學(xué)而優(yōu)教有方課題優(yōu)化計(jì)算機(jī)章節(jié)第一章第三節(jié)教材分析本節(jié)課是教育科學(xué)出版社《初中信息技術(shù)》第一章第三小節(jié)內(nèi)容，是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。第一小節(jié)中，介紹了計(jì)算機(jī)硬件的相關(guān)知識(shí)，并安排了配置電腦的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)，為順利開展本節(jié)內(nèi)容，打下了基礎(chǔ)。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握安裝與卸載應(yīng)用軟件的方法，學(xué)會(huì)優(yōu)化操作系統(tǒng)，從而消除對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，這將開啟后一階段word、excel等應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)的大門，有助于學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括：管理計(jì)算機(jī)文件、安裝與卸載應(yīng)用軟件、磁盤清理。鑒于時(shí)間有限，內(nèi)容較多，且內(nèi)容較為分散，主要采用對(duì)話的形式開展各個(gè)知識(shí)模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析根據(jù)調(diào)查，我校學(xué)生很多學(xué)生家里沒有電腦，對(duì)日常維護(hù)電腦的操作基本沒有接觸過。所以，本節(jié)課，學(xué)生起點(diǎn)基本持平，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)帶來了一個(gè)契機(jī)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)（1）管理計(jì)算機(jī)中的文件和應(yīng)用軟件（2）學(xué)會(huì)安裝與卸載應(yīng)用程序。（3）學(xué)會(huì)常用系統(tǒng)維護(hù)的方法。過程與方法目標(biāo)教師設(shè)置問題情境，學(xué)生通過在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，從而提出解決問題的需求。學(xué)生通過分組競賽，體驗(yàn)卸載軟件的不同方法，及其適用性。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）學(xué)生樹立正確的計(jì)算機(jī)組成觀，認(rèn)識(shí)到除了具備硬件，軟件對(duì)于計(jì)算機(jī)來說非常重要，沒有操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)不能完成任何任務(wù)。（2）學(xué)會(huì)利用所學(xué)技能優(yōu)化計(jì)算機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用軟件的安裝與卸載方法。優(yōu)化計(jì)算機(jī)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)方法情境教學(xué)法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、練習(xí)法教學(xué)過程教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：一、 以軍訓(xùn)生活為切入點(diǎn)，提出觀看影片的信息需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：今天，老師送給同學(xué)們一件禮物，請(qǐng)大家打開桌面“優(yōu)化計(jì)算機(jī)”文件夾，找到“軍訓(xùn)我們的風(fēng)采”。生：按照操作要求，嘗試打開視頻。師：老師有感于同學(xué)們軍訓(xùn)時(shí)的神采飛揚(yáng)，制作了一段視頻。生：視頻打不開？（5分鐘）設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生身邊發(fā)生過的事情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）新課講授：環(huán)節(jié)一：軍訓(xùn)剪影【安裝應(yīng)用軟件】分析無法播放視頻文件的原因師：大家認(rèn)為這是怎么回事兒呀？能解決嗎？師：每一種文件，都有相應(yīng)的應(yīng)用程序打開它，例如，寫文章，需要安裝word應(yīng)用程序；聽音樂，需要千千靜聽；同樣，觀看視頻文件，需要安裝暴風(fēng)影音應(yīng)用程序。解決問題：安裝暴風(fēng)影音應(yīng)用程序。任務(wù)一：學(xué)生安裝視頻播放軟件。師：請(qǐng)大家，打開桌面上的學(xué)件，點(diǎn)擊“任務(wù)一”，根據(jù)提示，學(xué)習(xí)安裝應(yīng)用程序。伏筆問題：（綠色軟件）是否存在不需要安裝即可使用的軟件？設(shè)計(jì)意圖：應(yīng)用軟件安裝過程大同小異，關(guān)鍵在于選“對(duì)”的軟件播放“對(duì)”的文件，所以此處提及使用暴風(fēng)影音播放視頻文件。環(huán)節(jié)二：優(yōu)化計(jì)算機(jī)的方法優(yōu)化計(jì)算機(jī)環(huán)節(jié)一：卸載應(yīng)用軟件一、引入“朋朋小朋友與博士的對(duì)話一”。朋朋提出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行中的問題。博士提出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)需要優(yōu)化。二、卸載軟件“可牛影像”。師：在使用計(jì)算機(jī)的過程中，我們會(huì)不自覺的安裝很多應(yīng)用軟件，物極必反，它們占用系統(tǒng)資源，降低系統(tǒng)運(yùn)行速度，這時(shí)，需要將其卸載，釋放系統(tǒng)資源。任務(wù)二：分組競賽卸載目標(biāo)：可牛影像B兩組同學(xué)使用方法一卸載應(yīng)用程序C、D、E三組同學(xué)使用方法二卸載應(yīng)用程序比一比哪一組最先、最多完成卸載任務(wù)。三、重點(diǎn)分析通過控制面板卸載程序的方法1、預(yù)設(shè)：使用方法一卸載很快，使用方法二卸載較慢。師：請(qǐng)完成的同學(xué)舉手示意老師。師：為什么方法二卸載程序較慢呢，一起來找找原因吧。2、教師請(qǐng)一位同學(xué)演示方法二如何實(shí)現(xiàn)卸載。3、教師及時(shí)指出控制面板作用、界面組成。（1）控制面板組成。（2）速度劣勢：初次打開慢。（3）速度優(yōu)勢：打開后卸載多個(gè)程序很便捷。（4）功能優(yōu)勢：不論應(yīng)用程序是否有自帶卸載程序均可卸載。4、總結(jié)：需要使用控制面板的情況。伏筆問題：還有第三種卸載軟件的方法嗎？設(shè)計(jì)意圖：采用對(duì)話的形式，引起學(xué)生注意。優(yōu)化計(jì)算機(jī)環(huán)節(jié)二：分類管理計(jì)算機(jī)中的文件師：在PPT上展示一張雜亂的桌面背景圖、一張有序的桌面背景圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整理桌面文件的重要性。利用文件夾逐層分類管理生：練習(xí)新建文件夾，利用文件夾對(duì)桌面文件逐層分類管理。優(yōu)化計(jì)算機(jī)環(huán)節(jié)三：讓桌面圖標(biāo)排列整齊師：（廣播教學(xué)）演示讓桌面圖標(biāo)排列整齊的方法。生：學(xué)生練習(xí)。優(yōu)化計(jì)算機(jī)環(huán)節(jié)四：設(shè)置用戶密碼師：如果我只想讓我的電腦只允許我一個(gè)人看，我該怎么為它設(shè)置進(jìn)入密碼呢？同學(xué)們看課本14頁同桌討論解決問題。生：討論解決問題。優(yōu)化計(jì)算機(jī)環(huán)節(jié)四：優(yōu)化計(jì)算機(jī)系統(tǒng)師：同學(xué)們，在日常生活中你們知道哪些系統(tǒng)優(yōu)化工具呢？生：思考回答問題。師：老師總結(jié)系統(tǒng)優(yōu)化工具。板書設(shè)計(jì)第一單元計(jì)算機(jī)第三課優(yōu)化計(jì)算機(jī)1、管理計(jì)算機(jī)中的文件2、卸載應(yīng)用軟件3、優(yōu)化計(jì)算機(jī)的方法本課小結(jié)利用所學(xué)知識(shí)，優(yōu)化自己的計(jì)算機(jī)！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力。課堂練習(xí)讓學(xué)生卸載應(yīng)用軟件，學(xué)會(huì)優(yōu)化計(jì)算機(jī)。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動(dòng)起來。通過設(shè)置問題任務(wù)，不