師范生實習(xí)報告一、實習(xí)計劃說明教育實習(xí)是小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計劃中不可或缺、不可替代的重要的有機組成部分，是專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要研究項目，也是本專業(yè)學(xué)生從理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)換的必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生最終完成專業(yè)學(xué)習(xí)，達到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要的活動性、實踐性課程。為了增強本專業(yè)學(xué)生在小學(xué)教育教學(xué)方面的教育實踐能力，遵照學(xué)校教學(xué)計劃、本專業(yè)教育實習(xí)大綱和學(xué)院關(guān)于教育實習(xí)工作安排的要求，特制定本次教育實習(xí)計劃，要求全體實習(xí)師生及各實習(xí)學(xué)校有關(guān)人員認(rèn)真貫徹執(zhí)行，以切實提高我系小學(xué)教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量。二、實習(xí)目的本次實習(xí)的主要目的體現(xiàn)在以下幾方面：1、提高實習(xí)生的專業(yè)思想素質(zhì)。讓實習(xí)生熟悉和了解小學(xué)的各項情況，增強對小學(xué)教育工作的適應(yīng)性和從事小學(xué)教育工作的責(zé)任感與使命感，為形成良好的教師職業(yè)道德打下基礎(chǔ)。2、鞏固實習(xí)生的專業(yè)知識，提高實習(xí)生的專業(yè)能力。本次實習(xí)的任務(wù)是綜合性的，強調(diào)實習(xí)要綜合運用現(xiàn)代教育理論與科研方法以及課程與教學(xué)的理論與基本知識，聯(lián)系教育教學(xué)實際和基礎(chǔ)教育改革實際，進行有針對性和可操作性的教學(xué)實踐活動、科學(xué)研究活動和班級管理活動，實現(xiàn)理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)換。3、全面檢查本系教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，并通過反饋以促進全系教育、教學(xué)工作的改革、創(chuàng)新與提高。三、實習(xí)內(nèi)容本次教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育科研三個部分，各部分的內(nèi)容分別為：1、教學(xué)實習(xí)內(nèi)容――主要進行小學(xué)英語和另一門自選課程(在語文、數(shù)學(xué)或其他課程中選擇一門)的教學(xué)實習(xí)，包括備課、寫教案、試講、上課、評課、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、寫課后記及進行教學(xué)專題總結(jié)等，以提高實習(xí)生的觀察與分析能力，獨立施教能力、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的能力和創(chuàng)新能力。2、班主任工作實習(xí)內(nèi)容――包括制定班主任工作計劃、組織主題班會、品德課程教學(xué)、開展班級日常工作、指導(dǎo)少先隊工作，進行個別輔導(dǎo)和家訪、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、開展課外活動等，以培養(yǎng)實習(xí)生的熱愛學(xué)生、熱愛教師、尤其是熱愛小學(xué)教育工作的態(tài)度，提高班級組織領(lǐng)導(dǎo)的能力。3、教育科研實習(xí)內(nèi)容――對小學(xué)教育的教育、課程與教學(xué)、管理、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等領(lǐng)域展開研究，研究問題和研究方法不限，比如，可以從實習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，對某學(xué)科的課程與教學(xué)的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究;也可以對某學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進行專題研究，也可以和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進行某項教育教學(xué)改革實驗。教育科研實習(xí)要求問題明確、方法得當(dāng)，其目的在于促進學(xué)生的教育科研意識的養(yǎng)成和教育科研能力的提高。四、實習(xí)安排1、實習(xí)時間本次教育實習(xí)時間第4周-第11周(20xx年9月27日-11月19日)。2、實習(xí)學(xué)校本次教育實習(xí)，集中實習(xí)共選取五所實習(xí)學(xué)校：江南一小、江南二小和左邊小學(xué)、天府路小學(xué)、長洲島小學(xué);另有幾間分散實習(xí)學(xué)校。3、實習(xí)指導(dǎo)老師與實習(xí)人數(shù)安排見另頁。五、實習(xí)成績考核根據(jù)教育實習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、效果，特別是實習(xí)生的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)，對所有參加實習(xí)的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)評定教育實習(xí)成績。教育實習(xí)成績，按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定《教育實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)》評定，一般應(yīng)在本校教師的主持下，在吸收實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和其它實習(xí)生意見的基礎(chǔ)上，按五級標(biāo)準(zhǔn)評定等級，并要求寫出評語，進入學(xué)生檔案。為表彰優(yōu)秀、鼓勵創(chuàng)新，對在教育實習(xí)期間各方面表現(xiàn)好，各項實習(xí)成績優(yōu)異者，給予表揚和鼓勵。因事因病不能參加教育實習(xí)者，須提供相應(yīng)證明，經(jīng)系、院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報教務(wù)處備案，不評定實習(xí)成績。無故不參加教育實習(xí)者，除不評定實習(xí)成績外，并要按曠課處理。教育實習(xí)不及格者，不給予畢業(yè)證與學(xué)位證。六、教育實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，院系成立教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，教育學(xué)系張翼老師擔(dān)任副組長，田秋華老師、李國老師、張東老師和雷曉云老師為小組成員。教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全系教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)工作;制定教育實習(xí)計劃，聯(lián)系實習(xí)學(xué)校，組織實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力量，發(fā)放實習(xí)用品，管理審核實習(xí)經(jīng)費，全面布置、指導(dǎo)、檢查、評定和總結(jié)實習(xí)工作。在實習(xí)學(xué)校期間，由各實習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)人和雙方指導(dǎo)教師代表，共同組成各校教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，實習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)人任組長，各實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真加強實習(xí)生的思想教育和行為、生活管理，要按照實習(xí)計劃要求組織各項活動，切實完成各項實習(xí)任務(wù)。七、教育實習(xí)工作日程(一)實習(xí)準(zhǔn)備階段(20xx年9月13日-20xx年10月7日)實習(xí)動員階段：20xx年9月6日到20xx年9月24日前(1-3周)由系領(lǐng)導(dǎo)在系里組織學(xué)生開會，并做好如下幾點工作：(1)系實習(xí)指導(dǎo)小組討論教育實習(xí)計劃;(2)9月21日下午進行教育實習(xí)動員;(3)建立由實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)生共同組成的教育實習(xí)組織。(4)完成與實習(xí)學(xué)校的聯(lián)絡(luò)工作，明確具體的實習(xí)任務(wù)，確定實習(xí)生的在校實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)班級，明確備課的具體內(nèi)容。進入實習(xí)學(xué)校階段：第4周(20xx年9月27日-30日)實習(xí)生進入實習(xí)學(xué)校，在實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下：⑴熟悉實習(xí)學(xué)校環(huán)境、條件、歷史、現(xiàn)狀;了解班級管理、教學(xué)、第二課堂活動及文體活動情況;(2)深入班級，了解學(xué)生，掌握班級特點;(3)明確教學(xué)任務(wù)，明確管理任務(wù)。備課、試講等階段：第5-6周(20xx年10月7日-10月15日)本階段，學(xué)生交流與準(zhǔn)備各項實習(xí)工作，深入備課、寫教案，并模擬試講，確定教育科研選題。本校實習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)做好以下兩項工作：(1)進行教育實習(xí)輔導(dǎo);(2)組織備課、試講、教學(xué)和"主題班會"或第二課堂活動設(shè)計。(二)正式實習(xí)階段(第7周―第11周20xx年10月18日-11月17日)1、教學(xué)實習(xí)⑴小學(xué)英語課程教學(xué)實習(xí)，要求至少上三節(jié)課;自選課程教學(xué)實習(xí)，至少1節(jié)課。(2)及時批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。(3)要求同組實習(xí)生互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)、互相幫助。(4)堅持觀摩教學(xué)，在實習(xí)學(xué)校期間，要求每天至少聽1節(jié)實習(xí)學(xué)校教師的課。課程內(nèi)容自選;并積極參與實習(xí)學(xué)校的教學(xué)研討活動。2、班主任工作實習(xí)(1)班主任的常規(guī)工作實習(xí)。(2)計劃、組織1次主題班會活動或課外活動、少先隊活動。(3)自選1名以上的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。3、小學(xué)教育的調(diào)查與科研實習(xí)(1)該項內(nèi)容可個人或小組進行。(2)研究報告字?jǐn)?shù)應(yīng)在4000字左右，行文要規(guī)范。(三)教育實習(xí)總結(jié)階段(20xx年11月18日-21日)學(xué)生從實習(xí)學(xué)校返校，并進行實習(xí)總結(jié)。1、個人總結(jié)認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)心得體會，填寫相關(guān)材料，撰寫研究報告。2、小組總結(jié)(1)由指導(dǎo)教師組織小組學(xué)生進行總結(jié)，交流感受、總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、提出建議，并推選小組優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生。(2)指導(dǎo)教師及時給學(xué)生寫實習(xí)鑒定，并評定成績。在小組推選的基礎(chǔ)上，由指導(dǎo)教師綜合實習(xí)學(xué)校意見、小組意見的基礎(chǔ)上，提出優(yōu)秀實習(xí)生的推薦名單。3、系實習(xí)總結(jié)(1)系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定優(yōu)秀實習(xí)生名單。(2)由班主任指導(dǎo)，學(xué)生主辦教育實習(xí)展覽。(3)召開全系教育實習(xí)總結(jié)大會。八、對指導(dǎo)教師和實習(xí)生的要求實習(xí)指導(dǎo)教師是教育實習(xí)的`重要組織者，受教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的重托，擔(dān)任各實習(xí)學(xué)校教育實習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。1、實習(xí)指導(dǎo)教師的具體職責(zé)(1)指導(dǎo)教師要注重對實習(xí)生在思想、態(tài)度上的傳、幫、帶，將好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、品德傳給實習(xí)生，幫助其確立正確的從事小學(xué)教育事業(yè)的工作態(tài)度，并督促檢查實習(xí)工作。(2)從培養(yǎng)實習(xí)生的能力著手，教給實習(xí)生鉆研教學(xué)內(nèi)容、教材、備課、寫教案、試講、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的方法和技巧，使其通過實習(xí)能獨立承擔(dān)小學(xué)德育課程的教學(xué)工作;指導(dǎo)實習(xí)生制定班主任工作計劃，組織班會，進行家訪，開展個別教育與輔導(dǎo)和各種形式的課外活動。(3)審閱實習(xí)生教案，解決實習(xí)生提出的疑難問題。(4)聽課、主持教學(xué)、班級管理等實習(xí)評議會。(5)實習(xí)結(jié)束時，指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)小組總結(jié)會，評定實習(xí)成績;并綜合實習(xí)學(xué)校、小組意見，提出優(yōu)秀實習(xí)生推薦名單。2、實習(xí)生的職責(zé)(1)成立班級實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由班長、學(xué)習(xí)委員與各實習(xí)學(xué)校小組長組成。班長與學(xué)習(xí)委員全面負(fù)責(zé)實習(xí)過程中的各項事宜，各實習(xí)學(xué)校小組長具體負(fù)責(zé)本實習(xí)小組成員與指導(dǎo)老師、實習(xí)學(xué)校的溝通、聯(lián)系工作，出現(xiàn)問題要及時向指導(dǎo)老師匯報，并協(xié)助指導(dǎo)老師解決，以保證實習(xí)工作的順利開展。(2)實習(xí)生是教育實習(xí)的主體，既是高校的學(xué)生，又是實習(xí)學(xué)校的教師，一定要嚴(yán)格要求自己，自覺進行鍛煉，力爭獲得優(yōu)良成績。所有實習(xí)生都必須認(rèn)真遵守學(xué)校制定的《實習(xí)生守則》。對于嚴(yán)重違反實習(xí)紀(jì)律的實習(xí)生，除對其實習(xí)成績評為不及格外，還要根據(jù)所犯錯誤的情節(jié)給予紀(jì)律處分。為了切實提高實習(xí)成績，也為了更好地進行總結(jié)，實習(xí)生在實習(xí)期間必須做好以下工作：(1)認(rèn)真記實習(xí)日記。日記內(nèi)容包括：對實習(xí)學(xué)校教育(特別是德育工作)、班主任及其第二課堂活動的經(jīng)驗、學(xué)生個別輔導(dǎo)的體會和感受、自己從事教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、調(diào)查實習(xí)等內(nèi)容、過程、組織形式、工作方法、成績與不足等。(2)聽課和觀摩，要記觀摩與聽課記錄。(3)離開實習(xí)學(xué)校時，向?qū)嵙?xí)學(xué)校小學(xué)教師和班主任交待工作，并向?qū)嵙?xí)學(xué)校話別。師范生實習(xí)報告一、實習(xí)目的：真是感受教學(xué)目的，增強師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。二、實習(xí)時間：4月12日―4月16日。三、實習(xí)地點：附屬小學(xué)四、實習(xí)過程在我心中“實習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞，在軍隊中“實習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育實習(xí)，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸，懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。第一天：我和小組成員，共四人，還有其他班級16人，在7：50的時候準(zhǔn)時到達附屬小學(xué)，一切都安頓好后，我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都記下來。可在這寫的過程中身心也受到折磨，耳朵受到煎熬，在教學(xué)過程中，小學(xué)生就像鴉雀打破蛋一樣，那聲音夾雜刺耳的童聲，就像金毛獅吼，苦不堪言。我這天實習(xí)的班級是一年二班，我最喜歡他們班主任的課，她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識教的活潑生動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實際，并利用投影儀把生動的畫面展現(xiàn)在同學(xué)的眼前，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就像在操作一臺機器一樣嫻熟。在小學(xué)的課堂中，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)，還有她的新課程思想布滿課堂，我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她，她說她有四十來歲了，可我們覺得她只有二十六、七歲。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前人恩威哪些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法和思路，可我錯了，她的方法和她的表面一樣年輕，這么老的教師還仍然那么有激情，我真不知道我到了她那個年齡也能做到像她那樣嗎？語文課業(yè)是這位班主任教的，她讓我發(fā)現(xiàn)，她不僅是一位很好的數(shù)學(xué)教師，還是一位很好的語文教師，語文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過的課文倒背如流，學(xué)習(xí)新課文在老師的指導(dǎo)下可自行讀、研，這在一年級的課堂中是多么的難能可貴??！可這位溫柔、美麗、大方的教師做到了，她在語文的教學(xué)中有許多亮點，我不知道我以后能不能學(xué)會。之后又相繼他聽了美術(shù)、音樂等課程，這樣第一天的實習(xí)就在這嘰嘰喳喳的吵雜中結(jié)束了，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我的思緒仍滯留在那吵雜的氛圍中，享受著教師精彩的講解，幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師，躺在床上，思緒久久不能平靜。第二天：我們對路熟悉了，我們每人拿著凳子輕松的找到了二年二班，而且我們掌握了小學(xué)的作息時間，我們周一、周二、周四都是聽七節(jié)課，因為我們每天的'聽課地點都會更換，所以講課時老師的授課方式也有不同，而且學(xué)生也是越來越大，不像一年級同學(xué)那么吵雜了，教師講課時少了許幽默的話，但不乏鼓勵的語言，讓我覺得小學(xué)教育具有藝術(shù)性，教師的表達能力都特別的強，我想著有助于給學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們健康快樂的成長。第三天：我們?nèi)サ氖撬哪甓啵谒奶煳覀內(nèi)サ氖俏迥甓?，每天幾乎都重?fù)著前一天所做的事情，聽、記，吸取各年級教師的教學(xué)經(jīng)驗?？稍谶@幾天的聽課之中我也發(fā)現(xiàn)了問題，有些同學(xué)上課不愛回答問題顯得很悶，下課后卻很活躍，我想他們可能缺乏自信吧！而造成這種現(xiàn)狀的原因在于小學(xué)生的壓力過大，看了真讓人很難受。真想替這些孩子分擔(dān)一下。第五天：我們聽的是附屬小學(xué)老師做的示范課，聽著每科教師的精彩演說，我的內(nèi)心感觸頗多，這五天的實習(xí)，讓我與學(xué)生、講臺零距離接觸，懂得了孩子們的心理，吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，為我以后的從師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。師范生實習(xí)報告一、實習(xí)背景與目的作為一名師范生，我深知理論與實踐相結(jié)合的重要性。為了更好地了解教育教學(xué)工作的實際情況，提升個人的教育教學(xué)能力，我于近期參與了為期三個月的教育實習(xí)活動。本次實習(xí)的主要目的是通過實踐，深化對教育教學(xué)理論的理解，掌握基本的教學(xué)方法和技巧，為未來的教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。二、實習(xí)單位與崗位我所在的實習(xí)單位是本市的一所知名中學(xué)，我擔(dān)任了初中x年級x班的實習(xí)教師。在實習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助班主任進行班級管理，同時參與該班級的語文教學(xué)工作。三、實習(xí)過程與內(nèi)容班級管理：在班主任的指導(dǎo)下，我參與了班級的日常管理工作。包括學(xué)生考勤、課堂紀(jì)律維護、學(xué)生心理疏導(dǎo)等。通過這一過程，我深刻體會到了班級管理的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也學(xué)到了許多有效的班級管理技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：在語文教學(xué)方面，我首先進行了充分的備課工作。我仔細(xì)研讀了教材，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，并準(zhǔn)備了相應(yīng)的教學(xué)課件和教具。通過與指導(dǎo)老師的交流討論，我不斷完善自己的教學(xué)方案，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和趣味性。課堂教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。我采用了多種教學(xué)方法和手段，如小組討論、案例分析、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也注重與學(xué)生的互動和交流，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)批改與輔導(dǎo)：課后，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況進行及時反饋。對于存在問題的學(xué)生，我進行了個別輔導(dǎo)和講解，幫助他們理解和掌握知識點。四、實習(xí)收獲與體會通過這次實習(xí)，我收獲頗豐。首先，我對教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。我認(rèn)識到教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，需要付出極大的熱情和努力。同時，我也認(rèn)識到自己在教育教學(xué)方面還存在許多不足和需要改進的地方。其次，我掌握了一些基本的教學(xué)方法和技巧。我學(xué)會了如何備課、如何組織課堂教學(xué)、如何與學(xué)生進行有效的互動和交流等。這些方法和技巧對我未來的教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。最后，我也體驗到了教師工作的辛苦和不易。在實習(xí)期間，我不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)和班級管理工作，還要應(yīng)對各種突發(fā)事件和緊急情況。這使我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機會和時間，也更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心和信念。五、總結(jié)與展望回顧這次實習(xí)經(jīng)歷，我深感自己收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段。同時，我也將積極關(guān)注教育改革和發(fā)展的動態(tài)和趨勢，為推動我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。師范生實習(xí)報告一、實習(xí)目的大學(xué)生活最后的階段是實習(xí)，很重要，在實習(xí)的過程中我學(xué)會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習(xí)過程中，我對比自己的學(xué)生時代，感受著差別，現(xiàn)在的學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習(xí)過程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。二、實習(xí)單位簡介1、教學(xué)管理理念在商丘市回民中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的任課老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理，進行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。2、教學(xué)理念在實習(xí)期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。三、實習(xí)崗位簡介我實習(xí)的崗位是高一物理物理教師，在教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。四、實習(xí)內(nèi)容與過程按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。我覺得聽課還比較好啦，感覺沒那么大的壓力，剛到的時候我也不知道聽課應(yīng)該怎樣記錄，就亂寫了一堆，后來下課后我就問老師，該怎樣寫，然后自己就學(xué)著慢慢寫著，雖然到最后學(xué)得還是可以的。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的物理教學(xué)課。真實的物理課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。平日的模擬課堂講時，面對的也是自己的同學(xué)，他們都會配合自己。但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?由于我教的班級成績還是可以的，所以都會有幾個人可以回答我的問題，再說我的問題也沒有那么難，從簡單的開始慢慢地進入，并用自己的引導(dǎo)方式簡化自己的問題。還有就是時間的把握，我講得語速稍微比較快，有時候時間會剩余了，幸好我上課之前就準(zhǔn)備了一些問題，如果時間有剩的話就跟同學(xué)們一起討論一下這些問題，也不至于課堂會變得無聊了。五、實習(xí)收獲與體會在這五個周的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí)，也讓我意識到了自己的'不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生，但是，他們--我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝焦老師、許老師、辛老師以及張老師、康老師、王老師，感謝我可愛的高一（7）班、高一（8）和高一（8）班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。六、行業(yè)需求與建議教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)專業(yè)化的基礎(chǔ)與源泉，是教師專業(yè)化的根本。它是教師的專業(yè)成長或教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、演進和豐富的過程。教師專業(yè)發(fā)展即是指教師通過接受專業(yè)訓(xùn)練和自身的主動學(xué)習(xí)，逐步成為一名專家型和學(xué)者型教師，不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程，是教師由非專業(yè)人員成長為專業(yè)人員的過程。然而隨著社會經(jīng)濟與建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有的教師教育體系所存在的弊端也逐漸顯露出來。具體在課程設(shè)置上，我國職前教師教育機構(gòu)的課程設(shè)置存在嚴(yán)重的偏離現(xiàn)象，即過度側(cè)重“學(xué)術(shù)性知識”而輕視“師范性知識”，而學(xué)術(shù)性知識又有偏深偏難之嫌，它關(guān)注的是精英型人才的培養(yǎng)，嚴(yán)重脫離了教育實際，師范類畢業(yè)生走上工作崗位后普遍感到學(xué)和用的反差大。教師教育機構(gòu)的性質(zhì)首先就是師范性，其目的是為教育第一線輸送優(yōu)質(zhì)師資，而不是培養(yǎng)研究機構(gòu)的研究型人才，因此，這就要求我們在課程設(shè)置上必須研究教育第一線的實際狀態(tài)和教師需求的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，注重實用型人才和技術(shù)型人才的培養(yǎng)。我國職前教師教育機構(gòu)在課程設(shè)置上存在著嚴(yán)重的偏離現(xiàn)象，即側(cè)重“專業(yè)性”而輕視“師范性”，這就要求我們在課程設(shè)置上必須研究教育第一線的實際狀態(tài)和教師需求的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，注重實用型與技術(shù)型人才的培養(yǎng)。所以，在教師專業(yè)發(fā)展的背景下研究職前教師的教育課程設(shè)置顯得尤為重要，對完善教師專業(yè)發(fā)展理論和推動教師教育實踐具有重要的意義。師范生實習(xí)報告“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個半月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個半月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐嵙?xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。首先，沒有主動的去了解自己的學(xué)生。實習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進對學(xué)生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體，他們都是非?？蓯鄣暮⒆??？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品，其實我也有點不舍。我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝曹校長，感謝萬老師，感謝我可愛的九四班與九一班學(xué)生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí)，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量?？傊?，這次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認(rèn)識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。師范生實習(xí)報告今天是我來辰溪二中實習(xí)的第一天，關(guān)于這次實習(xí)我既希望又害怕，因為聽過許多別人的實習(xí)體會，有人說很是辛苦，沒有多大意義，，也有人說的很是充實。現(xiàn)在我是以一個老師的身份來到這里，自己的責(zé)任有所增加，必須對自己的一言一行負(fù)責(zé)事事都得小心謹(jǐn)慎，要為人師表，做個好榜樣。大概經(jīng)過2小時車程，我們就到了陳西二中，晨曦二中的老師在校門口接待我們，接著指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們來到我們住宿的地方，我們幾個分配了寢室之后，就開始整理東西，隨便參觀一下學(xué)校，熟悉一下情況。今天是實習(xí)的第二天，我早早的起床，看見操場上同學(xué)在做早操，會想起高中時的自己。上午十點鐘時指導(dǎo)老師告訴我們因為同學(xué)們馬上要進行期中考試了額，要等他們期中考后才能上臺講課。指導(dǎo)老師對我的工作提出了一些要求，也交代了我的任務(wù)，他要求我先聽幾堂課，觀察了解一下上課的程序和技巧，了解一下教材的內(nèi)容。然后再安排機會給我上課。緊接著老師給我們分配一下，每個人帶一個班，充當(dāng)班主任。聽到這我不由松了口氣，還好有一定的準(zhǔn)備時間。對于指導(dǎo)老師提出的要求和任務(wù)，我信心滿滿的，我隨便翻看了一下書本，準(zhǔn)備好聽課筆記本和筆，就算完成任務(wù)了。今天是實習(xí)的第三天，早上，指導(dǎo)老師和班主任帶我們到我我們分配的班，跟我們的班的學(xué)生見面，雖然走進教室的時候還十分淡定，但是等到我開口自我介紹的時候，突然心跳加快，這時講臺下的學(xué)生投來友善的眼光，使我莫名緊張感頓時舒緩?；氐睫k公室，終于見到帶我們的化學(xué)老師了，老師跟我們分享了他教學(xué)十多年來的一些教學(xué)經(jīng)驗，也向我們介紹一些教學(xué)用書、輔導(dǎo)書等。雖然是第一次見面，但是這位老師給我們的印象就是親切，他也很主動地了解我們的一些想法，并慷慨地拿出一些輔導(dǎo)書和教師參考書給我們用。今天是實習(xí)的第四天，我早早的起床去了學(xué)校給我們安排的臨時辦公室，拿著學(xué)校啊給我們的高中化學(xué)課本。根據(jù)昨天指導(dǎo)老師給我們的任務(wù)------第三章金屬及其化合物，我坐在椅子上翻看起來。一邊看一邊用筆勾畫，偶爾在一旁的空白處備注些東西。不多久，其他同伴們來了，我們就相互討論，相互學(xué)習(xí)。就這樣一天很快過去了。通過一天的學(xué)習(xí)，我們對要講的課大概有一個底。到了晚上時，我們寢室?guī)讉€還在討論感覺用在讀高中一樣，相互比較起大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)高中化學(xué)真的是基礎(chǔ)部分。今天是實習(xí)的第五天，我聽了老師的兩節(jié)化學(xué)課，不愧是資深教師，他上起課來很有派頭。他上的是一些有關(guān)于期中考試復(fù)習(xí)的內(nèi)容，他講課的思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于他課前準(zhǔn)備與經(jīng)驗豐富。更厲害的是他在時間的把握上，內(nèi)容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習(xí)的，課上的多了就會學(xué)會如何把握時間，如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來收獲很大?；氐綄嬍液螅矣终J(rèn)真回想剛才聽課情景，認(rèn)真做好記錄，吸取經(jīng)驗，以便自己學(xué)習(xí)。今天是實習(xí)的第六天，我還是跟昨天一樣聽本校老師上課。雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，但是我還是很有信心的。我聽了李老師的語文課，主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧，我發(fā)現(xiàn)他能把一個小小的實驗講的生動有趣，能夠讓孩子們用心投入學(xué)習(xí)。他講課運用多種方法，比如先讓同學(xué)講述一下今天上課的實驗，看他們是否預(yù)習(xí)，再在課堂上面把這個實驗演繹出來。這樣就增強了對化學(xué)實驗內(nèi)容的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達到這樣的水平。今天是實習(xí)的第七天，是他們學(xué)校期中考試的第一天，指導(dǎo)老師告訴我們要幫助他們班主任監(jiān)考，所以在接下來的三天時間我們的任務(wù)就是監(jiān)考。我們是負(fù)責(zé)監(jiān)外面兩排的同學(xué)。由于當(dāng)時天氣很冷，我們再在外面冷風(fēng)呼呼地吹著。頓時，感覺老師真不是那么好當(dāng)?shù)摹：孟裉鴰紫掠钟X得不適宜，只好來回走走。不過看到坐在外面的同學(xué)還在奮筆直書，一樣要經(jīng)受寒風(fēng)，但他們卻還要考試，覺得大家都不容易??！好不容易堅持到考完，我們趕緊回寢室泡了個熱水腳，才感覺身體暖和點。感覺今天一天過得真不容易啊！今天是實習(xí)的第八天，今天我特地多穿了件衣服來抵御寒冷。還是昨天的情況。冷??！真冷啊！看著同學(xué)們通紅的手，感覺挺不忍心的，又在心里不斷給自己打氣。想他們都能堅持，我們?yōu)槭裁淳筒恍心鼐瓦@樣在不斷抱怨又一邊不斷給自己打氣中度過了一個上午，回到寢室，我們相互看著，相互抱怨，相互鼓勁，又相互安慰。在簡短的休息后，又開始了下午的監(jiān)考。還是冷，我發(fā)現(xiàn)自己悲劇了，打噴嚏，流鼻涕，怎一個痛苦了得??！晚上喝了包板藍根就暈乎乎睡了。今天是實習(xí)的第九天，總算到了監(jiān)考的最后一天了，而且只要監(jiān)半天考，身體和心靈頓時感覺好受很多。呵呵呵，估計是心理作用在作祟吧！很快上午就過去了。中午休息時，指導(dǎo)老師老告訴我們下午要幫老師改試卷吧！當(dāng)時聽到這個消息時，心里很是期待，感覺改試卷應(yīng)該時間很好玩的事請!下午我們便相約去了辦公室，拿到屬于自己的那份時，便開始改了起來。才發(fā)現(xiàn)原來改試卷真的不是件容易的事，尤其是遇到自己很潦草的試卷，那改的一個揪心??！連蒙帶猜。想起自己以前是否自己如此潦草，真心向老師說聲抱歉！今天是實習(xí)的第十天，指導(dǎo)老師給了我一張他們期中考試化學(xué)的卷子，說讓我認(rèn)真?zhèn)湔n，明天上午一二節(jié)上課給他們講解試卷。終于有機會讓我展示一下所學(xué)到的東西了，我很開心。我就辦公室里面?zhèn)湔n，這套卷子有寫化學(xué)方程式，有化學(xué)方程式配平，有實驗填空，，有元素推斷題，有計算題。指導(dǎo)老師說這是四節(jié)課的任務(wù)，要我好好規(guī)劃。這是有很大的工程量的，我不知道怎么安排時間，而且我也不知道哪些知識是與課文內(nèi)容相關(guān)的，哪些知識他們已經(jīng)掌握好了，他們的接受能力是怎么樣的。對于我來說這卷子是很容易的，可是難點就在要怎么講述給同學(xué)們聽才能讓他們比較容易接受。這時候我發(fā)現(xiàn)做老師的不容易了。今天是實習(xí)的第十一天，根據(jù)昨天上課講試卷的感覺何在寢室和室友討論的情況。我開始了我的第二堂課，繼續(xù)講講昨天的試卷。由于今天講的是后面的實驗填空、元素推斷題，計算題。比昨天的難度大許多。所以我才用了于昨天不同的方法來開始今天的講課，首先我線上他們看一遍題目，在讓他們翻開他們教科書復(fù)習(xí)一下知識點之后再開始講解題目。通過這樣我發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)都跟上了。我很是開心。同學(xué)們不懂得地方我就更加細(xì)細(xì)的講解，直到他們懂為止。但是我發(fā)現(xiàn)這樣，我的進度過慢。下課后又延長了一會時間，看來還是的加油??！今天是實習(xí)的第十二天。今天沒有課，指導(dǎo)老師告訴我們明天要正式開始了我們的實習(xí)計劃了。我們很是興奮。終于要講新課了。指導(dǎo)老師要我們把完善的備課內(nèi)容給他審查一下，再在講臺上模擬上課情景講一遍，看看還有哪里還需要改進的。當(dāng)我把我的備課內(nèi)容講給老師聽時，老師給了我一些意見，說我還是沒有在規(guī)定的時間講完，內(nèi)容規(guī)劃的還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，要我繼續(xù)進行修改。我很著急。趕緊在辦公室思索改正在給老師看，經(jīng)過這樣反復(fù)試講反復(fù)修改，終于得到了老師同意。晚上時，我們都在寢室反復(fù)試煉。以求明天順利。今天是實習(xí)的第十三天了。我躊躇滿志地去上課了，今天上的是金屬元素鈉，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，例題也不明白，有點傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒有地方讓我滿意?？磥砦译x一個合格的老師還有一段很長的距離啊。今天是實習(xí)的第十四天，今天是星期一，也迎來了我們來到心辰溪二中的一次升旗儀式。辰溪二中的學(xué)生很有紀(jì)律性，音樂響起時，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊伍，不拖拉、也不喧鬧。前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點小小的抱怨，今天才知道，她是想這個星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作……其實作為班主任真的不容易，在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。今天是實習(xí)的第十五天，今天一二節(jié)課我要講課，心里很是緊張，早上很早就醒了。在寢室又試講了一遍才平復(fù)的心情，上課了，我首先將定義介紹了一下，然后開始講解重點知識。慢慢地才放松下來。我一題一題地分析，問他們是否懂了，把一些難點重點板書在黑板上面，細(xì)細(xì)地分析了才進入下面一節(jié)。課后，指導(dǎo)老師對我的課進行了評價：首先，情緒上還是有點緊張，不夠干練。其次，書寫力度不大，不夠清晰。第三，時間把握不是很得當(dāng)，在內(nèi)容上對學(xué)生的接受程度不是很了解，效果不是很好。我還知道指導(dǎo)老師的點評是很中肯的，我還需要多聽課，多練習(xí)。雖然心里有點小失落，我還是很快就調(diào)整了心態(tài)。今天是實習(xí)的第十六天，今天的課時安排在上午一四節(jié)，下午沒課。今天上課依舊很是緊張，但根據(jù)昨天知道老師給我的建議，我在書寫力度上加強，對內(nèi)容也進行了簡易化。但是對于上課時間我還是把握不準(zhǔn)。老師說我還缺少經(jīng)驗，慢慢來就可以改進。下午的時候，我在辦公室里面記錄這幾天上課的心得，總結(jié)經(jīng)驗。指導(dǎo)老師告訴我，聽課不要漫無目的，要有針對性。學(xué)習(xí)不同的老師的擅長之處。我邊聽邊記錄老師給我的建議，下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，爭取下次講課的時候能夠取得進步。今天是實習(xí)的第十七天，白天我一如既往的上課，總結(jié)。晚上的時候，我和幾個伙伴一起去了我們班上的寢室。當(dāng)我們剛走進他們寢室時，他們感覺很是拘束，但后來慢慢地放松下來，跟我們聊起天來。我問他們生活上哪里需要幫助的，課業(yè)上哪里覺得有困難，老師上課的時候跟不跟得上，他們希望老師怎樣來講課才會讓他們覺得生動有興趣。他們都一一回答。我們一一做好記錄。通過這次下寢，我發(fā)現(xiàn)我們對于老師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。今天是實習(xí)的第十八天，這幾天我總是找不到上課的感覺，不知道是不是自己聽了老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的沒有能力勝任好教師這一塊呢，猶豫片刻后我去找了老師，我把自己遇見的問題告訴他后他說都這樣的，知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心。我還向老師討教了上課應(yīng)該注意的一些問題，她告訴我一節(jié)課一定要包含復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，開始新內(nèi)容，總結(jié)課文中的重點和布置作業(yè)等幾個重要的環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都要注意合理分配，了解及分析學(xué)生實際情況。今天是實習(xí)的第十九天。今天是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和在校老師們、指導(dǎo)老師交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗，二是沒有實踐經(jīng)驗。老師們告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。當(dāng)老師一定要注重因材施教，做到實事求是，具體問題具體分析，這些對授課效果有著直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。今天是實習(xí)的第二十天，下午我們開了一個周總結(jié)會，指導(dǎo)老師對我一周以來的表現(xiàn)做了一個總結(jié)。總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設(shè)計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學(xué)習(xí)的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為老師說的很對，這一周暴露了我存在的很多問題。，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這么放棄的，缺點暴露的越多，就說明我進步的空間越大，加油！今天是實習(xí)的第二十一天，我感覺到利用好時間真的很重要。一天的時間如果不好好地規(guī)劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。這是我現(xiàn)在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃，做到心中有數(shù)，不能手忙腳亂，好好地利用好這一周時間。但是在實際應(yīng)運過程中，我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好，還是會有一些同學(xué)不聽講，搞小動作。我運用教育心理學(xué)里面的非言語提示，言語提示，轉(zhuǎn)移注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無奈只能采用有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的老師，只要底下的同學(xué)不講話，干什么事情都不會影響到她講課的興致，即使只有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。今天是實習(xí)的第二十二天，我沒有去上課，就在網(wǎng)上找一些老師的精品課程聽聽，在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經(jīng)驗的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學(xué)生參與闡述，還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣，上課時能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會讓學(xué)生感到枯燥無聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西，不僅僅是老師的問題，學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動性是很重要的。其次就是基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)過程中沒有成就感，讓他們失去了對學(xué)習(xí)的熱情。雖然今天并沒有去上課，但是通過視頻學(xué)習(xí)，我還是有很大的收獲的。今天是實習(xí)的第二十三天，今天上了兩節(jié)課，通過前面幾次的鍛煉，我已經(jīng)沒有以前那么手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時間觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自己的講課節(jié)奏了，比如今天要完成什么任務(wù)，就會按著一定的順序一一去完成。感覺上