【典例1]

翻譯文中劃線的句子。

上患吏多受冰，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹,上欲殺之，民部尚

書裴龍諫日：“為吏受賂，罪誠當死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐

非所謂‘道之以德，齊之以禮'?！鄙蠍?，召文武五品已上告之曰：“裴矩能當

官力爭，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？”

臣光日：古人有言：“君明臣直?！迸峋刎谒宥矣谔?，非其性之有變也，

君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為思。是知君者表也.臣者景也，表

動則景隨矣。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末-貞觀君臣論治》）

（1）上患吏多受原，密使左右試賂之。

（2）君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為忠。

【答案】

（1）唐太宗擔心官吏中多有接受賄賂的，便秘密安排身邊的人去試探他們。（2）

君主討厭聽人揭短，則大臣的忠誠便轉化為諂諛；君主樂意聽到直言勸諫，則諂

諛又會轉化成忠誠。

【解析】

第一句話的得分點為：“患”，擔心；“賺”，賄賂；“左右”，身邊的人。

第二句話的得分點為：“惡”，討厭；“過”，過錯：“佞”，諂媚。

參考譯文：

太宗擔心官吏中多有接受賄賂的，便秘密安排身邊的人去試探他們。有一個

刑部的司門令史收受絹帛一匹，太宗得悉后想要殺掉他。民部尚書裴矩勸諫道：

“當官的接受賄陪，罪的確應當處死；但是陛下派人送上門去讓其接受，這是有

意引人觸犯法律，恐怕不符合孔子所謂，用道德加以誘導，以禮教來整齊民心'

的古訓?！疤诼犃撕芨吲d，召集文武五品以上的官員，對他們說：“裴矩能夠

做到在位敢于力爭，并不一味地順從我，假如每件事情都能這樣做，國家怎么能

治理不好呢？”

臣司馬光日：古人說過：君主賢明則臣下敢于直言。裴矩在隋朝是位佞臣而

在唐則是忠臣，不是他的品性有變化。君主討厭聽人揭短，則大臣的忠誠便轉化

為諂諛；君主樂意聽到直言勸諫，則諂諛又會轉化成忠誠。由此可知君主如同測

影的表，大臣便似影子，表一動則影子隨之而動。

【技巧點撥】

單音節(jié)實詞

高考文言文閱讀中，無論是對文言實詞的專項考查，還是對文句的翻譯、文

意的理解的考查，都涉及對文言實詞含義的理解，可以說文言文閱讀的最大障礙

來自實詞，值得我們重視。近幾年高考題考查的實詞絕大多數(shù)見于課文，因此要

明確常見實詞的范圍，重點掌握教學大綱規(guī)定的120個實詞，還要掌握一些推斷

實詞詞義的方法，如：

I.字音推斷法。如果在文中根據(jù)詞語的本義或引中義解釋不通時，就可以試

著找通假關系，從而推斷出符合語境的意思，也就是通過同音通假求得木字。如：

河曲智叟亡以應（“亡”通“無”，沒有，不）。

2.字形推斷法。在文言文中，形聲字、會意字占總字數(shù)的80%左右.其義符

為我們推斷詞義提供了有利條件。如“冀得一歸覲”中“覲”字較生僻，但從這

個字的構成成分大體可“猜”出與“見”有關，借助上下語境，可推斷這里是“拜

見父母”的意思。

3.結構推斷法。文言文中的排比句、對偶句和并列結構非常多，其中位置對

應的詞語一般詞性相同而意義相同、相近或相反、相對，閱讀中完全可以借此來

推斷詞義。如“忠不必用兮，賢不必以"兩句話句式整齊，且前后語意基本相同，

由此可由“用”的含義推斷出“以”的含義。

4.語法推斷法。即借助語法結構規(guī)律來推斷同性,進而推知其意義，例如“況

吾與子漁樵于江渚之上”一句中“漁樵”作謂語，應釋為動詞“捕魚砍柴”。

5.聯(lián)想推斷法。常用的聯(lián)想法有課文聯(lián)想法和成語聯(lián)想法兩種。如“檄營

帥籍所掠赴郡訊之”中的“聽”和“公仰視木顧使者日”中的“籍、顧”分別解

釋為“登記”和“回頭看”，如果不能確定，可以聯(lián)系到教材《鴻門宴》中“籍

吏民，封府庫”和《荊軻刺秦王》中“于是荊軻遂就車而去，終已不顧。”對“籍”

“顧”兩詞的解釋，那么就無須懷疑了：再如“若濟大水有舟楫也”和“侍者

如言而至，無爽者”中對“濟”和“爽”二詞的理解，只要聯(lián)系一下成語“同舟

共濟”和“屢試不爽”，那么可以軍不猶豫地斷定解釋是正確的。

6.語境推斷法。即“字不離詞，詞不離句，句不離段”。如“以公少年易之”

中“易”的理解，原文中“老吏曾腆侮法粥（同‘鬻‘，賣）獄”，而且陳希亮

剛到任，所以“易”解釋為“更換”為錯誤解釋。再者“更換”是“易”的基本

義，是望文生義之解，亦斷為錯。

7.猜讀推斷法。在上述幾種方法難以奏效時，可采用“猜讀法”，但這里的

“猜讀”不是瞎蒙亂猜，而是根據(jù)語境作出合理的推斷，如“郡民趙潁曾為樂陵

太守，八I致仕歸”句中趙潁昔為太守今為民，且年已八I，可知“致仕”應為

“退休”之意。

推斷實詞詞義的方法還有多種，需要我們在閱讀實踐中歸納、總結?？傊?，

理解實詞含義既要注意“迥別”，還要注意“微殊”，不能“以今律古”。

雙音節(jié)古今異義

古今異義

文言文中有很多詞的字形與現(xiàn)代漢語相同，由于是詞義的演變，我們不能夠

輕易地依照現(xiàn)代詞義去解讀。因此，我們應該掌握這種詞義的演變情況：

①詞義擴大。如“皮”，木義指“獸皮”，現(xiàn)指“植物動物表面的一層組織”.如

“樹皮"''封皮"。有利用通感方法擴大的，如“甘”，原義是“美”“甜”，

現(xiàn)在除了“味美”之外，還有“心里樂意”的意思，如“甘心情愿”由只表某一

事物的一部分擴大到表示這一事物整體的，如“秋”，泛指“秋天”。后擴大到

指“一年”，如，，一日不見，如隔三秋”。由專名擴大到通用名的，如“江”“河”，

原指“長江”“黃河”，現(xiàn)指“一般的大江大河”。

②詞義縮小。有表示范圍縮小的。如“丈夫”，古代指“男子”，現(xiàn)在專指

“妻子的配偶”。有詞義義項減少的，如“勸”，古代有“鼓勵”“勸說”的意

思，如今只剩下“勸說”這一義項?！白尅弊衷谖难晕闹屑瓤杀硎巨o讓、謙讓之

意，又可表示責備之意，現(xiàn)只用前一意義了。

③詞義轉移?！皫拧惫糯付Y物，現(xiàn)在指“錢”：“慢”古代是“怠慢”之

意。今義與“快”相對；“假”古代是“借”的意思，今義與“真”相對。這些

例子涉及事物的轉移、動作的轉稱、范圍的轉移和詞性的變化等。

④詞義弱化。如“很”，古義同“兇狠”的“狠”，表示程度很高，現(xiàn)在用

“很”字。表示的程度不怎么高了；“怨”。古義表示“仇恨、懷恨”，現(xiàn)在儀

表示“埋怨、責備”，

⑤詞義強化。如“恨”，古代多表示“遺憾、不滿意”。現(xiàn)在則表示“仇恨、

懷恨”；“誅”最初只表示“責備”。后來強化為“殺戮”的意思。

⑥感情色彩變化。如諸葛亮《出師表》中“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”，

在古代表示“社會地位低下，見識淺陋”，本來沒有貶義，但現(xiàn)在卻用來表示“道

德敗壞，品行惡劣”，變成純粹的貶義詞了v

⑦名稱說法改變。如“目”改稱“眼睛”，“寡”改說“少”等。

文言中如出現(xiàn)和現(xiàn)代漢語相同雙音節(jié)詞語，注意是否能夠拆分，如能拆分為

兩個詞語代入原文語意通順即為兩個詞語，注意一點古漢語的一個字對應現(xiàn)代漢

語一個詞語。注意連綿詞，連綿詞詞義一般較穩(wěn)定，連綿詞有兩種情況：雙聲和

疊韻，即兩個語素的聲母相同或韻母相同。

2.偏義復詞

古漢語中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音語索合成，而意義卻偏在

其中一個語素上，另個語素只是起陪襯作用。

①兩個語素意義上相對的。如：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異

同”。（《出師表》）句中的“異同”為偏義復詞，用義偏在“界”，不在“同”。

而受，乃陷人于法也，恐非所謂‘道之以德，齊之以禮'。"（節(jié)選自《通鑒紀

事本末?貞觀君臣論治》）

4.（2020?全國I卷）蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書，聞古今

成敗，輒能語其要。嘉祐二年，試禮部。主司歐陽修驚喜，殿試中乙科。后以書

見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地?！变?，贈光祿丞。（節(jié)選自《宋

史?蘇軾傳》）

5.（2020?全國【卷）既至杭，大旱，饑疫并作。（蘇）軾請于朝，免本路

上供米三之一，復得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減價泉常平米，多作

^粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

6.（2020?全國川卷）（王彪之）疾篤，帝遣黃門侍郎問所苦，賜錢三十萬

以營醫(yī)藥。太元二年卒，年七十三。即以光祿為贈，謚日簡。（節(jié)選自《晉書?王

彪之傳》）

7.（2020?新高考I卷）許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，（楊）漣等初不承，

已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。諸人俱白誣服，（左）

光斗坐贓二萬。（節(jié)選自《明史?左光斗傳》）

8.（2020?新高考I卷）長兄（左）光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應

秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。（節(jié)選自《明史?左光斗傳》）

9.（2019?全國I卷）文帝復封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患

之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。

（節(jié)選自《史記?屈原賈生列傳》）

10.（2019?全國H卷）衛(wèi)鞅日：“疑行無名，疑事無功。圣人茍可以強國，

不法其故；茍可以利民，不循其禮?！毙⒐唬骸吧?”（節(jié)選自《史記?商君

列傳》）

11.（2019?全國in卷）故楚之貴戚盡欲害吳起V及悼王死，宗室大臣作亂

而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。（節(jié)選自《史

記?孫子吳起列傳》）

12.（2021?安徽蚌埠5月四樓）永寧初，（王承）為騾騎參軍。值天下將

亂，乃避難南下。遷司空從事中郎。豫迎大駕，賜爵藍日縣侯。遷尚書郎，不就。

東海王（司馬）越鎮(zhèn)許，以為記室參軍，雅相知重，敕其子（司馬）毗曰：“王

參軍人倫之表，汝其師之?！保ü?jié)選自《晉書?王承傳》

13.（2021?四川涼止5月模擬）金人至近郊，（解）元度翌日必至城下，

遣百人伏要路，百人伏岳廟，自以四百人伏路隅。令日：“俟金人過，我當先出

掩之。伏要路者，視我鷹旃，則立幟以待，金人必自岳廟走，伏者背出?！庇譀Q

河岸逼其歸路。金人果走城下，伏發(fā)，金人進退無路，乃走岳廟，元追之，獲百

四十八人，止遺二人。（節(jié)選自《宋史?解元傳》）

14.（2021?黑龍江哈爾濱5月五模）夫為人主者，非欲養(yǎng)禍于內而疏忠臣

碩士于外，蓋其漸積而勢使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而禍斯及矣，使

其一悟，捽而去?之可也。宣者之為禍，雖欲悔悟，而勢有不得而去?也，唐昭宗之

事是已。故曰“深于女禍”者，謂此也?？刹唤湓眨。ü?jié)選自《新五代史?張居

翰傳》）

15.（2021?江蘇蘇州5月三模）（酈）范日：“齊四履之地，世號“東秦”，

不遠為經(jīng)略，恐未可定也。今皇威始被，民未沾澤，連城有懷貳之將，比邑有拒

守之夫。宜先信義，示之軌物，然后民心可懷，二州可定。"白曜曰：“此良策

也?！保ü?jié)選自《魏書?酈范傳》）

16.（2021?江蘇州5月檢測）尋遷吳興太守?？づf多剽掠，有十數(shù)歲小兒

于路取遺物，殺之以徇，自此道不拾遺。又錄得一偷，召其親屬于前鞭之，令偷

身長掃街路，久之乃令偷舉舊偷自代，諸偷恐為其所識，皆逃走，境內以清。（節(jié)

選自《南齊書?王敬則傳》

17.（2021?河南安陽5月模擬）同一大城，賊從南門出入放牧，（祖）逖

軍開東門，相守四旬。逖以布囊盛土如米狀，使千余人運上臺，又令數(shù)人擔米，

偽為疲極面息于道，賊果逐之，皆棄擔而走。賊既獲米，謂逖士眾豐飽，而胡成

饑久，益懼，無復膽氣。（節(jié)選自《晉書?祖逖傳》）

18.（2021?山西晉中5月三模）而據(jù)峻北望，累然一丘，音容莫復，徒使

茲峻為瑤林，為雪海，過焉者嘖嘖道山中之勝，能無悲乎！詳述之，以見諸梅之

能盡其性者，皆出自先孺人手也。帔者，寓陟瞻之意。圮、咳同字義，蓋依《毛

詩》云。（節(jié)選自鄭珍《梅峻記》）

19.（2021?全國高三5月質檢）蜀將吳友仁帥眾三萬寇興元，（金）興旺

悉城中兵三千御敵。面中流矢，拔矢復戰(zhàn)，斬數(shù)百人。效益眾，乃斂兵入城。友

仁決濠填塹，為必克計v（徐）達聞之，令傅友德夜襲木槽關，攻斗山寨，人持

十炬，連亙山上。友仁驚道。興旺出兵躡之，墜崖石死者無算，友仁自是氣奪。

（節(jié)選自《明史?金興旺傳》）

20.（2021?四川德陽二模）桓帝使中常侍王甫以次辨詰，王甫詰日：“君

為人臣，不惟忠國，而共造部黨，白相褒舉，評論朝廷，虛構無端，諸所謀結，

并欲何為？”（范）滂對曰：“臣聞仲尼之言，'見善如不及，見惡如探湯'。

欲使善善同其清，惡惡同其污，謂王政之所愿聞，不悟更以為黨?！保ü?jié)選自《后

漢書?范滂傳》）

21.（2021?河北邯鄲5月三模）|四年，也先分道入寇，抵肅州。（任）

禮造裨將御之，再戰(zhàn)再敗，失士馬萬計。征還，以伯就第。景泰初，提督三千營，

以老致仕。久之，復起守備南京，入掌中府，禮自起卒伍，至大將，恪謹奉法。

成化初卒。贈侯，謚僖武。（節(jié)選自《明史?任禮傳》）

22.（2021-廣東新高考5月壓軸檢測）周顯德初，太祖領同州節(jié)度，宜徽

使咎居潤與（沈）倫厚善，薦于太祖，留幕府。太祖繼領滑、許、宋三鎮(zhèn)，（沈

倫）皆署從事，掌留使財貨，以廉聞。及受周禪，自宋州觀察推官召為戶部郎中。

奉使吳越歸，奏便宜十數(shù)事，皆從之。（節(jié)選自《宋史?沈倫傳》）

23.（2021?湖南長郡中學5月模擬）（左）宗棠奏曰：“自俄踞伊犁，蠶

食不已，新疆乃有日蹙百里之勢。今崇厚又議畀俄隙爾果斯河及帖克斯河，是劃

伊犁西南之地歸俄也。武事不競之秋，有割地求和者矣。茲一矢未加，遽捐要地,

此界務之不可許者也。"（節(jié)選自《清史稿?左宗棠傳》）

24.（2021?山東濟筐二模）匈奴數(shù)侵盜北邊，屯或者多，邊粟不足給食當

食者。于是募民能輸及轉粟于邊者拜爵，爵得至大庶長。孝景時，上都以西旱，

得輸栗縣官以除罪。（節(jié)選自《史記?平準書》）

25.（2021?江蘇常熟中學5月三模）居易文辭富艷，尤精于詩筆。自虢校

至結綬畿甸，所著歌詩數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時之病，補政之缺，而士君子

多之，而往往流聞禁中。（節(jié)選自《舊唐書?白居易傳》）

26.（2021?吉林長春實驗中學5月月考）上日：“社稷臣?！卑辉唬骸敖{

侯所謂功臣，非社稷臣。社稷臣主在與在，主亡與亡。方呂后時，諸呂用事，擅

相王，劉氏不絕如帶。是時絳侯為大尉，本兵柄，弗能上。呂后崩，大臣相與共

誅諸呂，大尉主兵，適會其成功，所謂功臣，非社稷臣。丞相如有驕主色，陛下

謙讓，臣主失禮，竊為陛下弗取也。"（節(jié)選自《漢書?袁盎晁錯傳》）

27.（2021?河北滄州二模）（房玄齡）晚節(jié)多病，時帝幸玉華宮，詔玄齡

居守，聽臥治事，稍棘，召許肩輿入殿，帝視流涕，玄齡亦感咽不自勝。命尚醫(yī)

臨候，尚食供膳，日奏起居狀。少損，即喜見于色。玄齡顧諸子曰：“今天下事

無不得，惟討高麗未止，上含怒意決，群臣莫敢諫，吾而不言，抱愧沒地矣！”

遂上疏.（節(jié)選自《新唐書?房玄齡傳》）

28.（2021?河北唐115月強化訓練）永寧初，（華譚）出為鄭令。于時兵

亂之后，境內饑僮，譚傾心撫恤。司徒王戎聞而善之，出谷三百斛以助之。譚甚

有政績，再遷廬江內史，加綏遠將軍。時石冰之黨陸珪等屯據(jù)諸縣，譚遣司馬楮

敦討平之，乂遣別軍擊冰都督孟徐，獲其驍率。以功封都亭侯，食邑千戶，賜絹

千匹。（節(jié)選自《晉書?華譚傳》）

29.（2021?全國高考臨門一卷）四年正月，西域貢佛舍利，（鄭）賜因請

釋囚。帝曰：“梁武、元順溺佛教，有罪者不刑，紀綱大壞，此豈可效！”是年

六月朔，口當食，陰云不見，賜請賀。不許。賜言“未盛時嘗行之"。帝曰：“天

下大矣，京師不見，如天下見之何?！弊洳辉S。（節(jié)選自《明史?鄭賜傳》）

30.（2021?廣東茂名二模）家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投

筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功界域，以取封侯，安能久

事筆研問乎？”左右皆笑之。超日：“小子安知壯士志哉！”其后行詣相者，曰：

“祭酒，布衣諸生耳，而當封侯萬里之外?！保ü?jié)選自《后漢書?班超傳》）

31.（2021?四川內江5月三樓）黃龍元年，（陸遜）拜上大將軍、右都護。

是歲，（孫）權東巡建業(yè)，留太子、皇子及尚書九官，征遜鋪太子，并掌荊州及

豫章三郡事，堇督軍國。時建昌侯慮于堂前作斗鴨欄，陽施小巧，遜正色曰：“君

侯宜勤覽經(jīng)典以自新益，氐此何為？”慮即時毀徹之。（節(jié)選自《三國志?吳書?陸

遜傳》）

32.（2021?四川簡陽5月二模）初，（王）珍國自以廢殺東昏（侯），意

望臺鼎。先是出為梁、秦二州刺史，心常郁快，酒后于坐啟云：“臣近入梁山便

哭。"帝大驚日：“卿若哭東昏（侯）則已晚，若哭我，我復未死?！闭鋰鸢?/p>

謝，竟不答，坐即散，因此疏退，久方有此進。（節(jié)選自《南史?王珍國傳》）

33.（2021?天津和平區(qū)5月三模）悲夫，諸葛孔明初不得申所志，而甥耕

南陽，卒亦崎嶇巴蜀也。幸而有子曰瞻，可以肆所志，而無邦家以容，瞻則赴魏

軍而死耳。若嵇康之志氣尤異，而曾不得一席以全其軀，而子紹身血，亦何益于

邦家？古之父子有如此忠孝兩全而可恨者，天乎不壽叔黨于盛世而光先生之志

耶？（節(jié)選自宋?晁說之《宋故通直郎眉山蘇叔黨墓志銘》）

34.（2021?浙江杭處5月五校聯(lián)考）自周之衰以接于秦，破井田，廢封建。

先王之澤不流，民生迫蹙，而其氣日以乖散。農(nóng)夫失其田畝，以傭而耕；卒有旱

潦，無以系屬其身，故而四方為奴虜矣。（節(jié)選自方苞《送吳一平舅氏之銅鹿序》）

答案點撥：

1.但已經(jīng)知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了小的憤怒而保全了大信用啊。

（忿：憤怒：信：信用。）

2.在行刑那天，主管膳食的不獻上酒肉，內教坊和太常不演奏音樂。（尚：主管；

舉：演奏。）

3.皇上擔心官吏中多有接受賄賂的，暗地里叫身邊人賄賂官員進行試探。（患：擔

心：脈：賄賂：密：暗地里，秘密。）

4.后來（蘇軾）以書信謁見歐陽修，歐陽修對梅圣俞說：“我應該避開此人好讓他

出人頭地?！保ㄒ姡褐]見：避：避讓，退讓。）

5.又減價出售常平米，制成許多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人

很多。（果：出售；挾，帶著；坊：街道。）

6.（王彪之）病重，皇帝派黃門侍郎探問病痛，賜錢三十萬給他求醫(yī)買藥。（篤：

病垂：苦：病痛：甘：求。）

7.楊漣等起初不招認，隨后擔心不招認會被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩

死，日后再做謀劃。（承：招認；冀：希望；圖：謀劃?！?/p>

8.都御史周應秋還認為主管官員受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全

都家破人亡。（疏：上疏；趣：催促。）

9.賈生屢次上奏，說諸侯封地有的接連數(shù)郡，不合古代制度，可以逐漸削減其封地。

（稍：逐漸、漸漸。）

10.圣人如果可以使國家強盛，不必效法陳規(guī)：如果可以使百姓獲利，不必遵守舊制。

（法：效法：循：遵守。）

11.等到悼王死去，王室大臣暴亂而攻擊吳起，吳起退逃到悼王尸旁并趴在尸體上。

（及：等到：走：逃跑。）

12.東海王司馬越鎮(zhèn)守許地，任命他（王承）為記室參軍，向來了解蛋視他（王承），

告誡他的兒子司馬毗說：“王參軍是大家的表率，你要把他當作者師?！保ㄑ牛合騺?

敕：告誡；表：表率。）

13.等金軍經(jīng)過，我當率先沖出乘其不備攻擊他們。埋伏在主要通道的人，看見我的

令旗，就豎起旗幟嚴陣以待，金軍一?定會從岳廟逃跑，埋伏的人就從敵人的后面出擊。

（俟：等待：掩：乘其不備進攻，襲擊：伏：埋伏，伏擊0）

14.那些做人君的，并不是想在朝廷里滋生禍患，而在外疏遠忠臣和賢能博學之人，

是禍患逐漸積累而事勢逼使其這樣的。（養(yǎng)：滋生。）

15.如今大魏皇威剛剛覆蓋此地，百姓尚未蒙受恩澤，接壤的城市有胸懷二心的將領，

比鄰的邑鎮(zhèn)有堅守的士兵。（被：覆蓋：比：接近，靠近，挨著。）

16.還有一次逮住一個小偷，召集了他的親屬過來，在他們面前用鞭子抽打他，讓他

長期打掃街道，時間長了就命他揭發(fā)原來的小偷來替代自己。（錄：逮捕。）

17.乂派幾個人擔著米，假裝非常疲勞而在路上休息，賊兵果然來追趕他們，這幾個

人都扔下?lián)犹优堋＃▊危杭傺b；極：非常：逐：追趕。）

18.然而站在小山上向北望，曾經(jīng)光禿禿的一座小山，沒有了原來的樣貌，空使這個

小山變成了一座仙境，變成一片雪海，路過此處的人都稱道山中的勝景，對此我能不

感到悲傷嗎？（據(jù)：居，處于：徒：白白地，徒然。）

19.敵人更多，于是聚集士兵進城。吳友仁挖開護城河填塞溝塹，做一定要攻克興元

的打算。（益：更加；斂：聚集；決：打開缺口。）

20.你們身為臣子，不考慮精忠報國，卻共同結成朋黨，自己互相褒揚舉薦，評論朝

廷，憑空捏造一些沒有的事情，你們所有的陰謀勾當，都是想干什么呢？（惟：思考、

考慮：造：創(chuàng)建。）

21.很久以后，他又再次被適用，守備南京，入京掌管中軍都督府。任禮從士卒起家，

做到大將，謹慎守法。（第一個“起”：舉用；第二個“起”：出身。）

22.太祖相維兼任滑、許、宋三鎮(zhèn)節(jié)度使，（沈倫）都代理從事一職，掌管留使財物，

以廉潔知名。（領：兼任；署：暫任、代理官職。）

23.現(xiàn)在一箭未發(fā)，就馬上舍棄戰(zhàn)略要地，這是邊界事務旦不可以答應的。（茲：現(xiàn)

在：矢：箭：捐：舍棄。）

24.于是招募百姓能納糧給官府或者轉運糧食到邊地的加拜爵位，爵位最高可至大庶

長。（輸：交納；轉：轉運。）

25.白居易所創(chuàng)作的詩歌有一百多篇，都含有諷刺的意思，針硬時弊，彌補治政的缺

漏。（缺：不足。）

26.諸呂掌權，擅自爭相為王，劉家的天下像差點斷掉的帶子一樣危急。在這個時候

絳侯擔任太尉，掌握兵權，不能匡正挽救。（本：把握、執(zhí)掌；正：匡正。）

27.（太宗）派尚醫(yī)親臨診治，尚食供奉御膳，每天稟報（房玄齡的）起居情況。病

情稍有減輕，（太宗）便喜形于色。（臨：親臨：損：減輕。）

28.司徒王戎聽說之后很擾賞他，拿出三百斛谷物來幫助他。華譚很有治理功績，又

改任廬江內史，加任綏遠將軍。（善：稱贊。）

29.梁武帝、元順帝沉迷佛教，有罪的人不給予處罰，法紀受到很大的破壞，這怎么

可以效法?。纾撼撩?；開打處罰；效：效法。）

30.曾經(jīng)停止工作扔下筆嘆息道：“大丈夫沒有什么別的志向謀略，也應該效仿傅介

子、張騫在異域建功立業(yè)，以此得以封侯，怎么能夠長久從事這筆墨營生呢？“（輟：

停止；事：從事。）

31.陸遜嚴肅地說：“君侯您應當勤讀經(jīng)典來使自己不斷得到進步，為什么要玩弄這

些東西呢？"（宜：應該：新：更新。）

32.王珍國起身揖拜謝罪，始終沒有說話，坐了一會兒就叵去了，因此被疏遠、降職，

很久之后才有這次升遷。（竟：終究：疏：疏遠。）

33.幸而有個兒子叫諸葛瞻，可以繼承他的志向，卻沒有國與家來容納他，諸葛瞻就

只能與魏軍拼命而死。（肆：繼承；容：容納。）

34.（這使得）先王的恩澤大流傳，人民的生計困迫窮蹙，而百姓的精神一天天離散。

（流：流傳：迫：窘迫；乖：分離。）

【變式演練1】

翻譯文中劃線的句子。

羊耽妻辛氏，字憲英，嚨西人，魏侍中毗之女也。聰朗有才簽。初，嫂文帝①得

立為太子，抱毗項謂之曰：“辛君知我喜不？”毗以告憲英，憲英嘆曰：“太子，代

君主宗廟社稷者也。代君不可以不成，主國不可以不懼，宜戚而喜，何以能久？魏其

不昌乎！”

祜（羊祜）嘗送錦被，被英嫌其華，反而覆之。其明鑒儉約如此。泰始五年卒，

年七十九。

（選自《晉書》，有刪改）

（注）①魏文帝，指曹丕。②宣帝，與下文的“太傅”都是指司馬就。

（1）代君不可以不戚，主國不可以不懼，宜戚而喜，何以能久？

（2）祜嘗送錦被，憲英嫌其華，反而覆之。其明鑒儉約如此。

【答案】（1）接替君王就不能不憂愁，主持國政就不能不憂懼，應該憂愁反而高興，

國家怎么能長久？

（2）羊祜曾經(jīng)送錦被給辛憲英，辛憲英嫌錦被華麗，就反過來蓋。她就是這樣洞察

世事，生活儉約。

【解析】（1）戚，憂愁；宜，應該。（2）嘗，曾經(jīng)：覆，翻過來，反過來：明鑒，

洞察世事。

參考譯文：

羊耽的妻子辛氏，字憲英，隴西人，是魏,侍中辛毗的女兒。為人聰明，有才干和

監(jiān)察力。當初，魏文帝被立為太子，抱著辛毗的脖子對他說：“辛君你知道我高興嗎？

"辛毗把這件事告訴了憲英，憲英嘆息道；"太子是要繼承王位、宗廟和國家的人。接

替君王就不能不憂愁，主持國政就不能不憂懼，應該憂愁反而高興，國家怎么能長久？

魏國恐怕不會興盛吧！”

羊和曾經(jīng)送錦被給憲英，憲英嫌錦被華麗，就反過來蓋。她就是這樣洞察世事，

生活儉約。她在泰始五年去世，享年七十九歲。

【變式演練2】

翻譯下列文中劃線的句子。

帝崩,因漢立第，固、司徒胡廣、司空咫戒及大鴻臚杜喬皆以為清河王持明德若

聞，又屬最尊親，宜立為嗣。先是盤吾侯志取真妹，時在京師，冀欲立之。眾論既異，

憤憤不得意，而未有以相奪。明日重會公卿，冀意氣兇兇，而言辭激切。自胡廣、趙

戒以下，笑不懾憚之。皆曰；“惟大將軍令?！倍酞毰c杜喬堅守本議。冀厲聲曰：

“罷會?！惫桃饧炔粡?，猶望眾心可立，復以書功囊，其愈激怒，乃說太后先策免固，

意立蠡吾侯，是為桓帝，歲余，甘陵劉文、魏.郡劉鼻i各謀立蒜為天子，梁冀因此誣固

與文、魴共為妖言，下獄，遂誅之，時年五十四。臨命，與胡廣、趙戒書曰：“固受

國厚恩，是以弱其股肱。不須死亡，志欲扶持，王室比隆文、宣。何圖一朝梁氏迷謬，

公等曲從，以吉為兇，成事為敗乎？漢家衰微從此始矣。公等堂主厚祿，歉而不扶。

傾反大事，后之良史，豈有所私？固身已矣，于義得矣，天復何言!”廣、戒得書悲

慚。皆長嘆流涕。州郡收園二子基、茲于邸城，皆死獄中，小子燮得脫亡命。

（節(jié)選自《后漢書?李固傳》）

（1）眾論既異，憤憤不得意，而未有以相奪。

（2）固身已矣，于義得矣，夫復何言！

【答案】

（1）眾人提出不同意見后，梁冀非常氣憤很不滿意，卻又沒有別的辦法可以改變大

家的主意。（2）我的生命終結了，卻得到了道義，還有什么可說呢！

【解析】

(1)“既”，己經(jīng)、之后；“得意”，滿意“未有以"，沒有辦法；“奪”，改變：

“相”，偏指一方，大家。(2)“己”，停止、終結；“夫復何言”，賓語前置句，

正常語序為“言何"：“夫"，發(fā)語詞，不翻譯。

參考譯文：

皇帝死了，接著就商量確立皇位繼承人，李固和司徒胡廣、司空趙戒，以及大鴻

臚杜喬都認為清河王劉端品德美好聲名遠播，又是最尊貴的皇親，應該立為皇位繼承

人。在這之前蠡吾候劉志娶了梁爽的妹妹，這時正在京師，梁爽想立他。眾人提出不

同意見后，梁冀非常氣憤很不滿意，卻又沒有別的辦法可以改變大家的主意。第二天

重新聚集公卿討論，梁冀氣勢洶洶，而且言辭激烈。從胡廣、趙戒以下的官吏，沒有

不害怕他的。都說：“但憑大將軍發(fā)令?！笨墒侵挥欣罟膛c杜喬仍堅持原來的意見。

梁冀大聲宣布：“罷會”。李固的本意是不想聽從梁冀，他還是希望眾人能堅持自己

的意見。他又寫信勸告梁冀。梁真更加憤怒，于是勸太后先用策書免去李固的官職，

最終立了急吾侯，這便是桓帝。過了一年多，甘陵劉文、魏郡劉魴各自謀劃立劉蒜為

天子，梁冀借此誣蔑李固與劉文、劉新等一起散布迷惑人的邪惡言論，將他們關進牢

獄,就把李固殺了，李固當時■五十四歲。將死前，李固給胡廣、也戒寫信道：“我受

了朝廷大恩，因此竭盡輔佐之力，不顧個人生死，立志要扶持王室，使之達到文帝、

宣帝那樣興盛。哪會料想到有一天梁翼糊涂錯誤，你們這些人曲意順從，把好事變?yōu)?/p>

壞事，把成功變?yōu)槭∧?？漢朝衰亡從此開始了。你們這感人受了皇帝很多的俸祿，

國家顛覆你們不扶持。傾覆政權這秤的大事，后代好的史官，難道會有所隱瞞嗎？我

的生命終結了，卻得到了道義，還有什么可說呢！"胡廣、趙戒看到信感到悲痛慚愧，

都長嘆流淚。州郡官員在邸城拘押了李固的兩個兒子李基、李茲，他們都死在了獄中。

小兒子李燮得以逃走保全了性命。

【變式演練3】

翻譯下列文中劃線的句子。

昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使泰成帝業(yè)。此四

君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉！向使四君知客而不內，疏士而不用.

是使國無富利之實而秦無強大之名也。

(1)向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實而秦無強大之名也。

【答案】

<1>假使這四位國君拒絕客卿、閉門不納，疏遠外來之士而不用，這就不會使秦得

到富強，秦國也不會有強大的威名。

【解析】

(2)得分點：向使，假使；內，通“納”，接納：是，這。

參考譯文：

哈王得到范雎，廢掉了娘侯，驅逐了華陽君，增強鞏固王室的權力，堵塞權貴壟

斷政治的局面，逐步侵吞諸侯，使秦國成就帝業(yè)。這四位國君，都是憑借任用客卿而

獲得成功的。由此看梟，客卿們有什么對不起秦國的呢？假使這四住國君拒絕客卿、

閉門不納，硫遠外來之土而不用，這就不會使秦得到富強，泰國也不會有強大的威名。

2004-2013年高考四川卷文言文翻譯題

1.（2004年高考四川卷/全國卷II）把文言文閱讀材料中

畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

乃疑遷特雄文善讓其說，而古人未必然也。及得桑怪事，

乃知古之人有然焉，遷書不誣也，知今人固有而但不盡知也。

2.（2005年高考四川卷/全國卷HI）把文言文閱讀材料中

畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）御史大夫猝遽不能詳知，以得譴讓；而吉見謂憂邊

思職，馭吏力也。

（2）方春未可大熱，恐牛近行用暑故喘，此時氣失節(jié)，

恐有所傷害也。

3.（2006年高考四川卷）把第I卷文言文閱讀材料中畫

橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）臣非禮之祿，雖萬鐘不受；若申其志，雖簞食不厭

也。陛下焉能富臣，焉能貧臣！

（2）而子始以不曾之身，怒萬乘之主；及其享受爵祿，

又不聞匡救之術，進退無所據(jù)矣。

4.（2007年高考四川卷）把第I卷文言文閱讀材料中畫

橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）其軍帥怒賁不先白己而專獻金，下賁獄。世祖聞之，

大怒，執(zhí)帥將殺之，以勛舊而止。（5分）

（2）上都留守闕，宰相擬廷臣以十數(shù)，皆不納，帝顧仁

杰曰：“無以易卿者?！保?分）

5.（2008年高考四川卷）把第I卷文言文閱讀材料中畫

橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）永樂元年入朝，留為故官。未幾，復謝去。（4分）

（2）使者至，所發(fā)皆經(jīng)史，置其半不啟。乃免于禍，人

以為至行所感云。（6分）

6.（2009年高考四川卷）把第I卷文言文閱讀材料中畫

橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。（4分）

（2）吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于

是本其意以告來者。（6分）

7.（2010年高考四川卷）請將文言文閱讀材料中畫線的

語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）城中薄暮塵起，剽劫行者，死傷橫道，袍鼓不絕。

（4分）

（2）一坐軟弱不勝任免，終身廢棄無有赦時，其羞辱甚

于貪污坐臧，慎毋然！（6分）

8.（2011年高考四川卷）把第I卷文言文閱讀材料中畫

橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）一日，攜褚?guī)旁劯患乙坠确N，值大雪，立門下，人

弗之顧。（5分）

（2）治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：

“得非呂徽之乎？”（5分）

9.（2012年高考四川卷）把第I卷文言文閱讀材料中畫

橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）世即用我，而我奚以為用？（3分）

（2）既而從游者甚眾，磨者淬厲，成其器業(yè)。（3分）

（3）守臣激變，民則無辜，能止殺以待命，尚不失為良

民也。（4分）

10.（2013年高考四川卷）把笫I卷文言文中畫橫線的句

子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）平居獨處，終日儼然；至與物接，則盎然和怪。（4

分）

（2）凡所引書，輒加訓釋，以裁正其義，多儒先所未發(fā)。

（4分）

參考答案:

1.于是懷疑司馬遷只是文筆雄健，在敘事中善于渲染，

而古人不一定就是這樣。等到了解到桑怪的事跡，才知道古

時的人也有這樣的情況，司馬迂的書并沒有說假話，知道今

人中本來就有，只是未能全都知曉而已。

特，只是。壯，善于渲染。然，這樣。得，了解。誣，說

假話。固，本來。但，只。

2.(1)御史大夫倉促間不能知道詳情，因而受到責備；

而丙吉被認為能為邊務與職守憂慮，是車夫的功勞。

猝遽，倉促。讓，責備。憂，動詞的為動用法，為.....此

慮。見....,表被動。.....也，判斷句。力，功勞。

(2)正當春天還不應當很熱，害怕牛行走不遠卻因暑熱

而喘息，這意味著氣候不合節(jié)令，擔心會有所傷害。

方，正當。用，因為。失節(jié)，古今異義，不合節(jié)令。

3.(1)不合禮義的俸祿，即使非常優(yōu)厚我也不接受；如

果能實現(xiàn)我的志向，即使是粗陋的飲食也不慶棄。陛下怎么

能使我富貴，怎么能使我貧窮呢！

萬鐘，優(yōu)厚的俸祿。申，實現(xiàn)。富，形容詞使動用法，使……

富貴。貧，形容詞使動用法，使……貧窮。

(2)然而你當初不惜以非常寶貴的生命，使君王發(fā)怒。

等到你做官享受俸祿之后，卻又聽不到你匡時救世的方略，

真是做官與隱退都沒有根據(jù)了。

譽，估量。不譽，(價值)無法估量，舫容十分貴重。怒，

動詞的使動用法，使……發(fā)怒。進退，古今異義，做官與隱

退。

4.(1)賀賁的主帥對他事先