加油！有志者事竟成PAGE1課本劇技巧將故事借由戲劇的方式展現(xiàn)出來，課本劇的那些技巧，在孩子們將故事有了一個(gè)基礎(chǔ)的脈絡(luò)和整體內(nèi)容之后，教師要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一些包括長此在內(nèi)的點(diǎn)撥，以輔助孩子們作出完整而明晰的課本劇內(nèi)容。

（1）定場次：把主要事件發(fā)生地作為戲劇場景，把次要事件推到幕后，使時(shí)空集中。

（2）定脈絡(luò)：通盤考慮戲劇沖突的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局在整個(gè)劇本各場次中如何布局。

（3）定人物：根據(jù)劇本情節(jié)和結(jié)構(gòu)確定每場戲的出場人物及其上下場情況。

在確定了以上重要的三點(diǎn)內(nèi)容之后，就要開始根據(jù)教育主題與故事內(nèi)容編排適合孩子們的臺(tái)詞啦。人物臺(tái)詞要能推動(dòng)故事的發(fā)展，展示人物的性格，畢竟課本劇嚴(yán)格來說都藝考人物的對(duì)話來完成，那么將課文中的人物語言直接照搬過來，必然是不合適的，也無法達(dá)到原定的教育目的。老師就可以酌情讓孩子們分小組進(jìn)行探究討論，在討論之后得出共識(shí)，需要注意的就是不論如何，人物臺(tái)詞的目的依舊在這里，要努力達(dá)成目標(biāo)，才能為孩子帶來最大的學(xué)習(xí)收獲。

（1）編寫臺(tái)詞要以課文中的人物語言為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的調(diào)整、充實(shí)和完善，力求人物個(gè)性突出，故事情節(jié)連貫。

（2）人物的心理活動(dòng)、相互關(guān)系，以及幕后發(fā)生的情節(jié)，一般也應(yīng)通過人物的臺(tái)詞自然地顯示出來。

（3）必要時(shí)，可以使用獨(dú)白和旁白，獨(dú)白可用作人物的自我介紹或抒發(fā)情感，旁白可以串連情節(jié)或點(diǎn)明含義。

從定場次、脈絡(luò)、人物到確定人物臺(tái)詞，孩子才是這場課本劇的主體，教師雖然不可或缺，但依舊要從孩子的角度出發(fā)，才能在保證表演精彩的同時(shí)，收獲最大的成長和綜合能力的提升?！短展藓丸F罐》課本劇時(shí)間：古代現(xiàn)代地點(diǎn)：某國王的御廚里人物：旁白陶罐鐵罐刀叉勺筷等廚具考古學(xué)家若干第一幕旁白：深夜到了，廚師們都走了，廚房里的好戲上演了。鐵罐：（輕松、驕傲地）親愛的女士們，先生們，大家好！你們一定認(rèn)識(shí)我吧？我就是大名鼎鼎的鐵罐，要說能干，整個(gè)御廚，屬我最牛!要是沒了我，御廚準(zhǔn)遭殃！刀叉勺筷：（噓聲一片）切，吹牛!鐵罐：（輕蔑）哼，你們不信，誰敢出來較量較量？陶罐：（驚奇）伙伴們，你們?cè)诟墒裁茨兀康叮海ㄉ鷼猓╄F罐小子太狂妄了，臉皮真夠厚的！叉：（氣憤）鐵罐又吹牛了，說什么御廚里屬他最棒，離開了它，御廚遭殃！勺：（惱怒）就是，就是，總往自己臉上貼金，把我們的功勞全抹殺了，哼，咱們不理它了！筷子：（冷漠）是啊是啊，我們招不起，還躲不起嗎？陶罐你也別理他了。鐵罐：（不滿）走，走，走，你們算什么東西，我還不屑和你們呆在一起呢？陶罐：（著急）別，別走，大家不要這樣嘛，我們都是好兄弟??！勺：算了吧，陶罐，就你心眼兒好，平時(shí)，鐵罐多欺負(fù)你呀，你還替他說話？叉：（贊美）陶罐，你哪點(diǎn)兒比它差？看你穿著花裙子，亭亭玉立，打扮得多漂亮啊！陶：（謙虛）大家過獎(jiǎng)了，如果廚房里只有我自己，而少了大家，那這里不是少了很多精彩的故事嗎？陶罐：（打招呼）你好，鐵罐大哥，你辛苦了。鐵罐：（不耐煩）去，去，你又是誰？哦，陶罐小子，想較量較量嗎？陶罐：（低聲）沒，沒有，我只是想問候一下。鐵罐：（傲慢地）哼，聽說你很漂亮，漂亮頂個(gè)屁用？你敢碰我嗎？陶罐：（謙虛地）不敢，鐵罐大哥。鐵罐：（帶著輕蔑的神氣）我就知道你不敢，懦弱的東西！說不定你一個(gè)趔趄就會(huì)粉身碎骨！哈哈……陶罐：（不亢不卑地）我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱，我們廚具本來就是為主人服務(wù)的，又不是用來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差啊。再說……鐵罐：（非常惱怒，一手插腰，一手指著陶罐）你怎么敢和我相提并論，你算哪根蔥，哪顆蒜？你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。陶罐：何必這樣呢？我們還是和睦相處吧，有什么可以吵的呢？鐵罐：和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！旁白：陶罐覺得鐵罐簡直不可理喻，不再理會(huì)他了。第二幕旁白：時(shí)間一天天過去了，王朝覆滅了，宮殿也倒塌了，兩個(gè)罐子也被遺落在荒涼的場地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。鐵罐：哦，我的肚子好痛啊，好像有什么東西在燃燒，火辣辣的痛！哦，天哪，我的皮膚上怎么長出了這么多的斑點(diǎn)？好恐怖?。“　ㄨF罐、刀、叉、勺、筷悄悄下場，表示氧化消失了）第三幕旁白:就這樣，又過去了許多年，有一天，人們?cè)俅蝸淼竭@里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了這只陶罐?？?：（驚訝）啊，快來看呀，這兒有一只罐子！考2：（高興）真的喲，是一只陶罐！旁白：他捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干凈，和它當(dāng)年在御廚房的時(shí)候一樣光潔、樸素、美觀?？?：（贊嘆）多美的罐子呀，小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這可算得上是古老的文物了，很有研究價(jià)值的。陶罐：（興奮）謝謝你們，我的鐵罐兄弟就在我身邊，麻煩你們把他也找到吧，好嗎？考1：（立即）快，我們一起努力，把它挖出來！旁白：可是考古學(xué)家們翻來翻去，把附近都掘遍了，卻怎么也不見鐵罐的蹤影?？?：（恍然大悟）哎呀，我們?cè)趺赐耍胯F罐呀，它早就氧化了呀！陶：（疑惑）什么是氧化呀？考3：（一本正經(jīng)）氧化是一種化學(xué)反應(yīng)，鐵在空氣