上學(xué)期六年級(jí)第一次月考檢測(cè)卷

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

題序一二三四五六總分

得分

一.看拼音，寫詞語。（5分）

11maozhaoyaoxuanydsujingfenshensuigu

（）（）（）（）（

二、選擇題

1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.衣裹（shang）豆鷹（fu）B.淺博（b6）松胳膊（liin）

C.笨期（zhu6）參拳（ci）D.浮濁（hQn）內(nèi)蒙古（m4ng）

2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.日寇熱血拂騰B.迷蒙斬釘截鐵

C.衣襟千均一發(fā)D.日幕昂首挺胸

3.“碧”的讀音可能與下列哪個(gè)字的讀音相近或相同？（）（2分）

A.聾B.碧C.磨D.巖

4.“囿（ybu）”的意思最有可能與下列哪一項(xiàng)有關(guān)？（）（2分）

A.肉B.有C.圍墻D.大嘴巴

5.“居高臨下”中的“臨”的意思是（）。（2分）

A.靠近；對(duì)著B.將要；快要

C.來到；到達(dá)D.從高處往下看

6.下列是對(duì)“梅花山”地名的拼寫，正確的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.MEIHUASHANB.MEIHUASHAN

C.MeiHuaShanD.MeiHuaShan

7.下列句子中，畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.他一生對(duì)國(guó)家忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而后已。

B.他全神貫注地看著課本,沒有聽到外面的敲門聲。

C.我們可以把整個(gè)地球想象成一塊碩大無理的磁石。

D.選手們表演了娓娓動(dòng)聽的琵琶演奏、感人肺腑的詩(shī)歌朗誦。

8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.想，要靠做來證明；做，要靠想來指導(dǎo)。

B.虎嘯深山，魚游潭底；駝走大漠，雁排長(zhǎng)空，這就是它們的極致。

C.我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自

賞。

D.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫

了，就像在說話似的。

9.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.與其這樣坐以待斃，還不如想辦法擺脫困境。

B.盡管敵軍氣勢(shì)洶洶，但我軍的氣勢(shì)仍銳不可當(dāng)。

C.既然大家事先做好了準(zhǔn)備，所以討論時(shí)發(fā)言很熱烈。

D.后續(xù)部隊(duì)之所以能在黑暗中找到突破口，是因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那

本書。

10.下列詩(shī)句沒有運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.野曠天低樹，江清月近人。

B.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

C.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

D.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

11.對(duì)句子主要意思的概括，下列正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

A.人民贏得了勝利。B.反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。

C.生命和鮮血贏得了勝利。D.全世界贏得了勝利。

12.下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.《狼牙山五壯士》一文用點(diǎn)面結(jié)合的方法為我們塑造了抗日英雄的形

象。

B.《丁香結(jié)》一文采用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托

于丁香花的志趣和人生態(tài)度。

C.《開國(guó)大典》一文記敘了1949年10月1日在北京舉行開國(guó)大典的盛

況，表達(dá)了中國(guó)人民自豪、激動(dòng)的感情。

D.《花之歌》是一首散文詩(shī)，作者運(yùn)用奇特的想象，為花描繪了一個(gè)個(gè)

深沉凝重的形象，抒發(fā)了其對(duì)人生的獨(dú)特感悟。

13.將下列句子依次填入語段橫線處，正確的一項(xiàng)是（）o（2分）

時(shí)間飛了，;皺紋深了，;淚水干了，

;太陽落了，。

①夢(mèng)的腳印留下來②每一個(gè)淚痕生動(dòng)起來③月亮的笑容浮現(xiàn)出來

④躺在里面的故事豐盈起來

A.①④②③B.②①③④C.④③①②D.③④②①

三.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（10分）

（1）唐代詩(shī)人孟浩然寫的《過故人莊》是一首（從詩(shī)的內(nèi)容來

看），詩(shī)句“,”寫出了

山村風(fēng)光的清新恬靜。

（2）《宿建德江》一詩(shī)中的前兩句詩(shī)是：，

（3）這種境界，既,又,既愿

,又想坐下o

（4）“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者

最后的祭獻(xiàn)?！弊x了這個(gè)句子，我體會(huì)到了

四、閱讀（29分）

（一）動(dòng)物導(dǎo)航之謎（17分）

①世界上許多動(dòng)物有著奇異的遠(yuǎn)行能力，如生活在南美洲的綠海龜，

每年6月中旬便成群結(jié)隊(duì)地從巴西沿海出發(fā)，歷時(shí)兩個(gè)多月，行程2000多

千米，到達(dá)大西洋上的阿森松島，在那里生兒育女以后又返回老家。兩個(gè)

月后小龜破殼而出，同樣像它們的父母一樣游回遙遠(yuǎn)的巴西沿海。

②這種奇異的遠(yuǎn)行本領(lǐng)，鳥類可能更勝一籌。小巧玲瓏的北極燕鷗，

每年在美國(guó)的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛，到8月份便攜兒帶女飛往南方，12

月份到達(dá)南極洲I,到第二年春天，又飛回新英格蘭，每年飛行距離達(dá)3.5

萬千米。

③令人感興趣的是許多與人類有密切關(guān)系的家養(yǎng)動(dòng)物，也有遠(yuǎn)行而不

迷路的能力。這些動(dòng)物是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識(shí)路線的呢？

④科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子做的動(dòng)物導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)初步揭開了這兩

種動(dòng)物導(dǎo)航的秘密。著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里希，曾

在20世紀(jì)40年代，用一系列實(shí)驗(yàn)測(cè)出了蜜蜂的基本導(dǎo)航能力，證明了蜜蜂

通常是利用太陽作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的，指出蜜蜂就是以太陽作為參考點(diǎn)，

通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。

⑤用鴿子做的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明了動(dòng)物的遠(yuǎn)行是以太陽為羅盤進(jìn)行導(dǎo)

航的?？茖W(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一群鴿子關(guān)在離家以西160千米的屋

里，中午時(shí)打開電燈模擬黎明，然后放出鴿子，它們以為這時(shí)是黎明，太

陽在東方，但實(shí)際此時(shí)的太陽卻正好在南方，鴿子就根據(jù)太陽來導(dǎo)航而飛

向南方，它們還以為這是向東方朝家飛呢。

⑥蜜蜂和鴿子不僅在有太陽的時(shí)候能順利導(dǎo)航，就是在沒有陽光的陰

天也能準(zhǔn)確地返回自己的家園。因此可以推測(cè)，它們可能有另外一套導(dǎo)航

系統(tǒng)。科學(xué)家們首先通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蜜蜂對(duì)磁場(chǎng)很敏感。美國(guó)科學(xué)家沃爾科

特曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他給鴿子帶上一個(gè)小頭盔，它可以精確地控制每只鴿

子飛行時(shí)的磁場(chǎng)。遇到陰天，當(dāng)控制頭盔產(chǎn)生一個(gè)北極朝上的磁場(chǎng)時(shí)一，鴿

子就飛不回來；如果產(chǎn)生一個(gè)南極朝上的磁場(chǎng)時(shí)，鴿子又可直接飛回。這

就證明鴿子是利用磁北極導(dǎo)航的。

⑦科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)，雖然已初步揭示了蜜蜂和鴿子導(dǎo)航的秘密，但是

太陽、星星的位置會(huì)隨時(shí)間而變化，即使是地磁場(chǎng)的強(qiáng)度也會(huì)有變化。那

么鴿子和蜜蜂是怎樣根據(jù)變化而調(diào)整自己的導(dǎo)航行為，至今尚無人知曉。

加上動(dòng)物種類繁多，海龜、蝴蝶等能遠(yuǎn)行的動(dòng)物，是憑借什么回到自己的

家的，這些秘密尚未揭開，還有待于科學(xué)家的繼續(xù)研究。（有改動(dòng)）

1.文章說明的對(duì)象是（）。（2分）

A.蜜蜂的導(dǎo)航B.鴿子的導(dǎo)航

C.海龜?shù)膶?dǎo)航D.動(dòng)物的導(dǎo)航

2.下列關(guān)于動(dòng)物導(dǎo)航的說法有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.海龜靠什么導(dǎo)航還未知。

B.鴿子還利用磁北極導(dǎo)航。

C.蜜蜂、鴿子一般以太陽為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航。

D.蝴蝶也以太陽為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航。

3.第②段主要運(yùn)用了哪些說明方法？（）（2分）

A.舉例子、列數(shù)字B.舉例子、打比方

C.下定義、作比較D.列數(shù)字、打比方

4.下列對(duì)文意的理解不正確的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.第①段用南美洲的綠海龜?shù)睦?，說明海龜生兒育女非常辛苦。

B.第②段介紹北極燕鷗每年飛行距離達(dá)3.5萬千米，強(qiáng)調(diào)飛行距離

長(zhǎng)。

C.第④段介紹了蜜蜂以太陽作為參考點(diǎn)，通過“舞蹈”告訴同伴如何

到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。

D.第⑥段用科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明了鴿子在陰天利用磁場(chǎng)來判斷家的方

向。

5.“小巧玲瓏的北極燕鷗，每年在美國(guó)的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛，到8月

份便攜兒帶女飛往南方，12月份到達(dá)南極洲，到第二年春天，又飛回新

英格蘭，每年飛行距離達(dá)3.5萬千米。”這句話主要運(yùn)用了什么說明方

法？這樣寫有什么好處？（3分）

6.“科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子做的動(dòng)物導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)初”揭開了這兩種

動(dòng)物導(dǎo)航的秘密?！本渲屑狱c(diǎn)詞“初步”能否刪去？為什么？（3分）

7.揭開動(dòng)物身上的秘密，可以為人類帶來許多啟示。請(qǐng)你舉一個(gè)例子說明

人類的某一發(fā)明是從動(dòng)物的身上得到的啟示。（3分）

（二）大江保衛(wèi)戰(zhàn)（12分）

某年夏天。暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間

變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！

九江告急！……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng)。在這萬分危急的關(guān)頭，幾

十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬人民群眾一起，

打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。

某日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。

支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵

們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔

跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：

“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸，戰(zhàn)士們高聲喊

道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個(gè)

個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的鹿

戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲

震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大

決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。

面對(duì)肆虐的洪水，人民子弟兵更顯出錚錚鐵漢的本色。

解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底

一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進(jìn)去。團(tuán)長(zhǎng)見狀，馬上派人去

找隨隊(duì)軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘

一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一結(jié)布條，三兩下把腳

捆了個(gè)結(jié)實(shí)，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾

十個(gè)難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡?。?/p>

洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹梢，飛向滅

頂?shù)姆课荩w向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三

天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在鐮洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個(gè)小

時(shí)的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危

險(xiǎn)，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩

服，就像看到了他們的大救星。

大江，永遠(yuǎn)銘記著那一年的夏天，銘記著英勇的人民子弟兵。

1.“一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了?！边@句話中的“長(zhǎng)龍”指什么？

（）（2分）

A.修好的大堤B.塌陷的大堤

C.奔騰不息的長(zhǎng)江D.搶修大堤的官兵們

2.”荊江告急！武漢告急！九江告急！……”突出了什么？（）（2分）

A.洪水很大B.許多人求救

C.情況萬分緊急D.被淹的地方很多

3.“黃曉文大聲說：'來不及了！'說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一

股鮮血涌了出來。”屬于什么描寫？（）（2分）

A.語言描寫、動(dòng)作描寫B(tài).語言描寫、神態(tài)描寫

C.動(dòng)作描寫、心理描寫C.動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫

4.“在這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺

進(jìn)。”有人說句中“日夜兼程”“挺進(jìn)”用得特別好，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說

明理由。（3分）

5.“洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟等波折混，飛回漂動(dòng)的樹梢，飛回滅

頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。”句中加點(diǎn)的詞語讓你體會(huì)到了什

么？（3分）

五、習(xí)作（30分）

題目：一次（堂）的活動(dòng)（課）。

提示：在將近六年的小學(xué)生活中，你上過數(shù)以千計(jì)的課，參加過

無數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課、活動(dòng)總有一些給你留下

了難以磨滅的印象：或者生動(dòng)風(fēng)趣；或者別開生面，別具一格；或者

使人茅塞頓開，深受啟發(fā)。請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)進(jìn)

行寫作。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②要圍繞中心有條理地?cái)⑹觯⒁恻c(diǎn)

面結(jié)合O

第一次月考達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(第一、二單元)

參考答案

一、禮貌照耀懸崖肅靜粉身碎骨

二、1.C2.B3.A4.C5.D6.A7.D8.B

9.C10.B11.A12.D13.A

三.(1)田園詩(shī)綠樹村邊合青山郭外斜

(2)移舟泊煙渚日暮客愁新

(3)使人驚嘆叫人舒服久立四望低吟一首奇麗的小詩(shī)

(4)花對(duì)人類的無私奉獻(xiàn)精神

四、(一)1.D2.D3.A4.A

5.主要運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說明方法。用具體的事例和數(shù)字說明鳥類

的遠(yuǎn)行本領(lǐng)更為高強(qiáng)，讓人覺得真實(shí)可信。

6.不能刪去。“初步”說明尚未完全揭開秘密，如果刪去，就成了完全揭

開秘密，這與事實(shí)不符，“初步”一詞的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)

確性、嚴(yán)密性。

7.示例：人類揭開鳥類飛行的秘密，于是發(fā)明了飛機(jī)。

OLD2.C3.A

4.示例：這兩個(gè)詞用得特別好，寫出了解放軍官兵心急如焚，克服重重困

難準(zhǔn)備搶險(xiǎn)，體現(xiàn)出了他們心系群眾安危，急群眾之所急。

5.示例：我體會(huì)到了戰(zhàn)士們不顧環(huán)境的危險(xiǎn)，正分秒必爭(zhēng)地進(jìn)行營(yíng)救；體

會(huì)到了戰(zhàn)士們心系群眾安危、英勇頑強(qiáng)。

五、略。

統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)第二次月考檢測(cè)卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（37分）

1.認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。（10分）

1、,,V

pijuanjusangduojiaodiaokediyu

----------1—?-----------1--------------------1—?-----------1----------

??????1?

_____L_______i________L_______

????

????

----------1—______?______----------1—----------1----------

qingtingpaoxiaoyongdaishayazaogao

???

?__________i___

??

??

2.分清這些字，分別組詞。（10分）

棍（）揭（）培（)困（)斑（)

混（）竭（）陪（)團(tuán)（)班（)

3.按要求寫句子。（6分）

（1）兩個(gè)淺黃色的小腦袋緊緊地靠在一起。（縮句）

（2）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不得不令人嘆服。（改為

反問句）

4.將成語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（8分）

得意（）))（）有詞心（）意（）

技高（）（）心（）肉)）手（）腳

（1）獲了獎(jiǎng)的他完全是一副（)的樣子。

（2）一輛汽車差點(diǎn)撞上我們，嚇得大家)O

5.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“J。(3分)

蜷縮（judnquan）風(fēng)靡（mimi）額防（fangfang）

蟠龍（panpan）儼然（yanyan）叱咤風(fēng)云（chichdchizha）

二、積累運(yùn)用（10分）

1《橋》一文中最后點(diǎn)明“老漢”和“小伙子”是關(guān)系。

2.《窮人》的作者,他是國(guó)、，其代

表作有《》、《》、《》等。

3.,萬紫千紅總是春。

4.兒童相見不相識(shí)，0

三、快樂閱讀。（23分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找

到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非

常稀?。踒dob6］,百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度

很低;火星上沒有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線

和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。

為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國(guó)發(fā)射了兩艘名叫“海盜號(hào)”

的宇宙飛船。這兩艘飛船在火星置［zhu6zhdo］陸，進(jìn)行了一系列的分析

和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果，一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子;二是

在對(duì)火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在飛船著陸的

地區(qū)，火星表面沒有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星

的巖層之中呢?這有待進(jìn)一步研究。

L在文中括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1分）

2.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)火星

、,所以難以存在生命。（4

分）

3.片段中畫線句子采用的說明方法是（）。（1分）

A.打比方

B.舉例子

C.列數(shù)據(jù)

4.為了進(jìn)一步揭開火星的秘密，1975年美國(guó)科學(xué)家采用的研究方法是（）。

（1分）

A.拍照片

B.實(shí)地考察

C.猜測(cè)

5.下面關(guān)于美國(guó)探測(cè)器在火星上的考察結(jié)果,表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（1

分）

A.探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在。

B.生命物質(zhì)存在于火星的巖層之中。

C.對(duì)火星表面取樣的培養(yǎng),未發(fā)現(xiàn)微生物。

D.在火星的土壤中沒有檢測(cè)到有機(jī)分子。

6.科學(xué)家們費(fèi)盡周折，也沒有發(fā)現(xiàn)火星上有生命存在。課文為什么還要把科

學(xué)家們探索的過程詳細(xì)寫下來？（2分）

（二）課外閱讀（13分）

那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個(gè)早已被廢的采

石場(chǎng)，父母從來不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒的風(fēng)景十分迷人。

一個(gè)夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿

越一條孤寂的小路后，他們卻把我一個(gè)留在原地，然后奔向“更危險(xiǎn)的

地帶”了。

等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的

小路了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經(jīng)

落山，而此時(shí)此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……想

著想著，不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……

突然，不遠(yuǎn)處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。

一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，

他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？

“你好，小家伙，”卡廷說，“看天氣多美，你是出來散步的吧？”

我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了?！?/p>

“請(qǐng)耐心等上幾分鐘，”卡廷說：“瞧，我正在削一支柳笛，差不

多就要做好了，完工后就送給你吧！”

卡廷邊削邊不時(shí)地把還未成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多

久，一支柳笛便遞到我手中了。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上

了歸途……

當(dāng)時(shí)，我心中充滿感激。而今天，當(dāng)我自己也成為祖父時(shí)，卻突然

領(lǐng)悟到他用心良苦！那天當(dāng)他聽到我的哭聲時(shí)，便判斷我一定迷了路,

但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能

發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護(hù)了一個(gè)小

男孩強(qiáng)烈的自尊。

1.用“一一”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）

（1）他們……奔（）向更“危險(xiǎn)的地帶”了。

⑵一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削（）著什么。

2.寫出近義詞（3分）

其實(shí)一一（）領(lǐng)悟一一（）判定一一（）

3.造句。（2分）

純樸：______________________________________________________________

4.把寫“我”迷路時(shí)神情的句子打上括號(hào)；把“我”迷路時(shí)時(shí)怎么做的

句子畫上橫線；把“我”迷路時(shí)怎么想的句子畫上“~~~”。（3分）

5.“我”今天為什么尊敬地稱卡廷為先生？（3分）

四、寫作天地。（30分）

根據(jù)下面的材料，以《我錯(cuò)怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進(jìn)行擴(kuò)

寫。要求內(nèi)容具體，有條理、有重點(diǎn)、想象合理，字?jǐn)?shù)在400字左右。

材料：一個(gè)星期天的下午，我和**同學(xué)約好打乒乓球（或干其他事情）,

一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），后來，我才

知道，她（他）的赴約的路上，遇到……。聽了事情原委，我連忙向他（她）

道歉。

參考答案：

一、1.疲倦沮喪跺腳雕刻抵御

傾聽咆哮擁戴沙啞糟糕

2.(答案不唯一)

棍子揭開培養(yǎng)困難斑馬

混合竭力陪伴團(tuán)結(jié)班級(jí)

3.(1)小腦袋靠在一起。

(2)老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。

(3)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不得不令人嘆服呢?

4.揚(yáng)揚(yáng)念念滿足

一籌驚跳指畫

(1)得意揚(yáng)揚(yáng)

(2)心驚肉跳

5.quanmifang

panySnchizha

二、1.父子

2.列夫?托爾斯泰俄文學(xué)家思想家戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜?卡列尼娜

復(fù)活

3.等閑識(shí)得東風(fēng)面

4.笑問客從何處來

三、(一)1.bozhuo

2.水汽含量極少氧氣含量極少表面溫度低沒有磁場(chǎng)

3.C

4.B

5.B

6.表現(xiàn)科學(xué)探索過程的嚴(yán)謹(jǐn)性，以及結(jié)果的來之不易。

(二)1.(1)ben(2)xiao

2.實(shí)際領(lǐng)會(huì)斷定

4.（我像只無頭的蒼蠅），到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。家里一定開始

吃晚餐了，父母正盼著我回家……

5.因?yàn)榭ㄍ⒉坏珟易叱隼Ь?，還照顧到了我的自尊。

上學(xué)期六年級(jí)第三次月考檢測(cè)卷

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序—*二三總分

得分

第一部分：積累與運(yùn)用（31分）

1.根據(jù)語境寫詞語。（4分）

春天無處不在。你看，cdopin晨）變綠了，桃樹也結(jié)了苞

蕾，農(nóng)民挽起xiuzi（）,卷起褲管，忙著栽種各種nongzud

wu（）,他們牢記“一年之計(jì)在于春"的yGnyu（）。

2.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.藤蔓（mdn）菜哇（qi）B.瘠子（f6i）嘟曙（ncmg）

C.腥味（xing）租地（pd）D.鐵領(lǐng)（qido）踵壞（ting）

3.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.軟棉棉瀑布B.供獻(xiàn)苔葬

C.講座袖筒D.瓦籃壯觀

4.下列漢字不屬于形聲字的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.瀑B.瘋C.甩D.醬

5.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.如今直/上銀河/去B.同到/牽牛織/女家

C.一水/護(hù)田/將綠繞D.兩山/排閡送青/來

6.下列哪一種色彩不是“五彩”之一？（）（2分）

A.赤B.白C.黃D.綠

7.下面哪組關(guān)聯(lián)詞語不能用來連接“我們植樹造林。我們能保護(hù)水

土?！?？（）（2分）

A.只有……才……B.如果……就……

C.不但...而且...D.因?yàn)?..所以...

8.下列句子中，哪一項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同？（）（2分）

A.麥籽兒躺下去挺舒服。

B.這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床……

C.看見自己種的養(yǎng)麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。

D.我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一

吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

9.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.星期日，媽媽為我買來了面包、雞蛋、蘋果、香蕉和食品。

B.經(jīng)過補(bǔ)充，超市商品的數(shù)量和品種都增加了。

C.街心廣場(chǎng)擠滿了許許多多數(shù)不清的人。

D.老師的話音剛落，小明就七嘴八舌地議論起來。

10.下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.《夏天里的成長(zhǎng)》是圍繞“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”展開敘述的。

B.《盼》通過對(duì)天氣和環(huán)境的描寫，烘托出“我”在下雨前、下雨時(shí)不

同的心情。

C.《青山不老》運(yùn)用了篇末點(diǎn)題的寫法。

D.《三黑和土地》這篇課文，表現(xiàn)了三黑熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

11.句子“這個(gè)‘早'字有一段來歷”插入語段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？

（）（2分）

①魯迅的書桌上刻著一個(gè)小小的“早”字。②字橫著，很像一個(gè)還

沒開放的花骨朵，又像一支小小的火把。③魯迅的父親害了病。④魯迅

一面上書塾讀書，一面幫母親料理家務(wù)，幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之

間。⑤他把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。⑥

有一天，魯迅上學(xué)遲到了。⑦教書認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對(duì)他說以

后要早到。⑧魯迅默默地回到自己的座位上，在那張舊書桌上刻了一個(gè)

“早”字，也把一個(gè)堅(jiān)定的信念深深地刻在心里。

A.①之前B.①②之間C.②③之間D.⑧之后

12.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（7分）

（1）《書湖陰先生壁》中，體現(xiàn)湖陰先生生活情趣高雅的詩(shī)句是：

,O這首詩(shī)的

作者是O

（2）“,?！边@是劉

禹錫在《浪淘沙》（其一）中描繪黃河磅礴的氣勢(shì)的詩(shī)句。杜牧用詩(shī)句

“,"為我們描繪了一

幅花紅柳綠的江南春景。

第二部分閱讀與欣賞（39分）

（一）二氧化碳（20分）

提起二氧化碳，人們就會(huì)自然地想起它是呼吸器官排出的廢氣。空氣中

二氧化碳含量過多，就會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物的死亡。把一只小白鼠放入一個(gè)充滿二氧

化碳的瓶子里，不到幾分鐘，這只小白鼠就會(huì)一命嗚呼。人如果進(jìn)入這種環(huán)

境中，情況也是如此。但是，你可知道：地球上要是沒有二氧化碳，那地球

上現(xiàn)有的眾多生物就不可能存在！

二氧化碳是空氣中的一種成分，它是由兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子組成

的。在地球上開始出現(xiàn)生命的時(shí)候，大氣中的二氧化碳含量非常高，動(dòng)物所

需要的氧氣的含量卻微乎其微，后來，在生命的發(fā)源地一一海洋中出現(xiàn)了植

物。它們吸收了水、二氧化碳，在陽光的照射下進(jìn)行光合作用，于是，大氣

中氧氣的含量逐漸增加，而二氧化碳的含量卻慢慢減少。隨著歲月的流逝，

地球上陸續(xù)出現(xiàn)了一些動(dòng)物，最后出現(xiàn)了人。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化

碳。于是，大氣中各種氣體的含量，就基本不變了?？梢栽O(shè)想一下，大氣中

要是不存在二氧化碳，那么，地球上便不會(huì)出現(xiàn)彩色的生命，植物也不能進(jìn)

行光合作用，因而也就不能出現(xiàn)各種各樣的動(dòng)物，更不會(huì)有這樣發(fā)達(dá)的人類

社會(huì)。

在今天的人類社會(huì)中，二氧化碳還能為我們做許多事。

由于二氧化碳比空氣重，也比較穩(wěn)定，二氧化碳滅火器，就成了人們滅

火時(shí)的有效工具。二氧化碳是不會(huì)燃燒的，當(dāng)它從滅火器中噴射出來，就迅

速覆蓋在火的上面，隔絕了火與大氣中氧氣的聯(lián)系，火得不到氧氣的助燃，

最終只有熄滅了。

用機(jī)器把二氧化碳制成晶體一一干冰，用飛機(jī)把它撒在干旱地區(qū)上空的

云層里，可以吸收周圍的水分，達(dá)到人工降雨的目的，緩解旱情。

夏天，清涼可口的飲料一一汽水中也含有大量的二氧化碳，當(dāng)人們喝汽

水時(shí)，二氧化碳能帶著大量熱量從人體中跑出。

總之，別看二氧化碳無色、無味、無形，但它卻和我們有著密切的關(guān)

系。

13.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.二氧化碳無色、無味、無形。

B.二氧化碳滅火器是利用二氧化碳不能燃燒且比空氣重的特性進(jìn)行滅火

的。

C.由于地球上出現(xiàn)了動(dòng)物、植物和人，大氣中各種氣體的含量，就基本

不變了。

D.把小白鼠放進(jìn)充滿二氧化碳的瓶子里，不久，小白鼠就死了，是因?yàn)?/p>

二氧化碳有毒。

14.“大氣中氧氣的含量逐漸增加，而二氧化碳的含量卻慢慢減少?！睂?dǎo)致

這一結(jié)果的原因是（）。（2分）

A.地球上的人越來越多。

B.地球上的動(dòng)物越來越多。

C.地球上的植物、動(dòng)物、人越來越多。

D.地球上的植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣。

15.在文中起“承上啟下”作用的句子是（）o（2分）

A.提起二氧化碳，人們就會(huì)自然地想起它是呼吸器官排出的廢氣。

B.隨著歲月的流逝，地球上陸續(xù)出現(xiàn)了一些動(dòng)物，最后出現(xiàn)了人。

C.在今天的人類社會(huì)中，二氧化碳還能為我們做許多事。

D.總之，別看二氧化碳無色、無味、無形，但它卻和我們有著密切的關(guān)

系。

16.文章的中心句是（）。（2分）

A.空氣中二氧化碳含量過多，就會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物的死亡。

B.在今天的人類社會(huì)中，二氧化碳還能為我們做許多事。

C.提起二氧化碳，人們就會(huì)自然地想起它是呼吸器官排出的廢氣。

D.總之，別看二氧化碳無色、無味、無形，但它卻和我們有著密切的關(guān)

系。

17.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括二氧化碳的作用。（6分）

18.“于是，大氣中氧氣的含量逐漸增加，而二氧化碳的含量卻慢慢減

少?！本渲小爸饾u”“慢慢”可以去掉嗎？為什么？（6分）

（二）土地的顏色（19分）

①有一句歌詞“我家住在黃土高坡”，民間亦有“臉朝黃土背朝天”的

說法。人的生命融入土地后，最后的結(jié)局是剩下“一杯黃土”。由此可見，

土地的主色調(diào)是黃色，在一般人的眼里，這種色彩帶有單調(diào)和悲涼的味道。

②其實(shí)，土地的顏色并不單調(diào)。土地是神奇多彩的，她是所有陸地生命

的家園。古人說的“大塊文章”，不是今天所指的作家或?qū)W者寫出的長(zhǎng)篇著

作，而是指大地上的斑斕景觀。這可以從李白的“況陽春召我以煙景，大塊

假我以文章”中得到權(quán)威性的證明。“大塊”就是大地，“文章”是指錯(cuò)綜

復(fù)雜的色彩花紋。我們有“五色土”的叫法，還有黃土地、紅土地、黑土地

的分類，這些都說明土地五彩繽紛，迷幻多姿，妖燒動(dòng)人。

③面對(duì)地圖，就是面對(duì)五色煥然的土地。而實(shí)實(shí)在在的土地，其顏色要

比地圖上的豐富得多，復(fù)雜得多。在喜馬拉雅山上，土地是銀色的，呈現(xiàn)出

白皚皚的景觀；在西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，留下無窮的關(guān)于生命

的思索；在東北廣袤的原野上，土地是黑色的，把豐收和喜悅送給人間；在

南方的叢山丘陵中，土地是綠色的，孕育著無限生機(jī)和希望；在坦蕩無垠的

平原上，土地是金色的，現(xiàn)代神話正在天天演繹；在革命老區(qū)，土地是紅色

的，培育了偉大的民族精神。

④春天的土地是（）的，金黃的菜花、殷紅的杜鵑花及各色的野花鋪

天蓋地。夏天的土地是（）的，濃綠的草木、深藍(lán)的河水、火熱的陽光寫

滿山川。秋天的土地是（）的，金色的稻浪、橙黃的水果、紅紅的高粱透

著喜氣。冬天的土地是（）的，晶瑩的霜花、潔白的山川，銀色的世界玲

瓏剔透。

⑤土地不僅表面上璀璨耀眼，而且其內(nèi)心也藏著一個(gè)繽紛的世界。黃燦

燦的金子、清亮亮的石油、灰色的鉛和鐵、烏黑的煤、翠綠的翡翠、血紅的

瑪瑙、亮晶晶的寶石等，都是土地本身的顏色。

⑥如今，銀色的冰川在消融，大地上的綠色在減少，黑土地正在流失，

黃土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的鹽堿地?cái)D走了良田肥地，蒼黃

的沙塵暴席卷城市村莊，地下寶藏被亂采濫挖……這樣的行為，如果任其發(fā)

展，我們賴以生存的土地就會(huì)真的變得色彩單調(diào)，不再神奇，人類將會(huì)面臨

嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)。

⑦我們只要對(duì)土地帶有一份感情，就會(huì)覺得它是一個(gè)斑斕的世界。陸地

生命的多姿多彩，源于神奇的土地。保護(hù)土地的顏色，就是保衛(wèi)地球的蔚藍(lán)

色！

⑧豐富多彩的土地，孕育一個(gè)美麗的主題！

19.人們心目中土地的主色調(diào)是（）。（2分）

A.紅色B.黃色C.綠色D.藍(lán)色

20.古人說的“大塊文章”中的“大塊”指的是（）。（2分）

A.大地B.斑斕景觀

C.色彩花紋D.長(zhǎng)篇著作

21.填入選文第④段括號(hào)中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.激情燦爛厚重潔凈B.燦爛激情厚重潔凈

C.燦爛厚重激情潔凈D.燦爛潔凈激情厚重

22.選文第①段與第②一⑤段的關(guān)系是（）。（2分）

A.總分B.并列C.轉(zhuǎn)折D.因果

23.選文從哪些方面說明了“土地是神奇多彩的”？（5分）

24.“豐富多彩的土地，孕育一個(gè)美麗的主題！”“美麗的主題”指的是什

么？（6分）

第三部分表達(dá)與交流（30分）

25.對(duì)于“垃圾分類”你有什么好的建議？請(qǐng)你就這個(gè)問題寫一份倡議書，

倡議居民對(duì)日常生活中產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行合理分類。做到格式正確，表達(dá)

得體。

第三次月考達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷（第五、六單元）

第一部分：積累與運(yùn)用

1.草坪袖子農(nóng)作物諺語

2.A3.C4.C5.C6.D7.C

8.A9.B10.D11.C

12.(1)茅檐長(zhǎng)掃凈無苔花木成畦手自栽王安石

(2)九曲黃河萬里沙浪淘風(fēng)簸自天涯

千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)

第二部分閱讀與欣賞

(一)13.D14.D15.C16.D

17.①有了二氧化碳，地球才有眾多生物存在。

②人們用二氧化碳制成二氧化碳滅火器滅火。

③人們用二氧化碳制成干冰進(jìn)行人工降雨，緩解旱情。

④人們用二氧化碳制成汽水，清涼解渴。

18.示例：句中“逐漸”“慢慢”不可以去掉?！爸饾u”“慢慢”在句

中指的是逐步，不是一下子，去掉就改變了句子的原意。這兩個(gè)詞

的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

(二)19.B20.A21.B22.C

23.示例：①借用古人文章說明土地的神奇多彩。②從不同區(qū)域?qū)崒?shí)在

在的土地說明土地的神奇多彩。③從不同季節(jié)的土地展現(xiàn)的不同色

彩說明土地的神奇多彩。④從土地蘊(yùn)藏各色礦藏說明土地的神奇多

彩。

24.示例：人與自然和諧共生。

第三部分表達(dá)與交流

25.略。

上學(xué)期六年級(jí)第四次月考檢測(cè)卷（七、八單元）

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序—*二三四五六七八九十總分

得分

第一部分：積累與運(yùn)用（34分）

1.根據(jù)語境寫詞語。（6分）

mangguniang（）對(duì)音樂執(zhí)著的追求感動(dòng)了貝多芬。他按

起了qinjian（）,shunjian（）,音樂如同qingyo

u（）的月光照進(jìn)了她的心里，如同dGngyang（）著碧波

的萊茵河從她的心里輕輕流過……這一美好的jing11（）她將

終生難忘。

2.將下列詞語補(bǔ)充完整，并任選兩個(gè)詞語寫一個(gè)句子。（4分）

張（）李戴囪冏吞（）波濤（）涌

字正腔（）約定（）成（）經(jīng)風(fēng)霜

3.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音無誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.北風(fēng)怒號(hào)（hdo）入場(chǎng)券（judn）B.追憚（dido）潑利（ci）

C.兄妹曬（liGng）供品（gbng）D.一匹猿（pi）馳騁（ch4n

9）

4.下列詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.潮訊萍藻B.經(jīng)歷景象

C.斷斷續(xù)續(xù)善哉D.萊茵河瘦削

5.“藻”的意思與下列哪一項(xiàng)有關(guān)？（）（2分）

A.植物B.水C.嘴巴D.木頭

6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.少年之間而志在流水（一會(huì)兒）

B.以為世無足復(fù)為鼓琴者（值得）

C.有一牧童見之，附掌大笑（拍手）

D.蜀中有杜處士，好節(jié)事（寫字、畫畫）

7.下列詞語填入句中橫線上，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

⑴小站的假山，結(jié)構(gòu)新奇巧妙，真可以說是

⑵她，頃刻寫就一篇好文章。

（3）伯牙撫琴，高山流水，,三月不知肉味。

（4）《草原》這篇散文行文自然順暢，有如

A.余音繞梁巧奪天工妙筆生花行云流水

B.巧奪天工余音繞梁行云流水妙筆生花

C.巧奪天工妙筆生花余音繞梁行云流水

D.巧奪天工行云流水余音繞梁妙筆生花

8.對(duì)下列戲曲術(shù)語理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.行當(dāng)（角色的分工）

B.唱白臉（戲曲中畫白色臉譜扮演正面角色）

C.亮相（戲曲中的表演動(dòng)作）

D.跑龍?zhí)祝☉蚯邪缪蓦S從或兵卒）

9.下列文言文朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.所寶以/百數(shù)B.處士/笑而然/之

C.此畫斗/牛也D.一日/曝書畫

10.書法史上人們用“顏筋”形容（）的書法特點(diǎn)。（2分）

A.王羲之B.王獻(xiàn)之C.顏真卿D.柳公權(quán)

11.下列名句與“知音”無關(guān)的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。

B.錘期一見知，山水千秋聞。

C.相識(shí)滿天下，知心能幾人？

D.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

12.將下面的句子改為轉(zhuǎn)述句，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

魯迅對(duì)阿累說：“我那本書是送給你的?！?/p>

A.魯迅對(duì)阿累說：“他那本書是送給阿累的。”

B.魯迅對(duì)阿累說，他那本書是送給阿累的。

C.魯迅對(duì)阿累說，他那本書是送給你的。

D.魯迅對(duì)阿累說，我那本書是送給你的。

13.下列課文是以事件為題的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.《狼牙山五壯士》B.《伯牙鼓琴》

C.《燈光》D.《青山不老》

14.對(duì)下面句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

A.這句話表達(dá)了作者深入了解閏土的生活之后的感受。

B.這句話流露出作者對(duì)所處環(huán)境的不滿，對(duì)農(nóng)村豐富多彩的生活的向

往。

C.這句話說明作者和朋友生活空間有限，不能廣泛接觸大自然，孤陋

寡聞。

D.這句話流露出作者對(duì)院子的高墻的反感，因?yàn)樵鹤拥母邏踝×俗?/p>

者的視線。

第二部分閱讀與欣賞（36分）

（一）（16分）

4月23日是“世界讀書日”，某小學(xué)開展“好讀書，讀好書”活動(dòng),

下表是這所小學(xué)的一份“課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查表”。

調(diào)查項(xiàng)目四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)

每天課外閱讀的時(shí)間70分鐘50分鐘30分鐘

經(jīng)典讀物在課外閱讀中所占比例20.1%30.7%60.5%

做讀書筆記22.4%38.6%63.5%

15.世界讀書日是,該小學(xué)讀書活動(dòng)的主題是

___________________________________o（4分）

16.下列哪個(gè)詞可以用來描述該小學(xué)四年級(jí)同學(xué)做讀書筆記的情況？

（）（2分）

A.極少B.一小部分C.一半D.大部分

17.從表格第二、第三行提供的信息，你可以得出哪些結(jié)論？（寫兩條即

可）（3分）

18.六年級(jí)同學(xué)課外閱讀中，經(jīng)典讀物占60.5%,其中的原因可能是什么？

（3分）

19.關(guān)于課外閱讀，你有什么經(jīng)驗(yàn)要和大家分享？請(qǐng)寫出兩條。（4分）

（二）藤野先生（節(jié)選）（20分）

大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，

倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫

室，且美其名曰“龍舌蘭"。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不

收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里

的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，

只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)

了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那

里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和

我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，

離監(jiān)獄也