉(zhuǎn)：旋

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