課程學(xué)習(xí)計(jì)劃課程學(xué)習(xí)方案。

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課程學(xué)習(xí)方案篇1

課程學(xué)習(xí)方案

學(xué)習(xí)是每個(gè)人必需要經(jīng)受的過(guò)程，它是人生道路中不行或缺的一部分。無(wú)論你是同學(xué)還是職場(chǎng)人士，不斷地學(xué)習(xí)提升自己才是走向勝利的關(guān)鍵。而一個(gè)好的學(xué)習(xí)方案，則是你勝利的保障。

一、制定學(xué)習(xí)方案的意義

制定學(xué)習(xí)方案的意義在于提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的紀(jì)律性，防止拖拉和無(wú)目的的學(xué)習(xí)。在這個(gè)信息時(shí)代，學(xué)習(xí)資源豐富，但不肯定適合自己，所以有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)方案能夠關(guān)心我們更快地找到有效的學(xué)習(xí)資源。

二、如何制定學(xué)習(xí)方案

制定學(xué)習(xí)方案的步驟很重要。我們要學(xué)會(huì)以實(shí)際狀況為主，依據(jù)自身狀況和目標(biāo)來(lái)支配時(shí)間。

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其作為制定學(xué)習(xí)方案的基礎(chǔ)。這個(gè)目標(biāo)可以是短期、中期或長(zhǎng)期的，例如要通過(guò)某個(gè)考試獲得證書、學(xué)會(huì)某個(gè)技能、提升某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)水公平。

2.分解學(xué)習(xí)方案

在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，就可以開(kāi)頭分解學(xué)習(xí)方案了。我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分解：

（1）時(shí)間劃分

將學(xué)習(xí)時(shí)間分成短期、中期、長(zhǎng)期，重點(diǎn)關(guān)注的部分應(yīng)當(dāng)是短期的，建議每天支配30分鐘以上的時(shí)間，確保充分利用時(shí)間。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容

依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)分解每個(gè)時(shí)間段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要詳細(xì)到每個(gè)章節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能許多，我們可以設(shè)置優(yōu)先級(jí)，從重要的內(nèi)容開(kāi)頭學(xué)習(xí)。（個(gè)人總結(jié)網(wǎng).676U.cOM）

（3）學(xué)習(xí)資源

選擇合適的學(xué)習(xí)資源，例如教材、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)筆記等。在選擇時(shí)要考慮到學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身力量，并且要定期與老師或其他同學(xué)溝通學(xué)習(xí)進(jìn)展與閱歷。

3.制定學(xué)習(xí)時(shí)間表

依據(jù)學(xué)習(xí)方案的分解結(jié)果，制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，將每天的學(xué)習(xí)方案支配得清楚明白?？梢越㈦娮颖砀窕蚣堎|(zhì)表格，讓自己對(duì)學(xué)習(xí)的支配有個(gè)明確的預(yù)期和方案，從而更好地把握時(shí)間。

三、如何落實(shí)學(xué)習(xí)方案

制定好學(xué)習(xí)方案只是開(kāi)頭，如何落實(shí)才是一個(gè)人能否勝利的關(guān)鍵。

1.每日總結(jié)與反思

制定方案后，每天要總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)成果，檢查方案的完成狀況，可以記錄在學(xué)習(xí)筆記上，將自己的心得和閱歷寫下來(lái)，以便今后的查閱。

2.合理安排時(shí)間

制定方案時(shí)要合理安排時(shí)間，避開(kāi)在某個(gè)階段花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，造成方案無(wú)法按時(shí)完成的狀況。

3.不要放棄

不要放棄，在學(xué)習(xí)過(guò)程中消失了失敗或困難時(shí)，要堅(jiān)持下去?；蛟S會(huì)有困難，或許會(huì)遇到瓶頸期，但信任自己的付出和努力會(huì)帶來(lái)勝利。

四、學(xué)習(xí)方案的好處

學(xué)習(xí)方案的好處不僅在于提高學(xué)習(xí)效率，也有其他的好處：

1.促進(jìn)自律意識(shí)

制定學(xué)習(xí)方案后，每天按方案學(xué)習(xí)，就能培育出自律意識(shí)，從而提高自己的管理力量。

2.輕松應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)

一個(gè)好的學(xué)習(xí)方案可以關(guān)心我們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不至于到學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)于繁重時(shí)無(wú)所適從。

3.總結(jié)成果

學(xué)習(xí)方案要求每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)反思，這樣可以更好地把握已有學(xué)問(wèn)和技能，促進(jìn)學(xué)問(wèn)的鞏固和運(yùn)用。

4.提升學(xué)習(xí)力量

學(xué)習(xí)方案可以關(guān)心我們提升學(xué)習(xí)力量，學(xué)到新學(xué)問(wèn)和新技能。同時(shí)，它也是一個(gè)不斷反思自己的過(guò)程，能夠關(guān)心我們更好地了解自己、提高自己。

學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而意義深遠(yuǎn)的過(guò)程，而學(xué)習(xí)方案可以關(guān)心我們提高學(xué)習(xí)效率，提升自己的力量。只要你制定了一個(gè)合理的學(xué)習(xí)方案，遵循方案并堅(jiān)持下去，你的幻想肯定能夠成為現(xiàn)實(shí)。

課程學(xué)習(xí)方案篇2

課程學(xué)習(xí)方案指的是針對(duì)某個(gè)課程，制定具體詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，以關(guān)心自己更好地把握和應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。下面將具體介紹如何制定一份有效的課程學(xué)習(xí)方案。

第一步，了解課程內(nèi)容和要求。在制定課程學(xué)習(xí)方案之前，我們首先需要了解該門課程的內(nèi)容和要求?？梢匀W(xué)校官網(wǎng)或者課程平臺(tái)上查看課程大綱、教學(xué)大綱、教材、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)文件，以確保我們制定的學(xué)習(xí)方案與實(shí)際狀況相符。

其次步，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在了解課程內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，我們需要依據(jù)自己的實(shí)際狀況和目標(biāo)，制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，有些人可能想要在考試中獲得高分，而有些人可能盼望能夠更好地應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)到實(shí)際工作中，因此學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)依據(jù)個(gè)人需求而定。

第三步，制定學(xué)習(xí)方案。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們需要開(kāi)頭制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。首先要確定學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容和自己的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。然后，將整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程劃分為不同的階段，每個(gè)階段需要詳細(xì)支配所學(xué)的章節(jié)、內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間。需要依據(jù)自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣和狀態(tài)，來(lái)制定可以遵循的時(shí)間表。也可以制定每天的具體學(xué)習(xí)方案，規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能夠更加有條有理，有效把握學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。

第四步，制定學(xué)習(xí)方法。在針對(duì)詳細(xì)課程內(nèi)容預(yù)備學(xué)習(xí)時(shí)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和策略，有利于更加高效地把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)。有些可能需要多加練習(xí)，有些可能需要多做案例分析等，詳細(xì)取決于課程的內(nèi)容和要求。假如自己感到這方面的力量缺乏，可以尋求關(guān)心，比如與同學(xué)爭(zhēng)論、詢問(wèn)老師或者詢問(wèn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等，以幫助自己在學(xué)習(xí)的道路上順暢發(fā)揮。

第五步，監(jiān)督和調(diào)整。在制定了學(xué)習(xí)方案之后，我們需要不斷提示自己遵守方案和進(jìn)度支配，依據(jù)學(xué)習(xí)方案中的詳細(xì)時(shí)間表，檢查每個(gè)學(xué)習(xí)階段是否根據(jù)方案執(zhí)行，并準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)之前的學(xué)習(xí)空缺時(shí)間。同時(shí)，也要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的方案和進(jìn)度表，由于有時(shí)候原方案并不能照常進(jìn)行，可能會(huì)消失學(xué)習(xí)效果不好的狀況。為此，不斷地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)的策略和方法，有助于提高自己的學(xué)習(xí)成效，刻意讓自己獲得更好的結(jié)果。

總之，制定一份具體詳細(xì)且生動(dòng)的課程學(xué)習(xí)方案，有助于我們更加理性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并為我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，因此，盼望我們每個(gè)學(xué)習(xí)者都可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定出適合自己的高效學(xué)習(xí)方案。

課程學(xué)習(xí)方案篇3

課程學(xué)習(xí)方案

作為一名同學(xué)，制定合理的課程學(xué)習(xí)方案是一項(xiàng)關(guān)鍵的任務(wù)。這不僅有助于我們充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)術(shù)成果，還可以關(guān)心我們有更好的時(shí)間管理，并削減壓力和焦慮感。下面，我將共享我對(duì)課程學(xué)習(xí)方案的一些見(jiàn)解與體會(huì)。

首先，制定課程學(xué)習(xí)方案的目的在于達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定方案時(shí)，我們要考慮到自己的學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和效率，以及預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。依據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和課程內(nèi)容的難易程度，我們可以制定出相應(yīng)的方案。比如，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、寫作、閱讀等課程時(shí)，我們需要多讀多寫、多思索多練習(xí)，提高自己的表達(dá)力量和文學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科課程時(shí)，我們需要抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的打牢、理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)把握和應(yīng)用技能的訓(xùn)練提高，培育科學(xué)思維和創(chuàng)新力量；在學(xué)習(xí)歷史、地理、政治等人文社科課程時(shí)，我們需要了解相關(guān)的社會(huì)背景、時(shí)代背景和大事背景，學(xué)會(huì)分析和思索，形成獨(dú)立的見(jiàn)解和思索。

其次，制定課程學(xué)習(xí)方案的過(guò)程中，我們需要留意以下幾個(gè)方面。首先是明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的，即要知道學(xué)習(xí)這門課程的目的是什么，為什么要學(xué)習(xí)這門課程？其次是制定時(shí)間表，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，避開(kāi)過(guò)于疲憊和貪多嚼不爛的狀況。第三是制定學(xué)習(xí)策略，由于不同課程有不同的學(xué)習(xí)策略，比如，數(shù)學(xué)需要多做題，語(yǔ)文需要多讀書，英語(yǔ)需要多

聽(tīng)聞，化學(xué)需要多做試驗(yàn)，歷史需要多看資料，政治需要多

閱讀新聞。第四是盡量避開(kāi)時(shí)間的鋪張和學(xué)習(xí)的中斷，由于中斷了學(xué)習(xí)，就需要重新投入時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)。

最終，制定課程學(xué)習(xí)方案應(yīng)特殊留意幾點(diǎn)。首先，我們應(yīng)當(dāng)合理利用一些工具和資源來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，例如，可以使用計(jì)算器、筆記本電腦、互聯(lián)網(wǎng)等工具，來(lái)促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和思索。其次，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱忱和愛(ài)好，盡量把學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加開(kāi)心和好玩，這樣才能長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)學(xué)習(xí)下去。最終，我們應(yīng)當(dāng)能夠在方案執(zhí)行的過(guò)程中，不斷端詳和調(diào)整方案，由于初步設(shè)定的方案往往需要準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整。

總之，制定課程學(xué)習(xí)方案不僅是為了提高學(xué)習(xí)成果，也是為了關(guān)心我們學(xué)會(huì)更好的時(shí)間管理和增加自我執(zhí)行力。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何制定一份適合自己的課程學(xué)習(xí)方案，有方案的學(xué)習(xí)和熬煉，以達(dá)到更好的成果和將來(lái)的進(jìn)展。

課程學(xué)習(xí)方案篇4

課程學(xué)習(xí)方案

1、背景介紹

隨著社會(huì)的進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，人們對(duì)于學(xué)問(wèn)、技能和力量的需求越來(lái)越劇烈，因此個(gè)人的學(xué)習(xí)規(guī)劃顯得尤為重要。在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代，學(xué)習(xí)方案不僅僅是學(xué)習(xí)的方式手段，更是一種價(jià)值觀和自我完善的追求。只有有方案地支配學(xué)習(xí)，才能更好地提高自己的力量和價(jià)值。

2、學(xué)習(xí)方案的意義

人們之所以制定學(xué)習(xí)方案，是為了提高自己的綜合素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。

首先，制定學(xué)習(xí)方案能關(guān)心我們正確熟悉自我，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)和潛力所在，從而更好地提高自己的力量和素養(yǎng)。

其次，制定學(xué)習(xí)方案能關(guān)心我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并對(duì)將來(lái)有清楚的規(guī)劃。

最終，制定學(xué)習(xí)方案也能讓我們更快地適應(yīng)社會(huì)和工作環(huán)境，更快地成為職場(chǎng)中不行或缺的人才。

2、學(xué)習(xí)方案的制定

學(xué)習(xí)方案的制定可以分為三個(gè)步驟：

第一步，明確目標(biāo)和定位。對(duì)于一個(gè)人而言，必需要有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)必需是明確的和詳細(xì)的，之后可以制定一些詳細(xì)的規(guī)劃，如：想成為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，則需要學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧等內(nèi)容。

其次步，分析現(xiàn)狀和瓶頸。通過(guò)分析自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平、技能和閱歷，找消失有的瓶頸所在，明確自己需要提高和學(xué)習(xí)的方面。

第三步，制定詳細(xì)措施和時(shí)間方案。制定一個(gè)清楚的措施和時(shí)間方案，包括有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容、如何學(xué)習(xí)、用多長(zhǎng)時(shí)間完成、什么時(shí)候開(kāi)頭學(xué)習(xí)和如何跟蹤進(jìn)展等。

3、學(xué)習(xí)方案的執(zhí)行

制訂好學(xué)習(xí)方案之后，要做好具體的執(zhí)行方案和過(guò)程記錄。在執(zhí)行過(guò)程中要依據(jù)自己的實(shí)際狀況和進(jìn)度不斷調(diào)整方案，以便更好的達(dá)成目標(biāo)。在執(zhí)行過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)在日記或筆記中記錄個(gè)人的成長(zhǎng)狀況、收獲和感悟，以便助于更好地總結(jié)、反思和提高。

4、學(xué)習(xí)方案的優(yōu)化

在整個(gè)學(xué)習(xí)方案的過(guò)程中，需要不斷進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況，以便更加有效的優(yōu)化學(xué)習(xí)方案。

第一，需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，隨著自己的學(xué)習(xí)和把握程度的提高，可能會(huì)有一些學(xué)習(xí)內(nèi)容需要更改、增加或削減。

其次，需要不斷跟進(jìn)自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)學(xué)習(xí)方案的執(zhí)行狀況進(jìn)行評(píng)估和分析，以便對(duì)自己的學(xué)習(xí)方案進(jìn)行優(yōu)化。

第三，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)力量與學(xué)習(xí)方法，為此可以尋求一些學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)或者專業(yè)人士的關(guān)心和指導(dǎo)。

總之，制定一份好的學(xué)習(xí)方案可以關(guān)心我們提高自身的學(xué)習(xí)力量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，在職場(chǎng)中脫穎而出，成為人生中的贏家。

課程學(xué)習(xí)方案篇5

課程學(xué)習(xí)方案

自學(xué)成為一種趨勢(shì)，越來(lái)越多的人開(kāi)頭利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)。為了讓自學(xué)更加高效，制定一個(gè)好的課程學(xué)習(xí)方案就顯得尤為重要。下面將以“英語(yǔ)口語(yǔ)提高”為例，列出一個(gè)課程學(xué)習(xí)方案。

首先，需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，想要在三個(gè)月內(nèi)提高英語(yǔ)口語(yǔ)力量，達(dá)到溝通流利的程度。然后，需要進(jìn)行課程支配。下面是一份詳細(xì)的課程支配方案。

第一周：發(fā)音練習(xí)

在第一周，需要利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音?？梢赃x擇在網(wǎng)上下載一些英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)的APP，或者購(gòu)買一些發(fā)音教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。詳細(xì)練習(xí)內(nèi)容包括：?jiǎn)卧~重音、音標(biāo)發(fā)音和連讀現(xiàn)象等。

其次周至第四周：口語(yǔ)練習(xí)

在其次周至第四周，需要進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。以對(duì)話練習(xí)為主要內(nèi)容。比如在網(wǎng)上找到一些英語(yǔ)對(duì)話錄音仿照，或者找一些英語(yǔ)對(duì)話視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以重復(fù)聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)話，并進(jìn)行仿照和跟讀。

第五周至第六周：英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)

英語(yǔ)聽(tīng)力是提高口語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以在第五周至第六周，需要進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)?？梢赃x擇一些英語(yǔ)聽(tīng)力視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者去一些英語(yǔ)角聽(tīng)眾溝通。

第七周至第九周：英語(yǔ)口語(yǔ)溝通

在這個(gè)階段，需要進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)溝通?？梢圆檎乙恍┱Z(yǔ)伴或者加入一些英語(yǔ)口語(yǔ)溝通組織，進(jìn)行實(shí)際的溝通練習(xí)。

第十周至第十二周：練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)與寫作

在這個(gè)階段，需要進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面的練習(xí)?？梢赃x擇一些口語(yǔ)表達(dá)和寫作的練習(xí)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

最終，需要提示大家的是，要常常復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也需要急躁，不要急于求成。在充分的練習(xí)和復(fù)習(xí)下，信任大家的英語(yǔ)口語(yǔ)力量肯定會(huì)有很大的提高。

以上就是一個(gè)為期三個(gè)月的英語(yǔ)口語(yǔ)提高的課程學(xué)習(xí)方案。當(dāng)然，對(duì)于不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)主題，詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案會(huì)不同。但無(wú)論如何，一個(gè)好的課程學(xué)習(xí)方案可以關(guān)心我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

課程學(xué)習(xí)方案篇6

一、項(xiàng)目概述

1、開(kāi)展班級(jí)：學(xué)校五班級(jí)11歲

2、學(xué)科：科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、語(yǔ)文

3、簡(jiǎn)介：這是一個(gè)面對(duì)學(xué)校五班級(jí)同學(xué)的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目，本學(xué)習(xí)項(xiàng)目是海滄和同安兩地同學(xué)在遠(yuǎn)程協(xié)作中運(yùn)用測(cè)量、試驗(yàn)等策略對(duì)如何利用材料與結(jié)構(gòu)的學(xué)問(wèn)，用報(bào)紙棒搭建一個(gè)結(jié)實(shí)、有肯定容積的框架結(jié)構(gòu)的房子，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)時(shí)共享探究過(guò)程和探究發(fā)覺(jué)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中始終以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓兩地同學(xué)在共同探究中不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并圍繞問(wèn)題進(jìn)行協(xié)作討論，進(jìn)一步探究結(jié)構(gòu)與材料方面的學(xué)問(wèn)。

二、學(xué)校團(tuán)隊(duì)

1、項(xiàng)目學(xué)校：北師大廈門海滄附屬學(xué)校廈門市翔安區(qū)馬巷中心學(xué)校

2、項(xiàng)目師生：

項(xiàng)目老師:北師大廈門海滄附屬學(xué)校薛延燕王慧萍

廈門市翔安區(qū)馬巷中心學(xué)校吳娜璇翁亮

項(xiàng)目同學(xué):北師大廈門海滄附屬學(xué)校五（三）班全體同學(xué)

廈門市翔安區(qū)馬巷中心學(xué)校五（一）班全體同學(xué)

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)

讓同學(xué)在親自動(dòng)手實(shí)踐和觀看的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科學(xué)問(wèn)，解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

（一）收集資料，了解古今房子的差異

兩所學(xué)校的同學(xué)通過(guò)走訪、觀看等活動(dòng)收集古今房子的圖片分析古今房子的結(jié)構(gòu)、材料的區(qū)分，并共享農(nóng)村、城市房子的區(qū)分。

（二）設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖

參考自己對(duì)房子結(jié)構(gòu)的理解，老師對(duì)紙房子的要求，與小組同學(xué)一起利用word等工具畫出房子的結(jié)構(gòu)圖。兩地同學(xué)相互溝通，提出修改意見(jiàn)與建議后完善結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。

（三）紙房子“造價(jià)”估算

小組爭(zhēng)論在造房子過(guò)程中，會(huì)消失哪些問(wèn)題，如何解決。老師賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)思索需要的報(bào)紙數(shù)量、報(bào)紙如何折或卷、報(bào)紙棒如何連接每一根“柱”“梁”的長(zhǎng)度（扣除連接的長(zhǎng)度）等問(wèn)題。同學(xué)將自己能想到的問(wèn)題和解決方法發(fā)到網(wǎng)上進(jìn)行溝通，然后再通過(guò)數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算，達(dá)成共識(shí)。

（四）分組建筑紙房子

小組合作，記錄在活動(dòng)過(guò)程中新消失的問(wèn)題，以及解決的方法。并把自己的心