第三節(jié)生物進化的原因學習目標1、模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。2、概述自然選擇學說的主要內容。3、認同生物進化的基本觀點。1、_________與_________的色彩非常相似，人們把這種體色稱保護色。有利動物________或捕食獵物。2、生存斗爭：生物為爭奪足夠的_____和_____而進行的斗爭。3、達爾文提出了________學說：自然界中的生物，通過激烈的________，適應者_____，不適應者被_____。4、生物通過____、____和________而不斷進化。自研自探周圍環(huán)境動物體色躲避敵害食物空間生存斗爭生存淘汰自然選擇遺傳變異自然選擇一、生物進化的實例分析樺尺蛾在英文中被稱做“斑點蛾”，之所以這么叫是因為在19世紀中葉之前采集到的這種蛾的種類都是淺灰色的翅膀上散布著一些斑點。

黑色樹干上的樺尺蠖1850年考察：淺色數多,深色數少1950年考察：深色數多,淺色數少長滿地衣樹干上的樺尺蠖這里有幾只樺尺蛾？哪種顏色的樺尺蛾易被發(fā)現？哪種顏色的樺尺蛾易被發(fā)現？引起曼徹斯特兩種樺尺蛾數量變化的原因是什么？環(huán)境和天敵對樺尺蛾的選擇作用。被污染的環(huán)境，使得淺色型樺尺蛾容易被鳥類捕食而處于選擇劣勢，黑色型樺尺蛾具有保護色而處于選擇優(yōu)勢。1.短短100年，為什么曼徹斯特地區(qū)的樺尺蛾的體色比例發(fā)生如此大的變化呢？2.

若樺尺蛾群體的體色單一，會出現上述現象嗎想一想不會、生物進化可能與變異有關。深色樺尺蛾因為與環(huán)境顏色接近而容易躲避天敵存活下來，并繁衍出自己的后代。如果要使英國曼徹斯特地區(qū)的淺色樺尺蛾又重新恢復為常見類型，你認為該怎樣做？討論應該關閉周圍的工廠，治理環(huán)境，保持樺尺蛾生活區(qū)的良好環(huán)境。1、根據以上現象，你能說出什么是保護色嗎？動物為適應棲息的環(huán)境而具有與環(huán)境色彩相似的體色，稱為保護色。2、保護色有什么作用?具有保護色的動物不易被其他動物所發(fā)現，這對它躲避敵害或者捕食獵物是十分有利的。夏天的雷鳥冬天的雷鳥動物的保護色你能看出蛙在哪里嗎？草叢中的鳥草叢中的虎我在哪兒？除了保護色，動物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。警戒色警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋。使敵害易于識別，避免自身遭到攻擊。擬態(tài)尺蠖葉狀螳螂蘭花螳螂若蟲

某些動物的形態(tài)、色澤或斑紋等極似他物，借以蒙蔽敵害，保護自身的現象。二、探究實驗模擬保護色的形成過程實驗目的：通過模擬保護色的形成過程，初步了解生物進化的原因。保護色的形成與環(huán)境有關，與環(huán)境顏色相似的動物能更好地生存下來。模擬探究：模擬保護色的形成過程2、作出假設：1、提出問題：保護色是如何形成的的呢？項目模擬對象大彩紙各色小彩紙組員各色備用小彩紙動物的生活環(huán)境動物體色的變異類型捕食者幸存者的后代3、制定和實施計劃模擬探究：模擬保護色的形成過程模擬探究：模擬保護色的形成過程制定計劃和實施計劃：分組：10人一組組長(1人）：組織、監(jiān)督、發(fā)令記錄員（1人）：記錄每代開始數和幸存者數，并及時補充幸存者后代（每個幸存者產生1個后代）捕食者（要隨機捕食，每代捕食8次，每次捕食1個。獵物：小紙片）記錄表：第一代第二代第三代第四代第五代紙片顏色開始數目幸存者數開始數目幸存者數開始數目幸存者數開始數目幸存者數開始數目幸存者數綠536粉524黃524紫55105、得出結論：

保護色的形成與周圍環(huán)境有關。

體色與環(huán)境顏色較接近的動物不易被天敵發(fā)現，反之則易被捕食。這樣與環(huán)境相適應的動物得以生存和繁衍，它的體色便成了保護色。不同的體色與環(huán)境顏色差異較大與環(huán)境顏色接近捕食者捕食者被捕食繁殖后代保護色達爾文(C.R.Darwin,1809-1882)

1859年出版的《物種起源》中提出了以自然選擇學說為主要內容的生物進化理論人們普遍接受的生物進化的原因是什么呢？是達爾文的自然選擇學說。過度繁殖遺傳和變異生存斗爭適者生存內容三、自然選擇學說

地球上的各種生物普遍具有很強的繁殖能力，能產生很多后代。這就是生物的過度繁殖現象。過度繁殖概念：生物為了爭奪足夠的食物和空間進行的斗爭。類型同種生物生存斗爭不同生物生存斗爭與自然條件（環(huán)境）的生存斗爭過度繁殖生存條件有限（如食物和空間）原因：大量生物個體死亡，少量個體存活結果：生存斗爭

同種生物生存斗爭不同生物生存斗爭生存斗爭——獅子和大象爭奪水源生物都有遺傳和變異現象。遺傳和變異遺傳和變異具有普遍性；變異具有不定向性遺傳和變異的特性有利變異不利變異生存下來的生物都是對環(huán)境能適應的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的，這就是適應生存。適者生存三、自然選擇學說案例一案例三案例二長頸鹿的進化示意圖達爾文的觀點：適者生存長頸鹿的個體有差異缺乏青草得不到足夠的食物被淘汰（一）自然選擇——案例一三、自然選擇學說1、最初鹿有長頸和短頸的區(qū)別，這是鹿可以控制的嗎？2、是什么原因決定了短頸被淘汰，長頸特征越來越明顯？遺傳變異不定向的結果適者生存自然選擇定向的外因內因、基礎過度繁殖生存斗爭動力前提（二）自然選擇——案例二

青霉素能殺死多種致病細菌，但使用青霉素過多，有些致病細菌就不再受青霉素的影響了，這是為什么？致病細菌不能抵抗青霉素能抵抗青霉素消失生存被殺死遺傳變異不能抵抗青霉素能抵抗青霉素被殺死生存殘翅無翅思考：在某個經常刮大風的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲，請分析，這個海島上，為什么無翅或殘翅的昆蟲特別多？（三）、自然選擇——案例三三、自然選擇學說圖解原始昆蟲有翅殘翅無翅大風大浪殘翅生存生存√√×淘汰無翅過度繁殖遺傳變異生存斗爭適者生存自然選擇學說1、過度繁殖2、生存斗爭3、遺傳和變異4、適者生存意義：（1）說明物種是可變的，是進化的。（2）正確解釋了生物的適應性和多樣性。不足：對遺傳和變異未能做出本質的闡明。

你能用達爾文的自然選擇學說解釋人工選擇培育優(yōu)質水稻的過程嗎？水稻不符合人類需求符合人類需求被舍棄繼續(xù)生存遺傳變異不符合人類需求符合人類需求被舍棄繼續(xù)培育速度較快形成一個新物種需要漫長的歲月滿足人類的各種需求保留對生物自身有利的各種性狀人類自然界的各種環(huán)境條件時間選擇的結果選擇因素人工選擇自然選擇生物進化的過程生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷地進化。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰，這就是自然選擇。1.保護色：動物具有與環(huán)境色彩非常相似的體色2.自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉。自然選擇學說：過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存保護色、警戒色、擬態(tài)等都是動物適應環(huán)境的表現。都是自然環(huán)境對動物進行選擇（自然選擇）的結果。自然選擇形成適應的多樣性?？偨Y歸納四個要點中，過度繁殖是前提、遺傳和變異是內因和基礎、生存斗爭是動力、適者生存是結果。1．生物進化的內在動力是（）A.過度繁殖B.生存競爭C.遺傳和變異D.適者生存2．生物界存在生存競爭的根本原因是（）A.生物的本性B.生物的強弱C.生物生存條件有限D.適者生存3．生物進化的內在因素是生物產生了（）A.有利變異B.可遺傳的變異C.不利變異D.不遺傳的變異CCB當堂反饋4．自然選擇能很好的解釋（）A.生物的遺傳現象B.生物體的代謝作用C.多樣性和適應性D.生長和發(fā)育5.原始生命進化過程中，分化為植物和動物兩個分枝的原因是（）A．生存的環(huán)境不同B．營養(yǎng)的方式不同C．攝取食物的方式不同D．呼吸的方式不同6．達爾文自然選擇學說簡單敘述的是（）A．適者生存，不適應者淘汰的過程B．生物為了生存而競爭的過程C．有利變異不斷加強鞏固的過程D．食肉動物和草食動物競爭的過程BAC1.（1）×

（2）×2．Cp67練習4