大班語言活動教案《雪地的腳印》PPT大綱時間：202X.X目錄CONTENT活動導入01詩歌朗誦與表演03理解詩歌內容02仿編詩歌04活動總結與延伸05活動導入PART01展示不同動物在雪地中的腳印圖片，引導幼兒觀察并猜測腳印的主人是誰，激發(fā)幼兒對雪地腳印的好奇心和探索欲望。通過提問“這些腳印像什么？”引導幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。展示雪地腳印圖片激發(fā)興趣講述一個冬天的早晨，雪地上出現(xiàn)了一串串神秘的腳印，引發(fā)幼兒對接下來故事內容的期待。引出詩歌《雪地的腳印》，為后續(xù)活動做好鋪墊。講述故事背景引出主題理解詩歌內容PART02出示動物圖片01依次出示小雞、小狗、小鴨、小馬的圖片，用聲音和動作模仿它們，引導幼兒認識這些小動物。02讓幼兒觀察動物的腳印形狀，初步了解不同動物腳印的特點。認識小畫家播放詩歌音頻播放詩歌音頻，讓幼兒完整欣賞詩歌，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。通過提問“詩歌中有哪些小畫家？”“它們都畫了些什么？”幫助幼兒初步理解詩歌內容。欣賞詩歌0201利用圖譜講解教師結合圖譜，詳細講解詩歌內容，引導幼兒理解小動物的腳印與畫之間的聯(lián)系。例如，小雞的腳印像竹葉，小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像楓葉，小馬的腳印像月牙，通過直觀的圖譜幫助幼兒加深記憶。圖譜輔助理解詩歌朗誦與表演PART03教師有感情地朗誦詩歌，注意語速、語調和節(jié)奏的變化，為幼兒樹立榜樣。引導幼兒模仿教師的朗誦方式，嘗試有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和語感。教師示范朗誦有感情朗誦讓幼兒自由選擇自己喜歡的小動物角色，邊朗誦詩歌邊用動作表演小動物在雪地里畫畫的情景。通過表演，進一步加深幼兒對詩歌內容的理解，同時鍛煉幼兒的肢體協(xié)調能力和表現(xiàn)力。鼓勵幼兒表演幼兒自由表演組織幼兒進行表演展示，教師給予鼓勵和評價，增強幼兒的自信心和參與感。將幼兒分成小組，每組選擇不同的小動物角色進行合作表演，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通能力。分組合作展示分組合作表演仿編詩歌PART04出示其他動物的圖片，如小貓、小兔等，引導幼兒觀察這些動物的腳印形狀。鼓勵幼兒大膽想象，說一說這些動物的腳印像什么，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力。出示其他動物圖片拓展思維教師根據(jù)幼兒的回答，引導幼兒將這些動物及其腳印的特點編入詩歌中，形成新的詩歌內容。例如，“小貓畫桃花，小兔畫花瓣”，讓幼兒在仿編過程中體驗創(chuàng)作的樂趣，提高語言組織和表達能力。引導幼兒仿編嘗試仿編幼兒分享作品引導幼兒相互欣賞和學習，拓寬幼兒的思維視野，激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。組織幼兒分享自己仿編的詩歌，教師給予肯定和鼓勵，讓幼兒感受到成功的喜悅。分享交流活動總結與延伸PART05回顧活動內容與幼兒一起回顧本次活動的主要內容，包括詩歌的欣賞、朗誦、表演以及仿編等環(huán)節(jié)。強調幼兒在活動中的表現(xiàn)和收獲，如對動物腳印的認識、語言表達能力的提升等，讓幼兒感受到自己的進步?？偨Y回顧0102布置相關作業(yè)布置作業(yè)，讓幼兒回家后將詩歌背誦給爸爸媽媽聽，或者與家人一起創(chuàng)作新的詩歌。鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)，尋找更多有趣的腳印，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和探索精神。介紹冬眠知識簡單介紹冬眠的概念，如小青蛙在冬天會躲在洞里睡覺，等到春天才會醒來