冀人版（2024年）科學(xué)一年級下冊《動植物的家》教學(xué)設(shè)計課題7動植物的家課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：1.學(xué)生能理解陽光、土壤、水、空氣等是植物生長不可或缺的條件，形成植物生長與環(huán)境相互依存的科學(xué)觀念。2.認(rèn)識到不同動物有著特定的生活習(xí)性和適宜的生存環(huán)境，構(gòu)建動物與環(huán)境相適應(yīng)的觀念?？茖W(xué)思維：1.通過觀察動植物及其生活環(huán)境，學(xué)會從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，如思考環(huán)境因素改變對動植物的影響，培養(yǎng)問題意識。2.在分析觀察記錄和實驗結(jié)果時，能運(yùn)用比較、歸納等思維方法，總結(jié)動植物與環(huán)境的關(guān)系，提升邏輯思維能力。探究實踐：1.熟練運(yùn)用眼、鼻等感官以及放大鏡、鏟子等工具，對動植物及其生活環(huán)境展開細(xì)致觀察，提高觀察能力。2.能夠按照種豆子、養(yǎng)螞蟻等實驗步驟進(jìn)行實踐操作，學(xué)會控制變量，準(zhǔn)確記錄實驗過程和現(xiàn)象，增強(qiáng)動手實踐和實驗操作能力。態(tài)度責(zé)任：1.對探究動植物與環(huán)境的關(guān)系表現(xiàn)出濃厚興趣和好奇心，保持積極主動的探究態(tài)度。2.深刻認(rèn)識到保護(hù)動植物及其生存環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感，在日常生活中自覺踐行環(huán)保行為。教學(xué)重難點重點：掌握植物生長所需條件和動物的生活習(xí)性；學(xué)會運(yùn)用多種感官和工具進(jìn)行觀察并記錄。難點：理解陽光、土壤等環(huán)境因素對動植物生長和生存的重要性；能夠基于觀察結(jié)果進(jìn)行思考和分析。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程課堂導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入展示圖片中動植物和諧生活的場景圖，提問學(xué)生：“同學(xué)們，在這幅圖里都看到了什么動植物呀？它們都生活在哪里呢？”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。這首詩中“太陽出來暖洋洋，生物生長靠太陽。土壤疏松又肥沃，動物植物當(dāng)成家?！蹦銈兌伎吹搅耸裁?？陽光、土壤與生物之間有什么關(guān)系呢?引出本節(jié)課主題——動植物的家，強(qiáng)調(diào)動植物與生活環(huán)境的緊密聯(lián)系。課程學(xué)習(xí)二、探究與發(fā)現(xiàn)活動一：觀察動植物和它們的家1.帶領(lǐng)學(xué)生到校園或公園（若條件不允許，可在教室通過圖片、視頻展示），分組觀察動植物及其生活環(huán)境。發(fā)放觀察記錄表，提醒學(xué)生運(yùn)用眼、鼻等感官和放大鏡等工具進(jìn)行觀察，記錄陽光、土壤、水、空氣等環(huán)境因素情況。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生不要隨意觸摸動植物，注意安全。分享與討論回到教室，各小組代表分享觀察結(jié)果。組織全班討論：不同動植物對生活環(huán)境的要求有什么相同和不同之處？引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境對動植物的重要性?；顒佣褐参锷L條件1.展示種豆子的步驟圖片，從松土、澆水、浸種、播種、出苗、曬太陽到開花，逐一詳細(xì)講解每個步驟的目的和意義。深入講解植物生長需要陽光、土壤、水、空氣等基本條件的原因：陽光是植物進(jìn)行光合作用的能量來源，通過光合作用，植物將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣，為自身生長提供物質(zhì)和能量；土壤不僅為植物提供了穩(wěn)定的支撐，還蘊(yùn)含著植物生長所需的各種礦物質(zhì)營養(yǎng)元素；水是植物進(jìn)行各種生理活動的溶劑和介質(zhì)，參與光合作用、呼吸作用等多種生理過程；空氣為植物的呼吸作用提供氧氣，同時二氧化碳也是光合作用的重要原料。提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果缺少了土壤和陽光，豆子的生長會怎樣？”鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和回答，加深對植物生長條件的理解。2.動物生活習(xí)性以螞蟻為例，運(yùn)用圖片、視頻等資料，生動介紹螞蟻喜歡吃的食物種類，如甜食、面包渣、昆蟲尸體等，以及螞蟻在土壤中的生活方式，包括螞蟻的巢穴結(jié)構(gòu)、分工合作、覓食行為等。結(jié)合圖片中養(yǎng)螞蟻的步驟，詳細(xì)說明如何通過簡單實驗觀察螞蟻生活：在瓶中裝入潮濕的泥土，為螞蟻提供適宜的棲息環(huán)境；放入海綿和面包渣等食物，并在海綿上滴上適量的水，滿足螞蟻的食物和水分需求；放入螞蟻后，把黑紙筒套在瓶外，用紗網(wǎng)罩住瓶口，模擬螞蟻在自然環(huán)境中的黑暗和通風(fēng)條件，每天拿掉紙筒觀察螞蟻的活動情況，提醒學(xué)生及時記錄觀察到的現(xiàn)象，研究結(jié)束后將螞蟻放回大自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。應(yīng)用與拓展提出問題：“如果土壤被污染了，螞蟻的生存會受到怎樣的影響？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤？”學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，教師巡視各小組，參與討論并適時引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從螞蟻的食物來源、棲息地質(zhì)量、身體健康等方面分析土壤污染對螞蟻生存的影響，從減少農(nóng)藥化肥使用、控制工業(yè)污染、垃圾分類處理、植樹造林等方面探討保護(hù)土壤的措施。每個小組選派代表匯報討論結(jié)果，全班共同交流和完善。布置課后任務(wù)：學(xué)生可以選擇一種自己感興趣的植物進(jìn)行種植，或者繼續(xù)觀察螞蟻等小動物，詳細(xì)記錄植物的生長過程或動物的生活情況，包括每天的變化、遇到的問題以及采取的解決措施等。課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們圍繞“動植物的家”展開了豐富的探究。我們先是在校園或公園觀察了動植物及其生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不同的動植物對陽光、土壤、水、空氣等環(huán)境條件有著各自的需求。比如螞蟻生活在土壤中，需要適宜的濕度和食物來源。接著通過種豆子的步驟學(xué)習(xí)，明確了植物生長的基本過程和必備條件，像松土、澆水、浸種、播種等環(huán)節(jié)缺一不可，而且陽光、土壤、水和空氣都是植物茁壯成長的關(guān)鍵要素。然后我們還了解了螞蟻的生活習(xí)性，知道了如何通過簡單實驗去觀察螞蟻在土壤中的生活。最后探討了土壤污染對螞蟻生存的影響以及保護(hù)土壤的重要性。希望大家課后繼續(xù)觀察自己種植的植物或小動物，保持對科學(xué)探究的熱情，并且在生活中從點滴小事做起，愛護(hù)動植物，保護(hù)它們的家園。板書設(shè)計《動植物的家》一、植物生長條件陽光：光合作用，提供能量土壤：扎根，提供養(yǎng)分水：參與生理活動空氣：呼吸，光合作用原料種豆子步驟：松土澆水浸種播種出苗曬太陽開花二、動物（螞蟻）生活習(xí)性食物：甜食、面包渣等生活環(huán)境：土壤中，需適宜濕度等觀察實驗：瓶中裝土、放食物和螞蟻，遮光觀察教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要密切關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和反饋，確保每個學(xué)生都能積極參與到觀察、實驗和討論等