第1頁（共5頁）2009年湖南省株洲市中考化學試卷（教師版）一、選擇題（共20小題，每小題分，滿分40分）1．（2分）下列現(xiàn)象屬于化學變化的是（）A．碘溶于酒精制成碘酒 B．瓷碗破碎 C．汽油揮發(fā) D．蠟燭燃燒【考點】E3：化學變化和物理變化的判別．【分析】區(qū)分物理變化與化學變化的依據(jù)是看有無其他物質生成．【解答】解：A、B、C只是物質的形狀、狀態(tài)等的變化，并沒有其他物質生成，屬于物理變化。而蠟燭燃燒生成了其他物質，所以是化學變化，故選D。【點評】物理變化、化學變化的判斷以及兩者的本質區(qū)別是中考命題的熱點，常與日常生活、圖片、詩詞、成語等聯(lián)系在一起命題，常見題型為選擇題．2．（2分）下列說法中敘述錯誤的是（）A．硫酸銅可用于游泳池水消毒，也可用于自來水消毒 B．黃曲霉毒素能損害人的肝臟，誘發(fā)肝癌等疾?。虼?，霉變食物絕對不能食用 C．有些青少年不愛吃蔬菜、水果，這會引起維生素攝入不足而影響生長發(fā)育 D．氫氣燃燒時放出的熱量約為同質量汽油的三倍，燃燒后的產(chǎn)物是水，是理想的可再生能源【考點】9G：常用鹽的用途；HN：氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點；J2：生命活動與六大營養(yǎng)素；J3：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康．【分析】硫酸銅是消毒劑但不可以食用，對日常的一些不良飲食習慣要改正，結合化學所學及生活常識解決此題．【解答】解：A、硫酸銅是常用的高效消毒劑，但食用對人體有害，故此答案正確。B、霉變食物不可食用因為霉變是由黃曲霉素導致的，故此選項錯誤。C、偏食挑食會使身體營養(yǎng)不良，影響青少年健康發(fā)育，故此選項錯誤。D、氫氣是高效環(huán)保的清潔能源，是理想的可再生能源，故此選項錯誤。故選：A?！军c評】此題是對生活中的一些實際問題進行的探討，只要利用化學常識與生活經(jīng)驗結合，就能解決問題．3．（2分）小貝對檸檬汁、肥皂水、食鹽水、草木灰水的pH分別進行了測定，其中pH最小的是（）A．檸檬汁 B．肥皂水 C．食鹽水 D．草木灰水【考點】99：溶液的酸堿性與pH值的關系．【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，當溶液的PH小于7時，溶液顯酸性，PH等于7時，溶液呈中性，PH大于7時，溶液顯堿性．【解答】解：A、檸檬汁顯酸性，PH＜7B、肥皂水顯堿性，PH＞7C、食鹽水呈中性，PH＝7D、草木灰水顯堿性，PH＞7故選：A?！军c評】本題主要考查了溶液的酸堿性和溶液的PH關系方面的知識．可以依據(jù)物質的酸堿性進行．4．（2分）下列說法錯誤的是（）A．純堿不是堿 B．醬油不是油 C．淀粉不屬于糖類 D．碳酸不屬于有機物【考點】A2：物質的簡單分類．【分析】A、根據(jù)純堿的成分和堿的定義判斷．B、根據(jù)醬油的成分和油的含義判斷．C、根據(jù)糖的分類情況判斷．D、根據(jù)有機物的定義判斷．【解答】解：A、純堿是指碳酸鈉，屬于鹽，不是堿，所以正確。B、油脂分為動物脂肪和植物油，醬油既不是脂肪，也不是植物油，所以正確。C、糖類分為單糖、二糖、多糖，淀粉屬于多糖，所以錯誤。D、有機物一般是指含碳的化合物，但碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等的化學性質與無機物相似，一般歸為無機物，所以正確。故選：C?！军c評】物質的分類是重點的基礎化學知識，但卻是學習難點之一，要能正確地、合理地對物質作出正確分類，首先要理解物質分類的有關概念，抓住概念間的相互關系和本質區(qū)別．5．（2分）關于化學方程式3Fe+2O2Fe3O4，四位同學有如下所示的四種說法，其中錯誤的是（）A． B． C． D．【考點】A7：單質和化合物的判別；F1：化合反應及其應用；G2：化學方程式的概念、讀法和含義；G4：常見化學反應中的質量關系．【分析】根據(jù)反應物和生成物的種類可以判斷反應類型、生成物質量方面的情況、反應物和生成物的質量比；根據(jù)物質的元素組成可以判斷物質的所屬類別．【解答】解：A、反應物有兩種，生成物是一種，所以化合反應。正確；B、鐵和氧氣化合生成四氧化三鐵，固體質量增加。正確；C、根據(jù)化學方程式可得各種物質的質量比為：3×56：2×32：232＝21：8：29．錯誤；D、鐵和氧氣都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質。正確。故選：C?！军c評】解答本題要充分理解化學方程式表示的含義，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．6．（2分）火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)．根據(jù)以上信息，下列推斷錯誤的是（）①火星大氣是純凈物；②火星與地球大氣成分相似；③火星上鋼鐵容易生銹；④火星上一定存在生命；⑤火星上溫室效應顯著．A．①④⑤ B．②③⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤【考點】61：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；6S：二氧化碳對環(huán)境的影響；8G：金屬銹蝕的條件及其防護；A5：純凈物和混合物的判別．【分析】火星上有二氧化碳氮氣等多種氣體屬于混合物，因為有水但無氧氣所以鋼鐵不易生銹，生物不能生存．【解答】解：火星上大氣有多種物質屬與混合物，因大氣中無氧氣，②③④均不正確，因為火星大氣中有大量的二氧化碳，所以溫室效應會相當明顯。故選C【點評】此題考查了對火星大氣成分中一些常見物質說明，利用課本中學習的這幾種物質，結合這些物質的性質進行判斷即可7．（2分）小明從冰箱冷藏室（溫度為4℃）取出一杯4℃的澄清石灰水，蓋上杯蓋，在室溫（溫度為20℃）下放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)杯底有少量晶體析出。下列說法錯誤的是（）A．室溫時該石灰水溶液一定是飽和溶液 B．4℃時該石灰水溶液可能是不飽和溶液 C．氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而增大 D．該石灰水4℃時溶液中溶質的質量分數(shù)大于室溫時溶液中溶質的質量分數(shù)【考點】7M：固體溶解度的影響因素；7P：晶體和結晶的概念與現(xiàn)象；7T：溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系．【分析】因為氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而變小，所以溶液由低溫到高溫時，溶液會由原來的不飽和變成飽和甚至是析出晶體?！窘獯稹拷猓篈、因為室溫時該溶液析出了晶體，故該溶液一定飽和，故此選項不可選。B、溶液由低溫變成高溫時的飽和溶液，并不能說明原溶液的狀態(tài)，故此選項不可選。C、因為氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而變小，故此答案可選。D、石灰水4℃時溶液中溶質的量比室溫時溶質的量大，且溶劑的量不變，故此選項不可選。故選：C。【點評】此題是對氫氧化鈣溶解度知識的考查，只要把握氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低的關鍵即可。8．（2分）下列實驗操作或裝置錯誤的是（）A．實驗室制取氧氣 B．檢查裝置的氣密性 C．向試管中滴加溶液 D．實驗室制取二氧化碳【考點】32：實驗操作注意事項的探究；49：液體藥品的取用；4K：檢查裝置的氣密性；4O：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；6D：氧氣的制取裝置；6L：二氧化碳的實驗室制法．【分析】A、實驗室加熱分解法并用排水法收集氣體的制取氧氣的裝置圖，注意試管的夾持、導管伸出的長短等問題；B、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞；C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內；D、實驗室制取二氧化碳的裝置圖，注意長頸漏斗的位置、發(fā)生裝置及收集裝置中導管的位置、收集氣體的方法等．【解答】解：A、裝置中試管口低于試管底部并夾在試管中上部，導管放置也是正確的。裝置圖正確；B、導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好。操作正確；C、膠頭滴管伸入試管，會造成藥品的污染。操作錯誤；D、長頸漏斗伸入液面以下，防止了氣體從長頸漏斗逸出，發(fā)生裝置與收集裝置內導管位置符合要求，利用氣體密度大于空氣，采取向上排空氣法收集。裝置圖正確。故選：C?！军c評】根據(jù)裝置特點可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規(guī)定．9．（2分）溶解度曲線為我們定量描述物質的溶解性提供了便利．關于如圖的溶解度曲線說法錯誤的是（）A．20℃時，甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度 B．將20℃時甲物質的飽和溶液升溫到40℃，溶液的質量不變 C．甲物質的溶解度受溫度的影響比乙大 D．60℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)相等【考點】7N：固體溶解度曲線及其作用；7T：溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系．【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在某溫度下的溶解度，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度的大小，③判斷物質的溶解度受溫度變化的變化情況等；某物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)和同溫度下的該物質的溶解度的關系為：溶液中溶質的質量分數(shù)＝×100%．【解答】解：A、由兩物質的溶解度曲線可知，在20℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度，故A正確；B、由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大，因此升溫時甲的飽和溶液就會變成不飽和溶液，但溶液中溶質的質量分數(shù)不發(fā)生變化，故B正確；C、由兩物質的溶解度曲線不難看出，甲物質的溶解度受溫度的影響大，故C正確；D、由于在60℃時，甲的溶解度比乙大，因此甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)大，故D錯誤。故選：D。【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線的意義和對固體溶解度概念的理解，從而培養(yǎng)學生的理解能力和解決問題的能力．10．（2分）繼“分子足球”C60之后，科學家又發(fā)現(xiàn)另一種“分子足球”N60．一定條件下N60中積累的巨大能量會在一瞬間釋放出來，是未來的火箭燃料，N60屬于（）A．金屬單質 B．非金屬單質 C．化合物 D．混合物【考點】A5：純凈物和混合物的判別；A7：單質和化合物的判別；CA：碳元素組成的單質．【分析】單質是由同種元素組成的純凈物．由金屬元素組成的單質屬于金屬單質；由非金屬元素組成的單質屬于非金屬單質．【解答】解：N60是由非金屬元素氮元素組成的純凈物，屬于非金屬單質。故選：B?！军c評】解答本題要掌握物質的分類方法方面的知識，只有這樣才能對各種物質進行正確的分類．11．（2分）由中央電視臺節(jié)目主持人李詠主持的《幸運52》你喜歡看嗎？下面的問題類似于李詠主持該節(jié)目時設置的問題．其中答案正確的是（）問題答案A廚房里常用的一種物質，可以用它來發(fā)饅頭，也可以做洗滌劑他是燒堿B醫(yī)療上用來配制生理鹽水，日常生活中可用來調味它是葡萄糖C由碳和氫兩種元素組成的氣態(tài)化合物，也是農(nóng)村沼氣池中有植物殘體分解產(chǎn)生的可燃性氣體，容易充分燃燒，是清潔能源它是甲烷D一種氧化物，它既能與酸性氧化物反應，又能與堿性氧化物反應，但都不生成鹽無這樣的氧化物A．A正確 B．B正確 C．C正確 D．D正確【考點】73：水的性質和應用；9E：氯化鈉與粗鹽提純；9G：常用鹽的用途；H3：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響．【分析】A、根據(jù)家庭發(fā)饅頭所用物質分析即可；B、根據(jù)氯化鈉的用途分析即可；C、根據(jù)甲烷的化學性質分析即可；D、根據(jù)酸性氧化物、堿性氧化物、不成鹽氧化物及水的概念分析即可．【解答】解：A、小蘇打（NaHCO3）水溶液呈堿性，生活中可以用來發(fā)面蒸饅頭，還可以用來當洗滌劑，而燒堿是NaOH的俗名，故A錯誤；B、氯化鈉有多種用途，醫(yī)藥上用氯化鈉配制生理鹽水，生活中用氯化鈉做調味劑，而不是葡萄糖，故B錯誤；C、甲烷由碳、氫兩種元素組成的可燃性氣體，燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水，不污染空氣，是清潔能源，故C正確；D、水即可與酸性氧化物反應又可與堿性氧化物反應生成相應的酸和堿，故D錯誤；故選：C。【點評】氧化物分為酸性氧化物，堿性氧化物，兩性氧化物以及不成鹽氧化物，此外還有H2O．酸性氧化物：能夠與堿反應生成鹽和水的氧化物．堿性氧化物：能夠與酸反應生成鹽和水的氧化物．兩性氧化物：能夠與堿反應生成鹽和水且能夠與酸反應生成鹽和水的氧化物．不成鹽氧化物：不能反應成鹽的氧化物．既能與酸性氧化物反應，又能與堿性氧化物反應的有兩性氧化物和H2O但是兩性氧化物一定會生成鹽，而H2O則形成相應的酸和堿．12．（2分）對下列事故處理的方法錯誤的是（）A．如果不慎將堿液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液 B．當酒精灑在桌面上并著火燃燒時，不要驚慌，應立刻用濕抹布撲蓋 C．濃H2SO4沾在皮膚上，立即用NaOH溶液處理 D．發(fā)現(xiàn)人員一氧化碳中毒時，立即轉移到通風的地方救治【考點】4M：常見的意外事故的處理方法；6V：一氧化碳的毒性；92：酸的物理性質及用途；94：常見堿的特性和用途；H4：滅火的原理和方法；J8：常見中毒途徑及預防方法．【分析】A、堿性溶液有一定腐蝕性，濃度越大堿性越強腐蝕性越強，加水稀釋可降低其腐蝕性；B、隔絕氧氣是一種常用的滅火方法；C、濃硫酸有較強的腐蝕性，加水稀釋，腐蝕性減?。粴溲趸c又名火堿、燒堿、苛性鈉，有極強的腐蝕性；D、CO與血液中血戲蛋白結合而使血紅蛋白失去運氧能力，使人中毒?！窘獯稹拷猓篈、用大量水沖洗可洗去較多堿，且使沾在皮膚上的溶液濃度降低，減小腐蝕性，最后使用酸性較弱的硼酸溶液中和，反應掉沾在皮膚上的堿。屬正確的處理方法。B、用濕布蓋在桌面上燃燒的酒精，使之與空氣隔絕，因缺少氧氣而熄滅。使用濕布可以防止布燃燒。屬正確的處理方法。C、具有極強腐蝕性的濃硫酸沾到皮膚上，應該要先用抹布擦去，后用大量水沖洗，使沾在皮膚上的硫酸隨水流走；若使用同樣有較強腐蝕性的氫氧化鈉溶液，會使腐蝕加劇。此做法不妥，屬錯誤處理方法。D、把一氧化碳中毒者立即轉移到通風的地方，可有效降低CO在中毒者體內含量，同時獲得較多的氧氣，對緩解中毒有很大幫助。屬正確的處理方法。故選：C?！军c評】根據(jù)物質的性質，選擇有效或高效的處理措施，是正確處理事故的依據(jù)和保障。13．（2分）高錳酸鉀分解得到的產(chǎn)物除了氧氣外，還有錳酸鉀﹙K2MnO4﹚、二氧化錳﹙MnO2﹚，這兩種含錳化合物中錳元素的化合價分別為（）A．+6、+4 B．+6、﹣4 C．+7、+4 D．+7、﹣4【考點】D6：有關元素化合價的計算．【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行解答本題．【解答】解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得錳酸鉀﹙K2MnO4﹚錳元素的化合價分別為：（+1）×2+x+（﹣2）×4＝0，則x＝+6；二氧化錳﹙MnO2﹚中錳元素的化合價為：y+（﹣2）×2＝0，則y＝+4；故選：A。【點評】本題考查學生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的能力．14．（2分）下列做法對人類的生存環(huán)境會造成危害的是（）A．工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)污水處理廠集中處理后再排放 B．農(nóng)業(yè)上為了提高糧食產(chǎn)量，解決糧食危機而大量使用農(nóng)藥和化肥 C．不隨意丟棄廢舊電池 D．大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林【考點】66：目前環(huán)境污染問題；6S：二氧化碳對環(huán)境的影響；79：水資源的污染與防治．【分析】根據(jù)所敘述的問題是否能對環(huán)境造成不良影響考慮．【解答】解：A、工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)污水處理廠集中處理后再排放，不會對環(huán)境造成污染，污染物已被處理掉了；B、農(nóng)業(yè)上為了提高糧食產(chǎn)量，解決糧食危機而大量使用農(nóng)藥和化肥，會對水體進行污染，應該合理的使用化肥和農(nóng)藥；C、廢舊電池不僅會產(chǎn)生環(huán)境污染，而且會產(chǎn)生重金屬污染，所以要做到不隨意丟棄廢舊電池；D、大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林，既可以凈化空氣，還可以通過光合作用消耗二氧化碳，生成氧氣，減少了溫室效應。故選：B?！军c評】防治水污染的方法是：工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過處理后再排放，合理的使用化肥和農(nóng)藥．15．（2分）下列試劑中不能鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液兩種溶液的是（）A．氯化鋇溶液 B．氯化鉀溶液 C．硫酸銅溶液 D．碳酸鈉溶液【考點】93：酸的化學性質；95：堿的化學性質；AE：物質的鑒別、推斷．【分析】能鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液兩種溶液的試劑，與溶液混合應能與兩種溶液出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．【解答】解：A、滴加氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀的原溶液為稀硫酸，無明顯現(xiàn)象的溶液則為氫氧化鈉溶液。能鑒別兩種溶液；B、滴加氯化鉀溶液，稀硫酸、氫氧化鈉鈉溶液均不能與氯化鉀發(fā)生反應，不能鑒別兩種溶液；C、滴加硫酸銅溶液，出現(xiàn)藍色沉淀的溶液為氫氧化鈉溶液，無明顯現(xiàn)象的溶液為稀硫酸。能鑒別兩種溶液；D、滴加碳酸鈉溶液，放出氣體的溶液為稀硫酸，無明顯現(xiàn)象的溶液則為氫氧化鈉溶液。能鑒別兩種溶液。故選：B?！军c評】根據(jù)復分解反應的發(fā)生規(guī)律，判斷物質間的反應，并應出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象才可以完成鑒別．16．（2分）在化學學習過程中，常常要用到分類的方法．下列各組物質的分類正確的是（）A．混合物：空氣、粗鹽、牛奶 B．鹽：氯化鈣、硫酸、硝酸鉀 C．氧化物：MgO、P2O5、KClO3 D．單質：鋁、金剛石、氯化氫【考點】57：學習化學的重要途徑及學習方法；A2：物質的簡單分類；A5：純凈物和混合物的判別；A7：單質和化合物的判別；A9：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．【分析】純凈物是由一種物質組成的物質．單質是由同種元素組成的純凈物．氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽．【解答】解：A、空氣、粗鹽、牛奶都是由多種物質組成的物質，屬于混合物。B、硫酸屬于酸。C、氯酸鉀屬于鹽。D、氯化氫屬于化合物。故選：A?！军c評】本題主要考查了物質的分類方面的內容．17．（2分）下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是（）事實解釋A春天來了，百花盛開，花香四溢分子在不斷運動B炎熱的夏天自行車胎容易爆裂分子運動加快C水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣分子是可以再分的D架在高處的電線夏季變得比冬季長原子的體積熱脹冷縮A．A選項 B．B選項 C．C選項 D．D選項【考點】B9：利用分子與原子的性質分析和解決問題．【分析】根據(jù)微觀粒子的特征進行作答；微觀粒子的主要特征為：質量和體積都很??；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的．在化學變化中分子可分，原子不可分．【解答】解：A中事實說明分子是不斷運動的，分子之間有間隔。B中事實說明分子的運動速率隨著溫度的升高而加快。C中事實說明化學變化中，分子可以再分，原子不能再分。D、架在高處的電線夏季變得比冬季長說明原子之間的間隔在溫度升高時變大。不是原子的大小發(fā)生了改變。故選：D?！军c評】解答本題要充分理解微觀粒子的特征，只有理解了微觀粒子的特征才能對問題做出正確的判斷．18．（2分）小明同學為探究X、Y、Z三種金屬的活動性順序，做了以下實驗：①把X和Y分別放入稀鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X不反應．②把X和Y分別放入Z的鹽溶液中，在Y的表面有金屬Z析出，而X沒有變化．根據(jù)以上實驗事實判斷，X、Y、Z三種金屬活動性順序由強到弱排列正確的是（）A．X＞Y＞Z B．Y＞X＞Z C．Z＞Y＞X D．Y＞Z＞X【考點】86：金屬活動性順序及其應用．【分析】根據(jù)金屬與酸反應、金屬與鹽溶液反應的情況，判斷金屬的活動性．【解答】解：Y能與酸反應放出氫氣而X不能，說明Y的活動強比X強；Y能從Z的鹽溶液中置換出Z，說明Y的活動性比Z強，X不能置換鹽中的Z，則X的活動性不如Z強；綜上所述，X、Y、Z金屬活動性由強到弱的順序為：Y＞Z＞X；故選：D?！军c評】能與酸反應置換出酸中H元素的金屬活動性處于H之前，不能置換酸中H的金屬，其活動性處于H之后；能置換出鹽溶液中金屬元素的金屬，其活動性比鹽中金屬活動性強．19．（2分）根據(jù)已配平的反應方程式：4K2Cr2O74R+2Cr2O3+3O2↑，可推測R的化學式是（）A．KOH B．K2CrO2 C．K2CrO4 D．K2CrO3【考點】G1：質量守恒定律及其應用．【分析】根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素種類及原子個數(shù)不變，分別統(tǒng)計出反應前后原子種類及個數(shù)，比較分析可得所求物質的化學式．【解答】解：根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子種類和個數(shù)都不變，由方程式知反應物中含有的原子種類及原子個數(shù)為K，8；Cr，8；O，28；已知生成物中含有的原子種類及原子個數(shù)為Cr，4；O，12；比較分析可知R中含有K，Cr和O元素，其原子個數(shù)分別為2，1和4故R的化學式為K2CrO4故選：C?！军c評】此題主要考查學生對質量守恒定律的實際運用，只有掌握了這一知識的內涵，才能自由駕御，正確解答．20．（2分）用98%的濃硫酸配制1000mL溶質質量分數(shù)為20%的稀硫酸（密度為1.14g/mL）．下列說法正確的是（）A．實驗中需要用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管等 B．配制該稀硫酸需要加水800mL C．配制時應將水小心地加入濃硫酸中 D．該稀硫酸中，溶液質量：溶劑質量＝5：4【考點】4D：濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；4E：一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制；7U：有關溶質質量分數(shù)的簡單計算．【分析】A、配制溶液一般包括計算稱量溶解三個過程，需要的主要儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管等B、利用稀釋前后溶質的質量相等計算求得加水量C、配置稀硫酸的過程是酸慢慢加入到水中D、利用20%的溶質質量分數(shù)計算溶質與溶劑的質量比求解【解答】解：A、配制溶液一般包括計算稱量溶解三個過程，需要的主要儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管等，故A選項正確；B、利用稀釋前后溶質的質量相等計算求得加水量，需濃硫酸的質量是＝233g，則需水的質量是1000mL×1.14g/mL﹣233g＝907g，需水的體積是907g÷1g/mL＝907mL，故此選項錯誤；C、配置稀硫酸的過程是酸慢慢加入到水中，并不斷攪拌使其產(chǎn)生的熱量盡快散失，故此選錯誤；D、利用20%的溶質質量分數(shù)計算溶液與溶劑的質量比求解，溶液質量：溶劑質量＝100：（100﹣20）＝5：4，故此選項正確。故選：AD?！军c評】此題是對溶液配置問題的考查，涉及到溶液配制的方方面面，對學生掌握有關溶液配制的知識有一定幫助．二、填空題（共6小題，滿分22分）21．（3分）請用化學符號填空：（1）2個氧分子2O2；（2）3個磷原子3P；（3）4個氫氧根離子4OH﹣；【考點】DF：化學符號及其周圍數(shù)字的意義．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式．【解答】解：（1）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，如氧氣分子，可表示為：O2，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以2個氧氣分子可表示為2O2；（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以3個磷原子，就可表示為3P；（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字4OH﹣．故答為：（1）2O2；（2）3P；（3）4OH﹣【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫．22．（3分）如圖是工業(yè)上制備H2的某個反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．請回答下列問題：（1）該反應共涉及四種分子．（2）該反應是否屬于（填“屬于”或“不屬于”）不屬于置換反應．（3）該微觀示意圖中不屬于化合物的有一種．【考點】A7：單質和化合物的判別；B3：微粒觀點及模型圖的應用；F3：置換反應及其應用．【分析】可以根據(jù)圖中提供的信息方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．【解答】解：（1）由圖中可知，反應物是兩種分子，生成物是兩種分子，共有4種分子．故填：四．（2）由圖中可知，反應物是兩種化合物，生成物一種是化合物，一種是單質，該反應不屬于置換反應．故填：不屬于．（3）由圖中可知，反應物是兩種化合物，生成物一種是化合物，一種是單質，不屬于化合物的有一種．故填：一．【點評】解答本題的關鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．23．（3分）鉛筆是我們非常熟悉的學習工具，它由橡皮、木棒、鉛筆芯和鋁皮等組成．在這些物質中：（1）能導電的是鋁皮和鉛筆芯．（2）屬于有機物的是木棒和橡皮．（3）燃燒不能生成二氧化碳的是鋁皮．【考點】82：金屬的物理性質及用途；AC：有機物與無機物的區(qū)別；CA：碳元素組成的單質；CC：元素在化學變化過程中的特點；G1：質量守恒定律及其應用．【分析】可以根據(jù)物質的性質、物質的分類方法等方面進行分析、考慮，從而得出正確的結論．【解答】解：（1）鋁是金屬，導電性良好，鉛筆芯中含有石墨，石墨的導電性良好．故填：鉛筆芯．（2）橡皮是含有碳元素的化合物，屬于有機物．故填：橡皮．（3）木棒和鉛筆芯含有碳元素，燃燒能生成二氧化碳，鋁燃燒生成氧化鋁，不能生成二氧化碳．故填：鋁皮．【點評】解答本題的關鍵是要掌握物質的性質，要求同學們加強對基礎知識的儲備，以便靈活應用．24．（5分）請從“①二氧化碳；②熟石灰；③生石灰；④硝酸；⑤尿素；⑥聚乙烯塑料；⑦碳酸氫鈉”中選擇適當?shù)奈镔|填空（填序號）：（1）固態(tài)時可用于人工降雨的物質是①；（2）可直接用作農(nóng)作物氮肥的物質是⑤；（3）可治療胃酸過多癥的物質是⑦；（4）常用作袋裝食品干燥劑的是③；（5）可以制成食品包裝袋的是⑥．【考點】53：化學的用途．【分析】本題主要考查常見物質的性質和用途，掌握了它們的性質和用途，就能很輕松的完成此題．要注意要求是填序號．【解答】解：（1）人工降雨是利用干冰易升華，升華時吸熱使周圍環(huán)境溫度降低，水蒸氣凝結成小水滴，所以選擇二氧化碳；（2）農(nóng)作物氮肥是指含氮元素的肥料，硝酸雖然也含有氮元素，但它不是肥料，所以選擇尿素；（3）胃酸的主要成分是鹽酸，治療胃酸的藥物必須與鹽酸反應，并且不具有腐蝕性，氫氧化鈣與生石灰雖然能與鹽酸反應，但它們都具有腐蝕性，所以應選擇碳酸氫鈉；（4）常用作袋裝食品干燥劑的物質，需要能吸收水分，或能與水反應的物質，所以選用生石灰；（5）可以制成食品包裝袋的是塑料，一般用聚乙烯，而聚氯乙烯有毒不能用來盛裝食品．故答案為：（1）①；（2）⑤；（3）⑦；（4）③；（5）⑥【點評】熟記常見物質的一些性質，了解性質和用途的聯(lián)系，性質決定用途，用途反應性質．25．（5分）元素周期表是我們學習化學的重要工具．如圖是元素周期表的部分信息（其中省略了氦、鋰、鈹、硼、氖、氬等6種元素的元素符號）1H氫2氦3鋰4鈹5硼6C碳7N氮8O氧9F氟10氖11Na鈉12Mg鎂13AL鋁14Si硅15P磷16S硫17Cl氯18氬19K鉀20Ca鈣…請你認真分析信息，回答：（1）空氣中含量最多的元素的原子序數(shù)是7．（2）認真閱讀上表，可以發(fā)現(xiàn)原子序數(shù)為13的元素符號錯誤，應該寫成Al．（3）請你寫出由原子序數(shù)為1、8、20的三種元素組成的化合物的化學式Ca（OH）2．（4）原子序數(shù)為16的元素的原子得到電子后形成的﹣2價離子是（寫粒子符號）S2﹣．【考點】61：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；B6：原子和離子的相互轉化；C3：元素的符號及其意義；C5：元素周期表的特點及其應用；D1：化學式的書寫及意義．【分析】根據(jù)空氣的成分可知空氣中含量最多的元素是N；根據(jù)元素的元素符號正誤進行判斷；判斷出三種元素可推斷其化合物；由原子序數(shù)可知元素，可寫出該元素的離子．【解答】解：（1）根據(jù)空氣的成分以氮氣、氧氣為主，可知空氣中含量最多的元素是N，從元素周期表中可查得N的原子序數(shù)為7；故答案為：7；（2）根據(jù)元素的元素符號發(fā)現(xiàn)原子序數(shù)為13的元素符號錯誤，應該寫成Al；故答案為：13；Al；（3）根據(jù)元素周期表可知原子序數(shù)為1的元素為H，原子序數(shù)為8的元素是O，原子序數(shù)為20的元素是Ca，由三種元素組成的化合物的化學式為：Ca（OH）2，故答案：Ca（OH）2；（4）根據(jù)元素周期表可知原子序數(shù)為16的元素是S，原子得到電子后形成的﹣2價離子是S2﹣，故答案為：S2﹣．【點評】本題考查學生空氣中含量最多的元素是N，牢記元素符號判斷正誤，根據(jù)原子序數(shù)推斷元素及化合物的組成，形成的離子，進行分析解題的能力．26．（3分）鎂是一種常見的金屬，中學化學中經(jīng)常使用鎂的單質及其化合物進行實驗．（1）在試管中放入一小塊鎂條，加入5mL稀鹽酸，我們除了觀察到反應劇烈、產(chǎn)生大量氣泡外，還能觀察到的現(xiàn)象是鎂條被沖到液面上．（2）向MgO與過量的鹽酸反應生成的MgCl2溶液中滴加濃度比較大的NaOH溶液時，剛開始沒有出現(xiàn)白色沉淀〔Mg（OH）2〕，隨著氫氧化鈉溶液的加入，逐漸出現(xiàn)白色沉淀．請回答下列問題：①剛開始沒有出現(xiàn)白色沉淀的原因是NaOH+HCl＝NaCl+H2O（用化學方程式表示）．②生成白色沉淀〔Mg（OH）2〕的化學方程式為：MgCl2+2NaOH＝Mg（OH）2↓+2NaCl．【考點】85：金屬的化學性質；95：堿的化學性質；G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【分析】（1）鎂條與稀鹽酸的反應現(xiàn)象，反應劇烈、產(chǎn)生大量氣泡，放熱等；（2）①剛開始沒有出現(xiàn)白色沉淀的原因是：氫氧化鈉溶液與“過量的鹽酸”反應，無沉淀；②反應物：氯化鎂和氫氧化鈉，生成物為：白色沉淀〔Mg（OH）2〕和氯化鈉，符合復分解反應，根據(jù)其特點是先化學方程式．【解答】解：（1）除了觀察到反應劇烈、產(chǎn)生大量氣泡外，還能觀察到的現(xiàn)象是鎂條被沖到液面上，或試管壁發(fā)熱等；（2）①氫氧化鈉溶液與“過量的鹽酸”反應NaOH+HCl＝NaCl+H2O；②氯化鎂和氫氧化鈉的反應為復分解反應，根據(jù)其特點“內項結合，外項結合”，書寫化學方程式：MgCl2+2NaOH＝Mg（OH）2↓+2NaCl故答為：（1）鎂條被沖到液面上，或試管壁發(fā)熱（其他合理答案同樣給分）（2）①NaOH+HCl＝NaCl+H2O；②MgCl2+2NaOH＝Mg（OH）2↓+2NaCl【點評】本題主要考查了金屬的化學性質及其應用，掌握堿的化學性質及應用；學會利用復分解反應的特點書寫化學方程式．三、解答題（共6小題，滿分38分）27．（6分）水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水．（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：a．不得呈現(xiàn)異色b．不得有異味c．應澄清透明d．不得含有細菌和病毒．其中“c指標”可以通過過濾操作達到．（2）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過煮沸的方法降低水的硬度．（3）水的用途廣泛，許多化學實驗中用到水，請你列舉一例：配制溶液等（4）下列各種水中屬于純凈物的是③（填序號）．①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水⑤糖水（5）小明家長期飲用“××牌純凈水”，專家認為這是不科學的，理由是因為純凈水中礦物質含量太少，長期飲用不利于人體健康．【考點】4G：過濾的原理、方法及其應用；75：水的凈化；77：硬水與軟水；A5：純凈物和混合物的判別．【分析】過濾是將不溶于水的固體與液體分離的一種方法，故要達到“c指標”可以通過過濾達到；降低水的硬度可用煮沸或蒸餾的方法；了解水在化學實驗中的用途、純凈物的特征等可以判斷（3）、（4）、（5）．【解答】解：區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水；過濾、吸附等操作不能降低水的硬度，降低水的硬度可以用煮沸或蒸餾的方法；化學實驗中水可以用來洗涮儀器、作反應物、配制溶液等；人喝水的目的之一是補充人體所需要的礦物質，太純凈的水中礦物質含量太少，長期飲用不利于人體健康．故答案為：（1）過濾（2）肥皂水、煮沸（3）配制溶液（其它合理答案同樣給分）（4）③（5）因為純凈水中礦物質含量太少，長期飲用不利于人體健康．【點評】本題綜合考查了水的凈化、用途、軟化等，解題的關鍵是熟知并理解這些內容．28．（6分）已知：A、B、C、D、E、F是六種常見的物質，其中A是黑色固體，B是無色無味的劇毒氣體，C是紫紅色金屬單質．它們之間的轉化關系如圖：請回答：（1）寫出下列物質的化學式：BCO、CCu、ECaCO3．（2）寫出反應①的化學反應方程式：CuO+COCu+CO2．（3）寫出反應②的化學反應方程式：Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2；該反應屬于基本反應類型中的置換反應．【考點】AE：物質的鑒別、推斷；D1：化學式的書寫及意義；FA：反應類型的判定；G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【分析】在做推斷題時，首先找到解決這一題的題眼，然后，根據(jù)題眼解決其它題目．在這一題中的題眼是C，因為C為紫紅色金屬單質，所以C為銅，利用C可以推斷出其它物質．【解答】解：C為紫紅色金屬單質，所以C為銅．又知A是黑色固體，B是無色無味的劇毒氣體，且兩者高溫生成銅，所以A為氧化銅，B為一氧化碳．D為二氧化碳．從而得出F為硝酸銅，E為碳酸鈣．故答案為：（1）CO、Cu、CaCO3（2）CuO+COCu+CO2（3）Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2、置換．【點評】在初中階段我們所學過的黑色物質有氧化銅、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉．根據(jù)所掌握的物質的顏色，可以在推斷題中找到解決該題的題眼．29．（7分）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．（1）該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是第一種方法的操作條件復雜而第二種方法的操作條件簡單．（2）在如圖所示裝置中，制取氨氣的裝置是A，理由是因為該反應是加熱固體；收集氨氣的裝置是D，理由是因為氨氣極易溶于水且密度比空氣?。?）請寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①酒精燈②玻璃管（導管）．【考點】4N：實驗室制取氣體的思路；4O：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；4P：常用氣體的收集方法．【分析】（1）實驗室制取氣體要求操作簡單易行；（2）實驗室制取氣體，發(fā)生裝置根據(jù)反應條件和藥品狀態(tài)做出選擇，主要有“固液不需加熱”型和“固體加熱”型兩套發(fā)生裝置；收集裝置有三種：排水集氣法（適用于不溶或難溶于水的且不能與水反應的氣體）、向上排空氣法（密度大于空氣）和向下排空氣法（密度小于空氣）；（3）正確識別儀器，并能準確寫出儀器名稱；【解答】解：（1）第一種方法反應條件“高溫高壓催化劑”，操作起來難度大不宜操作，而第二種方法僅需要加熱，容易操作．故答：第一種方法的操作條件復雜而第二種方法的操作條件簡單．（2）“氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣”，對固體物質加熱制取氨，應選擇“固體加熱”型發(fā)生裝置；氨氣“極易溶于水、密度比空氣小”，收集時應采取向下排空氣法收集．故選A，因為該反應是加熱固體；D，因為氨氣極易溶于水且密度比空氣小．（3）玻璃管用來引導氣體，屬于導管一部分．故答：酒精燈，玻璃管（或導管）【點評】在確定制取氣體的反應時，為便于操作，反應條件越簡單越好．30．（7分）為了延緩蛋糕等食品的氧化，生產(chǎn)廠家在包裝袋中加入了一種除氧劑．該除氧劑是一種或兩種常見單質的粉末狀固體，未變質時呈黑色，失效后帶有紅褐色．某化學課外興趣小組為了確定該除氧劑的主要成分，進行了如下探究．提出問題：假設①：該除氧劑的主要成分是活性炭；假設②：該除氧劑的主要成分是活性鐵粉；假設③：該除氧劑的主要成分是活性炭和活性鐵粉的混合物．設計方案并進行實驗：同學們對實驗作了如下設計并進行了實驗：將一包未變質的除氧劑分成兩份，一份加入到氯化銅溶液中，一段時間后溶液顏色變成淺綠色且出現(xiàn)紫紅色固體，說明假設①一定是不正確的；另一份加入到足量的稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡且一段時間后沒有固體剩余，說明假設②是正確的．反思與評價：（1）為了驗證該除氧劑是否含有活性鐵粉，可以采用的一種物理方法是磁鐵吸引；（2）下列有關說法正確的有C（填字母）．A．凡是能與氧氣反應的固體物質均可作為食品的除氧劑B．該除氧劑可用于牛奶、果汁等飲料的保鮮C．米飯、蛋糕等食品的腐敗變質屬于緩慢氧化D．一些食品中放小包裝袋的氧化鈣，主要是利用其能吸收空氣中的氧氣拓展：（1）若某除氧劑主要成分為活性鐵粉，由于鐵與氧氣、水蒸氣反應生成鐵銹（用Fe2O3?3H2O表示），從而達到吸收包裝袋中的氧氣、延長食品保質期的目的．①生成鐵銹的化學方程式為4Fe+3O2+6H2O═2Fe2O3?3H2O．②已知該除氧劑含活性鐵粉的質量為1.4g，則該除氧劑最多能夠吸收氧氣0.6g．（2）我們日常使用的鐵制品容易發(fā)生銹蝕．請說出一種防止鐵制品銹蝕的方法：在鐵制品表面涂上油漆．【考點】12：猜想與事實驗證；2D：食品干燥劑、保鮮劑和充氣包裝的成分探究；8G：金屬銹蝕的條件及其防護；G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；G6：根據(jù)化學反應方程式的計算；H6：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．【分析】可以根據(jù)物質的性質方面進行分析、判斷從而得出正確的結論．【解答】解：設計方案并進行實驗活性炭不能和氯化銅溶液反應，說明①是不正確的．故填：①加入到足量的稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生