新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊道德與法治

第一阜無我是口?學(xué)士嚷

第1課《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課是部編版一年級(jí)《道德與法治》第一單元的第一課，這個(gè)單元叫做“我

是小學(xué)生啦二這門課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于

探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。此外，這門課的知識(shí)與我們?nèi)?/p>

常生活有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

【學(xué)情分析】

孩子剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校很陌生，對當(dāng)小學(xué)生這個(gè)角色既新鮮又好奇，但也有一

些不安，擔(dān)憂。因此，我在本課設(shè)計(jì)中主要從學(xué)生出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，

用自己的心靈去感受，了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒，激發(fā)學(xué)生

對學(xué)校的喜愛之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2.過程與方法：教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的

愉悅。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、上學(xué)啦，真高興

（-）時(shí)光流逝，回顧成長

1.導(dǎo)入：

同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎？2.PPT出

示學(xué)生照片。（照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園、入學(xué)時(shí)若干張照片）

2.猜一猜，說一說：

①你們猜到他是誰了嗎？你們想不想知道照片后面的故事呢？下面就請他

們?yōu)榇蠹医榻B一下吧！

教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡單介紹一下照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、大概發(fā)生的事

件。

②同學(xué)們!請大家認(rèn)真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化嗎？

（預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦……）

3.共同回憶，感受快樂：

是呀!你們長大了，是一名光榮的小學(xué)生了。

①同學(xué)們還記得開學(xué)第一天，背上新書包的情景嗎？開學(xué)第一天，是誰把

你送到學(xué)校的呢？但是大家的心情是怎樣的？

②爸爸媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么？

看來爸爸爸媽也感到特別高興，為我們準(zhǔn)備了許多文具盒生活用品。

（二）參觀校園，常規(guī)訓(xùn)練

1.排隊(duì)

2.輕放椅子，輕關(guān)門。

3.預(yù)演：有事去老師辦公室，要先敲門，得到允許進(jìn)門。

4.看到老師要問好。

5.樓梯要靠右，不能推操。

6.上學(xué)放學(xué)給父母一個(gè)擁抱。

二、愛新書，愛書包

（一）展示書包

1.說說都領(lǐng)到哪些科目的書本，拿到新書后做了什么。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，先讓學(xué)生看封面、目錄，再教學(xué)生怎樣看書。

3.選擇一名同學(xué)的書包（較亂，或故意弄亂）

①問：我們應(yīng)該怎樣讓書包變得整潔？

②學(xué)生討論。

③請同學(xué)來幫忙整理。

④展示成果，對比前后照片。

小結(jié)：播放山區(qū)教學(xué)資源匱乏的孩子的視頻或照片，告訴孩子要愛護(hù)珍惜書

本，讓書本整齊地?cái)[放書包里。

（二）一起來唱歌

1.教師引導(dǎo)學(xué)生讀教材第五頁的兒歌，不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆圈出來。

2.教師領(lǐng)學(xué)生讀兒歌。

3.學(xué)生自讀。

4.兒歌都寫了哪些內(nèi)容？

三、課外延伸

回家跟家長讀一讀今天剛學(xué)會(huì)的兒歌，還可以自編曲調(diào)。

【板書設(shè)計(jì)】

開開心心上學(xué)去

我是小學(xué)生啦

上學(xué)啦，真高興

我的新發(fā)現(xiàn)

我準(zhǔn)備好了

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊道德與法治第一單元

第2課《拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

當(dāng)兒童懷著渴望與不安的心情跨進(jìn)小學(xué)大門的時(shí)候，他們將面臨許多的問題

和挑戰(zhàn)。其中首先要碰到的是如何熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新

同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)生生活的愉悅，所以本科教學(xué)活動(dòng)要緊緊圍繞

營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度來進(jìn)行，讓學(xué)

生在這一過程中習(xí)得交往的方法，技能，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體

生活中一員的快樂。

2.行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、

懂禮貌的行為習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能：通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知

識(shí)與技能。

4.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng);

在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題是愿意想辦法解決。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)

慣。通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)

慣。通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.做樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠等的頭飾。

2.制作小朋友名片的模本。

3.準(zhǔn)備《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音樂磁帶。

4.準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠四色小旗。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.教師自我介紹，與同學(xué)交朋友。

2.小朋友，歡迎你們來到碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班

主任宣老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為

好朋友呢！

3.老師邊說邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。

（設(shè)計(jì)意圖：首先自我介紹，拉近與學(xué)生的距離，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文打好基

礎(chǔ)。邊走邊和下面的學(xué)生拉手，更讓學(xué)生覺得老師很親近。）

二、放多媒體動(dòng)畫片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物。

1.有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰呢？（放多媒體動(dòng)畫片）

2.（4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家

作自我介紹。

三、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

1.同桌之間自我介紹

2.說說我的同桌

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，也認(rèn)識(shí)和介紹了自己的同桌。

但是你們和其他同學(xué)之間還不熟悉，你們想相互認(rèn)識(shí)一下成為新朋友嗎？

二、用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。

1.學(xué)做名片并展示交流。

①老師示范做名片、學(xué)生按老師教授的方法、步驟學(xué)做名片。

②展示學(xué)生作品。

③請學(xué)生先點(diǎn)評(píng)，后教師總結(jié)。

2.以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手，，制作卡片，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,

另一方面也可以方便學(xué)生向別人介紹自己，有利于培養(yǎng)同學(xué)之間的友情。）

三、學(xué)兒歌

兒歌：

拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友;

拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)班級(jí)里的同學(xué)，和他們成為了好朋友。但是，一定還有一

些不是很熟悉的小朋友。今天這節(jié)課，老師要帶大家一起做游戲，愉快地結(jié)識(shí)更

多的朋友。

二、游戲1：找朋友

1.剛才，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡

做什么游戲呢？

2.今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。

（設(shè)計(jì)意圖：游戲是孩子們很喜歡的一種上課方式，寓教于樂。讓每一個(gè)孩

子都參與進(jìn)來。注意了小學(xué)與幼兒園的銜接，營造了良好的兒童交往的氛圍，便

于兒童主動(dòng)、積極、愉快地交往。）

三、游戲2：網(wǎng)小魚

先學(xué)兒歌：

游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。

跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。

四、活動(dòng)：紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)。

小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話，玩

得更開心，相互了解也更深。

小組活動(dòng)。

每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組的活動(dòng)情況。

（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)，擴(kuò)大兒童交往的范圍。培養(yǎng)兒童樂于交往的意

識(shí)。兒童在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往的技能，守紀(jì)律的良好習(xí)慣。）

【板書設(shè)計(jì)】

拉拉手，交朋友

"老師們

康康熊

我們的好朋友J樂樂猴

愛愛鴿

創(chuàng)創(chuàng)鼠

同學(xué)們

【教后反思】

本課在設(shè)計(jì)的時(shí)候兼顧了開放性，從搜集自己成長的照片、聽父母講講出生

時(shí)的特別事、為父母做一件感恩回報(bào)的小事等活動(dòng)，把課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活、

學(xué)校與社會(huì)相聯(lián)系，進(jìn)行拓展與延伸，擴(kuò)大了學(xué)生獲得知識(shí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生體

驗(yàn)多彩生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地生活與學(xué)習(xí)。

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊道德與法治第一單元

第3課《我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

學(xué)會(huì)與師長交往是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)交往適應(yīng)的重要內(nèi)容。本課教學(xué)要打破學(xué)

生認(rèn)為小學(xué)老師是很嚴(yán)厲的初始印象，指導(dǎo)學(xué)生樂于與師長交往，建立良好的師

生關(guān)系以便更好地適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自

己的校園生活的關(guān)系，培養(yǎng)對師長的親近感。通過良好師生關(guān)系的建立，幫助學(xué)

生獲得安定、愉悅的學(xué)校生活情緒，盡快入學(xué)適應(yīng)。

【學(xué)情分析】

進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生離開了父母、幼兒園老師形影不離的呵護(hù)，面對新環(huán)境產(chǎn)生

膽怯、慌張心理，對新環(huán)境未知困難的擔(dān)憂，需要幫助他們盡快熟悉校園，獲得

安定、愉快的校園生活情緒。教學(xué)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)兩周，由于活動(dòng)范圍有

限，接觸到的師長多為任課老師。學(xué)生對自己的任課老師比較熟悉，但對其他教

職工缺少了解。

【教學(xué)目標(biāo)】

i.熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3.表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、我喜歡和大家在一起

1.說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師

表揚(yáng)的同學(xué)。）

2.你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一

起會(huì)互相幫助。）

3.說說你幫助過誰？哪個(gè)朋友幫助過你？

課間活動(dòng)：欣賞《我的好老師》歌曲

二、我認(rèn)識(shí)的老師

1.我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你能給同學(xué)介紹你認(rèn)

識(shí)的老師嗎？（請一名同學(xué)說出一個(gè)老師的特征，再請同學(xué)說出該老師姓什么、

教的哪個(gè)班、哪一科，以此類推。）師注意引導(dǎo)認(rèn)識(shí)其他年級(jí)和各功能室的老師

及工人師傅。

2.我們該怎么尊敬他們？

3.你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？

三、拓展：

注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的。

第二課時(shí)

一、我認(rèn)識(shí)的老師多

1.說說你都認(rèn)識(shí)了哪些老師。

2.說說某老師是怎么工作的。

二、該請誰來幫幫我

1.自觀察教材圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？

2.匯報(bào)。（要求舉手發(fā)言，師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）

3.夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友。

三、這樣做對嗎？

1.看教材：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報(bào)）

2.遇到類似情況我該怎么做？

3.說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

【板書設(shè)計(jì)】

3.我認(rèn)識(shí)您了

您好

謝謝您

您辛苦了

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊道德與法治第一單元

第4課《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“健康、安全地生活”第

9條指出要讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志與安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則”。《上學(xué)路

上》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級(jí)上冊第一單元《我是小學(xué)生啦》中的第四課。

本單元的內(nèi)容是入學(xué)適應(yīng)教育。針對兒童開始上學(xué)所需要解決的首要問題，教材

從兒童實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份認(rèn)同、建立新的同伴社交群體、了解和熟悉新生活中與自己

有密切關(guān)系的成人群體、認(rèn)識(shí)與熟悉自己的求學(xué)之路這四個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)，幫助

兒童以積極的心態(tài)順利開啟自己的小學(xué)生活。

這一課以上學(xué)路上必須遵守的交通法規(guī)為法治教學(xué)點(diǎn)，引從學(xué)生生活最常見

的角度一一上學(xué)路上出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解大家自己的上學(xué)路線及其標(biāo)志性建筑

物。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通“信號(hào)”，了解交通''信號(hào)”的含義；懂得

在上學(xué)路上要注意安全，提高交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)

現(xiàn)，人們?yōu)榱司S護(hù)交通安全作出的努力，從而感受上學(xué)路上的溫暖，并感恩于生

活中得到的關(guān)心與愛護(hù)。

【學(xué)情分析】

本課面向的是全國初入小學(xué)的兒童,本班學(xué)生是生活在城市里，教材中部分

生活環(huán)境、上學(xué)方式和教材略有不同。他們平日里都是在家長的陪伴下上學(xué)、放

學(xué)，對學(xué)校周邊的環(huán)境和上學(xué)、放學(xué)的路線還不夠熟悉，缺乏觀察和了解。在幼

兒園里，孩子已經(jīng)對淺顯的交通安全常識(shí)略有了解，但因?yàn)榧彝ソ逃牟町?，?/p>

些家長的法規(guī)意識(shí)比較淡薄，有時(shí)會(huì)做出一些貪圖省事、不顧安全的行為，這樣

不僅有安全隱患，也給學(xué)生帶來不良影響。因此，孩子的交通安全意識(shí)差異明顯，

自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)相對薄弱。多數(shù)孩子還習(xí)慣于在父母家人的攬翼下生

活，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）認(rèn)識(shí)：

1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。

3.學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4.了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。

5.感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

（-）行為：

1.不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2.在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人

行橫道、過街天橋或地下通道。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

【教學(xué)難點(diǎn)】

生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

活動(dòng)一：我是這樣來上學(xué)

1.周一如何上學(xué)？

2.沿途都看到了什么？

3.說說這種上學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

活動(dòng)二：公路上的安全

（1）談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有,

有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和

設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看

一看。

（2）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。（課件演示）

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。

機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢

行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行

人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口

（3）教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都

是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但

是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后

果！

（4）聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓

學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則=）

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該

怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！

②過程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地

下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)

則？

④學(xué)生回答。

我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！

活動(dòng)三：兒歌助我安全行

1.判斷以下行為是否正確。（播放課件）

2.師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。

不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。

教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在上學(xué)路上可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受

騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

【板書設(shè)計(jì)】

上學(xué)路上

上學(xué)方式真不少

遵守法規(guī)要記牢

平安快樂到學(xué)校

高高興興上學(xué)校

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊道德與法治

第二單完秋⑥金活總快樂

第5課《我們的校園》赦學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《我們的校園》是道德與法治一年級(jí)上冊第二單元校園生活真快樂中的第一

課。本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生了解校園環(huán)境及學(xué)?？臻g布局和相關(guān)功能，知道使用各個(gè)

空間的基本注意事項(xiàng)，通過活動(dòng)尋找自己在學(xué)校的特殊空間，為學(xué)生逐步產(chǎn)生親

近、熱愛新學(xué)校的情感，安全、愉快地開始新生活做好準(zhǔn)備。第一課時(shí)的“校園

探秘”板塊以學(xué)生在學(xué)校操場活動(dòng)為視角，展現(xiàn)校園基本標(biāo)志和周邊環(huán)境特征，

設(shè)置了學(xué)生開展“校園探秘”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種校園設(shè)施，并了解它們

所在的位置、功能等。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文明地參觀，尊重、感謝學(xué)校不

同崗位的工作人員。在參觀一些特殊場所時(shí)，如“閱覽室”等，更要讓學(xué)生了解

參觀時(shí)所必備的行為規(guī)范。

【學(xué)情分析】

一年級(jí)學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)校園，將面臨全新的學(xué)校環(huán)境、

改變了的生活秩序、不一樣的人際關(guān)系，這些都讓他們在好奇、興奮的同時(shí)，感

到膽怯和不安。經(jīng)過第一單元的學(xué)習(xí)，東華小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步意識(shí)到自

己長大了，是個(gè)令人羨慕的小學(xué)生了。但是，由于他們年齡較小等原因，對新環(huán)

境適應(yīng)較慢，熟悉周圍的環(huán)境還需要時(shí)間。雖然他們在校生活已有一段時(shí)間，但

是他們的活動(dòng)范圍僅限于操場和教室附近，對學(xué)校的許多地方仍非常陌生。尤其

對校園內(nèi)各種設(shè)施及功能區(qū)的空間位置還不太熟悉。因此，幫助他們?nèi)嫣剿餍?/p>

園環(huán)境，熟悉各種設(shè)施的使用規(guī)則，并體驗(yàn)安全文明地使用設(shè)施的快樂，對于促

進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展十分有利。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對

學(xué)校的了解與親近感。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)

備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能成為學(xué)校的驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃

策。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景

1.導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2.播放多媒體錄音：“開家長會(huì)選拔引導(dǎo)員”。

3.提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（-）通過錄像了解校園

1.說到我們的校園，你知道些什么呢？

2.學(xué)生自由發(fā)言。（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、

鄰居）

3.跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄像）

4.咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄像時(shí)心里都有著

自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5.在開家長會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們

的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁

所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1.我們的學(xué)?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不同的場所，真讓人

眼花繚亂。如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個(gè)辦法,

給它們分個(gè)類，好嗎？

2.師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場所：辦公室、會(huì)議室

3.這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度

帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們

去實(shí)地走一走。

4.注意事項(xiàng)：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1.老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一

個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2.參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1.你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請你說一說。

2.按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同

的旗子。

3.請和組內(nèi)的小伙伴商量：

（1）這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？

（2）它有什么作用？

(3)需要注意些什么？

4.分組匯報(bào)

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)

室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開

水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。

5.評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會(huì)引導(dǎo)員。

6.家長會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來

嗎？

7.交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”。

8.老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)

校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地

變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的

事物。

【板書設(shè)計(jì)】

我們的校園

操場安全

教室文明

衛(wèi)生間

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊道德與法治第二單元

第6課《校園里的號(hào)令》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標(biāo)】

i.通過猜一猜活動(dòng)，知道校園里的各種鈴聲是校園的“指揮”。

2.通過演一演活動(dòng)，熟悉與了解學(xué)校各種鈴聲的含義與要求以及相應(yīng)的具

體行為。

3.初步懂得遵守校園生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)，進(jìn)而快

樂、主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)校生活，讓自己的校園生活更有序。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道不同鈴聲的號(hào)令，并能按要求去做。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過升國旗、做眼保健操等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成規(guī)則意識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

校園里的各種鈴聲、相關(guān)視頻、學(xué)校有廣播的相關(guān)位置圖片。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、課前談話

同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？有位小朋友和大家一樣，也喜歡玩游戲，它是誰呢？

（出示米老鼠）我們一起來玩?zhèn)€游戲：我說口令你來做。游戲規(guī)則是：小雨是手

指相互敲擊，中雨是兩手拍大腿，大雨是鼓掌，暴雨是跺腳。

認(rèn)真聽老師的口令：現(xiàn)在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，

大雨變成暴風(fēng)雨，雨開始變小，變成了大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨，

最后雨過天晴啦。

同學(xué)們反應(yīng)可真迅速。

二、謎語導(dǎo)課

師：孩子們玩的高興嗎？我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)做的非常好，一個(gè)動(dòng)作也沒錯(cuò)，你

和我們說說你怎么能玩的這么好呀？有什么秘訣嗎？

哎呀，我這個(gè)指揮家指揮的不錯(cuò)呢，聽從老師的號(hào)令真的很重要。其實(shí)啊，

在咱們校園里還藏著一位神秘的指揮，它的威力非常大，只要它說話，我們所有

人都要聽它的。大家猜一猜是什么？

學(xué)生猜謎語（學(xué)生猜不到的直接放鈴聲）

師：恭喜你，猜對啦，這個(gè)“指揮家”就是鈴聲。

我們都聽這個(gè)小指揮家的指揮，鈴聲就是我們校園的號(hào)令。

（出示課題：校園里的號(hào)令）

同學(xué)們，今天老師將和米老鼠一起帶大家到號(hào)令王國去看一看，進(jìn)行一場智

勇大闖關(guān)（出示“號(hào)令王國”）。號(hào)令王國里充滿了神奇，充滿了挑戰(zhàn)，只要我們

積極開動(dòng)腦筋，踴躍展示自我，一定能贏得闖關(guān)的勝利。同學(xué)們有沒有信心？

現(xiàn)在，我們一起出發(fā)吧！

三、認(rèn)識(shí)校園號(hào)令

第一關(guān)，小眼睛，亮晶晶

1.號(hào)令王國里的鈴聲寶寶非常喜歡捉迷藏，大家一起找找，校園里的鈴聲

是從哪里發(fā)出來的呢？看看誰的小眼睛最亮?。A(yù)設(shè)：教室里、走廊上、科學(xué)室、

音樂室、圍墻上）

同學(xué)們這些音箱都是鈴聲寶寶的家，我們要愛護(hù)他們，否則鈴聲寶寶就回不

了家了！

小朋友們真厲害，把鈴聲寶寶的藏身地都找到了！米老鼠都給我們豎起了大

拇指。

第二關(guān)：你好，鈴聲寶寶

同學(xué)們，大家猜想一下，鈴聲寶寶如果消失了會(huì)怎么樣呢？（生：不知道什

么時(shí)候上課、下課、吃飯……）

看來鈴聲寶寶真的很重要。

同學(xué)們想和鈴聲寶寶交朋友嗎？朋友見面要先知道對方的名字，號(hào)令王國里

有許多鈴聲寶寶，你們都知道他們的名字嗎？叫什么呢？（生答）

原來大家認(rèn)識(shí)這么多鈴聲寶寶啦！現(xiàn)在鈴聲寶寶遇到麻煩了，我們一起去幫

幫他們吧。進(jìn)入我們的第三關(guān)。

第三關(guān)：我?guī)外徛晫殞毣丶?/p>

師：調(diào)皮的鈴聲寶寶們捉完迷藏準(zhǔn)備回家，可是她們迷路了，找不到自己的

家了，聰明的小朋友，你能幫他們回家嗎？

老師播放鈴聲，學(xué)生對號(hào)入座，連線（口風(fēng)琴、午餐、集合、下課、上課、

晚學(xué)鈴、眼保健操、習(xí)字鈴）

同學(xué)們都是樂于助人的好孩子，在大家的幫助下,鈴聲寶貝們都平安回家了。

你瞧，米老鼠都給我們送上了小紅花！

小結(jié)：剛剛大家表現(xiàn)的都很棒，認(rèn)識(shí)那么多鈴聲，可是不同鈴聲響起的時(shí)候,

你知道怎么做嗎？下面和米老鼠一起進(jìn)入第四關(guān)挑戰(zhàn)一下吧！

四、了解各種鈴聲的含義及具體行為

第四關(guān)：我和鈴聲寶寶交朋友

同學(xué)們，要想和鈴聲寶寶成為好朋友，可是有難度的，你不僅要知道它的名

字，還要了解鈴聲寶寶，知道不同鈴聲怎么做，才可以和它成為好朋友呢！我們

一起來挑戰(zhàn)一下，看看誰能最先和鈴聲寶寶成為好朋友！

你想先和哪個(gè)鈴聲寶寶交朋友呢？（根據(jù)學(xué)生的選擇來出示課件）

1.習(xí)字鈴聲

這是什么鈴聲？當(dāng)這個(gè)鈴聲響起的時(shí)候，有些同學(xué)是這樣做的，誰來評(píng)價(jià)他

做的怎么樣？（出示不正確的圖片）

聽了大家的建議，他們都改正了自己的不足，你們瞧，他們的姿勢多標(biāo)準(zhǔn)啊,

多虧了我們這些小老師，掌聲送給自己！

2.眼保健操鈴聲

師：再來猜猜這是什么鈴聲？

師：應(yīng)該怎樣做呢？誰來當(dāng)小老師示范一下？（生做）

師：誰來評(píng)價(jià)一下他的表現(xiàn)怎么樣？

師：我們也來當(dāng)小老師，示范給臺(tái)下的老師們看看，好不好？

小結(jié)：認(rèn)真做好眼保健操，我們的眼睛會(huì)更加明亮。

3.播放上課鈴聲

師：這是什么鈴聲？

聽到這樣的鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？

師：看來大家對上課鈴寶寶很熟悉呢，可是我們和它真的成為好朋友了嗎？

老師課前偷偷給咱們同學(xué)拍了一段視頻，一起來看（上課鈴響了，生沒坐好的視

頻）

我們和上課鈴寶寶成為好朋友了嗎？我看到很多同學(xué)不好意思了，沒關(guān)系，

我們跟著鈴聲一起做一遍，讓鈴聲寶寶重新認(rèn)識(shí)一下我們?。ㄉS鈴聲做）同學(xué)

的姿勢可真標(biāo)準(zhǔn)啊，我們的好朋友又多了一名！

小結(jié)：上課鈴聲一響，就表示正式上課了，米老鼠有一首兒歌送給大家，告

訴我們上課鈴聲響起時(shí)應(yīng)該怎樣做，我們一起來讀一讀（師領(lǐng)生讀）：上課鈴聲

響，趕快坐端正，眼睛看老師，我是小標(biāo)兵。

記住這首兒歌，并且這樣做，我們和上課鈴寶寶會(huì)是永遠(yuǎn)的好朋友！

鈴聲寶寶中有一個(gè)最害羞的寶寶，他就是我們的晚學(xué)鈴寶寶，可是很多同學(xué)

都沒能和他成為好朋友，下面我們就一起進(jìn)入第五關(guān)，我的書包我做主，幫晚學(xué)

鈴寶寶打開心扉，和我們成為好朋友。

第五關(guān)：我的書包我做主

終于到了最后一關(guān)了：我的書包我做主！同學(xué)們加油?。〕蔀橐幻W(xué)生已

經(jīng)兩個(gè)星期了，放學(xué)整理大家都學(xué)會(huì)了嗎？跟著老師一起來做一做吧。

師說生做：拿出我們的書包，將文具、本子、課本放在桌子上。大在下，大

的書本放在最下面，小在上，小的本子放在上面，硬在下，軟在上，文具放在最

上面，鉛筆盒放在最上面，打開拉鏈，放好文具，拉上拉鏈。

我們一起來檢測一下自己吧。孩子們把你的課本和本子的順序打亂一下（師

播放音樂，學(xué)生一起收拾書包）

小結(jié)：老師高興地看到絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)掌握了放學(xué)準(zhǔn)備的步驟，沒有完

成的寶貝也不要灰心，多加練習(xí)你也會(huì)成功的。養(yǎng)成好的習(xí)慣，我們的校園生活

會(huì)更加有序精彩。

五'特殊的號(hào)令

1.火災(zāi)、地震等緊急疏散鈴聲（神秘的鈴聲）

師：同學(xué)們，號(hào)令王國里除了有剛才聽到的常規(guī)鈴聲，還有一個(gè)神秘的鈴聲

（播放）聽過這種音樂嗎？

老師看大家的表情都很緊張，為什么感到緊張，你覺得可能會(huì)發(fā)生什么？

師：的確，這種鈴聲是告訴我們有危險(xiǎn)，發(fā)生了地震，

師：發(fā)生了地震，我們進(jìn)行疏散時(shí)需要注意什么呢？一起來通過一個(gè)短片了

解一下這方面的知識(shí)。（播放安全逃生的圖片）

師：在學(xué)校遇到地震時(shí)，要聽從老師的指揮，先躲避，聽到老師的口令后再

迅速抱頭跑到操場。看來聽從號(hào)令真的很重要！

2.小拓展

其實(shí)號(hào)令王國里不僅有鈴聲寶寶，還有很多其他的寶寶呢，比如，體育課上,

幫助老師指揮的哨聲寶寶；（圖片）老師和班干部們發(fā)出的口令寶寶；（圖片）還

有指揮動(dòng)作的手勢寶寶等等，都是我們的好朋友，需要我們大家聽令行動(dòng)。

孩子們，鈴聲是我們的好朋友，讓我們的校園生活更加有序。校園生活需要

鈴聲來指揮，更需要我們嚴(yán)格遵守，只有這樣，我們的校園生活才會(huì)更加美好，

健康快樂地度過每一天！

六、歌聲中結(jié)束本課

師：同學(xué)們剛剛在號(hào)令王國里的表現(xiàn)太棒了，我們成功闖關(guān)！好朋友米老鼠

給大家送來了闖關(guān)獎(jiǎng)品，想知道是什么嗎？

（一首鈴聲兒歌）讓我們隨著音樂，和鈴聲寶寶們一起拍手，一起歌唱吧。

猜猜找找

小小“指揮家”

小小“指揮家”，威力非常大。

只要它說話，我們都聽它。

大家找一找，藏在哪里呀？

校園里的各種號(hào)令是學(xué)校里學(xué)習(xí)生活的信號(hào)，指揮著我們的行動(dòng)。

鈴聲悄悄告訴我

聽到上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做？

上課鈴響了，可還沒玩夠怎么辦呢？

上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，

書本擺整齊，專心把課上，

眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽，

腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲音亮。

校園中的鈴聲，廣播的音樂聲，升國旗時(shí)的國歌聲……都是我們行動(dòng)的指揮。

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊道德與法治第二單元

第7課《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《道德與法治》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，

熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)綜合課程。興趣是學(xué)習(xí)之魂，對于剛剛?cè)雽W(xué)的小朋

友來說，他們的注意力很不容易集中，所以課堂上我設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)：聽

歌曲、玩游戲、討論交流……讓學(xué)生在一節(jié)課中能動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦、動(dòng)心，這

樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生便能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生感

悟課間十分鐘要準(zhǔn)備好、活動(dòng)好、休息好，并在討論如何玩好游戲的基礎(chǔ)上啟發(fā)

學(xué)生，明確課間游戲必須遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)合作、注意安全。在玩中學(xué)會(huì)游戲，在

玩中明確游戲規(guī)則，在討論中知道安全游戲的重要，在思考交流中明確課間活動(dòng)

必須合理安排，課間才能過得快樂?？傊?，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，使他們主動(dòng)

活潑地學(xué)習(xí)。

【學(xué)情分析】

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，是兒童品

德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。通過課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)：新入學(xué)的學(xué)

生不會(huì)合理支配自己的時(shí)間，下課后還是比較茫然，不知道課間準(zhǔn)備的先后順序,

大多數(shù)學(xué)生下課后沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，有的學(xué)生聽到預(yù)備鈴才想起去廁所；有的

學(xué)生課間忘記喝水，上課時(shí)感到口渴立刻拿起水杯喝水，影響課堂秩序；有的不

知道玩什么，甚至兩三個(gè)人打在一起或把學(xué)具當(dāng)作武器同學(xué)之間打鬧，長此下去

不利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。希望通過本課教學(xué)，能教會(huì)學(xué)生合理安排課間

生活，了解課間需要做的事情，感受快樂、文明的校園生活。

【教學(xué)目標(biāo)】

i.知識(shí)與能力：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校

紀(jì)律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。

2.過程與方法：師引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)到有序的安

全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí)，形成初步

的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】

合理地安排課間十分鐘。

【教學(xué)難點(diǎn)】

積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動(dòng)圖片、音樂、視頻。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、傾聽鈴聲，感受課間。

師：孩子們，豎起你們的小耳朵，來，聽一聽，這是什么聲音？（課件播放

下課鈴聲和上課鈴聲）是什么聲音呢？誰來說說？（下課鈴聲和上課鈴聲）。那么

下課鈴聲與上課鈴聲之間的這一段時(shí)間叫什么呢？（課間十分鐘）

2、導(dǎo)入新課，揭示課題。

師：對了，一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的十分鐘就是課間十分鐘。

（師貼出課題《課間十分鐘》）

（老師，課間十分鐘是讓我們休息的。老師課間十分鐘還可以做活動(dòng)，玩游

戲。）

師：說得好。那么今天我們一起來聊聊《課間十分鐘》這個(gè)話題，我們一起

來看看課間活動(dòng)都有哪些，怎樣才能愉快文明地活動(dòng)游戲。

【設(shè)計(jì)理念：通過熟悉的下課鈴聲和上課鈴聲，激發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入

新課。】

二、聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)場游戲。

（一）懂得規(guī)則，學(xué)會(huì)游戲

1、播放視頻，引入課間活動(dòng)。

師：你喜歡課間十分鐘嗎？你課間的時(shí)候都做些什么事情呢？

生（預(yù)設(shè)）：跳繩、畫畫、折紙、看書、踢毯子、喝水、拍皮球、跑步、唱

歌、單腳跳、上廁所、打羽毛球等。

師：看來課間可以做的事情好多呢！孩子們，你們想不想看看我們學(xué)校高年

級(jí)的大哥哥大姐姐課間都在玩些什么？好，老師請你們看一個(gè)小視頻，播放前老

師有個(gè)要求：待會(huì)播放的時(shí)候要認(rèn)真看，看清楚大哥哥大姐姐課間都在玩些什么

呢？（播放視頻）

師：誰來說說，他們課間都在玩什么？

（學(xué)生回答）

2、聊聊喜歡的課間游戲

師：看來同學(xué)們看得很認(rèn)真，我們的課間活動(dòng)如此豐富多彩，你能告訴大家,

你喜歡的課間游戲是什么嗎？為什么喜歡？（課件出示）（板書：游戲）

預(yù)設(shè)：生①：課間我喜歡跳繩，因?yàn)樘K的時(shí)候我十分開心，而且還能鍛煉

身體。

生②課間十分鐘我喜歡和同學(xué)一起下象棋，因?yàn)樗鼤?huì)讓我越來越聰明。

生③課間我喜歡看書，因?yàn)闀锏墓适率钟腥?，還可以增長知識(shí)。

生④我喜歡講故事給同學(xué)們聽，因?yàn)槲夜适轮v得好，大家都叫我故事大王。

生⑤課間十分鐘我喜歡穿花繩，因?yàn)檫@個(gè)游戲十分有趣，還可以讓我的雙手

越來越靈活。（足球，老師）

生⑥課間十分鐘我喜歡跑步，因?yàn)槲议L大要去參加奧運(yùn)會(huì)，爭取冠軍。

生⑦課間十分鐘我喜歡畫畫，因?yàn)槲议L大以后要當(dāng)一個(gè)畫家。

3、介紹喜歡的課間游戲。

師：同學(xué)們喜歡的課間游戲真多，而且課間游戲還給你們帶來了許多的樂趣。

那你能介紹一個(gè)你喜歡的課間游戲嗎？先說說這個(gè)游戲是怎么玩的？需要幾個(gè)

人參加？然后再示范給大家看看。林老師知道同學(xué)們早就準(zhǔn)備了好多好玩的游

戲，看！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地舉起了他的小手。來，請你第一個(gè)來介紹。掌

聲歡迎他。

（根據(jù)學(xué)生的回答，請學(xué)生上來示范）

師：謝謝你生動(dòng)具體的介紹和精彩有趣的示范，請回到你的座位上。還沒有

介紹的同學(xué)不要著急哦，我們下節(jié)課接著介紹。孩子們，好多游戲在課間都可以

玩哦，我們一起來看看。（觀看老師播放的圖片：翻花繩，踢足球，石頭剪刀布,

踢健子，跳繩，丟沙包，丟手絹、拍皮球，跳皮筋，老鷹捉小雞）

4、學(xué)習(xí)新游戲，師生一起游戲。

師：這些游戲很好玩哦，今天老師再來教你們一個(gè)新游戲。這個(gè)游戲可以幾

個(gè)人玩，也可以很多人一起玩，游戲的名字叫什么呢？一一氣象預(yù)報(bào)。請看游戲

規(guī)則。（課件播放游戲規(guī)則）

師：為了你們能更清楚這個(gè)游戲的玩法，老師讓大家再看一個(gè)氣象預(yù)報(bào)的游

戲視頻。（師播放視頻）

師：想不想和老師一起玩這個(gè)游戲呢？

生與老師一起玩氣象預(yù)報(bào)。（結(jié)合進(jìn)行規(guī)則、安全和文明教育）

5、尋找游戲竅門。

師：這個(gè)游戲好玩嗎？開心嗎？（板書：開心）那么玩好這個(gè)游戲有什么竅

門呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

預(yù)設(shè)：①要認(rèn)真聽別人的口令

②喊口令時(shí)聲音要響亮，讓別人聽清楚，動(dòng)作到位。

③反映要靈敏。

④要一心一意不能三心二意。

⑤不能影響到別人。

師：你們真會(huì)找竅門。是的，小朋友下次玩的時(shí)候做到這些就肯定能成為冠

軍。

（二）文明安全，快樂游戲

1、文明游戲。

師：接下來，我們一起來分組玩游戲吧，你們根據(jù)自己喜歡的游戲自由組合,

開心游戲。那么游戲時(shí)要注意些什么呢？老師這里有幾點(diǎn)溫馨提示。（課件出示

游戲規(guī)則，結(jié)合板書：文明安全）游戲前分好組別和地點(diǎn)?，F(xiàn)在讓我們一起開開

心心地玩游戲吧！看哪個(gè)同學(xué)最會(huì)玩，玩得最開心

翻花繩：②石頭剪刀布：③跳繩：④蘋果蹲⑤氣象預(yù)報(bào)⑥吹泡泡⑦玩風(fēng)車,

⑧踢穰子⑨拍皮球——（放背景音樂）

生：積極體驗(yàn)樂于交流。師：積極參與并關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。

2、暢談感受。

師：你們喜歡玩這些課間游戲嗎？那么玩了這些游戲之后你們有什么感受

呢？

（預(yù)設(shè)：課間游戲不僅可以幫助我們消除大腦疲勞，讓我們更加健康，又能

提高交往能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和情感哦！讓我們下一節(jié)課可以精神

飽滿地學(xué)習(xí)，不會(huì)累得想睡覺。讓我們學(xué)得開心，讓我們更團(tuán)結(jié)。可以提高智能,

鍛煉我們的手部肌肉。可以鍛煉我們的運(yùn)動(dòng)能力，提高溝通能力和配合能力。讓

我們越來越開朗，讓我們雙手越來越靈活，讓我們越來越聰明。）

師小結(jié)：課間游戲原來有這么多樂趣??！怪不得你們都愛玩。這些游戲真的

很有趣，很有意思！現(xiàn)在你們覺得課間有游戲可以玩嗎？

［設(shè)計(jì)理念：基于教材又高于教材，了解學(xué)生實(shí)際，找到教材與學(xué)生的契

合點(diǎn)，綜合把握，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全文明快樂地進(jìn)行課間游戲，初步具有安全意識(shí)

和文明意識(shí)?！?/p>

三、合理安排，輕松愉快。

1、合理安排。

師：課間十分鐘我們要做的事情很多，除了豐富多彩的課間游戲，還有什么

需要去做的呢？究竟應(yīng)該怎么來合理安排呢？我們的好朋友喜羊羊和懶羊羊都

遇到了課間安排的煩惱，咱們一起去幫幫它們吧。（課件出示）

情景一：：九月一日，懶羊羊和其他同學(xué)一起坐在教室里聽老村長講課，下課

鈴聲一響，懶羊羊就一個(gè)箭步?jīng)_出了教室，與同學(xué)們一起在操場上開心地玩耍起

來。一直到上課鈴聲響起，它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開始,沒有喝

一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了，你們瞧,它的表情可難受了。

師：它為什么難受？如果你是懶羊羊，你會(huì)說些什么？（學(xué)生交流）

師：那他應(yīng)該怎么做？

生：他應(yīng)該先喝點(diǎn)水，然后去上廁所，上完廁所再去玩。

師：對了，你真厲害，幫忙懶羊羊解決了問題。懶羊羊的小故事告訴我們，

課間十分鐘首先要做的事是一一（喝水、上廁所）。

師：那除了喝水和上廁所，我們還應(yīng)該做哪些事呢?請同學(xué)們翻開課本第30

頁,答案就在課本當(dāng)中。還要做什么呢？學(xué)生回答。

師：對了，還要準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品，也就是進(jìn)行課前準(zhǔn)備。下課后

你是怎么安排你的課間十分鐘的？請小朋友拿出抽屜中的卡片來給你的課間活

動(dòng)排排序吧。（課件出示）哪個(gè)小朋友來給大家展示一下？

2、適量運(yùn)動(dòng)。

師:小朋友們的安排都很有道理，課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安

排時(shí)間，才能做更多有意義的事情。那喜羊羊是不是也像你們這么棒呢吧。咱們

繼續(xù)往下看吧！

（課件出示）情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課，它就先去接了

水,咕咚咕咚地喝起來。喝完水又去上了廁所,然后就在操場上跑來跑去,玩得滿

頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花，沒精打采的。旁邊的同學(xué)問

它：“喜羊羊,你怎么了？”

師：喜羊羊究竟怎么了？誰來說說？

生：喜洋洋很累。

師：它為什么說我好累??？

生：因?yàn)樗n間十分鐘跑得太久了，所以它說我好累啊！

師：那喜洋洋這樣做對嗎？為什么？

生：喜羊羊這樣做不對，課間玩得太累，下節(jié)課就沒有精神上課。上課無精

打采的聽不進(jìn)去課學(xué)不到知識(shí)。

生：喜羊羊這樣做不對，跑得滿頭大汗跑回教室被電風(fēng)扇一吹，容易感冒。

師：他應(yīng)該怎么做呢？

生：課間十分鐘時(shí)間比較短，不要做太劇烈的運(yùn)動(dòng)，要做一些比較輕松的游

戲，放松自己。

師：你真貼心，真會(huì)替喜羊羊考慮。是啊，課間休息時(shí)間不是很長，所以我們

在課間十分鐘選擇的游戲一定要適量。同學(xué)們真棒，把懶羊羊和喜羊羊的問題都

解決好了，大拇指送給你們。

師小結(jié):學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁

所、喝點(diǎn)兒水；準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當(dāng)?shù)赝嬉恍┯腥さ挠螒?，放?/p>

放松，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。只要合理安排，就能擁有輕松愉快的課

間十分鐘。（板書：合理安排）

【設(shè)計(jì)理念：借力課外生活資源，通過小故事、現(xiàn)場辨析和卡片展示，讓學(xué)

生懂得課間十分鐘的合理安排以及課間應(yīng)該適量運(yùn)動(dòng)。】

四、總結(jié)課堂，延伸生活。

師：孩子們看，誰來了？（小博士）對，今天你們的表現(xiàn)好棒，讓小博士都

伸出了大拇指，所以他特地給我們送來了一首兒歌，我們一起來聽聽。（課件出

示）來，我們一邊拍手一邊讀《課間歌》。

《課間歌》

課間十分鐘，安全記心中。人人守規(guī)則，個(gè)個(gè)勤活動(dòng)。

游戲多又多，有趣又快樂。大家休息好，一起再上課。

師：希望同學(xué)們以后按照課間歌的要求去做。

師總結(jié)：今天這節(jié)課讓我們知道了課間十分鐘首先要安排合理,然后才能去

玩各種各樣的好玩有趣的活動(dòng)游戲。課間活動(dòng)項(xiàng)目真是豐富多彩，但我們在課間

活動(dòng)時(shí)，一定要注意安全，文明游戲。孩子們，下課的鈴聲響了，讓我們伴隨著美

妙的音樂,一起走進(jìn)快樂的課間十分鐘吧。

【設(shè)計(jì)理念：利用兒歌讓小朋友再次感受課間十分鐘既要合理安排又要注意

安全，同時(shí)兒歌切合教材又具有趣味性，符合兒童特點(diǎn)，升華拓展了課堂，延伸

生活。】

【板書設(shè)計(jì)】

課間十分鐘

合理安排

開心游戲

安全文明

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊道德與法治第二單元

第8課《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標(biāo)】

i.初步建立對校園生活的親近感。

2.了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性。

3.知道課堂提問和勤舉手的重要性。

4.形成課堂規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性。

2.知道課堂提問和勤舉手的重要性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

形成課堂規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、猜猜是哪位好朋友

1.猜猜看

孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?你猜猜它叫什么名字好嗎？

“小個(gè)頭，本事大。所有課程都裝下，啥時(shí)該上哪節(jié)課，看他一眼就知道?！?/p>

（1）你猜出它是誰了嗎？

（2）它有什么用？

2.故事會(huì)

（1）聽大姐姐講自己和課表的故事（高年級(jí)同學(xué)講每天的課間和晚上都會(huì)

利用課表換書準(zhǔn)備用具的方法）。

（2）你有課表朋友嗎？你是怎樣和它相處的？（每天帶，存放好，?？赐?，

聽它話）

3.小課表大用處

根據(jù)自己的感覺和剛才大姐姐說的課表故事，編排一個(gè)小短劇《沒看課表》。

（1）小組展示。

（2）看了這個(gè)小劇，我們想說點(diǎn)什么？

小結(jié)：是啊，一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會(huì)給

上課帶來麻煩。

所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課表把下節(jié)課的書本用具準(zhǔn)備好，再上

課時(shí)就方便了。

二'課前準(zhǔn)備歌

1.今天大家表現(xiàn)這么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首小兒歌，看誰最聰明，能記住

里面都說了什么內(nèi)容：“下課鈴聲響，先把課表看，下節(jié)什么課，學(xué)習(xí)用品擺放

好。喝水上廁所，一樣不能少。聊聊天，唱首歌，輕聲漫步走，心情真舒暢，上

課鈴聲到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好學(xué)生”

（1）你從小歌謠里聽懂了什么？

（2）能說說為什么要這樣做嗎？（每人只說一句）

（3）書本擺放好是什么意思？

2.學(xué)習(xí)用具擺放好

（1）看圖學(xué)擺物：

學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，

疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。

在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有削好，要不要再用轉(zhuǎn)筆刀削一下。

（2）請一名學(xué)生演示。

（3）兩位同學(xué)一組，按上面說的做一做，看誰做得又快又好。

三、課堂勤舉手，提問助思考。

你平時(shí)在課堂上舉手發(fā)言嗎？會(huì)說些什么？

1.看一組圖片講故事。

（1）小明上課特別愛舉手發(fā)言，他不但回答老師的問題，還會(huì)提出自己的

想法、詢問自己不懂的內(nèi)容。

（2）小軍也特別愛舉手發(fā)言，有時(shí)別人還沒講完，他就迫不及待地舉起手

來。

（3）小力最守紀(jì)律，上課從不亂講話，為了怕說錯(cuò)丟臉，他很少舉手發(fā)言。

2.小組討論：你覺得他們做得怎么樣嗎？為什么？

3.全班交流：如果我是他。

4.上課提問大演習(xí)：教師講一段小故事，通過擊鼓傳花的形式，請同學(xué)發(fā)

表自己聽完故事的看法或說出疑問，每個(gè)發(fā)言的同學(xué)都得到全班同學(xué)的掌聲和老

師的一朵小花。

總結(jié)：同學(xué)們，今天的課有意思嗎？是呀，如果我們養(yǎng)成好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣、

上課能積極舉手，我們就會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

第二課時(shí)

一'準(zhǔn)備好上課了

1.上課鈴聲打響后，學(xué)生陸續(xù)回座位，教師再次播放1分鐘視頻：律動(dòng)歌

《上課了》。

2.學(xué)生可以在一分鐘內(nèi)再次檢查自己的用具，再隨著律動(dòng)歌調(diào)整自己的心

情，準(zhǔn)備上課！

（板書：上課了）

二、多提問勤舉手

1.教師播放一則小故事。

2.組織學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容自由提問，互相解答，教師隨時(shí)觀察每個(gè)學(xué)生的

不同表現(xiàn)。

3.教師根據(jù)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)送出獎(jiǎng)勵(lì)，并對獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行采訪。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽：

（1）采訪認(rèn)真傾聽的同學(xué)，請他講一講當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，自己應(yīng)該怎樣

做？為什么要這樣做？

（2）其他同學(xué)做補(bǔ)充。

（3）小結(jié)傾聽方法：眼神正視對方；表情微笑關(guān)心；身體微微前傾；聽后

詢問補(bǔ)充。

5.引導(dǎo)學(xué)生樂于表達(dá)：

（1）采訪積極舉手、樂于表達(dá)的學(xué)生，請他說一說每次舉手發(fā)言后的心情

和收獲。

（2）其他同學(xué)做補(bǔ)充。

（3）請積極舉手、樂于表達(dá)的同學(xué)們?yōu)椤安桓遗e手怕說錯(cuò)”和“舉手未叫

很失落”的同學(xué)送去鼓勵(lì)的話語。

（4）小結(jié)：勇敢舉手不怕錯(cuò)，老師未叫不灰心，積極舉手當(dāng)榜樣，同學(xué)發(fā)

言要先聽！

6.引導(dǎo)學(xué)生積極思考：

（1）閱讀教材的故事，說一說小熊在提問的時(shí)候遇到了什么困難？小豬、

小猴和小羊是怎樣幫他解決的？

（2）再次采訪積極舉手發(fā)言的同學(xué)，請他們說一說自己的做法，其他同學(xué)

進(jìn)行補(bǔ)充。

（3）小結(jié)：認(rèn)真聽、互相學(xué)、好好想、說清楚，不斷嘗試多提問，都是發(fā)

言小達(dá)人！

（板書：集體學(xué)會(huì)傾聽會(huì)思考樂表達(dá)）

三、會(huì)合作快樂多

1.小組比賽：四人一小組，根據(jù)制作說明，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，一起制作完成

規(guī)定的紙球。

2.請成功的小組分享一下成功的經(jīng)驗(yàn)。

3.幫助失敗的小組找一找失敗的原因。

4.結(jié)合書上的三幅圖想一想解決的辦法。

5.小結(jié)：小組一起學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)人都要參與活動(dòng)，遵守合作的規(guī)則，意見

不統(tǒng)一時(shí)互相商量，遇到困難時(shí)互相幫助，多為對方想一想。

（板書：小組學(xué)齊動(dòng)手多商量互幫忙）

四、有作業(yè)認(rèn)真做

1.過渡：同學(xué)們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，小組的合作，

還離不開個(gè)人的努力。

2.展示個(gè)人課堂優(yōu)秀作業(yè)照片：語文課的生字本、數(shù)學(xué)課的算術(shù)本、體育

課的跳繩、美術(shù)課的圖畫、舞蹈課的舞蹈動(dòng)作……

3.提問：這些都是課堂作業(yè)嗎？

4.思考并討論：怎樣完成這些課堂作業(yè)？為什么要認(rèn)真對待課堂作業(yè)？

5.小結(jié)：課堂作業(yè)形式多，認(rèn)真對待能完成，養(yǎng)成課堂好習(xí)慣，不斷提高

收獲豐。

（板書：個(gè)人學(xué)有作業(yè)認(rèn)真做收獲豐）

總結(jié)：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。用具桌面擺，心情要得當(dāng)。先聽再動(dòng)腦，

多問舉手答。小組有合作，商量互幫忙。作業(yè)認(rèn)真待，快樂進(jìn)課堂！

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊道德與法治

第四草無天七蚤冷/溫嫉

第13課《美麗的冬天》數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《美麗的冬天》通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生觀察冬天的信息，感受到冬

天的特征，發(fā)現(xiàn)冬天的美麗，讓學(xué)生感受自然美了解到道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí),

并引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要。

【學(xué)情分析】

由于孩子們年齡小，從心心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：愛玩、好動(dòng)，充滿了

好奇心，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)讓學(xué)生在上本課前先觀察冬季的花草樹木、小鳥、人們

出行衣著、寒風(fēng)中手冷等現(xiàn)象，感受冬天的特征。從而更好地理解自己的生活變

化與季節(jié)的關(guān)系。學(xué)生參加過冬季的體育鍛煉，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。但冬季活動(dòng)

后的生活常識(shí)不夠，自我保健意識(shí)不足。提供了幾幅學(xué)生在雪地里共同做游戲的

情景圖。拓寬思路，學(xué)生到室外鍛煉，做“跳毯子”“跳繩”等多種學(xué)生喜愛的運(yùn)

動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到與同學(xué)、老師在一起的和諧、愉悅，培養(yǎng)其與人交往、主動(dòng)交友

的意愿與情感，同時(shí)享受了冬季生活的快樂。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)冬天里氣候、動(dòng)植物、人們生活的變化，知道祖國各地的冬

季各有特色。

2.過程方法目標(biāo)：

學(xué)會(huì)觀察冬天的變化，學(xué)會(huì)比較南北冬季氣候的差異。

3.情感、態(tài)度價(jià)值觀：感受冬天的美以及冬天帶來的快樂，喜愛冬天。

【教學(xué)重點(diǎn)】

觀察和發(fā)現(xiàn)冬天氣候、動(dòng)植物、景物和人們生活的變化，了解南北方冬天的

差異。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，你們今天來學(xué)校，穿的什么衣服？外面冷不冷？

預(yù)設(shè)：棉衣、冷。

問：說明現(xiàn)在是什么季節(jié)？

預(yù)設(shè)：冬天

2.播放兒歌《冬天的童話》，同學(xué)們，欣賞完這首兒歌，你從歌曲中聽到、

看到了哪些冬天特有的景物？