嬰幼兒心理發(fā)展規(guī)律

與回應(yīng)性照護工作要點（一）主講教師：孫勝男目錄CONTENTS01嬰幼兒心理發(fā)展規(guī)律02嬰幼兒語言、認知、情緒、社會行為發(fā)展01嬰幼兒心理發(fā)展規(guī)律發(fā)展具有個別差異性發(fā)展具有關(guān)鍵期、連續(xù)性和階段性發(fā)展具有不平衡性，發(fā)展速度有所不同發(fā)展具有互補性發(fā)展具有方向性和順序性，遵循可預(yù)知的模式嬰幼兒心理發(fā)展規(guī)律發(fā)展具有個體差異性

如果您是嬰幼兒照護者，將如何應(yīng)對以下工作場景：5月齡的天天在游戲墊上玩玩具，靠坐在沙發(fā)靠墊上，不斷地調(diào)整坐姿，在支撐住上半身的同時，努力伸手去夠遠處的一輛玩具小汽車，但始終沒有夠到。朵朵24個月了，剛剛能夠從蹲下的姿勢站起身來，正在扶著游戲護欄練習(xí)走路，只見她步履蹣跚，卻嘗試放開手離開護欄的保護，踉踉蹌蹌地向前走來……發(fā)展具有個體差異性

如果您是嬰幼兒照護者，將如何應(yīng)對以下工作場景：5月齡的天天在游戲墊上玩玩具，靠坐在沙發(fā)靠墊上，不斷地調(diào)整坐姿，在支撐住上半身的同時，努力伸手去夠遠處的一輛玩具小汽車，但始終沒有夠到。朵朵24個月了，剛剛能夠從蹲下的姿勢站起身來，正在扶著游戲護欄練習(xí)走路，只見她步履蹣跚，卻嘗試放開手離開護欄的保護，踉踉蹌蹌地向前走來……發(fā)展具有不平衡性，發(fā)展速度有所不同

如果您是嬰幼兒照護者，將如何應(yīng)對以下工作場景：5月齡的天天在游戲墊上玩玩具，靠坐在沙發(fā)靠墊上，不斷地調(diào)整坐姿，在支撐住上半身的同時，努力伸手去夠遠處的一輛玩具小汽車，但始終沒有夠到。朵朵24個月了，剛剛能夠從蹲下的姿勢站起身來，正在扶著游戲護欄練習(xí)走路，只見她步履蹣跚，卻嘗試放開手離開護欄的保護，踉踉蹌蹌地向前走來……發(fā)展具有互補性

如果您是嬰幼兒照護者，將如何應(yīng)對以下工作場景：5月齡的天天在游戲墊上玩玩具，靠坐在沙發(fā)靠墊上，不斷地調(diào)整坐姿，在支撐住上半身的同時，努力伸手去夠遠處的一輛玩具小汽車，但始終沒有夠到。朵朵24個月了，剛剛能夠從蹲下的姿勢站起身來，正在扶著游戲護欄練習(xí)走路，只見她步履蹣跚，卻嘗試放開手離開護欄的保護，踉踉蹌蹌地向前走來……發(fā)展具有方向性和順序性，遵循可預(yù)知的模式諾諾開口說話很早，在7個月時會發(fā)出“ma”的音節(jié)，家長很重視早期閱讀，買了很多的布書、翻翻書?，F(xiàn)在諾諾35個月了，可以與成人進行基本交流，家長經(jīng)常會播放一些小故事給諾諾聽，這時該如何指導(dǎo)家長進行親子閱讀？思考：家長與嬰幼兒在互動中應(yīng)保持怎樣的關(guān)系、創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境，才能提供適宜的支持，促進嬰幼兒身心和諧發(fā)展？02嬰幼兒語言、認知發(fā)展嬰幼兒語言發(fā)展的要點--出生~3月齡嬰幼兒語言發(fā)展的要點--4~6月齡嬰幼兒語言發(fā)展的要點--7~12月齡嬰幼兒語言發(fā)展的要點--12~24月齡嬰幼兒語言發(fā)展的要點--24~36月齡嬰幼兒語言發(fā)展的回應(yīng)性照護工作要點嬰幼兒認知發(fā)展的要點--6月齡嬰幼兒認知發(fā)展的要點--12月齡嬰幼兒認知發(fā)展的要點--18月齡嬰幼兒認知發(fā)展的要點