2/2收集整理，僅供參考2024年中國海洋大學后勤保障處飲食服務中心崗位招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.14B.8C.10D.6【答案】：A2.高等學校學生行為準則主要內(nèi)容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.勇于創(chuàng)新,勤于實踐B.誠實守信,嚴于律己C.追求真理,崇尚科學D.愛護環(huán)境,珍惜資源【答案】：B3.表述義務性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“有……的自由”B.“有權(quán)”C.“必須”D.“可以”【答案】：C4.在高校學生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家勵志獎學金和勤工助學B.國家獎學金和勤工助學C.國家助學金和勤工助學D.國家獎助學金和勤工助學【答案】：C5.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.市級B.區(qū)級C.校級D.縣級【答案】：A6.現(xiàn)代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.實驗法B.練習法C.調(diào)查法D.講授法【答案】：D7.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.顯性功能和隱性功能B.謀生功能和享用功能C.正向功能和負向功能D.個體功能和社會功能【答案】：A8.大學生心理發(fā)展的主要特點是（）。A.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定B.情緒強烈，情感內(nèi)容日益豐富C.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系D.智力發(fā)展尚未達到最佳水平【答案】：B9.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.知識技能B.情緒情感C.主體意識D.社會認知能力【答案】：C10.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.開放性原則B.針對性原則C.平等性原則D.可信性原則【答案】：D11.下列選項中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）。A.微格教學B.團隊合作C.職中訓練D.崗前培訓【答案】：A12.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.理論聯(lián)系實際C.與時俱進D.嚴謹治學【答案】：D13.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導思想？（）A.注入式B.合作式C.協(xié)同式D.啟發(fā)式【答案】：D14.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.個人主導模式B.自我實現(xiàn)模式C.教學反思模式D.校本培訓模式【答案】：D15.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體個性化的發(fā)展B.培養(yǎng)合格公民C.促進個體生活能力的發(fā)展D.促進個體社會化【答案】：B16.在學生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.創(chuàng)造性B.連續(xù)性C.示范性D.長期性【答案】：C17.期望理論的提出者是（）。A.亞當斯B.馬斯洛C.弗魯姆D.赫茨伯格【答案】：C18.（）是在初級中等普通教育基礎(chǔ)上實施的高中階段的職業(yè)教育。A.高等職業(yè)教育B.職業(yè)培訓教育C.初等職業(yè)教育D.中等職業(yè)教育【答案】：D19.短時記憶的編碼方式主要是（）。A.言語聽覺編碼B.表象編碼C.刺激的物理特征編碼D.語義編碼【答案】：A20.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.通過復合課程將文、理學科融為一體B.跨學科選課C.以學群、學類為組織進行綜合知識教學D.加強基礎(chǔ),淡化專業(yè)【答案】：A21.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.鼓勵批評B.求異創(chuàng)新C.延遲評判D.自由暢想【答案】：A22.[]教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.與時俱進B.理論聯(lián)系實際C.嚴謹治學D.實事求是【答案】：C23.下列哪一項不是上好課的必要條件?（）A.手段先進B.目的明確C.內(nèi)容正確D.方法得當【答案】：A24.教師的世界觀、人生觀和價值觀，以及生活方式習慣，會影響和陶冶學生的思想品德和政治理想，內(nèi)化為學生人格的一部分。這段話體現(xiàn)了高校教師勞動的（）。A.群體性B.復雜性C.示范性D.創(chuàng)造性【答案】：C25.高等教育是建立在中等教育基礎(chǔ)之上的（）A.教養(yǎng)性、通識性、學術(shù)性教育B.教養(yǎng)性、學術(shù)性、專業(yè)性教育C.教養(yǎng)性、通識性、專業(yè)性教育D.通識性、學術(shù)性、專業(yè)性教育【答案】：B26.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.具體運算階段B.感知運動階段C.前運算階段D.形式運算階段【答案】：A27.畫線屬于哪類學習策略？（）A.精加工策略B.計劃策略C.組織策略D.復述策略【答案】：D28.教學過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A.以上都是B.師生之間的矛盾C.教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾D.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾【答案】：A29.高校組織的本質(zhì)特征是（）A.模糊性B.學術(shù)性C.復雜性D.二元性【答案】：B30.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀。”關(guān)于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師以分數(shù)作為評價標準B.孫老師關(guān)注學生的學業(yè)水平C.孫老師關(guān)注學生的知識掌握D.孫老師關(guān)注學生的學習效果【答案】：A31.具有較高（）是教師綜合素質(zhì)的核心。A.職業(yè)道德理論B.教學藝術(shù)C.教學水平D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：D32.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應是（）。A.想象B.記憶C.感覺D.知覺【答案】：C33.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.刻板效應B.首因效應C.光環(huán)效應D.近因效應【答案】：C34.大學中的社團屬于的群體類型是（）。A.非正式群體B.網(wǎng)絡(luò)群體C.名義群體D.正式群體【答案】：A35.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）A.恒常性B.理解性C.整體性D.選擇性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業(yè)道德行為的選擇包括（）。A.在同屬于善的多種層次中進行選擇B.在社會價值的多種可能性中進行選擇C.在善惡對立的處境中進行選擇D.在同屬于惡的多種層次中進行選擇【答案】：AB37.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實施的多樣化趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)B.運用新信息技術(shù)，使課程實施方式多樣化C.開設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化D.加強實踐教學環(huán)節(jié)E.開設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例【答案】：BCE38.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.厭惡和尚，恨及袈裟B.以貌取人C.第一印象D.愛屋及烏【答案】：ABD39.課堂教學的優(yōu)點是（）。A.提高教學效率B.因材施教C.增強教學的計劃性D.有利于培養(yǎng)學生的集體精神?！敬鸢浮浚篈CD40.在職業(yè)活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.加強協(xié)作，提高效率B.弘揚正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境C.贏得群眾的信任和尊重D.樹立團隊意識，增強內(nèi)聚力【答案】：AB41.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.情感責任B.人文知識C.藝術(shù)涵養(yǎng)D.教育理念【答案】：ABCD42.以下關(guān)于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學不是一門單一獨立學科B.應用倫理學從根本上說是現(xiàn)實需要推動產(chǎn)生的C.應用倫理學是對規(guī)范倫理學的實踐D.應用倫理學誕生于古希臘時期【答案】：ABC43.案例教學的優(yōu)點是（）。A.加強理論與實際的結(jié)合B.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力C.擴大學生的實際知識D.溝通學校與社會的聯(lián)系【答案】：ABCD44.下列選項中，關(guān)于職業(yè)紀律的正確表述有（）。A.每個從業(yè)人員開始工作前，就應該明確職業(yè)紀律B.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任C.職業(yè)紀律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關(guān)D.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀律就行【答案】：AB45.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違反國家有關(guān)財政法規(guī)B.忽視職業(yè)教育教學設(shè)施危險C.向?qū)W員亂收費D.違法招收學員【答案】：ABCD46.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.整體互動模式C.雙向傳播模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD47.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A.適度綜合化B.以民辦院校為主導C.合理分類和定位明確D.特色化發(fā)展【答案】：ACD48.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng).B.開設(shè)自由研究課程C.重視實際工作經(jīng)驗，并將其與系統(tǒng)學習統(tǒng)一起來D.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)E.開設(shè)選修課【答案】：ACD49.職工職業(yè)道德的特點包括（）。A.高度的權(quán)威性B.廣泛的示范性C.相當?shù)膹娭菩訢.強烈的政治性【答案】：ABCD50.《民辦教育促進法》通過設(shè)立哪些制度來保證教學秩序和教學質(zhì)量?A.分類管理制度B.內(nèi)部管理制度C.財務管理制度D.國家監(jiān)督制度【答案】：ABCD51.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.個案法B.書面調(diào)查（問卷法）C.觀察法D.口頭調(diào)查（談話法）【答案】：BD52.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.教師指導、學生選擇B.任務設(shè)計、權(quán)力分配C.評價活動、時間分配D.認可活動、小組安排【答案】