特點：1.現(xiàn)代詩歌分行、分節(jié)，但分行寫的不一定是詩歌；

2.現(xiàn)代詩可押韻，可不押韻，但讀起來都要有音樂美；3.現(xiàn)代詩和古詩一樣，表達(dá)情感有時需要有具體的意

象；4.現(xiàn)代詩的語言富于跳躍性和陌生化特點；5.現(xiàn)代詩的靈魂不在于外在形式，而在于詩人的哲思

和

情思?，F(xiàn)代詩

他幼年在私塾讀書，有一次和同學(xué)們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追責(zé)學(xué)生，沒人承認(rèn)。先生說，我出個對子，誰能對上免罰。先生曰：昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？他思索了片刻，對道：

。由于對句不凡,表現(xiàn)了強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,結(jié)果全體偷桃學(xué)生，一律免罰了。對下句，猜人物對句：他年攀桂步蟾宮，必定有我。郭沫若《立在地球邊上放號》háo呼號、吶喊、驚嘆、贊美《立在地球邊上放號》一個站在宇宙中，俯瞰地球并大聲呼號的巨人立在地球邊上放號無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那缇皢?！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊?。∥已矍皝砹说臐L滾的洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊?。×?！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！一、朗讀悟情1.這首詩給人的主要感受和印象是什么？宏偉、壯麗、火山爆發(fā)式的激情無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！二、理解詩歌內(nèi)容無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！二、理解詩歌內(nèi)容無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！二、理解詩歌內(nèi)容無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那缇皢?！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！二、理解詩歌內(nèi)容無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！二、理解詩歌內(nèi)容1．這里出現(xiàn)了哪些意象？這些意象具有怎樣的特點？意象：白云、北冰洋、太平洋、洪濤特點：雄偉壯麗，氣勢磅礴，粉碎一切的力量“啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！”2、這里“毀滅”“創(chuàng)造”“努力”的分別是什么？毀滅舊制度、舊傳統(tǒng)、舊勢力；努力創(chuàng)造新制度、新世界。鏈接背景：《立在地球邊上放號》:寫于1919年9到10月間。這一年，國內(nèi)暴發(fā)了”五四運(yùn)動“。起因是1919年1月，英、美、法、日、意等戰(zhàn)勝國在巴黎召開對德和會，決定由日本繼承德國在中國山東的特權(quán)。中國是參加對德宣戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國之一，但北洋軍閥政府卻準(zhǔn)備接受這個決定。當(dāng)時的中國充分詮釋了“自古弱國無外交”的定律，所謂的“公理戰(zhàn)勝強(qiáng)權(quán)”不過是一個美麗的童話。中國若再不尋求改變，未來勢必走向更深的深淵。就在此時，五四運(yùn)動給中國社會帶來了嶄新的氣象。舊道德、舊禮教、專制政治與一切封建偶像受到猛烈抨擊和批判，新事物、新思想、新文化與一切進(jìn)步要求則得到熱烈的崇尚與贊揚(yáng)。倡導(dǎo)科學(xué)與民主，爭取獨(dú)立與自由，張揚(yáng)個性意識，追求個性解放，要求改造舊的社會、建設(shè)新社會，成為時代的強(qiáng)音。鏈接背景：“啊啊！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！”4、這里的“力”究竟指什么？如何理解這幾句詩？“力”即“力量”“力”暗示性（聯(lián)想）——青春的生命力量、五四時期向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的精神力量、民主與科學(xué)的時代力量……4、這首詩的主體形象是什么？表達(dá)了詩人怎樣的情感？巨人的形象，狂飆突進(jìn)時代的歌號者、新生者、創(chuàng)造者形象。表達(dá)了青年詩人渴望摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的熱情和決心，也是對革命者的頌揚(yáng)?！胺盘枴笔菤g呼、是吶喊、也是贊歌。（主旨）拓展延伸

天狗我是一條天狗呀！我把月來吞了，我把日來吞了，我把一切的星球來吞了，我把全宇宙來吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，拓展延伸我是一切星球的光，我是X光線的光，我是全宇宙的Energy的總量！我飛奔，我狂叫，我燃燒。我如烈火一樣地燃燒！我如大海一樣地狂叫！我如電氣一樣地飛跑！拓展延伸我飛跑，我飛跑，我飛跑，我剝我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我嚙我的心肝，拓展延伸我在我神經(jīng)上飛跑，我在我脊髓上飛跑，我在我腦筋上飛跑。我便是我呀！我的我要爆了！這首《天狗》給你什么感受？通過《立在地球邊上放號》與《天狗》發(fā)現(xiàn)郭沫若的寫詩風(fēng)格：極度的浪漫主義，比喻新穎生動，想象大膽奇特，感情色彩強(qiáng)烈作業(yè)：1.小組合作，延伸閱讀中國現(xiàn)代詩歌，至少積累三首2.完成同學(xué)練習(xí)第2課一、作者介紹

郭沫若（1892年11月16日－1978年6月12日），幼名文豹，原名開貞，字鼎堂，號尚武，是中國新詩的奠基人之一、中國歷史劇的開創(chuàng)者之一、古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會活動家，甲骨學(xué)四堂之一，第一屆中央研究院院士。

從1926年參加北伐，1927年參加了南昌起義，1928年2月因被國民黨政府通緝，流亡日本。

1952年4月9日郭沫若獲得“加強(qiáng)國際和平”斯大林國際獎?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》一、解題1、“峨日朵雪峰之側(cè)”的“側(cè)”如何理解？雪峰之側(cè)——半山腰?！拔摇迸手炼妇亩肴斩溲┓宓陌肷窖?。峨日朵雪峰之側(cè)

昌耀這是我此刻僅能征服的高度了：我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂（xiāo）鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳（xiē）入巨石的罅（xià）隙血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁；但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。二、讀準(zhǔn)字詞1.作品中的“我”是一個什么形象？”攀登者“的形象這是我此刻僅能征服的高度了:“僅”表明這是歷盡艱辛的攀登，這是竭盡所能才達(dá)到的高度，這是我當(dāng)下生命所及的高度。

這一高度與自己的目標(biāo)尚有距離，是豐滿的自信、現(xiàn)實的堅持與客觀的無奈的交融。我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。2、“我”為什么而“驚異”？登山者全神貫注于腳下，卻發(fā)現(xiàn)時間已至黃昏，自己卻還在半山腰處。不由生于驚訝、意外來。石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。3、“滑坡”的石礫讓“我”的心情如何？恐懼（稍有不慎，底下就是萬丈深淵）我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。把握微弱的希望，頑強(qiáng)堅持呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍?！毙埴棥笆翘炜罩械挠⑿?，”雪豹“是雪原上的猛獸。它們都是強(qiáng)者?！拔摇笨释c強(qiáng)者同行。在銹蝕的巖壁;但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰?！爸┲搿笔敲煨∑胀ǖ?。蜘蛛雖然渺小，但它卻登上了高山，卻能享受大自然賜予的快樂與榮耀。說明真正強(qiáng)大、壯美和堅韌的不是外在的形象，而是內(nèi)在的精神、意志。作品中的“我”是一個怎樣的“攀登者”形象？1.征服自然、勇敢抗?fàn)?.孤獨(dú)的英雄3.遭遇困難，但仍保有對生活的信心和熱情，肯定人的價值主旨

這首詩塑造的是在攀登過程中彷徨驚恐而又決絕堅韌熱愛生命的登山勇士形象，目的是贊頌強(qiáng)大的生命力。

王昌耀，筆名昌耀，湖南桃源人。

著有《昌耀抒情詩集》、《一個挑戰(zhàn)的旅行者步行在上帝的沙盤》、《昌耀的詩》等。他被人譽(yù)為“他那一輩人中唯一可以被稱作詩人的人”“最信賴的詩人”“中國當(dāng)代最杰出的詩人之一”“當(dāng)代詩歌史上的一個傳奇”。人物生平1950年參軍，1951年春赴朝鮮作戰(zhàn)，其間曾兩度回國參加文化培訓(xùn)。1953年“停戰(zhàn)協(xié)定”簽字前十余日，身負(fù)重傷，從此永遠(yuǎn)離開了部隊。1955年赴青海參加大西北開發(fā)。1957年因一首短詩被定為右派，遭受了二十余年的坎坷與磨難。1979年重返文壇，任青海省作協(xié)副主席、榮譽(yù)主席，專業(yè)作家。1985年加入中國作家協(xié)會。1957年，昌耀因詩作《林中試笛》被打成右派，此后僅得以一“贖罪者”身份輾轉(zhuǎn)于青海西部荒原從事農(nóng)墾?！岸肴斩洹笔乾F(xiàn)在的海北藏族自治州祁連縣的峨堡鎮(zhèn)的老百姓對“峨堡”一詞的口語發(fā)音，“峨日朵雪峰”便是峨堡鄉(xiāng)境內(nèi)的祁連山脈中一座或者幾座小雪峰。它們原本沒有自己獨(dú)立的名字，詩人拿來作為詩中一個如畫的詩作之遠(yuǎn)景而已。能力提升∶對比閱讀，鑒"我”把《立在地球邊上放號》與《峨日朵雪峰之側(cè)》中的抒情主人公放在一起，我們又會發(fā)現(xiàn)什么?我們在《立在地球邊上放號》中折射出的狂飆突進(jìn)的時代精神，我們看到了五四時期對自由渴盼追求的“我”在《峨日朵雪峰之側(cè)》中我們看到了遭遇命運(yùn)坎坷，在精神上追求自我救