2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研九年級語文試卷答題注意事項：1.本試卷共8頁，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。閉卷考試。2.答案全部答在答題卡上，寫在試卷或草稿紙上無效。3.答選擇題時使用2B鉛筆，把答題卡上對應(yīng)題號的選項字母涂滿、涂黑。如需修改，要用繪圖橡皮輕擦干凈再選涂其他選項。4.答非選擇題使用0.5mm黑色簽字筆，在答題卡上對應(yīng)題號的答題區(qū)域書寫答案。注意不要答錯位置，也不要超界。翻開史冊，一代又一代華夏兒女為了民族振興不懈奮斗，抒寫了一首首不朽的青春贊歌！學(xué)校文學(xué)社準備以“青春之歌”為主題編輯?？?，請你參與。?汲取力量?一、語言積累與運用（25分）1.下面是專刊的創(chuàng)刊詞，請你完成相關(guān)任務(wù)。青春是含苞欲放的花朵，以不屈的身姿在風(fēng)雨中迎接黎明的曙光；青春是【甲】（A奔騰不息B絡(luò)繹不絕）的江河，以倔強的信念于崇山中涌向廣闊的汪洋。縱古觀今，多少忠志之士用自己的血肉之軀撐起民族的脊梁，留下時代的lào（）印。唐雎面對蠻橫的秦王，言辭xī（）利，捍衛(wèi)國家尊嚴；【乙】；魯迅為救民族危亡，棄醫(yī)從文，喚醒國人思想。新時代的我們，即使生逢盛世，也應(yīng)不忘國殤（），唯有以奮斗渲（）染青春，爭當追夢先鋒，【丙】（A會聚B匯聚）青春力量，才能在青春的賽道上奮勇奔跑，為中華民族偉大復(fù)興貢獻青春智慧?。?）根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。lào（）印xī（）利國殤（）渲（）染（2）在文段中甲、丙兩處選出符合語境的詞語。（填序號）【甲】（）【丙】（）（3）根據(jù)語境，在文段中【乙】處的橫線上補寫語句?！敬鸢浮浚?）①.烙②.犀③.shāng④.xuàn（2）①.A②.B（3）示例：文天祥面對元廷招降，寧死不屈，英名永留史冊【解析】【小問1詳解】本題考查字音和字形。烙印：làoyìn，意思是燒烙印或打上烙印印記。犀利：xīlì，意思是（刀、劍等）鋒利，銳利。也形容言、文、書、畫等筆鋒犀利，語氣激烈。國殤：guóshāng，舊指在保衛(wèi)國家的戰(zhàn)爭中犧牲的人。渲染：xuànrǎn，夸大地宣揚?！拘?詳解】本題考查詞語辨析。甲空：“奔騰不息”意指江河水流奔騰不止，形容水流速度快，力量大，不停歇?！敖j(luò)繹不絕”則多用來形容人、車、馬、船等連續(xù)不斷。在此語境中，將青春比作江河，強調(diào)的是青春如同江河一般充滿活力、勇往直前、永不停歇的特質(zhì)；故選A。丙空：“會聚”有聚集的意思，但更多用于人的聚集。“匯聚”意指聚集、匯合，強調(diào)多個事物或力量向一個中心點集中。在此語境中，指的是將青春的力量集中起來，形成一股強大的力量，共同為中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量；故選B。【小問3詳解】本題考查句子的仿寫。在補寫【乙】處語句時，我們需要先分析前后文的句式和內(nèi)容。從給出的例子中可以看出，這里是在列舉歷史上具有代表性的人物及其事跡，用以強調(diào)青春的力量和奮斗的意義。因此，我們需要選擇一個與唐雎和魯迅相似，具有廣泛認知度和代表性的人物，描述其事跡，并使其與前后文在句式上保持一致。句式上，我們可以模仿“XX面對XX的XX，XX（動詞）XX，XX（動詞）XX”的結(jié)構(gòu)。例如，“唐雎面對蠻橫的秦王，言辭犀利，捍衛(wèi)國家尊嚴”。示例：文天祥面對元軍的威逼利誘，慷慨陳詞，彰顯民族氣節(jié)。2.專欄設(shè)計。完成下面表格，從古詩文中汲取青春力量。文人墨客詩文名句點評范仲淹千嶂里，①____________。保家衛(wèi)國宋濂②____________，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問?？炭嗲髮W(xué)蘇軾③____________，西北望，射天狼。殺敵報國諸葛亮茍全性命于亂世，④____________。淡泊名利文天祥⑤____________，⑥____________。（用典，《南安軍》）舍生取義秋瑾⑦____________？英雄末路當磨折。不屈不撓王磐官船來往亂如麻，⑧____________。心系百姓辛棄疾⑨____________，人道是，清光更多。迎難而上【答案】①.長煙落日孤城閉②.嘗趨百里外③.會挽雕弓如滿月④.不求聞達于諸侯⑤.餓死真吾志⑥.夢中行采薇⑦.俗子胸襟誰識我⑧.全仗你抬聲價⑨.斫去桂婆娑【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“趨、雕弓、諸侯、薇、胸襟、婆娑”等字詞容易寫錯。3.為了積極響應(yīng)文學(xué)社的創(chuàng)刊活動，九（1）班開展“禮贊青春”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）班主任要和同學(xué)們一起制作青春紀念冊，請你為紀念冊取一個有特色的名字（含一種修辭），并解釋其含義。（2）班級組織同學(xué)們在青春紀念冊上擬寫贈言，整理成“青春語錄”給文學(xué)社投稿。請根據(jù)不同類型的同學(xué)完成青春贈言。①寫給畏懼困難的同學(xué)：_______________________________________________________②寫給浪費光陰的同學(xué)：_______________________________________________________③寫給懷揣理想的同學(xué)：用汗水追逐理想，讓青春熠熠生輝！（3）小語同學(xué)一直是父母眼中的乖乖女，最近卻不知為什么，對父母的教育和叮囑有點反感，甚至說出“你們少管我”這樣叛逆的話。請你對小語同學(xué)進行規(guī)勸，告訴她正確的處理方法?！敬鸢浮浚?）示例：青春如夢，歲月如花（名字簡練，能表現(xiàn)主題且含有一種修辭即可）。含義：回首初中生活，我們的青春年華就像夢一樣美麗，我們在一起度過的歲月就像花一樣絢爛。（2）①.走過風(fēng)雨，走過坎坷，勇敢面對困難，迎來的是一個更加輝煌的明天。②.把握住時間的人，才能把握住自己的命運（3）示例：小語同學(xué)，進入青春期，我們難免會有自己的想法，但要明白，父母的教育與叮囑都是愛的表現(xiàn)，我們要理解體諒父母，心平氣和地與父母溝通，不要因叛逆懲罰了自己，也傷害了父母，你說呢？【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫名稱。首先明確題干要求，題干有兩個小問，一是要求為青春紀念冊取一個有特色名字，而是要求解釋所取名字的含義，在回答時要分別回答。同時注意題干要求使用一種修辭手法，可選擇比喻、擬人、排比、夸張等，然后進行構(gòu)思：需要圍繞“禮贊青春”的主題名字要體現(xiàn)青春特色又要具有一定內(nèi)涵的名字，在解釋含義時要說明該名稱背后的深層含義，展現(xiàn)對青春的理解和感悟。注意作為紀念冊的名字要簡潔明了，不易字數(shù)太多。示例：名稱：青春如歌含義：青春如歌寓意著青春時期的我們充滿活力、激情和希望，就如同歌曲一般美妙動聽、扣人心弦。每一段青春歲月都像是歌曲中的一段旋律，有時高亢激昂，有時低沉回旋，但都構(gòu)成了生命中最寶貴的記憶和經(jīng)驗?！拘?詳解】本題考查擬寫贈言。贈言需要針對特定類型的同學(xué)，表達出鼓勵、勸誡或希望等情感。①是要寫給畏懼困難的同學(xué)，這類贈言應(yīng)當包含鼓勵和支持的信息，幫助同學(xué)樹立克服困難的信心。②是要寫給浪費光陰的同學(xué)：這類贈言應(yīng)該強調(diào)珍惜時間的重要性，并提醒同學(xué)時光易逝，需好好利用。示例：①困難只是暫時的陰影，勇敢邁步，陽光總在風(fēng)雨后。②時光匆匆不等人，把握當下，讓每一刻都閃耀價值的光芒?！拘?詳解】本題考查勸說詞?；卮饎裾f類題目需把握“理解—共情—引導(dǎo)”三步法。首先要先肯定對方感受（如“理解青春期獨立意識”），避免對立情緒；然后要辯證分析問題，用“但是”轉(zhuǎn)折，點明父母行為的本質(zhì)（愛的表達），觸發(fā)換位思考；然后進一步給出可操作的解決方案（溝通時機/方式），最后以委婉協(xié)商語氣收尾，體現(xiàn)尊重而非說教。這樣更能起到勸說的作用。同時，溝通時要注意要保持尊重，避免指責，這樣才能有效溝通，語言要具有親和力和邏輯性，用提問的方式引導(dǎo)思考。示例：

小語同學(xué)，我理解你目前可能正處于青春期，這個時期我們的身體和心理都在發(fā)生顯著變化，獨立意識增強，渴望父母像對待大人那樣尊重自己，并給予一定的自由和空間。但是，父母的教育和叮囑是出于對你的愛和關(guān)心，他們希望你能夠健康成長，避免受到傷害。你可以嘗試換位思考一下，并且找一個合適的時機與他們溝通清楚彼此的想法，你看這樣是不是更好呢？?傳承精神?二、古詩文閱讀（23分）文學(xué)社準備?？蠟閻蹏⑿畚奶煜榫庉媽?，請你按要求完成各項任務(wù)。【甲】重陽①（宋）文天祥萬里飄零兩鬢蓬，故鄉(xiāng)秋色老梧桐。雁棲新月江湖滿，燕別斜陽巷陌空。落葉何心定流水，黃花無主更西風(fēng)。乾坤遺恨知多少，前日龍山②如夢中。【乙】天祥至潮陽③，見弘范④，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰⑤。天祥曰：“吾不能捍父母⑥，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所《過零丁洋》詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣能改心以事宋者事皇上將不失為宰相也?！碧煜殂虎叱鎏?，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎？”弘范義之，遣使護送天祥至京師……天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死。（選自《宋史·文天祥傳》）【注】①這首詩是文天祥被捕后，在元監(jiān)獄囚禁期間所作。②龍山：隱喻中華民族生息繁衍的發(fā)源地。③潮陽：地名，在廣東。后文的“厓山”，也是廣東的地名。④弘范：即張弘范，元朝將領(lǐng)。⑤張世杰：南宋將領(lǐng)。⑥父母：這里指皇帝與國家。⑦泫然：流淚的樣子。4.請你從甲詩頸聯(lián)“黃花無主更西風(fēng)”一句選取的意象入手，結(jié)合全詩，分析詩人抒發(fā)的思想感情。5.乙文中畫波浪線的部分有兩處需要加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（超出兩處不得分）丞相[A]忠孝[B]盡矣[C]能改心[D]以事宋者[E]事皇上[F]將不失[G]為宰相也6.根據(jù)方法提示解釋乙文中加點的詞。文中詞句方法解釋索之固【查工具書】固：①本來；②自然；③一定；④執(zhí)意、堅決；⑤確實（1）______（填序號）弘范義之【結(jié)合語境】弘范義之，遣使護送天祥至京師。（2）______天祥臨刑殊從容【課內(nèi)關(guān)聯(lián)】苦將儂強派作蛾眉，殊未屑?。?）______南鄉(xiāng)拜而死【通假現(xiàn)象】例如：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（4）______7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎？8.《過零丁洋》是千古名篇，請你結(jié)合文本分析文天祥創(chuàng)作《過零丁洋》的原因及情感。9.小語讀完乙文之后，感慨道：“人只有挺直了脊梁，才能頂天立地，甚至得到對手的尊重?！闭埥Y(jié)合乙文和《唐雎不辱使命》，說說小語的話在文天祥和唐雎身上得到了怎樣的印證。10.學(xué)貴有疑。小文在閱讀中發(fā)現(xiàn)，文天祥臨刑前對吏卒說：“我的事做完了?！毙≌Z對此感到疑惑：一心抗元的文天祥并沒有取得成功，卻為何這樣說？請談?wù)勀愕目捶ā！就卣共牧稀抗?278年，文天祥在廣東五坡嶺兵敗被元軍俘虜。1279年，厓山海戰(zhàn)，南宋軍隊盡數(shù)覆滅，南宋滅亡。1283年，元世祖忽必烈下令處死文天祥，文天祥英勇就義?！敬鸢浮?.“黃花無主更西風(fēng)”擷選“黃花”和“西風(fēng)”兩個意象?！包S花”，即黃菊，素有生命力頑強、品格高貴的寓意?！拔黠L(fēng)”，即秋風(fēng)，常寄予蕭殺之意?！包S花”無主卻更勝蕭殺的“西風(fēng)”。詩人以勇立“西風(fēng)”中的無主“黃花”自喻，表達了自己堅守理想和民族大義、絕不屈服的決心。5.CF6.①.④②.認為……仁義（以……為義）③.特別（很、非常）④.同“向”，朝著7.國家滅亡不能救，作為臣子，死有余罪，怎敢懷有二心茍且偷生呢？8.原因：文天祥被俘后，元將張弘范讓他寫信招降宋將張世杰，情感：表達自己絕不背叛國家，寧死不屈的決心，同時也是在勉勵張世杰。9.乙文中的文天祥被俘后，敵人讓他跪拜，他堅持不拜，贏得元將以禮相待；當元將勸降他時，他斷然拒絕，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎？”贏得元將敬佩?！短砌虏蝗枋姑分械奶砌?，奉命出使秦國，面對秦王的威逼利誘，針鋒相對，堅決捍衛(wèi)國家利益，令秦王畏懼并道歉，并對其稱贊。10.文天祥一心抗元，不幸兵敗被俘，面對元廷的威逼利誘，他誓死不降，對國家忠誠不二，做到了盡忠。臨刑前，南宋已經(jīng)滅亡了三年之久，這對于文天祥來說是悲痛的，他的心中已無牽掛之事，因而從容就義?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過文天祥的詩作《重陽》和《宋史·文天祥傳》中的記載，展現(xiàn)了一位愛國詩人和忠臣的偉大形象。詩中以秋天的意象如“黃花無主更西風(fēng)”表達時代的蒼涼和心中對家國深沉的憂思，而史料詳盡描述了他在國亡后不屈服于元朝，寧死不降的英雄氣節(jié)。文天祥以其高貴的忠誠和不屈的精神，啟發(fā)后世對民族氣節(jié)和個人操守的思考，象征著對祖國赤誠熱愛的堅韌不拔精神。【4題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。“黃花無主更西風(fēng)”，意思是無主的菊花就連那讓萬物凋敝的西風(fēng)都無可奈何?！包S花”，在這里指的是黃菊，它在文學(xué)作品中常常被賦予生命力頑強、品格高貴的寓意。菊花在秋風(fēng)中傲然綻放，不畏嚴寒，象征著堅韌不拔的精神和高潔的品格。在文天祥的這首詩中，“黃花”更是成為了詩人自我形象的寫照。“西風(fēng)”，即秋風(fēng)，它在古代詩歌中常常被寄予蕭殺、凄涼之意，象征著時光的流逝和歲月的無情。然而，在這首詩中，“西風(fēng)”卻成為了反襯“黃花”堅韌品格的背景。結(jié)合全詩內(nèi)容來看。詩人身處異鄉(xiāng)，遠離故鄉(xiāng)和親人，兩鬢斑白，如同飄零的落葉。他筆下的故鄉(xiāng)秋色、新月江湖、斜陽巷陌，都充滿了凄涼和孤獨的氛圍。然而，在這樣的背景下，“黃花”卻依然挺立在蕭瑟的秋風(fēng)中，展現(xiàn)出一種無畏和堅韌。詩人以勇立“西風(fēng)”中的無主“黃花”自喻，表達了自己身處逆境卻堅守理想和民族大義的決心。他深知自己如同飄零的落葉，無依無靠，但即便如此，他也要像那無主的黃花一樣，在秋風(fēng)中傲然挺立，絕不屈服于敵人的威逼利誘。據(jù)此概括作答即可?！?題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓。句意：你作為宰相忠孝已經(jīng)兩全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的榮華富貴，仍然是你做宰相?！柏┫嘀倚⒈M矣”主語是“丞相”，句意完整，其后斷開；“能改心以事宋者事皇上”和“將不失為宰相也”主語相同，前者是假設(shè)，后者是結(jié)果，故分別斷開；故斷句：丞相忠都盡矣/能改心以事宋者事皇上/將不失為宰相也。故選CF?！?題詳解】本題考查文言實詞。（1）查工具書：確定選④執(zhí)意、堅決。句意：弘范仍然要求他寫招降書。（2）結(jié)合語境：“弘范義之，遣使護送天祥至京師”意思是弘范認為他講義氣，派人將其護送至京師。義：認為……仁義（以……為義）。（3）課內(nèi)關(guān)聯(lián)：“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！”意思是他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑??！殊：特別（很、非常）。據(jù)此，“天祥臨刑殊從容”中“殊”可理解為“特別（很、非常）”，句意：文天祥臨刑前非常從容。（4）通假現(xiàn)象：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”中“說”通“悅”，高興。“南鄉(xiāng)拜而死”，意思是向南叩拜而死。鄉(xiāng)，同“向”，朝著?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。注意重點詞語：亡：滅亡。為：作為。況敢：怎敢。逃：逃避。二：有分歧，不專一。【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合乙文中“弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’索之固，乃書所《過零丁洋》詩與之。其末有云：‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！敕缎Χ弥笨芍诒辉姺敽?，文天祥面對元將張弘范的威逼利誘，堅決拒絕了為其招降宋將張世杰的要求?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”，文天祥以慷慨激昂的語調(diào)，表達了自己絕不背叛國家、寧死不屈的決心。這兩句詩不僅是對自己忠誠品格的宣誓，也是對張世杰等仍在抗元的將士們的勉勵?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合乙文中“天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩剑篂闀袕埵澜?。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’”“弘范曰：‘國亡，丞相忠孝盡矣能改心以事宋者事皇上將不失為宰相也?！煜殂怀鎏椋唬骸畤霾荒芫?，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎？’”的內(nèi)容可知，文天祥在被元軍俘虜后，面對敵人的威逼，他堅持不跪拜，展現(xiàn)了不屈的脊梁和堅定的民族氣節(jié)。元將本欲以權(quán)勢壓人，奈何文天祥誓死不屈，故而贏得以禮相待，使得元將不得不重新審視這位對手。當元將勸降文天祥時，他斷然拒絕，并以“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎？”的豪言壯語，表達了自己對國家的忠誠和對個人職責的堅守。這種大義凜然的態(tài)度，不僅贏得了元將對他人格的敬佩，更彰顯了中華民族不屈不撓的精神。《唐雎不辱使命》中的唐雎，作為安陵國的使臣，面對強秦的威逼利誘，展現(xiàn)出了非凡的勇氣和智慧。秦王以“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”相威脅，試圖迫使唐雎屈服。然而，唐雎針鋒相對，以“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾”回擊，并列舉了專諸、聶政、要離等刺客的事跡，暗示自己不惜一死也要捍衛(wèi)國家利益的決心。最終，唐雎的英勇無畏和堅定立場令秦王畏懼并道歉，甚至對其稱贊。據(jù)此概括作答即可。【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解和語言表達。結(jié)合材料“公元1278年，文天祥在廣東五坡嶺兵敗被元軍俘虜。1279年，厓山海戰(zhàn)，南宋軍隊盡數(shù)覆滅，南宋滅亡。1283年，元世祖忽必烈下令處死文天祥，文天祥英勇就義”可知，文天祥一生致力于抗元事業(yè)，公元1278年，他在廣東五坡嶺兵敗被俘，即使身陷囹圄，他依然堅守信念，誓死不降，對國家忠誠不二。結(jié)合乙文中“見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’……天祥泫然出涕，曰：‘國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎’”可知，面對元廷的威逼利誘，文天祥表現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅定的立場。他深知自己的命運已經(jīng)與國家緊密相連，個人的生死榮辱早已置之度外。結(jié)合材料“1279年，厓山海戰(zhàn)，南宋軍隊盡數(shù)覆滅，南宋滅亡。1283年，元世祖忽必烈下令處死文天祥，文天祥英勇就義”當文天祥說出“我的事做完了”這句話時，南宋已經(jīng)滅亡了三年之久。對于文天祥來說，這無疑是一個巨大的悲痛。然而，他深知自己已經(jīng)盡了自己最大的努力，為了國家和民族付出了自己的一切。盡管抗元事業(yè)未能成功，但他已經(jīng)無愧于心，無愧于國家和民族。文天祥在臨刑前的從容就義，也反映了他內(nèi)心的平靜和超脫。他知道，自己的人生使命已經(jīng)完成，心中已無牽掛之事。這種超脫和從容，正是他一生堅守信念、追求理想的最好寫照。據(jù)此概括作答即可?！军c睛】參考譯文：乙文天祥被押到潮陽，見到弘范，左右押解之人令其拜見，文天祥堅持不拜，弘范就以賓客之禮接見了他，并與其共入?yún)兩?，要求文天祥寫信給張世杰，令其投降。文天祥說：“我不能保衛(wèi)祖國，反而教我讓人背叛自己的國家，怎么可以這樣做呢？”弘范仍然要求他寫招降書，文天祥不得已，才把自己所作的《過零丁洋》的詩文給了他，詩的末尾有這樣的句子：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！焙敕洞笮Γ⑦@件事擱置一邊。后來厓山被攻破，弘范在軍中置酒大擺慶功會，弘范說：“你的國家已經(jīng)滅亡，你作為宰相忠孝已經(jīng)兩全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的榮華富貴，仍然是你做宰相?！蔽奶煜殇粶I下，說：“國家滅亡而不能救，身為國家之臣，已是死有余辜，怎么還敢茍且偷生而懷有二心呢?！焙敕墩J為他講義氣，派人將其護送至京師。文天祥臨刑前非常從容（面不改色），對旁邊的吏卒說：“我的使命完成了。”向南叩拜而死。三、實用類文本閱讀（12分）【材料一】①教育部發(fā)布的《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》明確提出了“健康第一”的課程理念。有效的力量訓(xùn)練不僅能夠促進青少年的生長發(fā)育，矯正不良身體姿態(tài)，還是增強大腦功能的一劑“良藥”。足量、科學(xué)的體育訓(xùn)練，具有促進青少年身心和諧發(fā)展的功能，對于推動青少年健康成長發(fā)揮著重要作用。②體育運動蘊含力量、速度、耐力、靈巧、合作等元素，這些元素促使青少年在運動過程中體悟自身成長，培養(yǎng)起強烈的責任感。青少年通過力量訓(xùn)練可以養(yǎng)成吃苦耐勞、積極向上、不斷進取的優(yōu)秀品質(zhì)，培育敢拼搏、不放棄的堅韌體育精神，樹立良好的社會責任感，促使自身整體精神面貌不斷提升。百余年前，毛澤東同志就在《體育之研究》中號召青少年：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！睂в小耙靶U”氣息的力量訓(xùn)練注入當代體教融合，不僅能夠“野蠻其體魄”，更具有“文明其精神”的功效，從而使青少年達到身體與精神的合二為一，實現(xiàn)“少年強”而“中國強”的目標。（選自《中國青年報》，2023年9月21日，有刪改）【材料二】①10歲時，童言無忌的我在媒體面前夸下?？?，要拿世界冠軍。今年夏天，我在巴黎奧運會上實現(xiàn)了兒時的夢想，收獲2金1銀，打破世界紀錄?？粗饺缴鸬奈逍羌t旗，我心潮澎湃。為國爭光的信念，早已印在了我的心上。②泳池教會我要迎難而上，永不言棄。剛進入專業(yè)隊時，高強度的訓(xùn)練，比賽的壓力，讓我想要逃避。長大后，我也面臨過“生長痛”，自己的力量、身高上不去，仿佛怎么努力都游不過別人。直到2019年全國夏季游泳錦標賽，在1500米自由泳項目上奪冠后，我才慢慢找回堅持下去的信心。我深信，成功沒有捷徑，都是靠平時的積累。積累夠了，實力達到一定水平，機會出現(xiàn)時，才能牢牢把握。③紀錄就是要被打破的。大家看到的，是我在奧運賽場上將100米自由泳的世界紀錄提升的0.4秒，但破紀錄的背后，是長時間的高要求訓(xùn)練和全力以赴的拼搏。十幾年的運動生涯，每一朵水花，都是突破自我的見證。④一個人的泳池，可以游得很快；一群人的泳池，可以游得更快。在男子4×100米混合泳接力的賽場上，我與隊友們?nèi)σ愿?，獲得金牌，讓世界看到了“中國速度”。因為我們深知，代表國家站上賽場，就肩負著為國爭光的使命和責任。只有團結(jié)一心、勇往直前，才能向世界展示中國青年運動員的風(fēng)采與力量。（選自潘展樂《迎難而上，永不言棄》，《人民日報》2024年10月24日，有刪改）【材料三】①隨著寒假的到來，中學(xué)生們迎來了一個新的假期。進入寒假，不少學(xué)生因為不用上課，日常作息亂了套，晚上熬到深夜，第二天又遲遲不起床，白天不愛出門，喜歡躺在家里刷手機，家長提醒了也沒用。面對孩子混亂的假期作息，不少家長直言“感覺孩子放假了比不放假還要心累”。如何有效利用寒假，增強體能，提高身體素質(zhì)，成為了許多中學(xué)生及其家長關(guān)心的問題。②在寒假期間，中學(xué)生可以利用更為寬裕的時間，制定一份科學(xué)的鍛煉計劃，這個計劃可以包括有氧運動、力量訓(xùn)練等?？梢赃x擇慢跑、騎自行車等有氧運動，每周進行3—4次，每次30分鐘以上，可以有效提高心肺功能，增強耐力，促進新陳代謝。可以嘗試俯臥撐、仰臥起坐、深蹲等基礎(chǔ)力量訓(xùn)練，也可以嘗試使用啞鈴進行適量的力量訓(xùn)練，力量訓(xùn)練有助于塑造肌肉，提高身體的爆發(fā)力。③中學(xué)生還可以養(yǎng)成一些健康的生活習(xí)慣，如保持規(guī)律的作息時間，每天保證充足的睡眠，良好的睡眠有助于身體的恢復(fù)和生長發(fā)育。另外，合理飲食也是健康的重要組成部分，中學(xué)生應(yīng)注重均衡飲食，攝入足夠的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)等。【材料四】某同學(xué)寒假健康狀況調(diào)查表調(diào)查項目具體表現(xiàn)健康狀況體重超標，腸胃不適，容易感冒運動強度每天慢跑15分鐘左右，俯臥撐10個飲食方面通常吃肉類食物和小零食睡眠情況晚上21：00前入睡，早上7：00起床11.體育運動對于青少年來說有哪些好處？請結(jié)合以上幾則材料談一談。12.以下對一、二、三則材料分析理解正確的一項是（）A.每天盡可能多地進行體育訓(xùn)練，對于青少年來說是有必要的。B.潘展樂在2024年巴黎奧運會上收獲2金1銀，并打破世界紀錄，這是他長期以來堅持訓(xùn)練和團隊協(xié)作的結(jié)果。C.10歲的潘展樂便立志要拿世界冠軍，在克服重重困難后，這個愿望終于在2019年得以實現(xiàn)，幫助他重拾自信。D.寒假期間，中學(xué)生可以選擇慢跑、騎自行車等無氧運動，也可以嘗試俯臥撐、仰臥起坐、深蹲等力量訓(xùn)練，以此增強體能，提高身體素質(zhì)。13.材料四是某同學(xué)假期健康狀況調(diào)查表，請你給他提兩條建議。14.少年強則國強。作為初中生，應(yīng)該嚴格約束自己，合理安排好自己的寒假生活，使自己的身心得到健康發(fā)展。請你從不同方面擬寫四條假期規(guī)劃，充實自己的假期生活。【答案】11.促進青少年身心和諧發(fā)展的功能，對于推動青少年健康成長發(fā)揮著重要作用。促使青少年在運動過程中體悟自身成長，培養(yǎng)起強烈的責任感?？梢责B(yǎng)成吃苦耐勞、積極向上、不斷進取的優(yōu)秀品質(zhì)，培育敢拼搏、不放棄的堅韌體育精神，樹立良好的社會責任感，促使自身整體精神面貌不斷提升。（增強體能，提高身體素質(zhì)；可以有效提高心肺功能，增強耐力，促進新陳代謝；有助于塑造肌肉，提高身體的爆發(fā)力）12.B13.多運動，提高運動時間和運動量，注意飲食營養(yǎng)的均衡，多吃蔬菜和水果，少吃零食。14.示例：①每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，閱讀課外書30分鐘左右；；②每天進行適量的運動，增強身體素質(zhì)；③合理飲食，按時吃正餐，葷素搭配，做到營養(yǎng)均衡；④規(guī)律作息，早睡早起，不熬夜。【解析】【導(dǎo)語】材料圍繞青少年體育健康展開，分別從政策理念、個人實踐和假期生活三個角度探討體育的重要性。材料一強調(diào)體育對身心發(fā)展的促進作用，材料二通過運動員經(jīng)歷展現(xiàn)體育精神，材料三則提供寒假鍛煉建議。材料四是對某同學(xué)寒假健康狀況調(diào)查表。材料間相互呼應(yīng)，既體現(xiàn)國家政策導(dǎo)向，又結(jié)合個人成長與社會責任，倡導(dǎo)科學(xué)鍛煉與健康生活，為青少年全面發(fā)展提供了理論與實踐指導(dǎo)?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一第①段“有效的力量訓(xùn)練不僅能夠促進青少年的生長發(fā)育，矯正不良身體姿態(tài)，還是增強大腦功能的一劑‘良藥’。足量、科學(xué)的體育訓(xùn)練，具有促進青少年身心和諧發(fā)展的功能，對于推動青少年健康成長發(fā)揮著重要作用”可知，體育運動能促進青少年身心和諧發(fā)展，推動其健康成長。根據(jù)材料一第②段“體育運動蘊含力量、速度、耐力、靈巧、合作等元素，這些元素促使青少年在運動過程中體悟自身成長，培養(yǎng)起強烈的責任感”可知，體育運動能促使青少年在運動中體悟自身成長，培養(yǎng)責任感。根據(jù)材料一第②段“青少年通過力量訓(xùn)練可以養(yǎng)成吃苦耐勞、積極向上、不斷進取的優(yōu)秀品質(zhì)，培育敢拼搏、不放棄的堅韌體育精神，樹立良好的社會責任感，促使自身整體精神面貌不斷提升”可知，體育運動可以讓青少年養(yǎng)成優(yōu)秀品質(zhì)，培育堅韌體育精神，樹立社會責任感，提升整體精神面貌。根據(jù)材料二第②段“泳池教會我要迎難而上，永不言棄”，第④段“一個人的泳池，可以游得很快；一群人的泳池，可以游得更快……只有團結(jié)一心、勇往直前，才能向世界展示中國青年運動員的風(fēng)采與力量”可知，體育運動能培養(yǎng)青少年迎難而上、永不言棄的精神和團結(jié)協(xié)作的能力。根據(jù)材料三第②段“在寒假期間，中學(xué)生可以利用更為寬裕的時間，制定一份科學(xué)的鍛煉計劃，這個計劃可以包括有氧運動、力量訓(xùn)練等……可以有效提高心肺功能，增強耐力，促進新陳代謝。可以嘗試俯臥撐、仰臥起坐、深蹲等基礎(chǔ)力量訓(xùn)練，也可以嘗試使用啞鈴進行適量的力量訓(xùn)練，力量訓(xùn)練有助于塑造肌肉，提高身體的爆發(fā)力”可知，體育運動能提高青少年的心肺功能，增強耐力，促進新陳代謝，塑造肌肉，提高身體爆發(fā)力。根據(jù)材料四《某同學(xué)寒假健康狀況調(diào)查表》可知，該同學(xué)每天慢跑15分鐘左右，俯臥撐10個，運動強度較低，體重超標，腸胃不適，容易感冒；對比堅持體育運動的青少年，體育運動可以幫助青少年保持健康體重，增強腸胃功能，提高免疫力，減少生病的幾率?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容的辨析。A.根據(jù)材料一第①段“有效的力量訓(xùn)練不僅能夠促進青少年的生長發(fā)育，矯正不良身體姿態(tài)，還是增強大腦功能的一劑‘良藥’。足量、科學(xué)的體育訓(xùn)練，具有促進青少年身心和諧發(fā)展的功能，對于推動青少年健康成長發(fā)揮著重要作用”可知，是要進行足量、科學(xué)的體育訓(xùn)練，而不是每天盡可能多地進行體育訓(xùn)練。本項“每天盡可能多地進行體育訓(xùn)練，對于青少年來說是有必要的”有誤；C.根據(jù)材料二第①段“10歲時，童言無忌的我在媒體面前夸下海口，要拿世界冠軍。今年夏天，我在巴黎奧運會上實現(xiàn)了兒時的夢想，收獲2金1銀，打破世界紀錄”，第②段“直到2019年全國夏季游泳錦標賽，在1500米自由泳項目上奪冠后，我才慢慢找回堅持下去的信心”可知，2019年是在全國夏季游泳錦標賽奪冠慢慢找回信心，并不是在2019年實現(xiàn)拿世界冠軍的愿望。本項“10歲的潘展樂便立志要拿世界冠軍，在克服重重困難后，這個愿望終于在2019年得以實現(xiàn)，幫助他重拾自信”有誤；D.根據(jù)材料三第②段“在寒假期間，中學(xué)生可以利用更為寬裕的時間，制定一份科學(xué)的鍛煉計劃，這個計劃可以包括有氧運動、力量訓(xùn)練等?？梢赃x擇慢跑、騎自行車等有氧運動，每周進行3—4次，每次30分鐘以上，可以有效提高心肺功能，增強耐力，促進新陳代謝?？梢試L試俯臥撐、仰臥起坐、深蹲等基礎(chǔ)力量訓(xùn)練，也可以嘗試使用啞鈴進行適量的力量訓(xùn)練，力量訓(xùn)練有助于塑造肌肉，提高身體的爆發(fā)力”可知，慢跑、騎自行車等是有氧運動，不是無氧運動。本項“D.寒假期間，中學(xué)生可以選擇慢跑、騎自行車等無氧運動，也可以嘗試俯臥撐、仰臥起坐、深蹲等力量訓(xùn)練，以此增強體能，提高身體素質(zhì)”有誤；故選B?！?3題詳解】本題考查提建議。健康狀況方面，體重超標，腸胃不適，容易感冒。這表明該同學(xué)身體狀況存在一些問題，可能與運動、飲食和生活習(xí)慣等多方面有關(guān)。運動強度方面，每天慢跑15分鐘左右，俯臥撐10個，運動量相對較小。結(jié)合材料三第②段“可以選擇慢跑、騎自行車等有氧運動，每周進行3—4次，每次30分鐘以上，可以有效提高心肺功能，增強耐力，促進新陳代謝。可以嘗試俯臥撐、仰臥起坐、深蹲等基礎(chǔ)力量訓(xùn)練，也可以嘗試使用啞鈴進行適量的力量訓(xùn)練，力量訓(xùn)練有助于塑造肌肉，提高身體的爆發(fā)力”，可建議增加有氧運動的時間和次數(shù)，以及適當增加力量訓(xùn)練的強度和項目。飲食方面，通常吃肉類食物和小零食。飲食結(jié)構(gòu)可能不合理，缺乏均衡的營養(yǎng)攝入，比如蔬菜、水果等可能攝入不足，過多的肉類食物和小零食可能會影響身體健康，導(dǎo)致體重超標等問題。根據(jù)材料三第③段“合理飲食也是健康的重要組成部分，中學(xué)生應(yīng)注重均衡飲食，攝入足夠的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)等”，可建議調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，減少肉類食物和小零食的攝入，增加蔬菜、水果等富含維生素和膳食纖維食物的攝入，做到營養(yǎng)均衡。睡眠情況方面，晚上21：00前入睡，早上7：00起床。睡眠作息較為規(guī)律，這是值得肯定的一點。據(jù)此回答即可，本題為開放性試題，答案不唯一。示例：增加運動強度，每周進行4次左右慢跑，每次時間延長至30分鐘以上，同時增加俯臥撐的個數(shù)，如每次做20個左右，還可以嘗試進行深蹲等其他力量訓(xùn)練項目。調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，減少肉類食物和小零食的食用量，每天保證攝入一定量的蔬菜和水果，做到營養(yǎng)均衡，以改善腸胃不適和體重超標的問題?！?4題詳解】本題考查語言表達。明確題目要求是從不同方面擬寫四條假期規(guī)劃，目的是讓初中生合理安排寒假生活，促進身心的健康發(fā)展?？紤]從學(xué)習(xí)、運動、生活習(xí)慣、興趣培養(yǎng)等不同角度來制定規(guī)劃。學(xué)習(xí)上可以安排復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和閱讀，補弱迎新、增知識。運動上可以選合適項目，固定次數(shù)和時間，強體質(zhì)、釋壓力。生活習(xí)慣上，規(guī)范作息，重衛(wèi)生，合理飲食，保健康。興趣培養(yǎng)上，學(xué)技能或參加實踐，豐富生活、增能力。本題為開放性試題，答案不唯一。示例：①上午花1小時復(fù)習(xí)弱科，整理錯題；下午預(yù)習(xí)新課1小時。每晚閱讀30分鐘書籍并做筆記。②每周二、四、六進行30分鐘運動，可選擇跳繩、慢跑或籃球，增強體質(zhì)。③早睡早起，7點半起，10點前睡。保持個人衛(wèi)生，飲食規(guī)律，多蔬果，少零食。④學(xué)習(xí)繪畫或樂器，每周3次，每次1小時。參加一次社區(qū)志愿活動，提升責任感。四、文學(xué)類文本閱讀（16分）在山上種“星星”王純亮①那天，兒子興致勃勃地問我，哪里可以看到漫天的星星？我隨口告訴他說，吳光榮伯伯的油茶山。兒子好奇：為什么那兒有漫天的星星？我說，那是吳伯伯在山上種的呢。本是逗他玩，沒想到，他和妹妹纏著我，說要上山看星星怎么種。②那時，老吳的油茶山上，無數(shù)的油茶果，像一粒粒銅丸子，在微風(fēng)中掛著。放眼看去，千樹萬樹壓枝低，秋陽里泛著淡淡的金光。貴州的油茶樹也在這個季節(jié)開花，嫩白花瓣與粉紅花蕊，兩兩點綴，像一張張臉，羞澀地淺笑。③今秋，我有幸上了兩次吳光榮的油茶山。④首次上山，只見數(shù)千斤油茶果晾曬在院壩，采收、搬運，老吳他們忙得不亦樂乎。貴陽離龍里不遠，但之前我和老吳只見過一面，對他種油茶的了解都通過微信朋友圈，這次終于得以親見。⑤出身農(nóng)家的老吳對農(nóng)業(yè)有特殊感情。20多年前林學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產(chǎn)業(yè)。后來轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶，用他的話說，是對農(nóng)業(yè)情感沖動的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長雜草和灌木的荒山上，歷無數(shù)坎坷，這個漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說，就咬定這片山了。⑥時隔20天，我?guī)е⒆釉俅蝸淼絽枪鈽s的油茶山。抵達時天色已晚，晚歇在他于油茶林間修建的山舍里，我特意選了一間可以打開天窗的屋子。那晚，兩個孩子躺在床上比誰數(shù)得星星多，帶著星星怎么種的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐聲中安然睡去。⑦次日起早，孩子們見到了他們心中“種星星”的吳伯伯。老吳領(lǐng)著他們?nèi)メ炓吧~、找跑山雞蛋、摘山楂果、覓野生菌，其間不斷地接打電話安排各項事情?？此麤]啥“特異功能”，孩子們似乎有點質(zhì)疑他“種星星”的真假。⑧站在高處，油茶林收放于心。數(shù)千畝山林的天地是大，但老吳心中的乾坤更大。這些年，周邊群眾吃上生態(tài)飯，也拿穩(wěn)定工資，和他有莫大關(guān)系。老吳說：“帶著大家走，有難處就心里憋著，但步伐一定要鏗鏘?！庇捎谛男爻?、為人大氣，漸漸地，大家覺得他就是這山間的“俠客”。而老吳呢，手里捻著鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索著什么。⑨走在山埡口，我問孩子們樹上的果實和花朵像什么，他們先是一愣，然后興奮地跳起來，說像昨天晚上數(shù)的星星，閃閃的，數(shù)都數(shù)不清。我掐下茅草，用空心的稈做成吸管，讓孩子們吸食花蕊里晶瑩的花蜜，女兒說，吳伯伯種的“星星”實在是太甜了。⑩油茶掛果周期長，老吳便以短養(yǎng)長，在基地里套種食用菌和中藥材，發(fā)展林下產(chǎn)業(yè)，既提高了荒山利用率，又減少成本投入。?陽光下，幾名布依族和苗族阿姨不斷翻曬油茶果，影子就像她們的幸福一樣，被拉得好長。院壩里曬不下的油茶果，她們就沿著長長的機耕道鋪陳開，那是她們的幸福在山里綿延。?路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。?日升月落、四季更迭，一天又一天，老吳在這片山上“種星星”。在這里，山是土石和油茶樹的總和，是希望，是幸福的源頭。迎著朝陽，這個漢子步入大山里，不時眺望著遠方，在暖陽的照射下，眼神里又多了幾分堅毅。?此時，他也成了山的一部分。（選自《人民日報》，2024年12月4日）15.請你根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括“我”帶孩子們上山看種“星星”的經(jīng)過，以及孩子們的情感變化。抵達油茶山，孩子們躺在床上數(shù)星星，①______；→見到吳伯伯，②______，質(zhì)疑；→③______，看著樹上的果實和花朵，興奮。16.詞句賞析。（1）老吳說：“帶著大家走，有難處就心里憋著，但步伐一定要鏗鏘。”（從描寫角度賞析）（2）院壩里曬不下的油茶果，她們就沿著長長的機耕道鋪陳開，那是她們的幸福在山里綿延。（“綿延”一詞的表達效果）17.孩子們懷著期待見到了種“星星”的老吳，可老吳卻領(lǐng)著他們?nèi)メ炓吧~、找跑山雞蛋、摘山楂果、覓野生菌，其間不斷地接打電話安排各項事情。作者這樣寫是否脫離了文章的主題？請結(jié)合文章具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?8.小語覺得這篇文章的題目有多重內(nèi)涵，請你聯(lián)系文章內(nèi)容，分析題目“在山上種‘星星’”中“星星”的內(nèi)涵。【答案】15.①.疑惑②.看他沒啥“特異功能”③.走在山埡口16.（1）語言描寫，形象地寫出了老吳一心想要帶領(lǐng)群眾改善生活的決心，表現(xiàn)了老吳鍥而不舍的頑強毅力和樂于奉獻的美好品質(zhì)。（2）“綿延”有延續(xù)不斷的意思，在這里指布依族和苗族阿姨的幸福彌漫在山里，形象地寫出了布依族和苗族阿姨豐收的喜悅，從側(cè)面表現(xiàn)出老吳為油茶山所做的偉大貢獻，贊揚了他的奉獻精神。17.沒有脫離主題。作者這樣寫是遵從事實，寫這些看似與“星星”無關(guān)的事，恰好更能體現(xiàn)出老吳對大山的熱愛，寫出原來的荒山在他的不懈努力下煥然一新，充滿生機，進而突出老吳為改變大山環(huán)境，扎根大山，帶領(lǐng)群眾過上美好生活的奉獻精神。18.①“星星”指的是滿山的油茶果像星星一樣多；②在山上種“星星”，種的是希望，是老吳想要改造荒山，帶領(lǐng)群眾過上幸福生活的希望；③老吳扎根荒山，勤懇鉆研，鍥而不舍，樂于奉獻的精神就像“星星”一樣閃耀；④“星星”是甜的，正如布依族和苗族阿姨們的幸福生活，美好而甜蜜。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過生動的故事情節(jié)描繪了一位名為吳光榮的農(nóng)民，在荒山上種植油茶樹的執(zhí)著與奮斗精神。文章以孩子們的視角，采用細膩的描寫和比喻手法，將油茶果和花比作“星星”，呈現(xiàn)出田園生活的樸實與美好。文章不僅展現(xiàn)了主人公對農(nóng)業(yè)的熱愛和不屈不撓的精神，也反映了他對周圍鄉(xiāng)鄰生活改善的貢獻。通過這樣的描述，作品傳達出對農(nóng)業(yè)勞動者的贊美和對自然的贊賞?！?5題詳解】本題考查梳理文章內(nèi)容。①空：結(jié)合第⑥段“我?guī)е⒆釉俅蝸淼絽枪鈽s的油茶山。抵達時天色已晚，晚歇在他于油茶林間修建的山舍里，我特意選了一間可以打開天窗的屋子。那晚，兩個孩子躺在床上比誰數(shù)得星星多，帶著星星怎么種的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐聲中安然睡去”可知，這里寫了“我”抵達油茶山，孩子們躺在床上數(shù)星星，帶著星星怎么種的疑惑以及蟲鳴聲，安然睡去。據(jù)此可看出這里的情感是“疑惑”，因此這里填“疑惑”；②空：結(jié)合第⑦段“次日起早，孩子們見到了他們心中‘種星星’吳伯伯。老吳領(lǐng)著他們?nèi)メ炓吧~、找跑山雞蛋、摘山楂果、覓野生菌，其間不斷地接打電話安排各項事情。看他沒啥‘特異功能’，孩子們似乎有點質(zhì)疑他‘種星星’的真假”可知，這里寫了孩子們見到了心中“種星星”的吳伯伯，老吳帶他們?nèi)プ龈鞣N事，可孩子們看他沒啥“特異功能”，對他“種星星”的真假產(chǎn)生了質(zhì)疑。因此②處應(yīng)填“看他沒啥‘特異功能’”。③空：結(jié)合第⑨段“走在山埡口，我問孩子們樹上的果實和花朵像什么，他們先是一愣，然后興奮地跳起來，說像昨天晚上數(shù)的星星，閃閃的，數(shù)都數(shù)不清。我掐下茅草，用空心的稈做成吸管，讓孩子們吸食花蕊里晶瑩的花蜜，女兒說，吳伯伯種的‘星星’實在是太甜了”可知，“我”和孩子們走在山埡口，“我”問孩子們樹上的果實和花朵像什么，他們看著樹上的果實和花朵，興奮地說像昨天數(shù)的星星。所以此處填“走在山埡口”?！?6題詳解】（1）本題考查從描寫的角度賞析句子。這里直接引用老吳的話，運用了語言描寫。“帶著大家走”表明老吳有帶領(lǐng)大家發(fā)展、致富的責任感與擔當，展現(xiàn)出他的領(lǐng)導(dǎo)意識和奉獻精神；“有難處就心里憋著”體現(xiàn)出老吳堅韌的性格特點，面對困難不輕易表露，獨自承受壓力；“步伐一定要鏗鏘”則凸顯了他堅定的信念和勇往直前的決心，無論遇到多少艱難險阻，都不會退縮，會堅定地朝著目標前進。通過這句話，能深切感受到老吳對帶領(lǐng)大家過上好日子的執(zhí)著追求，以及他對這份事業(yè)的熱愛和堅守，也傳達出對老吳這種優(yōu)秀品質(zhì)的贊揚之情。（2）本題考查詞語賞析。“綿延”的意思是延續(xù)不斷，通常用來形容山脈、河流等連續(xù)不斷的狀態(tài)。在句子中，“綿延”用來形容“她們的幸?！保瑢⑿腋＿@一抽象的概念與具體的場景相結(jié)合，描繪出油茶果沿著長長的機耕道鋪陳開的畫面，暗示著幸福如同這鋪陳開的油茶果一樣，在山里不斷地延伸、擴展。生動地描繪出油茶果豐收的場景，數(shù)量之多以至于院壩曬不下，要沿著機耕道鋪開來曬，展現(xiàn)出一幅充滿生機與活力的豐收畫卷。體現(xiàn)了布依族和苗族阿姨們收獲油茶果時的喜悅和滿足，她們的幸福隨著油茶果的鋪陳在山間蔓延，側(cè)面反映出她們對勞動成果的珍視和對生活的熱愛?！熬d延”一詞也深化了文章的主題，將個人的幸福與油茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來，象征著山里人通過種植油茶過上了越來越好的生活，這種幸福會一直延續(xù)下去，表達了對山里人美好生活的贊美和祝愿?！?7題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。文章主題圍繞老吳在山上“種星星”展開，這里的“星星”象征著油茶果，代表著希望與幸福。老吳領(lǐng)著孩子們做這些事，看似與“種星星”無關(guān)，但實際上，這些活動都發(fā)生在油茶山，是油茶山豐富生態(tài)和多元產(chǎn)業(yè)的體現(xiàn)。老吳發(fā)展油茶產(chǎn)業(yè)的同時，也讓這片山林有了豐富的物產(chǎn)，孩子們能進行這些活動，正是老吳努力讓荒山變富有的結(jié)果，從側(cè)面體現(xiàn)了老吳“種星星”帶來的美好，與主題緊密相關(guān)。結(jié)合第?段“在這里，山是土石和油茶樹的總和，是希望，是幸福的源頭”可知，老吳在帶孩子們做這些事的同時還不斷接打電話安排各項事情，展現(xiàn)了老吳忙碌的狀態(tài)，說明他不僅要操心油茶種植，還要兼顧其他產(chǎn)業(yè)和事務(wù)，突出了他為了油茶山的發(fā)展、為了帶領(lǐng)大家過上好日子而辛勤付出的形象。這與他“種星星”，即發(fā)展油茶產(chǎn)業(yè)，帶領(lǐng)大家走向幸福生活的主題是相符的，進一步豐富了老吳的人物形象，使主題更加鮮明。這樣的情節(jié)安排為后文孩子們發(fā)現(xiàn)樹上的果實和花朵像星星做了鋪墊。孩子們在參與這些活動的過程中，逐漸了解了油茶山，感受到了山里的美好。當他們看到樹上的油茶果和花朵時，才會將其與星星聯(lián)系起來，體會到“種星星”的含義，從而推動了情節(jié)的發(fā)展，使文章主題得以自然地呈現(xiàn)和升華，并沒有脫離主題?！?8題詳解】本題考查理解標題的含義。作答時可從其本義出發(fā)，并結(jié)合文章中的具體描寫和象征意義等進行理解深層含義。結(jié)合第①段“那天，兒子興致勃勃地問我，哪里可以看到漫天的星星？我隨口告訴他說，吳光榮伯伯的油茶山。兒子好奇：為什么那兒有漫天的星星”可知，文章中孩子們最初是對真正的天上星星感興趣，在山上的夜晚他們躺在床上數(shù)星星，這里的“星星”就是指夜空中閃爍的天體，是其最基本的本義。根據(jù)文中第②段“無數(shù)的油茶果，像一粒粒銅丸子，在微風(fēng)中掛著。放眼看去，千樹萬樹壓枝低，秋陽里泛著淡淡的金光。貴州的油茶樹也在這個季節(jié)開花，嫩白花瓣與粉紅花蕊，兩兩點綴，像一張張臉，羞澀地淺笑”，第⑨段“走在山埡口，我問孩子們樹上的果實和花朵像什么，他們先是一愣，然后興奮地跳起來，說像昨天晚上數(shù)的星星，閃閃的，數(shù)都數(shù)不清”可知，“星星”指的是油茶山上的油茶果和油茶花。文中將油茶果比作“像一粒粒銅丸子，在微風(fēng)中掛著，秋陽里泛著淡淡的金光”，將油茶花描述為“嫩白花瓣與粉紅花蕊，兩兩點綴”，當孩子們站在山埡口時，看到樹上的果實和花朵，覺得像昨天晚上數(shù)的星星，閃閃的，數(shù)都數(shù)不清。所以從這個角度看，“星星”是對油茶果和花的形象比喻，它們在山上閃爍、繁多，如同天上的星星。結(jié)合第⑤段“出身農(nóng)家的老吳對農(nóng)業(yè)有特殊感情。20多年前林學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產(chǎn)業(yè)。后來轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶，用他的話說，是對農(nóng)業(yè)情感沖動的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長雜草和灌木的荒山上，歷無數(shù)坎坷，這個漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說，就咬定這片山了”可知，老吳在數(shù)千畝原本只長雜草和灌木的荒山上種油茶，經(jīng)過多年努力，油茶山從荒蕪變得充滿生機，油茶果和花漫山遍野。這些油茶代表著老吳的希望，他希望通過種植油茶實現(xiàn)自己的農(nóng)業(yè)夢想，讓荒山變成有價值的產(chǎn)業(yè)基地，帶領(lǐng)群眾過上幸福的生活，所以“星星”象征著老吳對油茶山發(fā)展的希望。結(jié)合第?段“ 陽光下，幾名布依族和苗族阿姨不斷翻曬油茶果，影子就像她們的幸福一樣，被拉得好長。院壩里曬不下的油茶果，她們就沿著長長的機耕道鋪陳開，那是她們的幸福在山里綿延”可知，油茶產(chǎn)業(yè)讓周邊群眾吃上生態(tài)飯，能拿到穩(wěn)定工資，過上了好日子。布依族和苗族阿姨們翻曬油茶果，她們的幸福就像那沿著機耕道鋪陳開的油茶果一樣在山里綿延，“星星”代表著油茶果，也就象征著山里人通過勞動獲得的幸福生活。結(jié)合第⑤段“出身農(nóng)家的老吳對農(nóng)業(yè)有特殊感情……在這片數(shù)千畝原本只長雜草和灌木的荒山上，歷無數(shù)坎坷，這個漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說，就咬定這片山了”可知，老吳在種油茶的過程中，歷經(jīng)無數(shù)坎坷，多次跌倒再站起，他咬定這片山不放棄，這種堅韌不拔的精神就像星星一樣閃耀。同時，他心胸敞亮、為人大氣，帶著大家一起走向富裕，他的這種精神和品質(zhì)也如同星星般照亮了大家前行的道路，所以“星星”也象征著老吳的精神品質(zhì)。五、整本書閱讀（14分）專刊開設(shè)“正青春·樂閱讀”欄目，請你完成下列任務(wù)。19.根據(jù)提示，結(jié)合情節(jié)，填寫表格。情節(jié)摘抄或人物描述書名及相關(guān)人物內(nèi)容理解魯莽耿直真本色，一雙板斧鬼神愁。忠心盡付及時雨，生死相隨闖九州?！端疂G傳》：①______表現(xiàn)人物的②______性格?！啊乙蛩厝沼袀€暈病，費了幾百兩銀子合了這一料藥，是省里張老爺在上黨做官，帶了來的人參……”《儒林外史》：③______“這一料藥”其實是④______，“我”這么說的目的是⑤______?！澳阋詾?，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心么？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”《簡·愛》：簡·愛這段話反映了簡·愛是一個⑥______的人?！敬鸢浮竣?李逵②.魯莽耿直、武藝高強、忠心無二③.嚴貢生④.云片糕⑤.想訛詐船夫，免掉船錢⑥.自尊自愛（追求平等、追求獨立人格與尊嚴……）【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容、人物及其形象。第一、二空，李逵是《水滸傳》中的重要人物，綽號“黑旋風(fēng)”，他在梁山好漢中以魯莽耿直、武藝高強、忠心無二而著稱。李逵為了解救宋江、戴宗等，不顧一切帶上板斧沖向法場，逢人便砍，勇猛無比，顯示出他性情急躁、脾氣火爆的性格特點。這樣的魯莽和耿直表現(xiàn)了他毫無顧忌的個性，以及重義輕生的精神。他的勇猛無敵幾乎到了連鬼神都要畏懼的地步；李逵武藝高強，在江州與浪里白條張順交手，最終使張順知難而退。李逵背著老母上梁山，行至沂嶺時，老母感到口渴，李逵將老母放在一旁，去找水。等他回來時發(fā)現(xiàn)老母被老虎吃了，悲憤之下殺了一窩四只老虎。他還單槍匹馬打敗了高廉的飛天神兵和神獸；“忠心盡付及時雨，生死相隨闖九州”說的是李逵對宋江的忠心。李逵一直緊隨宋江，生死與共。在招安之后，李逵對宋江的忠誠一如既往，無論面對多大的困難和危險，他都堅定地支持宋江，表現(xiàn)出他對梁山事業(yè)的忠誠和對宋江的絕對服從。因此，魯莽耿直、武藝高強、忠心無二是李逵性格的顯著特征，這些特點在他的行動和故事情節(jié)中得到了充分的展現(xiàn)。第三、四、五空，“……我因素日有個暈病，費了幾百兩銀子合了這一料藥，是省里張老爺在上黨做官，帶了來的人參……”這是《儒林外史》中嚴貢生的一段話，他故意謊稱云片糕是價值“幾百兩銀子”的藥材，并強調(diào)其稀有和珍貴，以此騙取船夫的信任。實際上，他是利用這種手段以“丟失貴重物品”為借口，想訛詐船夫為其免掉坐船的費用。這一情節(jié)揭示了嚴貢生虛偽、貪婪且愛占小便宜的性格，也諷刺了當時社會中虛假偽善的風(fēng)氣，體現(xiàn)了小說以諷刺見長的特色。第六空，“你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心么？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”這是《簡·愛》中的簡·愛面對羅切斯特說的話。當時，羅切斯特為了試探簡?愛而假意說要娶英格拉姆小姐，簡·愛痛苦而真誠地向羅切斯特說出了她追求平等、真摯愛情的宣言。這段話體現(xiàn)了簡·愛的自尊與情感獨立。面對羅切斯特，雖然她身份卑微，容貌平凡，但卻不屈服于傳統(tǒng)階級偏見，勇敢表現(xiàn)了對人格平等的認知與追求。在羅切斯特試探她時，她反駁道，愛、靈魂與尊嚴并非金錢和地位所能衡量。這不僅體現(xiàn)了她的自尊和自愛，更展現(xiàn)了她追逐獨立人格的堅定立場，同時也彰顯了她勇于追求真摯愛情的真誠與堅定，反映了她內(nèi)心強大的力量與精神世界的豐富。據(jù)此填空即可。20.宋代周敦頤在《愛蓮說》中寫道：“余獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”真正的君子應(yīng)該如“蓮”一般，逃離名利的誘惑，保持內(nèi)心的堅定與高尚。請你從《儒林外史》中列舉一位“蓮”者，請結(jié)合情節(jié)概述其“蓮”者表現(xiàn)?！敬鸢浮渴纠唬和趺岱Q得上是“蓮”者，他蔑視權(quán)貴，不求官爵。京官危素想約見王冕，租買辦請不動，時知縣親自來拜，王冕離鄉(xiāng)躲避。后來朝廷征聘王冕出來做官，他卻早早逃到會稽山，隱居終老。示例二：杜少卿是“蓮”者，他出生于“一門三鼎甲，四代六尚書”的官宦世家，本應(yīng)繼承祖輩的榮耀，卻對功名富貴不屑一顧，反而蔑視科舉，瞧不起官場，不愿做官，拒絕了李巡撫的薦舉，用手帕包了頭裝病不去。【解析】【詳解】本題考查名著人物形象與內(nèi)容概括。首先需要明確《儒林外史》中“蓮”者的特點應(yīng)是不慕名利、保持內(nèi)心堅定與高尚的人物。然后從書中眾多人物中篩選出符合這一特點的人物，再結(jié)合具體情節(jié)來闡述其“蓮”者的表現(xiàn)。在《儒林外史》中，王冕可以說是一位“蓮”者。具體表現(xiàn)如下：不慕名利：王冕天性聰明，不滿二十歲，就天文地理，經(jīng)史上的大學(xué)問，無不貫通。但他不求官爵，不求富貴。知縣親自來請他，他也避而不見，更不愿結(jié)交官紳。后來朝廷征聘他出來做官，他卻連夜逃往會稽山中，過著隱居的生活，堅決拒絕了名利的誘惑。堅守自我：王冕在面對秦老等人的勸說，讓他去結(jié)交權(quán)貴以獲取功名利祿時，他始終不為所動，堅持自己的人生道路和價值觀念，一心以畫荷花為樂，以讀書為趣，保持著內(nèi)心的純凈和高尚。他以自己的行為詮釋了不與世俗同流合污，如蓮花般出淤泥而不染的品質(zhì)。除王冕外，杜少卿也可算是一位“蓮”者。輕視功名：杜少卿出身于大官僚地主家庭，卻對科舉功名極為冷淡。他反對八股科舉，不愿走科舉之路去獲取功名利祿，當朝廷征辟他時，他裝病拒絕，體現(xiàn)出他對名利的不屑?？犊塘x：他對于那些追逐名利的人極為鄙視，而對于有真才實學(xué)和品德高尚的人則慷慨相助。如他資助楊裁縫葬母，幫助鮑廷璽組建戲班等，毫不吝嗇錢財，展現(xiàn)出他不被金錢名利所束縛，追求高尚品德和真摯情感的“蓮”者品質(zhì)。他還攜妻游園，打破封建禮教的束縛，追求自由隨性的生活，保持著內(nèi)心的堅定與對世俗的超脫。示例1：莊紹光可稱為“蓮”者，他淡泊名利，堅守自我。朝廷征辟，他入京覲見皇帝，卻因權(quán)臣的排擠，沒有得到重用。面對官場的復(fù)雜與污濁，他不愿同流合污，毅然選擇回鄉(xiāng)，在玄武湖隱居，著書立說，以清高的姿態(tài)游離于名利場之外，保持著內(nèi)心的純凈與高尚。示例2：虞育德堪稱“蓮”者，他為人忠厚，襟懷沖淡。雖有真才實學(xué)，卻不熱衷于追名逐利。他在南京國子監(jiān)做博士時，對待學(xué)生真誠寬厚，不計較個人得失。對于官場的升遷榮辱，他看得很淡，始終秉持著自己的道德準則，以平和的心態(tài)面對人生，如蓮花般在世俗的泥沼中堅守高潔。21.古今中外有太多的文字在描繪人與人之間的“遇見”，請從下面“遇見”中任選一項，概括他們相遇的情景及后者對前者的人生意義。A．祥子與曹先生B．簡·愛與譚波爾小姐C．匡超人與馬二先生【答案】示例一：A．祥子與曹先生。祥子在車場附近遇到了曹先生，曹先生是一個和藹可親、待人和善的人，他與祥子并無親緣關(guān)系，卻對祥子十分友好，讓祥子拉包月，在生活上給予祥子幫助，給祥子帶來了溫暖與希望，讓祥子更加堅定了自己的信念與追求。示例二：B．簡·愛與譚波爾小姐。在洛伍德學(xué)校，簡·愛遇到了譚波爾小姐，譚波爾小姐不僅是簡·愛的老師，更是她的朋友、榜樣，在譚波爾小姐的悉心教導(dǎo)下，簡·愛不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了如何控制情感，如何面對困難，逐漸形成了自己獨立的人格。示例三：C．匡超人與馬二先生。匡超人在流落他鄉(xiāng)時，偶遇了馬二先生。馬二先生對匡超人產(chǎn)生了同情，并幫助了他，不僅請他吃飯，還慷慨地贈送了回鄉(xiāng)的路費、過冬的衣服以及十兩銀子，鼓勵他回去侍奉父母，勤奮學(xué)習(xí)考取功名，所以馬二先生對匡超人不僅給予物質(zhì)上的幫助，還有精神上的指導(dǎo)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解。A.《駱駝祥子》講述了祥子三起三落的人生經(jīng)歷。初到北平的祥子勤勞樸實，夢想擁有一輛自己的車。曹先生，一個和藹可親的知識分子，雇傭了祥子，對他尊重有加，工錢也公道。在曹家，祥子感受到了難得的溫暖與尊嚴，一度看到了實