15曉出凈慈寺送林子方 【知識(shí)精研】統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_第1頁(yè)
15曉出凈慈寺送林子方 【知識(shí)精研】統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_第2頁(yè)
15曉出凈慈寺送林子方 【知識(shí)精研】統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

杭州西湖是我國(guó)十大名勝之一,面積5.6平方公里。西湖舊稱武林水、錢塘湖、西子湖,宋代始稱西湖。凈慈寺,位于浙江省杭州市的西湖南岸,雷峰塔對(duì)面早在南宋年間,西湖即有“十景”著名天下,它們是蘇堤春曉、斷橋殘雪、雷峰夕照、曲院風(fēng)荷、平湖秋月、柳浪聞鶯、花港觀魚、南屏晚鐘、雙峰插云、三潭印月。西湖簡(jiǎn)介西湖十景——斷橋殘雪西湖十景——柳浪聞鶯西湖十景——花港觀魚西湖十景——雷峰夕照西湖十景——雙峰插云西湖十景——曲院風(fēng)荷西湖十景——平湖秋月西湖十景——三潭印月西湖十景——南屏晚鐘西湖十景——蘇堤春曉西湖早晨出門朋友林子方送別曉出凈慈寺送林子方

意思:早晨,從凈慈寺出門去送別朋友林子方xiǎocí15.古詩(shī)二首學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讀準(zhǔn)多音字“行”,2、能有感情地朗讀、背誦古詩(shī),理解詩(shī)意,體會(huì)表達(dá)的情感,感受意境美。3、積極回答問題。4、教具楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里(1127—1206),字廷秀,號(hào)誠(chéng)齋,南宋詩(shī)人,與陸游、尤袤、范成大齊名,稱“中興四大家”。主要作品:《小池》等初解詩(shī)意讀出節(jié)奏曉出凈慈寺/送/林子方【宋】楊萬(wàn)里畢竟西湖/六月中,風(fēng)光不與/四時(shí)同。接天蓮葉/無(wú)窮碧,映日荷花/別樣紅。配樂讀【曉出】【林子方】【畢竟】【六月中】【四時(shí)】太陽(yáng)剛剛升起。春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。到底。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)!作者的朋友,官居直閣秘書。六月中旬。理解詞語(yǔ)【同】【接天】【無(wú)窮】【映日】【別樣】特別,不一樣。像與天空相接。無(wú)邊無(wú)際。無(wú)窮碧:因蓮葉面積很廣,似與天相接,故呈現(xiàn)無(wú)窮的碧綠。相同。指陽(yáng)光。映照著日光。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)!理解詞語(yǔ)到底詩(shī)意:到底是六月的西湖,此時(shí)的風(fēng)景與其他時(shí)節(jié)是不相同的。四季,這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)議論自學(xué)指導(dǎo)一:請(qǐng)生讀一二句思考詩(shī)句意思,找出詩(shī)中時(shí)間.地點(diǎn)3分鐘后抽生展示西湖四時(shí)接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。詩(shī)意:碧綠的蓮葉無(wú)邊無(wú)際,好像與天相接,在太陽(yáng)的映照下,荷花顯得格外紅艷。像與天空相接無(wú)邊無(wú)際太陽(yáng)照映特別、格外寫景千古名句蓮葉多、茂密自學(xué)指導(dǎo)二:請(qǐng)生讀三四句思考詞語(yǔ)意思,找出詩(shī)句中表示顏色的詞語(yǔ)。

接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。找出詩(shī)句中表示顏色的詞語(yǔ)。詩(shī)人用“碧”“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來(lái)強(qiáng)烈的沖擊力?!敖犹臁睂懗隽松徣~無(wú)邊無(wú)際仿佛與天相接,氣象宏大,渲染了天地之壯闊。“映日”與“荷花”相襯托使整幅畫面更加的絢爛生動(dòng)。“無(wú)窮”和“別樣”強(qiáng)調(diào)了綠的闊遠(yuǎn)和紅的明麗。寫作手法:對(duì)仗什么叫對(duì)仗?對(duì)仗:要求相對(duì)的句子句型相同,結(jié)構(gòu)一致。名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞等。相對(duì)詞語(yǔ)位置要相同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。動(dòng)詞名詞形容詞、都以顏色結(jié)尾畢竟

西湖

六月中,

風(fēng)光

不與

四時(shí)同。接天

蓮葉

無(wú)窮碧,

映日

荷花

別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方(宋)楊萬(wàn)里自學(xué)指導(dǎo)三:大聲朗讀古詩(shī)3分鐘并背誦課堂小結(jié)《曉出凈慈寺送林子方》這首詩(shī)通過對(duì)六月西湖風(fēng)光的描寫,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊美,同時(shí)也含蓄地表達(dá)了對(duì)友人的眷戀。課文結(jié)構(gòu)課文主題這是一首寫景詩(shī),全詩(shī)通過描寫作者送別友人時(shí)在凈慈寺所看到的西湖美景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖景色的贊美和對(duì)友人深情的眷戀。曉出凈慈寺送林子方

宋楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。

:字廷秀,號(hào)誠(chéng)齋,南宋詩(shī)人,與陸游、尤袤、范成大齊名,稱“中興四大家”。課文主題這是一首寫景詩(shī),全詩(shī)通過描寫作者送別友人時(shí)在凈慈寺所看到的西湖美景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖景色的贊美和對(duì)友人深情的眷戀。議論、感嘆到底是六月的西湖,此時(shí)的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)的不同。碧綠的蓮葉無(wú)邊無(wú)際,好像與天相接,在太陽(yáng)的映照下,荷花顯得格外紅艷。寫景名句對(duì)仗對(duì)仗

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