保山市2024～2025學(xué)年普通高中上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)高二英語(yǔ)參考答案第一部分聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿分30分）1~5BABBA 6~10CCACC 11~15BCBBA 16~20AABCB第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分）21~25CACBB 26~30CCADA 31~35BADDB第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分）36~40BGEAF第三部分語(yǔ)言運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）41~45ACBDC 46~50ABDBC 51~55ABDAD第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）56．feet57．a(chǎn)58．a(chǎn)mazingly59．which60．toprovide

61．havemade62．to63．traveling64．packed65．but

第四部分寫(xiě)作（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)（滿分15分）【參考范文】DearTom，I’mreachingouttoinviteyoutoaFirstAidlecturenextWednesdayat3p.m.inourschoolauditorium.It’satwo-hoursessionfocusingonessentialfirstaidskills，likeburntreatment，whichwe’vetouchedoninclass.Ithinkit’sagreatchanceforustolearnthesecrucialskillsinperson.Plus，it’sinMandarin，whichisperfectforimprovingyourlisteningskills.Yourinterestinhealthmakesyouaperfectfitforthisevent.Iamsureyouwillfindthelectureinformativeanduseful.Pleaseletmeknowifyoucanmakeit，andIwillsaveaseatforyou.Lookingforwardtoyourreply.Yours，

LiHua第二節(jié)（滿分25分）【參考范文】Idesperatelyfellontothejumpingmatandthecrowdburstintolaughter.Mycheeksburning，throughmytear-blurredvision，IsawAlicemakingherwayintothecrowd.Desperatelythinkingtomyselfthatshemustbecomingtolaughatme，IwishedIcoulddisappearonthespot.Unexpectedly，shedashedtowardsmelikeaflash，tookoffhercoatswiftly，signaledmetotieitaroundmywaistandhelpedmeup.Wrappinganarmaroundmeandpushingthroughthecrowd，shesaidtothereferee，“Wewillbebacksoon.”Shetookmetothelockerroomtoputonhersparepants.Movedbutembarrassed，“Idon’twanttogoback”，Imurmured.“No，it’syourturnandIwillkeepyoucompany.”Shegrabbedmebacktothefield.IwentbacktothefieldtocompeteinthesecondroundinthecompanyofAlice.Takingadeepbreath，Ifocusedandbeganmyjump.Thecrowderuptedintoawaveofcheersandapplause.Alice’svoiceresoundedexceptionallyloudlyinthecrowd.Asifpossessedbysomemagic，Isoaredoverthebaragainandagainlikeaneagle，andatthesametime，Igotoverthebarrierinmymind.ItcameasnosurprisethatIwonfirstplaceinthehighjump.HardlyhadIfinishedthecompetitionwhenAlicecameuptomeandgavemeahigh-fivetocelebrate.Thesunlightcastaglowonhersmilingface，paintingthemostbeautifulpictureintheworld.Notuntilthendiditdawnonmethatafriendinneedisafriendindeed.思路點(diǎn)撥：

【導(dǎo)語(yǔ)】本文的主題是朋友比“我”優(yōu)秀讓“我”心生猜疑與嫉妒，經(jīng)過(guò)“我”當(dāng)眾出丑朋友替“我”解圍，“我”明白了友誼的真諦，屬于友誼類、成長(zhǎng)類文章。

第一段的側(cè)重點(diǎn)在于“我”褲子撕裂后在眾人的哄笑中那種尷尬與無(wú)助及Alice在緊急關(guān)頭如何挺身而出替“我”解圍；第二段的側(cè)重點(diǎn)“我”在Alice的鼓勵(lì)陪同下快速返回比賽場(chǎng)地完成比賽并如愿獲得第一名，第二段的精彩之處在于朋友在“我”獲勝后為“我”高興也讓“我”明白了友誼的真諦并得到了成長(zhǎng)。

評(píng)分細(xì)則：

第一檔（1~5）：兩段內(nèi)均沒(méi)有提到要點(diǎn)，沒(méi)有抄試卷其他部分，寫(xiě)了一些但詞不達(dá)意。

第二檔（6~10）：描寫(xiě)了“我”的尷尬和朋友的及時(shí)幫助，但詞匯運(yùn)用以及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，有錯(cuò)誤。

第三檔（11~15）：第一段寫(xiě)到“我”褲子撕裂后在眾人的哄笑中那種尷尬與無(wú)助及Alice在緊急關(guān)頭如何挺身而出替“我”解圍，第二段寫(xiě)到在Alice的鼓勵(lì)陪同下快速返回比賽場(chǎng)地完成比賽；詞匯及語(yǔ)法錯(cuò)誤較少，滿足意思表達(dá)，但句型句式不夠豐富，有錯(cuò)誤。

第四檔（16~20）：第一段寫(xiě)到“我”褲子撕裂后在眾人的哄笑中那種尷尬與無(wú)助及Alice在緊急關(guān)頭如何挺身而出替“我”解圍，第二段寫(xiě)到在Alice的鼓勵(lì)陪同下快速返回比賽場(chǎng)地完成比賽，結(jié)尾是happyending；基本沒(méi)有詞匯和語(yǔ)法錯(cuò)誤，使用了部分生動(dòng)的表達(dá)，結(jié)尾有主題升華，總結(jié)全文。

第五檔（21~25）：第一段寫(xiě)到“我”褲子撕裂后在眾人的哄笑中那種尷尬與無(wú)助及Alice在緊急關(guān)頭如何挺身而出替“我”解圍，第二段寫(xiě)到在Alice的鼓勵(lì)陪同下快速返回比賽場(chǎng)地完成比賽，結(jié)尾是happyending。語(yǔ)言和詞匯使用豐富準(zhǔn)確，生動(dòng)形象，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)銜接合理，結(jié)尾與文章內(nèi)容高度相關(guān)。

（注：段內(nèi)再分段與書(shū)寫(xiě)太差可以酌情扣分。銜接：第一段的第一句話與第一段開(kāi)頭所給句子銜接得當(dāng)，第一段結(jié)尾與第二段開(kāi)頭所給句子緊密銜接。第二段開(kāi)頭與第二段所給句子緊密銜接，結(jié)尾一定是正能量，happyending。）

【解析】第二部分閱讀第一節(jié)A語(yǔ)篇類型：應(yīng)用文主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——旅游景點(diǎn)推薦【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文以電視劇《繁花》的熱播為切入點(diǎn)，介紹了上海幾個(gè)因該劇而成為熱門(mén)旅游景點(diǎn)的地點(diǎn)，包括特色餐廳、百貨商店、飯店以及外灘的重要建筑等。每個(gè)地點(diǎn)都給出了具體的名稱、特色、在電視劇中的對(duì)應(yīng)原型以及地址等信息。21．C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)WingOnDepartmentStore部分的第一句“TheprototypeofHuLianDepartmentStoreintheTVserieswasHuaLianDepartmentStorebetween1988and2006.”可知地址是No.635EastNanjingRoad，故選C。22．A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)No.27TheBund部分的第一句“AsoneoftheimportantbuildingsintheBundarchitecturalcomplexandakeyculturalrelicprotectionunitinChina，thelocationwascalledtheForeignTradeBuildingintheTVseries.”可知，No.27TheBund是外灘建筑群中的重要建筑之一，并且是中國(guó)國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。其他地點(diǎn)雖然有歷史價(jià)值，但文章中沒(méi)有提到它們是國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位，故選A。23．C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章首段及每一部分的景點(diǎn)中明確提到每個(gè)地點(diǎn)都是電視劇BlossomsShanghai中場(chǎng)景的現(xiàn)實(shí)原型，因此這是所有提到的景點(diǎn)的共同點(diǎn)。其他選有很長(zhǎng)的歷史特別是考慮到TaiShengYuanrestaurant自1993年開(kāi)業(yè)，相對(duì)較新，選項(xiàng)B不是所有地點(diǎn)都是國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位，選項(xiàng)D也不是所有地點(diǎn)都是新建的建筑，故選C。B語(yǔ)篇類型：記敘文。主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——文學(xué)、藝術(shù)與體育——繪畫(huà)、建筑等領(lǐng)域的代表性作品和人物【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】易至群，一位86歲的藝術(shù)家，將其過(guò)去60年的藝術(shù)生涯致力于向他的家鄉(xiāng)湖北致敬。他深入探索中國(guó)和荊楚文化的根源，為中國(guó)畫(huà)的創(chuàng)新開(kāi)辟新的道路。24．B推理判斷題。文章中第一段提到“YiZhiqunhascommittedthelast60yearsofhislifetohonoringhishometown.”這顯示了YiZhiqun的奉獻(xiàn)精神（devoted）。第二段提到他想要“超越自我”和“在許多層面上取得進(jìn)步”，這表明他有著雄心壯志（ambitious），故選B。25．B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第四段的第二句“HisworkstakeinspirationfromChuCi，anancientpoetrycollection，andcenturies-oldlacquerware（漆器）thatrepresentthelivelyhistoryandcultureofHubei.”可知，他的創(chuàng)作靈感主要源于湖北充滿活力的歷史文化，故選B。26．C推理判斷題。文章第四段提到“Theartistsaysthathehasnointentionofrepeatingthepast，butseekstofindcreativewaystocelebratetheculturewhichheisfrom.”這句話表明YiZhiqun并不打算簡(jiǎn)單地復(fù)制過(guò)去，而是尋找創(chuàng)新的方式來(lái)歌頌他所來(lái)自的文化，這意味著他的作品在傳統(tǒng)主題上進(jìn)行了創(chuàng)新，故選C。27．C主旨大意題。文章第一段提到“YiZhiqunhascommittedthelast60yearsofhislifetohonoringhishometown”并且整篇文章都在討論他的藝術(shù)生涯、他對(duì)荊楚文化的探索以及他的作品如何展現(xiàn)這種文化。文章最后一段提到“XuLian，deputydirectoroftheChinaNationalAcademyofPainting，saysthatYi’sworkhascreatedanewtrailforthereinventionofChinesepaintingovertime.”這句話強(qiáng)調(diào)了YiZhiqun在中國(guó)畫(huà)創(chuàng)新方面的貢獻(xiàn)。因此，文章的主要內(nèi)容是關(guān)于YiZhiqun的藝術(shù)及其貢獻(xiàn)，故選C。C語(yǔ)篇類型：說(shuō)明文主題語(yǔ)境：人與自然——自然生態(tài)——自然科學(xué)研究成果【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】文章主要介紹了一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)喙寬度和棕櫚果實(shí)大小之間存在緊密聯(lián)系，且受物種多樣性的影響。28．A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的“Typically，speciesinteractions...andpalmfruitsizes.”可知，通常情況下，物種之間的相互作用是在局部或區(qū)域進(jìn)行研究的——我們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)通過(guò)測(cè)量鳥(niǎo)喙和棕櫚果實(shí)的大小來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。由此可知，這項(xiàng)新研究與之前研究的不同之處是研究范圍更大，故選A。29．D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段內(nèi)容可知，兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)包含世界上幾乎所有鳥(niǎo)類的特征測(cè)量數(shù)據(jù)以及一個(gè)全面的棕櫚物種特征數(shù)據(jù)。利用統(tǒng)計(jì)路徑模型，研究人員評(píng)估了鳥(niǎo)喙寬度和果實(shí)大小之間的關(guān)系如何受到氣候、植物生物量生產(chǎn)、物種豐富度和地球構(gòu)造歷史等因素的影響。由此可知，研究人員可以利用兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)分析喙的寬度是如何與果實(shí)的大小相互聯(lián)系的，故選D。30．A推理判斷題。根據(jù)第四段內(nèi)容可知，研究結(jié)果表明越靠近赤道的物種，鳥(niǎo)類和果實(shí)的特征就越接近。這種模式在非洲最為明顯。赤道附近的鳥(niǎo)喙和棕櫚果實(shí)之間有更緊密的聯(lián)系，這一特征在世界各地都已被發(fā)現(xiàn)，盡管實(shí)際的喙和果實(shí)大小在各大洲之間有所不同。在該模型中，氣候并沒(méi)有直接影響喙和果實(shí)的相關(guān)性，但確實(shí)通過(guò)棕櫚多樣性產(chǎn)生了間接影響，棕櫚多樣性在溫暖的熱帶地區(qū)更高。由此可推斷，棕櫚多樣性可以揭示鳥(niǎo)類和棕櫚樹(shù)之間的相互作用，故選A。31．B推理判斷題。根據(jù)最后一段內(nèi)容可知，McFadden認(rèn)為這項(xiàng)研究提供了對(duì)熱帶生物多樣性的新見(jiàn)解，并為解決保護(hù)物種、恢復(fù)森林和重新引入動(dòng)物的挑戰(zhàn)提供了線索。由此可推斷，這項(xiàng)新研究具有啟發(fā)性和影響力，故選B。D語(yǔ)篇類型：說(shuō)明文主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——科學(xué)與技術(shù)——研究發(fā)現(xiàn)【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】人們總說(shuō)笑是最好的良藥，但研究發(fā)現(xiàn)恐懼是可以與藥物匹敵的有助于降低人體內(nèi)炎癥水平的競(jìng)爭(zhēng)者。32．A詞義猜測(cè)題。根據(jù)文章第一段“fearmightbeastrongcontenderthatcancompetewithmedication”意味著“恐懼可能是一個(gè)可以與藥物治療競(jìng)爭(zhēng)的有力競(jìng)爭(zhēng)者”。在這里，“contender”指的是與“l(fā)aughteristhebestmedicine”相對(duì)立或相比較的另一種可能有效的方法，故選A。33．D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段第二句“Theydrewbloodfromtheparticipantsrightbeforeandaftertheymadetheirwaythroughthehouse’s50rooms，”和第三句“Theresearchersalsotookbloodsamplesthreedayslater.”可知研究者在參加者進(jìn)入鬼屋前、進(jìn)入鬼屋后及進(jìn)入鬼屋三天后進(jìn)行了三次采血，故選D。34．D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中第三段“Theyfocusedonthe22participantswhohadinflammationabovenormallevels...”“18ofthesepeoplehadreducedCRPlevels”可知在鬼屋之行三天后，22名炎癥高于正常線的人中有18人的CRP降低了，故選D。35．B推理判斷題。根據(jù)最后一段可知，“Wewouldn’twanttoreduceinflammationtothepointwhereit’slesseffectiveinhelpingusresistinfection.”“我們不想將炎癥下調(diào)到影響我們抵抗感染的水平?！?，故選B。第二節(jié)語(yǔ)篇類型：說(shuō)明文主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——文章通過(guò)有條理地介紹幾種尋找合適瑜伽課程的方法，來(lái)幫助讀者解決在選擇瑜伽課程時(shí)面臨的難題?！菊Z(yǔ)篇導(dǎo)讀】文章圍繞瑜伽這一健康活動(dòng)展開(kāi)，聚焦于如何找到適合自己的瑜伽課程，體現(xiàn)了對(duì)健康生活方式選擇方面的關(guān)注，旨在幫助人們更好地參與到瑜伽這項(xiàng)有益健康的活動(dòng)中。36．B根據(jù)下文文章結(jié)構(gòu)及段落，可知B選項(xiàng)作為第一段的結(jié)尾，為讀者提供了接下來(lái)的內(nèi)容是一些建議或提示的預(yù)覽，故選B。37．GG選項(xiàng)與前文提到的“Studieshaveshownthatstudentswhohavehadsimilarlearningexperiencesaremorelikelytobenefitfromateacherwiththesamekindofexperiences.”相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了教師與學(xué)生有相似背景的重要性，根據(jù)承接關(guān)系，故選G。38．EE選項(xiàng)與前文提到的“websitesaregreatforgettingasenseofastudio，classorteacher”相呼應(yīng)，網(wǎng)站是了解工作室，瑜伽班級(jí)及老師的很好的途徑，根據(jù)承接關(guān)系下句應(yīng)該是建議讀者在社交媒體上要關(guān)注帖子的信息、體式和個(gè)性；也可根據(jù)指代關(guān)系，下句文章whattheypost所指的內(nèi)容就是E選項(xiàng)中的themessage，poses，andpersonality，故選E。39．AA選項(xiàng)與后文提到的“Afriendwhodoesyogaandknowsyouwellcanbeveryhelpful.”相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了詢問(wèn)熟悉瑜伽并且了解你的朋友的重要性，根據(jù)段落主題一致的原則，故選A。40．FF選項(xiàng)與前文提到的“Almosteveryyogastudiohasavarietyofclasses.Manyyogastudiosofferinexpensivenewstudentpasses.”相呼應(yīng)，根據(jù)承接關(guān)系，F(xiàn)選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了親自體驗(yàn)課程是發(fā)現(xiàn)好課程的最有效方法；也可根據(jù)指代關(guān)系，下一句thisway就是指代F選項(xiàng)中的“Themosteffectiveway”，故選F。第三部分語(yǔ)言運(yùn)用第一節(jié)語(yǔ)篇類型：記敘文主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——生活與學(xué)習(xí)【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】新學(xué)期，新班級(jí)，在同學(xué)們還不懂得合作時(shí)，我們的班主任Sophia通過(guò)別開(kāi)生面的課堂讓我們懂得了幫助他人就是幫助自己的道理。41．A考查動(dòng)詞詞義辨析。Sophia指導(dǎo)我們把名字寫(xiě)到球上，A項(xiàng)意為“指導(dǎo)”，B項(xiàng)意為“允許”，C項(xiàng)意為“鼓勵(lì)”，D項(xiàng)意為“強(qiáng)迫”，故選A。42．C考查形容詞詞義辨析。我們對(duì)她這樣做的目的感到好奇，A項(xiàng)意為“對(duì)……挑剔”，C。43．B考查副詞詞詞義辨析。她神秘地笑著，并不告訴我們?cè)?，選項(xiàng)和smiled搭配，A項(xiàng)意為“苦笑”，B項(xiàng)意為“神秘地笑”，C項(xiàng)意為“溫柔地笑”，D項(xiàng)意為“歡快地笑”，故選B。44．D考查動(dòng)詞詞義辨析。根據(jù)句意，老師是從教師里把氣球扔到外面的過(guò)道上讓學(xué)生去找自己的氣球。A項(xiàng)意為“分（割）成”，B項(xiàng)意為“大量投入”，C項(xiàng)意為“換成”，D項(xiàng)意為“扔進(jìn)”，故選D。45．C考查動(dòng)詞詞義辨析。根據(jù)上文，老師是讓我們?nèi)フ业綄?xiě)著自己名字的氣球，A項(xiàng)意為“玩?！保珺項(xiàng)意為“踢”，C項(xiàng)意為“找到”，D項(xiàng)意為“交換”，故選C。46．A考查名詞詞義辨析。老師不告訴我們這樣做的原因，我既興奮又困惑，A項(xiàng)意為“困惑”，B項(xiàng)意為“沮喪”，C項(xiàng)意為“絕望”，D項(xiàng)意為“驕傲”，故選A。47．B考查動(dòng)詞詞義辨析。根據(jù)上下文，我們都試圖看到有著自己名字的氣球，A項(xiàng)意為“擦去”，B項(xiàng)意為“發(fā)現(xiàn)，看見(jiàn)”，C項(xiàng)意為“寫(xiě)下”，D項(xiàng)意為“抓住”，故選B。48.D考查動(dòng)名詞詞義辨析。根據(jù)句意，氣球到處飄動(dòng)，我們很難馬上找到自己的，A項(xiàng)意為“走動(dòng)”，B項(xiàng)意為“閑逛”，C項(xiàng)意為“跟隨”，D項(xiàng)意為“四處飄動(dòng)”，故選D。49.B考查形容詞詞義辨析。我沒(méi)拿到氣球，其他人跟我的情況是完全相同的，A項(xiàng)意為“相反的”，B項(xiàng)意為“完全相同的”，C項(xiàng)意為“相關(guān)的”，D項(xiàng)意為“有害的”，故選B。50.C考查名詞詞義辨析。因?yàn)闊o(wú)法在限定時(shí)間找到我們自己的氣球，我們有種失望感，A項(xiàng)意為“成就”，B項(xiàng)意為“責(zé)任”，C項(xiàng)意為“失望”，D項(xiàng)意為“幽默”，故選C。51.A考查動(dòng)詞辨析。按照老師的指令，讀出名字，把氣球歸還他人，A項(xiàng)意為“歸還”，B項(xiàng)意為“展示”，C項(xiàng)意為“描述”，D項(xiàng)意為“解釋”，故選A。52.B考查短語(yǔ)辨析。用老師的方法，氣球迅速回到了我們的手中，A項(xiàng)意為“絕不”，B項(xiàng)意為“立刻”，C項(xiàng)意為“不慌不忙”，D項(xiàng)意為“毫無(wú)理由”，故選B。53.D考查名詞詞義辨析。按照老師的指示，氣球迅速被還到我們各自手中，A項(xiàng)意為“書(shū)桌”，B項(xiàng)意為“包”，C項(xiàng)意為“盒子”，D項(xiàng)意為“手”，故選D。54.A考查名詞詞義辨析。這個(gè)解決方案的簡(jiǎn)單性讓我忍不住笑了，A項(xiàng)意為“簡(jiǎn)單性”，B項(xiàng)意為“復(fù)雜性”，C項(xiàng)意為“安全性”，D項(xiàng)意為“相似性”，故選A。55.D考查名詞詞義辨析。根據(jù)后面“youwillfindyourownhappinesstoo”，A項(xiàng)意為“自信”，B項(xiàng)意為“名字”，C項(xiàng)意為“氣球”，D項(xiàng)意為“幸?！?，故選D。第二節(jié)語(yǔ)篇類型：說(shuō)明文

主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——文學(xué)、藝術(shù)與體育——繪畫(huà)、建筑等領(lǐng)域的代表性作品和人物【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文主要介紹了北宋畫(huà)家張擇端的存世精品——《清明上河圖》。文章介紹了清明上河圖的基本概況，并對(duì)畫(huà)作的藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行了總結(jié)。56．feet考查名詞的復(fù)數(shù)，根據(jù)前面的數(shù)字，故填foot的復(fù)數(shù)feet。

57．a(chǎn)考查不定冠詞，根據(jù)后面的名詞countpainter及它在這里充當(dāng)ZhangZeduan的同位語(yǔ)，故填不定冠詞a。

58．a(chǎn)mazingly考查副詞，此處修飾形容詞detailed，故填其副詞形式amazingly。

59．which考查定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞，此處指代hundredsofcopies，引導(dǎo)一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，故填which。

60．61．havemade考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)，根據(jù)前面的時(shí)間狀語(yǔ)overthepasttwoyears可知一些藝術(shù)家將《清明上河圖》制作成了數(shù)字動(dòng)畫(huà)版，故填havemade。

62．to考查介詞，from...to...，故填介詞to。

63．traveling考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞，這里travelingbacktoBianjing作定語(yǔ)修飾前面的people,呈主動(dòng)關(guān)系，故填traveling。

64．packed考查固定搭配，be/becomepackedwith，故填packed。

65．but考查并列連詞，此處為固定搭配“notonly...but（also）”，故填but。

聽(tīng)力原文Text1W：Areyousureyoudon’twantorangejuice？I’mgettingsome.It’ssohottodayandthefanisn’tworking！(1)M：No，thanks.Ithurtsmyteeth！Butcouldweopenthewindowtoletthefreshaircomein？Text2M：I’msorrythatImustturndowntheinvitationofbeingtheguestofyourconcert.Igotmyleginjuredrecently.(2)W：Itissuchashame.Theticketsaresoldout.Ourfanshavebeenlookingforwardtothiseventformonths.Text3W：DidyouwatchthatspecialprogramontheDiscoveryChannellastnight？Ifounditinspiring.M：IwishIhadseenit.Ireallywantedtowatchsomethinglastnight，butwehadapowerfailureinmybuilding.(3)Text4M：W：Thanks.ButIamnotgoodatbalancing.M：Don’tworry.Iftaughtbyme，youcanevenattendacompetitioninnotime！Text5M：Oh，thisissurprising.Youcleanedyourgarden！Nowitlookssobeautiful.W：thatagain.M：Trytomaintainit.Text6M：DoyouknowwhereJimmywentwithhiswife？(6)(7)Hispictureslookbeautiful，andI’dlovetotakemyfamilytothatarea！(6)W：I’mnotsure.ItlookslikeanislandinThailand，butthatcouldn’tberight！M：Iknow.HesaidhedroveonlyacouplehoursfromNewYorktogettohisdestination.I’llaskhimwhenhereturns.(7)Wheredoyouusuallygoforvacation？W：Oh，I’vetraveledacrossAsiaandEuropemanytimes.M：Amazing！Ididn’tknowthatyoutraveled.Weshouldsharestories.W：Ofcourse！Text7(第8題為推斷題)W：Ifeelsickaftereatingthathugehamburger.(9)M：Metoo.(9)W：great！M：Becauseit’squickandeasy.W：M：It’snotaboutknowledge，though.It’saboutneed.Whenit’slateandI’msotiredafteralongdayatwork，it’seasiertobuysomefastfoodlikeapizzaonmywayhomethanstartcookingameal.W：True.Still，maybetherearesomehealthieroptions.(10)M：Likewhat？W：Well，wecouldtrythatnew24-hourJapanesenoodleplacenearthehospital.(10)M：Soundsgoodtome！Text8(第13題為推斷題)M：Paula，Hi！Longtimenosee.Areyouhavingadayofftoday？W：No.Ireceivedanemailtellingmetoupdatemylibrarycard，soIcamehereduringmylunchbreak.(11)M：Oh，Isee.W：Whatareyouupto？M：MysonneedstoreadWarandPeaceforhisliteratureclass，soIcametoseeifIcouldborrowacopy.(11)W：Wow，that’sadifficultbookformiddleschoolstudents！M：Jamesisathighschoolnow！Hejuststarted10thgrade.(12)W：M：Mustbe！W：Wow.Well，wemustcatchupsoon.M：Definitely.W：Shallwehaveacoffeenextweekend？There’sagreatcaferightbymyoffice.M：Soundsgreat！I’llcallyouthen.Seeyou.W：Bye.Text9W：Whatareyouupto？M：Onlinegroceryshopping.W：Great，Dad！Iloveit.It’smoreconvenientthangoingtothesupermarket.M：ButIprefergoingtothesupermarket.(14)W：M：Ah，butnowthatI’mretired，Ihavemoretime.Iwon’tsayIl