學(xué)年杭州市九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷（滿分：120分，時(shí)間：120分鐘）卷面書(shū)寫(xiě)（3分）根據(jù)相關(guān)內(nèi)容評(píng)定，要求卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。一、積累與運(yùn)用。（24分）每每得知友朋欲訪杭州時(shí)，我總建議：要來(lái)等秋日，秋水船如天上行，秋天是杭州最好的季節(jié)。那時(shí)候，天宇廣（mào）□，空翠如滴，吳山楓葉紅，湖畔花似雪，金桂銀桂千萬(wàn)株，綠蓋搖（yè）□香滿城；那時(shí)候，無(wú)論仿一仿古人的神游醉游，還是來(lái)一番現(xiàn)代化的速游夜游，俱能興會(huì)淋漓，得盡佳趣。從農(nóng)歷八月起，杭州真正是遍處桂花遍地香。當(dāng)桂花被確定為市花以后，她們就越發(fā)恣□意汪洋地遍布全城全市。山腳也好，水邊也好，A公園苗圃、百姓庭院，但凡三尺見(jiàn)土的地方，總有她們娉□婷的身影。1.

根據(jù)語(yǔ)境，在上文□中填入合適的漢字和拼音。（1）廣（mào）□（2）搖（yè）□（3）恣意□（4）娉婷□2.

請(qǐng)?jiān)贏處加一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，并說(shuō)明理由。3.

杭州下城區(qū)文保辦將孩兒巷98號(hào)辟為“陸游紀(jì)念館”。在裝修布置的時(shí)候，工作人員不小心把一副對(duì)聯(lián)的字弄亂了，請(qǐng)你幫助他們把對(duì)聯(lián)排好。聲賣(mài)樓憶花長(zhǎng)登

世味依然，入巷重尋聽(tīng)雨地；詩(shī)情何似，________________。4.

古詩(shī)文默寫(xiě)西湖的自然風(fēng)景美，人文底蘊(yùn)厚。小雅同學(xué)帶著你逛西湖，你們走過(guò)蘇堤，看到蘇軾的塑像，想到了體現(xiàn)他曠達(dá)胸襟的名句：____________，____________（《水調(diào)歌頭》）。隨后轉(zhuǎn)入白堤，兩岸的桃柳繁茂，你們仿佛看到秦觀筆下美景——“收盡春光。____________，____________，菜花黃”（《行香子》）；來(lái)到孤山，拾級(jí)而上，到“范公亭”小坐，你們懂得這亭子表達(dá)了杭州人對(duì)范公“_____________，_____________”（《岳陽(yáng)樓記》）的偉大抱負(fù)的贊美。孤山不孤，此之謂也！小雅同學(xué)說(shuō)西湖富有詩(shī)情，提議組織“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”的活動(dòng)。西湖有云山之美，請(qǐng)你們以“云”意象為專(zhuān)題，將九上語(yǔ)文教課書(shū)所選古詩(shī)文中寫(xiě)到“云”的句子編輯起來(lái)。（除“本卷”已有之外，另寫(xiě)三句，）【示例】水面初平云腳低浮云游子意______________________________5.

在學(xué)校圖書(shū)館的留言簿上有這樣幾段話，請(qǐng)你找出說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）A.

讀書(shū)就是修行：讀曹文軒的《孤獨(dú)之旅》，明白了孤獨(dú)之旅正是心靈成長(zhǎng)、自我覺(jué)醒之旅。B.

讀書(shū)就是思考：讀《懷疑與學(xué)問(wèn)》，在“學(xué)則須疑”的觀點(diǎn)中，認(rèn)識(shí)懷疑的重要性，不輕信，善思辨。C.

讀書(shū)就是旅行：讀《醉翁亭記》，既賞滁州美景，又能體會(huì)歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”的表象，背后借醉消愁的本質(zhì)。D.

讀書(shū)就是讀心：讀《范進(jìn)中舉》讀出范進(jìn)醉心功名的憐與悲，也讀出他圓滑世故的丑與鄙。6.

請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（1）《水滸傳》有很多關(guān)于“義”的故事，請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)下表。人物“義”的具體表現(xiàn)典型事件柴進(jìn)仗義疏財(cái)例：柴進(jìn)憐憫林沖刺配滄州途中受苦，仗義疏財(cái)，接濟(jì)林沖。武松有恩必報(bào)①________魯達(dá)見(jiàn)義勇為②________（2）《水滸傳》中楊志作為三代將門(mén)之后，五侯楊令公之孫，強(qiáng)烈的名門(mén)意識(shí)讓他嚴(yán)于律己、奮發(fā)有為。但是在押送生辰綱的路上，楊志對(duì)隨行的差役卻是“趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打”。請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中楊志的有關(guān)情節(jié)，談?wù)勊谘核蜁r(shí)打罵差役這一行為背后的原因？二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）（15分）請(qǐng)你結(jié)合本學(xué)期小說(shuō)的學(xué)習(xí)，完成下面閱讀任務(wù)。普通的一天〔哥倫比亞〕加西亞·馬爾克斯①星期一清早，天氣悶熱，無(wú)風(fēng)。唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾六點(diǎn)鐘就敞開(kāi)了診所的門(mén)。他是一位牙科醫(yī)生，每天總起得很早。他從玻璃櫥里取出一只還在石膏模子上裝著的假牙，又把一束工具放在桌上，像展覽似的由大到小擺好。他上穿一件無(wú)領(lǐng)條花襯衫，頸部扣著一只金扣兒；下穿一條長(zhǎng)褲，褲腰扎一根松緊帶兒。他腰板硬實(shí)，身材細(xì)瘦，目光輕易不東張西望，像個(gè)聾子似的。②把所用的東西準(zhǔn)備好后，他把磨床拉向彈簧椅。坐下來(lái)磨假牙。他好像沒(méi)有考慮他在做的事情，一直在不停地忙碌著，即使不試用磨床也一刻不停地蹬著踏板。③八點(diǎn)過(guò)后，他停了一會(huì)兒，從窗口望了望天空，天邊的云厚重起來(lái)，看見(jiàn)兩只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉靜地曬太陽(yáng)。他一面想著午飯前可能又要下雨，一面又繼續(xù)干他的活計(jì)。他的十一歲的兒子的反常的叫聲把他從專(zhuān)心致志的神態(tài)中驚醒：④“爸爸！”⑤“干嗎?”⑥“鎮(zhèn)長(zhǎng)問(wèn)你能不能給他拔個(gè)牙?”⑦“告訴他，我不在。”⑧他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，瞇著眼睛察看著。他兒子的聲音又從小小的接待室傳來(lái)。⑨“他說(shuō)你在家，他聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)話了?！雹庋揽漆t(yī)生繼續(xù)察看著那顆金牙，直到把活兒做完、把牙放在桌上后才說(shuō)：?“好多了?！?他又踏動(dòng)了磨床。接著從一個(gè)小紙盒里取出一個(gè)安著牙齒的牙橋，開(kāi)始磨金套。那紙盒里盛著等著他做的活兒。?“爸爸！”?“什么事?”?他的神情依然如故。?“他說(shuō)你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈。”?他不慌不忙、心平氣和地停下蹬踏板的腳，把磨床從椅子前推開(kāi)，把桌子下面的抽屜拉出來(lái)。駁殼槍就放在抽屜里。?“哼！”他說(shuō)，“讓他進(jìn)來(lái)對(duì)我開(kāi)槍好了。”?他轉(zhuǎn)了一下椅子，讓自己面對(duì)房門(mén)，一只手按著抽屜沿兒。鎮(zhèn)長(zhǎng)出現(xiàn)在門(mén)口，他已經(jīng)把左臉刮光，右臉卻有五天未刮了，看去又腫又疼。牙科醫(yī)生從他那雙暗淡無(wú)光的眼睛里看出，他準(zhǔn)有許多個(gè)夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屜關(guān)上，溫和地說(shuō)：?“請(qǐng)坐吧。”?“早晨好！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。?“早晨好?！毖揽漆t(yī)生說(shuō)。?當(dāng)用具在沸水里消毒的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)把腦袋靠在了椅枕墊上，覺(jué)得好多了。他聞到一股冰冷的氣息。這是一間簡(jiǎn)陋的診室：一把舊木椅，一臺(tái)腳踏磨床和一個(gè)裝著圓形的瓷把手的玻璃櫥。椅子對(duì)面的窗上掛著一幅一人高的布窗簾。當(dāng)聽(tīng)到牙科醫(yī)生走到他身邊的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)腳后跟著地，張開(kāi)了嘴。?唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾把他的臉扳向亮處。察看過(guò)損壞的臼齒后，用手謹(jǐn)慎地按了按下頜。?“你不能打麻藥了。”?“為什么?”?“因?yàn)檠来不摿??！?鎮(zhèn)長(zhǎng)望了望他的眼睛。?“好吧?！彼f(shuō)，露出一絲苦笑。牙科醫(yī)生沒(méi)有說(shuō)話。他把煮用具的淺口鍋端到手術(shù)臺(tái)上，用涼了的鑷子把用具夾出來(lái)，動(dòng)作還是不慌不忙。然后用腳尖把痰盂挪過(guò)來(lái)，又在臉盆里洗了手。做這一切時(shí)，他一眼也不看坐在椅子上的鎮(zhèn)長(zhǎng)。但是鎮(zhèn)長(zhǎng)卻緊緊地用眼睛盯著他。?那是一顆下牙床上的智齒。牙科醫(yī)生叉開(kāi)雙腿，用熱乎乎的拔牙鉗夾住臼齒。鎮(zhèn)長(zhǎng)雙手抓著椅子的扶手，把全身的力量集中在腳上，覺(jué)得腰部一陣透心涼，但是他沒(méi)有嘆氣。牙科醫(yī)生只是扭動(dòng)著手腕。他沒(méi)有怨恨，更準(zhǔn)確地說(shuō)，他是懷著一種酸楚的心情說(shuō)：?“中尉，你在這兒殺了二十個(gè)人了?！?鎮(zhèn)長(zhǎng)感到下牙骨上發(fā)出一陣咯吱聲，他的雙眼頓時(shí)涌滿了淚水。但是直到確知牙齒拔下來(lái)他才舒了一口氣。這時(shí)，他透過(guò)朦朧淚眼看見(jiàn)了拔下來(lái)的牙。在痛苦之中，他覺(jué)得那顆牙齒是那么古怪，他怎么也不理解那五個(gè)夜晚會(huì)使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘著粗氣，身上滲出了汗水。他解開(kāi)了軍衣扣，又伸手到褲兜里摸手帕。牙科醫(yī)生遞給他一塊干凈布。?“擦擦眼淚吧。”他說(shuō)。?鎮(zhèn)長(zhǎng)擦了擦眼。他的痛苦減輕了。牙科醫(yī)生洗手的時(shí)候，他看見(jiàn)了殘破的天花板和一個(gè)落滿灰塵、掛著蜘蛛卵和死昆蟲(chóng)的蜘蛛網(wǎng)。牙科醫(yī)生一面擦手一面走回來(lái)。?“你要記住，”他說(shuō)，“回去要用鹽水漱口。”?鎮(zhèn)長(zhǎng)站起來(lái)，沒(méi)精打采地行了個(gè)軍禮，大步向門(mén)口走去，軍服的扣子也沒(méi)扣。?“給我記賬上吧?！彼f(shuō)。?“給你還是給鎮(zhèn)公所?”?鎮(zhèn)長(zhǎng)沒(méi)有看他，關(guān)上門(mén)，在鐵柵欄外面說(shuō)：?“都一樣！”（選自《外國(guó)微型小說(shuō)300篇》有刪改）7.

配角的作用。以本文的“兒子”和某個(gè)課文配角為例，概括小說(shuō)中配角的作用。A.《故鄉(xiāng)》中的水生和宏兒B.《我的叔叔于勒》里的船長(zhǎng)C.《孤獨(dú)之旅》中的爸爸8.

延遲的藝術(shù)。小說(shuō)中鎮(zhèn)長(zhǎng)的出場(chǎng)方式有什么效果？選一個(gè)課文人物比較說(shuō)明。A.《故鄉(xiāng)》中的閏土B.《我的叔叔于勒》中的于勒C.《三顧茅廬》中的諸葛亮9.

敘述的線索。這篇小說(shuō)敘述線索的運(yùn)用和哪篇課文相似？請(qǐng)說(shuō)明理由。A.《故鄉(xiāng)》B.《我的叔叔于勒》C.《智取生辰綱》10.

細(xì)節(jié)里的意味。結(jié)合上下文細(xì)讀劃線句子，選一句，仿照示例配寫(xiě)畫(huà)外音。A.他轉(zhuǎn)了一下椅子，讓自己面對(duì)房門(mén)，一只手按著抽屜沿兒。B.但是鎮(zhèn)長(zhǎng)卻緊緊地用眼睛盯著他。C.鎮(zhèn)長(zhǎng)感到下牙骨上發(fā)出一陣咯吱聲，他的雙眼頓時(shí)涌滿了淚水。示例：他驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”畫(huà)外音：經(jīng)歷了長(zhǎng)久的孤獨(dú)，杜小康終于明白面對(duì)現(xiàn)實(shí)比什么都重要，此刻他發(fā)現(xiàn)了第一顆鴨蛋，激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次，因?yàn)樗K于知道當(dāng)現(xiàn)實(shí)揮拳而來(lái)時(shí)該怎么還擊了。（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)（11分）成長(zhǎng)之路，有得有失。小語(yǔ)從國(guó)乒的發(fā)展之路得到了啟示，并整理了相關(guān)閱讀材料?！静牧弦弧?019-2024年四屆亞錦賽國(guó)乒戰(zhàn)績(jī)【材料二】①近日，巴黎奧運(yùn)會(huì)后的第一個(gè)國(guó)際賽事——第27屆乒乓球亞錦賽落下帷幕?！芭畣稳繜o(wú)緣四強(qiáng)”“國(guó)乒一天之內(nèi)輸了十場(chǎng)”等詞條紛紛登上了熱搜。網(wǎng)上不少發(fā)聲一針見(jiàn)血——②“近幾年來(lái)，國(guó)乒后備力量不足。本次亞錦賽，失去了老將壓陣，小將們的表現(xiàn)不盡完美，暴露出女隊(duì)后繼無(wú)人的窘迫?！雹邸邦l繁的商業(yè)賽事占用了大量訓(xùn)練和休息時(shí)間，導(dǎo)致一些主力隊(duì)員東奔西走連軸轉(zhuǎn)，影響比賽狀態(tài)和技戰(zhàn)術(shù)水平?！雹堋耙恍┛駸岱劢z在網(wǎng)絡(luò)上激烈對(duì)戰(zhàn)，互相辱罵、詆毀、誹謗，乃至殃及他們的教練、隊(duì)友，最終影響的一定是運(yùn)動(dòng)員本人和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)?！薄静牧先竣俸荛L(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，國(guó)乒的受關(guān)注度在持續(xù)飆升，這與近年來(lái)的一些變化密不可分。②以前是“穩(wěn)穩(wěn)地贏”，現(xiàn)在成了“心跳游戲”。大約從80年代末90年代初開(kāi)始，中國(guó)乒乓之崛起就引人矚目，并且在此后的幾十年中不斷書(shū)寫(xiě)傳奇。然而，近些年來(lái)，國(guó)乒的絕對(duì)統(tǒng)治力似乎在逐漸喪失。曾經(jīng)常見(jiàn)的大比分領(lǐng)先的“碾壓式”勝利，已經(jīng)較少再看到，不少觀眾直呼“看比賽必須常備氧氣瓶”。③以前是“圈地自萌”，現(xiàn)在成了“熱搜?？汀?。大部分體育項(xiàng)目具有一定的專(zhuān)業(yè)性，往往只是在一部分愛(ài)好者中間引發(fā)關(guān)注和討論。但戰(zhàn)績(jī)輝煌的國(guó)乒自帶流量，特別是每逢大賽來(lái)臨，“全民乒乓”的氛圍都會(huì)被推向一個(gè)高潮。一方面，更高的知名度能夠助推一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的普及和推廣；另一方面運(yùn)動(dòng)員的一舉一動(dòng)都可能被過(guò)度解讀、沖上熱搜。這反過(guò)來(lái)也會(huì)成為教練組決策時(shí)的掣肘，甚而影響到運(yùn)動(dòng)員的身體和心理狀態(tài)。④以前是“一枝獨(dú)秀”，現(xiàn)在成了“群雄逐鹿”?？萍嫉陌l(fā)展讓人類(lèi)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身、對(duì)明星運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)的研究越來(lái)越透徹，各國(guó)之間的經(jīng)驗(yàn)交流和人才流動(dòng)，也有助于縮小水平間的差距。在這樣的背景下，無(wú)論是國(guó)乒還是外協(xié)，老將還是小將，大家都挺拼的，世界范圍內(nèi)再出現(xiàn)“史上最佳運(yùn)動(dòng)員”也越來(lái)越難。當(dāng)然，這并不是乒乓球項(xiàng)目獨(dú)有的境遇。就像我們?cè)谄渌\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上取得的每一次突破，也必然伴隨著其他國(guó)家傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的“危機(jī)”，而這，正是競(jìng)技體育走向“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的必經(jīng)之路。（節(jié)選自《浙江宣傳》）11.

關(guān)于國(guó)乒的戰(zhàn)績(jī)走勢(shì)，從【材料一】的圖表中可以得出什么結(jié)論？請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)。12.

綜合【材料二】【材料三】，歸納國(guó)乒戰(zhàn)績(jī)變化的原因。13.

編輯時(shí)，小語(yǔ)想再補(bǔ)充一個(gè)主題構(gòu)成材料四，使得文章邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)、論證更嚴(yán)密。請(qǐng)?jiān)谝韵轮黝}中選擇你認(rèn)為合適的一項(xiàng)，并說(shuō)明理由。A.亞洲乒壇群雄并起B(yǎng).國(guó)乒為何遭遇滑鐵盧

C.國(guó)乒如何在百花齊放中再領(lǐng)風(fēng)騷14.

【材料三】劃?rùn)M線句用了“以前是……現(xiàn)在是……”的句式來(lái)推進(jìn)論證，試分析效果。三、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）《世說(shuō)新語(yǔ)》六則（1）嵇康①身長(zhǎng)七尺八寸，風(fēng)姿特秀。見(jiàn)者嘆曰：“蕭蕭肅肅，爽朗清舉?！被蛟唬骸懊C肅如松下風(fēng)，高而徐引?！鄙焦唬骸帮逡怪疄槿艘?，巖巖若孤松之獨(dú)立；其醉也，傀俄若玉山之將崩。”——《世說(shuō)新語(yǔ)·容止》（2）鐘士季②精有才理，只不識(shí)嵇康。鐘要于時(shí)賢俊之士，俱往尋康?？捣酱髽?shù)下鍛，向子期③為佐鼓排。康揚(yáng)錘不輟，旁若無(wú)人，移時(shí)不交一言。鐘起去，康曰：“何所聞而來(lái)？何所見(jiàn)而去？”鐘曰：“聞所聞而來(lái)，見(jiàn)所見(jiàn)而去?！薄妒勒f(shuō)新語(yǔ)·簡(jiǎn)傲》（3）山公④將去選曹⑤，欲舉嵇康，康與書(shū)告絕。（4）嵇康游于汲郡山中，遇道士孫登，遂與之游?？蹬R去，登曰：“君才則高矣，保身之道不足?！薄妒勒f(shuō)新語(yǔ)·棲逸》（5）嵇中散臨刑?hào)|市，神氣不變，索琴?gòu)椫?，奏《廣陵散》。曲終，曰：“袁孝尼嘗請(qǐng)學(xué)此散，吾靳⑥固不與，《廣陵散》于今絕矣?！碧珜W(xué)生三千人上書(shū)，請(qǐng)以為師，不許。文王亦尋悔焉?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·雅量》（6）王戎云：“與嵇康居二十年，未嘗見(jiàn)其喜慍之色?！?/p>

——《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》（二）《思舊賦》序（向秀）余與嵇康、呂安⑦居止接近，其人并有不羈之才。然嵇志遠(yuǎn)而疏，呂心曠而放，其后各以事見(jiàn)法。嵇博綜技藝，于絲竹特妙。余經(jīng)其舊廬。于時(shí)日薄虞淵，寒冰凄然。鄰人有吹笛者，余追思曩⑧昔游宴之好，感音而嘆，故作賦云。（有刪改）【注釋】①嵇康：字叔夜，三國(guó)時(shí)曹魏思想家、音樂(lè)家、文學(xué)家。曾任中散大夫，世稱(chēng)“嵇中散”。②鐘士季：即鐘會(huì)，出身高門(mén)貴族，為人不僅聰明，而且很善于政治投機(jī)，是司馬氏的智囊、司馬昭的心腹。③向子期：即向秀，嵇康好友。④山公，世人對(duì)山濤的尊稱(chēng)，字巨源，后投靠司馬朝廷，是嵇康好友。⑤選曹：主管選拔官吏的職位。⑥靳：吝惜。⑦呂安：嵇康好友。呂安妻貌美，呂安兄與之有染，事發(fā)后反誣呂安不孝，嵇康辯其無(wú)辜。⑧曩：從前。15.

參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文言詞句方法解釋?zhuān)?）于時(shí)日薄虞淵查閱字典法：①淡，稀；②停止；③輕視；④迫近（填序號(hào)）（2）鐘要于時(shí)賢俊之士（3）《廣陵散》于今絕矣課內(nèi)遷移法：便要還家湖中人鳥(niǎo)聲俱絕

（4）康揚(yáng)錘不輟參考成語(yǔ)法：筆耕不輟

16.

嵇康與向秀的友情，我們?cè)谒鶎W(xué)的劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中就有所了解，“__________________”一句就借用了他倆的典故?，F(xiàn)在我們又再次從《思舊賦》序“_____________，_____________”這句中感受到，尤其是句中“____”一字可以看出他們之間___________。17.

請(qǐng)你結(jié)合文言?xún)?nèi)容，閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。詠史[宋]李清照兩漢本繼紹，新室①如贅疣②。所以嵇中散，至死薄殷周。雜感（節(jié)選）[唐]白居易呂安兄不道，都市殺嵇康。斯人死已久，其事甚昭彰。是非不由己，禍患安可防。使我千載后，涕泗滿衣裳?！咀⑨尅竣傩率遥何鳚h末年王莽建立的新朝。②贅疣：多余無(wú)用的肉瘤。（1）善于用典是古詩(shī)一大特色。聯(lián)系以上文言語(yǔ)段及注釋?zhuān)瑫?huì)發(fā)現(xiàn)白詩(shī)與李詩(shī)都用到了有關(guān)嵇康的典故，分別是：嵇康為好友呂安____________之事、嵇康與好友山濤____________之事。但兩首詩(shī)對(duì)嵇康抒發(fā)的情感有所不同：白詩(shī)流露____________________之意，李詩(shī)表達(dá)____________________之情。（2）在《戴建業(yè)精讀世說(shuō)新語(yǔ)》一書(shū)中，作者幽默地說(shuō)，嵇康可謂是“古代第一男團(tuán)”竹林七賢的精神領(lǐng)袖，請(qǐng)結(jié)合以上詩(shī)文內(nèi)容，談?wù)勀銖娘档慕?jīng)歷中獲得了哪些有關(guān)成長(zhǎng)的啟示。四、（50分）18.

根據(jù)要求寫(xiě)作。風(fēng)暴的自由與莖干的束縛共同造就了枝椏的婀娜之舞——泰戈?duì)枴读魑灱?36》上面詩(shī)句引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫(xiě)作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇記敘性文章；【任務(wù)二】提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫(xiě)一篇議論性文章；【任務(wù)三】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。參考答案

積累與應(yīng)用（24分）

（6分）

（1）（4分）廣袤（2）搖曳（3）恣意汪洋zì（4）娉婷pīng（每空1分）

（2）（2分）

無(wú)論/不管/甚至

無(wú)論/不管，是條件復(fù)句的連詞，前一個(gè)分句提出條件——公園苗圃、百姓庭院……后一個(gè)分句說(shuō)明這個(gè)條件一旦實(shí)現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果——總有它們的蹤影。

甚至，是遞進(jìn)復(fù)句的連詞，前后句羅列的桂花生長(zhǎng)環(huán)境具有逐漸縮小的特點(diǎn)，最后一句得出所要產(chǎn)生的結(jié)果——總有它們的蹤影。

（關(guān)聯(lián)詞正確1分，理由闡述言之成理1分。）

2.（2分）登樓長(zhǎng)憶賣(mài)花聲

3.（9分）

①人有悲歡離合②月有陰晴圓缺

③有桃花紅④李花白

⑤先天下之憂而憂⑥后天下之樂(lè)而樂(lè)

⑦直掛云帆濟(jì)滄海⑧云橫秦嶺家何在⑨溪云初起日沉閣

“曉鏡但愁云鬢改”“云歸而巖穴暝”“天與云與山與水”

（每句1分，有錯(cuò)別字不給分）

4.（2）C

5.（1）（2分）①在安平寨牢營(yíng)，結(jié)識(shí)了金眼彪施恩，報(bào)施恩照拂之恩替其奪回店鋪，大鬧快活林，醉打蔣門(mén)神②原是渭州經(jīng)略府提轄，因金翠蓮被惡霸所欺，魯達(dá)打抱不平三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深(在離開(kāi)五臺(tái)山前往東京途中為救劉太公之女，大鬧桃花村、醉打小霸王；又因搭救林沖，大鬧野豬林，流落江湖)

（2）（3分）

示例：楊志是將門(mén)之后，一心要博個(gè)“封妻蔭子”，押送生辰綱是他出人頭地的最好機(jī)會(huì)，他心情急切；加上以前幾次押送都被劫，他擔(dān)心出問(wèn)題，故而想最大程度地縮短時(shí)間，加強(qiáng)控制。

現(xiàn)代文閱讀（25分）

6.（4分）示例1：小說(shuō)中的配角可以襯托主要人物：“兒子”反常的恐懼反襯出鎮(zhèn)長(zhǎng)的兇殘暴虐；《故鄉(xiāng)》中天真單純的宏兒和水生反襯出現(xiàn)在的“我”和閏土間可悲的隔膜。

示例2：小說(shuō)中的配角可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展：“兒子”所轉(zhuǎn)述的鎮(zhèn)長(zhǎng)的話將矛盾沖突層層推進(jìn)到令人緊張的程度；《我的叔叔于勒》借船長(zhǎng)的話補(bǔ)充交代了于勒的經(jīng)歷，推動(dòng)了菲利普夫婦與于勒間的矛盾沖突，故事情節(jié)走向高潮。

示例3：小說(shuō)中的配角可以營(yíng)造環(huán)境氛圍：十一二歲的“兒子”被鎮(zhèn)長(zhǎng)嚇得膽戰(zhàn)心驚，反映鎮(zhèn)上民眾的生存處境；《孤獨(dú)之旅》中杜小康的父親面對(duì)生活變故的無(wú)助無(wú)奈感傳導(dǎo)給了杜小康，成為杜小康成長(zhǎng)的生活環(huán)境。

7.（4分）示例1：鎮(zhèn)長(zhǎng)和閏土都延遲出場(chǎng)，出場(chǎng)效果相似。鎮(zhèn)長(zhǎng)在“兒子”多次轉(zhuǎn)述他與醫(yī)生的對(duì)話后才出場(chǎng)，渲染了氣氛，烘托了鎮(zhèn)長(zhǎng)的兇殘暴虐，吸引了讀者的興趣。閏土在三次插敘后才出場(chǎng)，增強(qiáng)讀者的期待心理，在少年閏土與中年閏土間形成對(duì)比，表現(xiàn)出故鄉(xiāng)全面沉淪的現(xiàn)狀。

示例2：鎮(zhèn)長(zhǎng)和于勒都是先經(jīng)他人轉(zhuǎn)述再正式出場(chǎng)的，出場(chǎng)效果相似。鎮(zhèn)長(zhǎng)在“兒子”多次轉(zhuǎn)述他與醫(yī)生的對(duì)話后才出場(chǎng)，渲染了氣氛，烘托了鎮(zhèn)長(zhǎng)的兇殘暴虐，吸引了讀者的興趣。于勒出場(chǎng)前在菲利普一家人的話語(yǔ)里反復(fù)出現(xiàn)，他的形象從敗家子到全家人的希望，制造了懸念，充分蓄勢(shì)，為船上的出場(chǎng)制造沖突高潮。

示例3：鎮(zhèn)長(zhǎng)和諸葛亮的出場(chǎng)效果相似，都屬于鋪墊渲染式出場(chǎng)。鎮(zhèn)長(zhǎng)在“兒子”多次轉(zhuǎn)述他與醫(yī)生的對(duì)話后才出場(chǎng)，渲染了氣氛，烘托了鎮(zhèn)長(zhǎng)的兇殘暴虐，吸引了讀者的興趣。而劉備出場(chǎng)前先寫(xiě)劉、關(guān)、張的不同意見(jiàn)，再寫(xiě)階下侍立等情節(jié)，通過(guò)渲染，增強(qiáng)了故事的張力，表現(xiàn)劉備愛(ài)賢之誠(chéng)，烘托諸葛亮大賢形象。

8.（4分）示例1：選A。本文與《故鄉(xiāng)》相似，都運(yùn)用了一條線索進(jìn)行敘述。本文以小鎮(zhèn)牙醫(yī)某天的所言所行為線索，從牙醫(yī)開(kāi)始一天的工作到結(jié)束為鎮(zhèn)長(zhǎng)的治療，展現(xiàn)小鎮(zhèn)深刻的社會(huì)矛盾；《故鄉(xiāng)》以“我”回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)，離開(kāi)故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞所感為線索，展現(xiàn)舊中國(guó)農(nóng)村的蕭條破敗和知識(shí)分子尋找出路時(shí)的復(fù)雜情感。

示例2：選B。本文與《我的叔叔于勒》相似，主要用明線敘述，同時(shí)也有暗線的脈絡(luò)。明線是牙醫(yī)為鎮(zhèn)長(zhǎng)拔牙，經(jīng)歷了拒絕、隱忍、教化、囑咐的過(guò)程，隱約可見(jiàn)的還有鎮(zhèn)長(zhǎng)屠殺平民、因牙痛武力脅迫醫(yī)生、治療后本性不改的行徑?！段业氖迨逵诶铡芬苑评找患遗斡诶?、見(jiàn)于勒、躲于勒為明線，而于勒的故事雖以片段呈現(xiàn)但也可以連綴完整。

示例3：選C。本文與《智取生辰綱》相似，都有明暗兩條線索。本文的明線是牙醫(yī)普通的一天，從開(kāi)始一天的工作到準(zhǔn)備與鎮(zhèn)長(zhǎng)殊死一搏到為鎮(zhèn)長(zhǎng)拔牙，表現(xiàn)牙醫(yī)的勇敢與悲憫。本文的暗線是鎮(zhèn)長(zhǎng)的牙病，從牙痛發(fā)作卻因害怕遭到報(bào)復(fù)而忍痛多日，到不得不求助牙醫(yī)但又心懷警惕，到得到治療也受到教化，最后垂頭喪氣卻本性難移，反映鎮(zhèn)長(zhǎng)的兇殘暴虐。兩條線在鎮(zhèn)長(zhǎng)流淚時(shí)交織，達(dá)到高潮。《智取生辰綱》的明線是楊志押送生辰綱，暗線是吳用設(shè)計(jì)