閩教版小學(xué)英語三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)教案上下全冊(cè)

上冊(cè)目錄

?Unit1OurSchool

?Unit2OnDuty

?Unit3Numbers

?Unit4Time

?Unit5Meals

?Unit6Weather

?Unit7TheSeasons

?Unit8Christmas

?Unit9SpringFestival

Unit1OurSchool

Lesson1

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說本課的對(duì)話并能在實(shí)際情景中應(yīng)用。

學(xué)習(xí)單詞和詞組：building,classroom,really,again,lucky,class,grade,bright,

clean,music,library,many,room,playthepiano,ClassOne,GradeFour等。

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片，掛圖。

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

在黑板的一角寫上Welcomebacktoourschool!創(chuàng)設(shè)新學(xué)期的氣氛。

l.T:Thenewtermbegins.Welcomebacktoourschool.Nicetoseeyouagain.

S:Nicetoseeyou,too.

2.Singasong:TheMorningSong,邊唱邊和學(xué)生握手問好。

二學(xué)說英語

1.教師告訴學(xué)生王濤找不到他的新教室，建議大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神幫助

王濤。

2.師扮演王濤提問題并請(qǐng)學(xué)生回答，只要能表達(dá)出基本意思就可以，而且應(yīng)允

許學(xué)生七嘴八舌地互相補(bǔ)充。此活動(dòng)可能重復(fù)做兩遍。

T:Whereisourclassroom?

S:Inthenewbuilding.

T:Really?Let'sgoandhavealook.

S:Allright.

3.師邊描述邊出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀單詞和詞組:

先復(fù)習(xí)并背單詞one,two,three,four,five

ClassOne,GradeFour

Classroomourclassroom

libraryourlibrary

musicourmusicroom

pianothenewpiano

playthepiano

computerourcomputerroom/somanycomputers

Look!Thisisourclassroom.ItisClass___,Grade___.Theclassroomiscleanandbright.

Theyareveryhappy.Thisisamusicroom.Thereisanewpianohere.___canplaythe

piano.Thisisacomputerroom.Youcanseemanycomputershere.

單詞的學(xué)習(xí)要做到詞不離句，要融進(jìn)本課的句型里練習(xí)，讓學(xué)生在本課的語境

中理解、學(xué)習(xí)、運(yùn)用新詞匯。

4.聽錄音二三遍。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真模仿錄音里的語音、語調(diào)，要求學(xué)生朗讀時(shí)

要看課文、認(rèn)讀文字。

5.分小組讀或男女生分角色讀等。

三表演

每一對(duì)學(xué)生選擇自己最有把握的一幅圖或兩幅圖來表演。學(xué)生先在小組里演

練，再自薦上臺(tái)表演。

四課后活動(dòng)

1.聽錄音，模仿對(duì)話并在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思:

Lesson2

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：AreyouinClassTwo,GradeFour?Yes,Iam./No,rmnot.What

classareyouin?Tmin并能在實(shí)際情景中應(yīng)用。

學(xué)唱歌曲：TheMusicRoom。

初步認(rèn)讀輔音字母p,b和元音字母組合ar在單詞中的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片，圖片。

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.拍數(shù)游戲?？膳钠鏀?shù)，也可拍偶數(shù)。

2.搶答游戲。師準(zhǔn)備以下單詞或詞組：building,classroom,library,musicroom,

piano,computer,computerroom,ClassOne等。

二你問我罡

1.T:（師出示卡片：ClassTwo,GradeFour）AreyouinClassTwo,GradeFour?

S:Yes,Iam./No,I'mnot.

2.做猜一猜游戲：S1上臺(tái)抽取一張卡片，S2用“AreyouinClassOne,Grade

Three?^^來猜，SI根據(jù)手上的卡片內(nèi)容回答。

3.教師根據(jù)實(shí)際情況發(fā)問："AreyouinClass,Grade?”學(xué)生必然回答：

"No,Fmnot.''接著教師問："Whatclassareyouin?”示意學(xué)生回答："Tmin

Class—,Grade（學(xué)生的實(shí)際班級(jí)）

4.找朋友游戲：每生準(zhǔn)備一張小紙條，紙條上可寫上任意班級(jí)名稱，接著，

師把一張寫有班級(jí)的紙條反扣在桌上。師問第一個(gè)學(xué)生：“Whatclassareyouin?”

學(xué)生根據(jù)手上的紙條回答："I'min…”由這個(gè)學(xué)生再問下一個(gè)學(xué)生，一個(gè)一個(gè)地

往下問，直到生說的班級(jí)與師紙條上所寫的一致，朋友就找到了，大家向他問個(gè)

好，游戲重新開始。

三齊聲朗讀

生在師的指導(dǎo)下閱讀、理解短文OurSchoolLibraryo

四學(xué)唱歌曲TheMusicRoom

1.讓學(xué)生聽，初步感受歌曲的旋律和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.師解釋歌詞大意，帶生讀有困難的單詞。

3.生跟錄音一起唱，可全班唱、男女聲唱、小組唱、獨(dú)唱，鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊表

演動(dòng)作。

五語音學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)字母b,p在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實(shí)踐，通過認(rèn)知和感悟的途徑

去掌握正確的讀音。

2.讓生先聽，再跟讀，速度由慢到快，可全班讀、小組讀或個(gè)人讀。教師及時(shí)

給予評(píng)價(jià)。

3.park,aim,scarf,card是以前學(xué)過的舊單詞。師先讀幾遍單詞，要求學(xué)生認(rèn)真

觀察、仔細(xì)聽并說出字母組合ar在單詞中的發(fā)音。

六課后活動(dòng)

1.聽錄音，模仿對(duì)話。

2.為家長(zhǎng)表演歌曲。

3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思:

Unit2OnDuty

Lesson3

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：Pleaseturnonthelight.Pleaseturnonthefan.Areyouonduty

today?Yes,Iam.Who'sondutytoday?

學(xué)習(xí)單詞和詞組：turnon,fan,hot,onduty,often等。

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片，掛圖。

教學(xué)步驟和方法：

一熱身、復(fù)習(xí)

1.教師播放英語歌曲TheMusicRoom,全體學(xué)生跟著一起唱，邊唱邊表演。

2.用前一課的內(nèi)容進(jìn)行繞口令比賽。如：

Thebluebookisinthebigblackbag.

Piggylikespears,peachesandpotatoes.

二學(xué)說英語

1.師邊描述邊出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀單詞和詞組：

cometotheclassroom

fanhot

dutyonduty

turnturnon

2.師說：Itisasunnyday.SallyandLiHongcometotheclassroomearly.They

areondutytoday.LiHongisturningonthelight.Sheisturningonthefan,too.

3.學(xué)生聽錄音，看課文跟讀。注意模仿正確的語音、語調(diào)。

三你問我答

1.尋找當(dāng)天值日生游戲。教師告訴學(xué)生，教師需要找到今天的值日生并請(qǐng)他幫

個(gè)忙，同學(xué)們看看老師如何找，是否能找到。師用“Areyouondutytoday?”提問，

示意學(xué)生回答“No,I，mnot.”多問幾位學(xué)生后師改用“Who，sondutytoday?"詢問，

最后找出值日生。

2.做《活動(dòng)手冊(cè)》第3課第2題的連鎖游戲，此游戲用來操練句型：Areyouon

dutytoday?No,I'mnot./Yes,Iam.Who'sondutytoday?Sorry,Idon'tknow./Tmon

dutytoday.

四看圖說話

1.師與生對(duì)話。

2.小組活動(dòng)，學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行操練。

3.生上臺(tái)匯報(bào)表演，全班評(píng)選表演優(yōu)秀的小組。

五課后活動(dòng)

1.聽錄音，朗讀對(duì)話并與同學(xué)一起表演。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思:

Lesson4

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：Sallyiscleaningtheblackboard.LiHongissweepingthefloor.

Let'sclosethewindows并能在實(shí)際情景中

應(yīng)用。

學(xué)習(xí)單詞和詞組：over,close,clean,sweep,turnoff等。

初步認(rèn)讀輔音字母t,d和元音字母組合ir在單詞中的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備

錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.全班齊唱英語歌曲TheMusicRoom,邊唱邊表演。

2.師生一起做值日?qǐng)?bào)告。

二學(xué)說英語

1?師提出問題讓學(xué)生四人小組討論，告訴學(xué)生不會(huì)用英語表達(dá)的內(nèi)容可用漢語

代替。

問題：Whatdoyoudoafterschooleveryday?

2.每組派一位代表向全班匯報(bào)，其他組員可進(jìn)行補(bǔ)充。

3.教師表?yè)P(yáng)學(xué)生放學(xué)后做了很多有意義的事情，同時(shí)問學(xué)生想不想知道他們

的朋友李紅和Sally放學(xué)后做了些什么。

4.請(qǐng)生翻開課本聽錄音，邊理解課文邊學(xué)習(xí)新內(nèi)容：

cleantheblackboard

sweepthefloor

closethewindow

turnoffthelights

Let's...

Please...

5.再一次聽錄音，朗讀課文，認(rèn)真模仿錄音里的語音、語調(diào)。要提醒生認(rèn)讀

文字。

6.做《活動(dòng)手冊(cè)》第4課第一題。

三聽聽、讀讀并配對(duì)

1.生聽錄音連線，提醒生要認(rèn)真觀察圖片。

2.請(qǐng)生描述每一幅圖。

四語音學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)字母t,d在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實(shí)踐，通過認(rèn)知和感悟的途徑

去掌握正確的讀音。

2.讓生先聽，再跟讀，速度由慢到快，可全班讀、小組讀或個(gè)人讀。教師及時(shí)

給予評(píng)價(jià)。

3.bird,girl,skirt,shirt是以前學(xué)過的舊單詞。師先讀幾遍單詞，要求學(xué)生認(rèn)真

觀察、仔細(xì)聽并說出字母組合ir在單詞中的發(fā)音。

五課后活動(dòng)

1.聽錄音，朗讀對(duì)話并在實(shí)際情景中加以應(yīng)用。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思:

Unit3Numbers

Lesson5

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：Howmuchisthefish?It's14yuan.并能在實(shí)際情景中應(yīng)用。

學(xué)習(xí)數(shù)詞：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.用前一課“語音學(xué)習(xí)”中的內(nèi)容進(jìn)行繞口令比賽。

Timneedsahat,atie,acoatandasweater.

Daisy'sdollisonthedesk.Daisy'sdogisnearthedoor.

2.做TPR游戲：比一比誰的耳朵靈、動(dòng)作反應(yīng)快。

Cleanthedesk,please.

Turnonthelight,please.

Pleaseopenthewindow.

Sweepthefloor,please.

Pleaseclosethedoor.

Pleaseturnoffthefan.

3.全班報(bào)數(shù)。

二學(xué)說英語

1.緊接著剛才的報(bào)數(shù)，師開始點(diǎn)座號(hào)數(shù)：Thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,

seventeen,eighteen,nineteen,twenty.請(qǐng)被點(diǎn)到號(hào)數(shù)的學(xué)生走到講臺(tái)上來。

2.其他同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下一起點(diǎn)他們的號(hào)數(shù)。

3.指導(dǎo)學(xué)生讀好詞綴一teen與一ty的發(fā)音。

三看圖說話

1.小組討論。就以下內(nèi)容進(jìn)行討論：

Whataretheydoing?

Whataretheirnumbers?

Whoisinthelead?

2.匯報(bào)討論結(jié)果。

3.選拔運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)。

四做游戲

課本上的游戲“說一說”改為“猜一猜”

五你問我答

LSunnySupermarket有一批上等物品要削價(jià)處理，經(jīng)理送來了貨物單，我們一

起讀一讀貨物單，了解有哪些物品，價(jià)格各是多少。

2.聽錄音跟讀。

3.小組之間或同桌之間進(jìn)行。

六課后活動(dòng)

1.向媽媽了解家里部分物品的價(jià)格。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思:

Lesson6

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：What'syournumber?TmNumberForty-five.并能在實(shí)際情景中

應(yīng)用。

學(xué)習(xí)數(shù)詞：thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ahundred.

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.值日生報(bào)告。

2.請(qǐng)當(dāng)天的值日生接受全班同學(xué)的咨詢，主題可以是“Howmuchisyour...?”

3.做拍數(shù)游戲。

二學(xué)說英語

1.緊接著剛才的拍數(shù)游戲，出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀：thirty,forty,fifty,sixty,

seventy,eighty,ninety,ahundredo

2.聽錄音跟讀。

3.再次組織學(xué)生做拍數(shù)游戲，可拍10的倍數(shù)。也可拍5的倍數(shù)，隨著速度的

加快，游戲更具有挑戰(zhàn)性。

三你問我答

1.全班報(bào)數(shù)。

2.師問：What'syournumber?引導(dǎo)學(xué)生回答I'mNumber...

3.做連鎖游戲，操練句型：What'syournumber?I'mNumber...Howmuchis

your.,.?It's...

4.做調(diào)查。請(qǐng)學(xué)生用What'syournumber?I'mNumber_.的句型了解同班同

學(xué)的座號(hào)，并記錄在下列表格里，然后用isNumber.在四人小組里匯報(bào)

自己調(diào)查的情況。

四聽音寫數(shù)字

五語音學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)字母g,k在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實(shí)踐，通過認(rèn)知和感悟的途徑

去掌握正確的讀音。

2.讓生先聽，再跟讀，速度由慢到快，可全班讀、小組讀或個(gè)人讀。教師及時(shí)

給予評(píng)價(jià)。

3.要求學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)聽并說出字母組合oo在單詞中的發(fā)音。

六課后活動(dòng)

1.了解你的朋友的座號(hào)數(shù)。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思：

Review1

教學(xué)目標(biāo)

復(fù)習(xí)第一至第三單元Learntosay.和Askandanswer.部分的會(huì)話，并能在實(shí)

際情景中運(yùn)用。

能聽懂、會(huì)說、會(huì)識(shí)別第一至第三單元的單詞，并能按要求練習(xí)與運(yùn)用所學(xué)的

單詞。

學(xué)唱歌曲：IfsTimetoCleanupo

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.歌曲表演：TheMusicRoom.

2.通過以下幾個(gè)活動(dòng)復(fù)習(xí)第一至第三單元的詞匯：

(1)Let'smime:close,open,clean,turnon,turnoff,play,sweep,go等。

(2)Pointto:building,classroom,computer,fan,light等。

(3)Lookandsay:grade,class,bright,clean,music,musicroom,computerroom,

library,onduty,hot等。

(4)Let'scount:thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,

twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ahundred等。

(5)PlayBingo.

hot

music

fifteen

二謎語大王

1.競(jìng)猜?lián)尨稹?/p>

2.看書模仿，四人小組合作編一則謎語。

3.小組發(fā)布謎語信息，全班搶答產(chǎn)生謎語大王，可以有編寫大王和競(jìng)猜大王。

三學(xué)唱歌曲It'sTimetoCleanup

1.讓學(xué)生聽。

2.解釋歌詞大意，帶生讀有困難的單詞。

3.生跟錄音一起唱，可全班唱、男女聲唱、小組唱或獨(dú)唱。

四閱讀配對(duì)

做書面配對(duì)之前可用Lookandsay.的形式做口頭練習(xí)，然后再做配對(duì)練習(xí)。

五看看、想想、說說

1.生看課本，師說明任務(wù)要求。

2.小組討論后完成下列表格。

第一小組組長(zhǎng)

號(hào)數(shù)姓名勞動(dòng)任務(wù)

3.小組代表匯報(bào)。請(qǐng)小組代表上臺(tái)匯報(bào)本小組成員的勞動(dòng)任務(wù)。

六課后活動(dòng)

與你的好朋友一道完成下列任務(wù)：

1.你想知道一位同學(xué)是不是在四年一班，該怎么問他？

2.新學(xué)期開始時(shí)，你想知道自己的教室在哪兒，該怎么問同學(xué)？

3.你想知道你的朋友的座號(hào)，該怎么問？

4.你上麥當(dāng)勞買漢堡包，該怎么問漢堡包的價(jià)錢？

5.當(dāng)你需要值日生的幫助時(shí)，你怎樣了解誰是今天的值日生？

教后反思：

Unit4Colors

Lesson7

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：Whatisblue?Theskyisblue.Whatiswhite?Thecloudsarewhite.

Whatisgreen?Thegrassisgreen.Whatisyellow?Theflowersareyellow.Whatisred?

Thesunisredwhenitgoestobed.要求語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

學(xué)習(xí)新單詞：cloud,grass.

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.師播放英文歌曲IfsTimetoCleanup,全體學(xué)生跟著一起大聲唱。

2.做SimonSays游戲。

內(nèi)容：Standup.Showmearedscarf.Pointtothebluesky.Pointtoblack.Pointto

yellow.Pointtogreen.Sitdown...隨著速度的加快，氣氛會(huì)更熱烈。

二學(xué)說英語

1.師指導(dǎo)生一邊聽錄音，一邊想像大自然五彩繽紛的美麗景色。

2.利用卡片學(xué)習(xí)單詞或詞組：cloud,grass,rainbow,totobed等。

3.搶答游戲：發(fā)布問題Whatisyellow?后，由其他生搶答。

4.聽錄音二三遍。注意朗讀時(shí)要看課文、認(rèn)讀文字。

三做游戲

L師將教學(xué)卡片打亂順序后反扣在書桌上，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)與師一起做游戲。

能相互交流物體的名稱和顏色即可。

2.四人小組一起做游戲。

四看圖閱讀并回答

1.限時(shí)閱讀競(jìng)賽。師在黑板上寫出問題：Who^Linda?給生兩分鐘的時(shí)間找出

答案。

2.請(qǐng)生用自己的語言描述Linda.

五課后活動(dòng)

1.聽錄音，朗讀歌謠。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思：

Unit6StoryTime

Lesson11

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：Whatshallwedo?Wecanputabellonhim.Whocanputabellon

him?Helivesinabighouse.Therearemanymiceinthehouse.Tomcatchesmiceat

night.要求語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

學(xué)習(xí)新單詞：live,zebra,kill,shall,put,away,young.

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法個(gè)人加減：

一熱身、復(fù)習(xí)

1.表演歌謠：WhatIsBlue?

2.小小解說員。

二故事閱讀

1.師通過下列問題與學(xué)生交談，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文。

(l)What'sthecat'sname?

(2)Whereisthecatnow?

(3)Aretheremanmiceinthehouse?

(4)Whocatchesmiceatnight?

(5)Canthemiceputabellonthecat?

師利用簡(jiǎn)筆畫指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

2.聽錄音二三遍。注意朗讀時(shí)要看課文、認(rèn)讀文字。

三小組活動(dòng)

組長(zhǎng)把課文的12幅小圖按每個(gè)號(hào)管三幅圖重新編號(hào)，然后將新編號(hào)碼1、2、

3、4寫在紙條上。組員隨意抽號(hào)，抽到后要用英語說出與該號(hào)數(shù)對(duì)應(yīng)的圖片上的

內(nèi)容，對(duì)有困難的同學(xué)其他組員可給予幫助。接著，全組同學(xué)把12幅圖串起來說

幾遍。

四課后活動(dòng)

1.聽錄音，模仿會(huì)話。

2.給家長(zhǎng)講故事。

3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思：

Lesson12

教學(xué)目標(biāo)

能朗讀并背誦童謠"ThisIsMyHouse”,要求語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然，能傳情達(dá)意。

初步認(rèn)讀字母組合th和ou在單詞中的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.繞口令比賽：

Grandpaandgrandmaaresittingonthegreengrass.

Daisy'sdollisonthedesk.Daisy'sdogisnearthedoor.

2.演啞劇，猜啞謎。師事先準(zhǔn)備好前一課的掛圖，請(qǐng)一位學(xué)生通過自己的想像,

加以表情、手勢(shì)、動(dòng)作、大膽、夸張地把掛圖上的內(nèi)容表現(xiàn)出來，由其他學(xué)生猜測(cè)

其內(nèi)容并用英語說出來。

二閱讀配對(duì)

1.做之前可用Lookandsay。的形式先做口頭練習(xí)，說清楚每一個(gè)詞。

2.通過小組討論一起完成閱讀配對(duì)。

3.請(qǐng)學(xué)生就每一幅圖給出一句話的描述。

三童謠學(xué)習(xí)

L分句子聽，師解釋每個(gè)句子的意思。

2.生聽錄音，師引導(dǎo)學(xué)生一句一句地跟讀并認(rèn)真模仿錄音里的語音、語調(diào)。

3.全班讀、小組讀、個(gè)人讀。師請(qǐng)學(xué)生注意朗讀的語調(diào)和節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮

想像力配上自己喜歡的動(dòng)作。

四聽音標(biāo)號(hào)

五語音學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)字母組合th在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實(shí)踐，通過認(rèn)知和感悟的

途徑去掌握正確的讀音。

2.學(xué)習(xí)字母組合ou在單詞中的發(fā)音。字母組合在ou在大多數(shù)情況下讀，

師可讓學(xué)生自己先多讀幾遍以上單詞，然后幫助學(xué)生悟出字母組合在單詞中的發(fā)

音。

六課后活動(dòng)

1.為家長(zhǎng)表演童謠。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思：

Unit7DaysoftheWeek

Lesson13

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：Whatdayistoday?It'sMonday.DoyouhaveaChineseclasstoday?

Yea,wedo.Therearesevendaysinaweek.TheyareSunday,Monday,Tuesday,

Wednesday,Thursday,FridayandSaturday.并能在實(shí)際情景中應(yīng)用。要求語音準(zhǔn)確，

語調(diào)自然。

能演唱英語歌曲：ThereareSevenDays。要求語音清晰，演唱大方、自然。

學(xué)習(xí)新單詞：week,Monday,Sunday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,

Saturday.

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.師生日常會(huì)話。

2.童謠表演：ThisIsMyHouse和Seasonso

3.講故事:TheCatandtheBelL

二學(xué)唱歌曲ThereAreSevenDays

L生先聽錄音，然后師借助日歷介紹歌詞大意，并朗讀歌詞。

2.利用日歷學(xué)習(xí)單詞：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,

Saturday。

3.全體學(xué)生跟著一起唱，可以全班唱、男女聲唱、小組唱或個(gè)人唱。

4.表演。拿出事先做好的頭飾，伴著樂曲一起唱歌，當(dāng)唱到Sunday時(shí)，頭

戴Sunday頭飾的學(xué)生就站起來，依此類推直到唱完。

三學(xué)說英語

1.生聽錄音，師引導(dǎo)學(xué)生一句一句地跟讀并認(rèn)真模仿錄音里的語音、語調(diào)。

2.把每一句寫在一張卡片上，讓學(xué)生小組討論，把打亂的句子重新組合成一篇

短文。

四你問我答

1.出示掛歷，快速地從Sunday介紹到Saturday,然后翻到Monday0

2.師生交流。

3.玩卡片游戲。

4.師生交流。

5.小記者采訪活動(dòng)。

六課后活動(dòng)

1.聽錄音，模仿會(huì)話并在實(shí)際情景中加以應(yīng)用。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思：

Lesson14

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：DoyouhaveamusicclassonMonday?No,Idon't./Yes,Ido.并

能在實(shí)際情景中加以應(yīng)用。要求語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

學(xué)習(xí)新單詞：math,science,ME,art,PE等。

初步認(rèn)讀字母c,輔音字母組合ck和元音字母組合ow在單詞中的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.師放歌曲ThereAreSevenDays。全體學(xué)生跟著一起唱。

2.一起朗讀Lesson13的課文。

二學(xué)說英語

1.請(qǐng)生說說他們最喜歡的學(xué)科，可用英語表達(dá)，也可用漢語表達(dá)。

2.從學(xué)生的討論中引出學(xué)科的英語名稱，并一起學(xué)習(xí)。

ChineseMathEnglish

Computermusicscience

MEartPE

三你問我答

1.師出示事先準(zhǔn)備好的教學(xué)掛圖（課程表），告訴學(xué)生教師想了解星期一同學(xué)

們有哪幾門功課。

2.師用DoyouhaveaChineseclasstoday?Yes,Wedo./No,wedon't.句型向?qū)W生

了解信息。

3.生聽錄音，認(rèn)真模仿錄音里的語音、語調(diào)，并在同桌間進(jìn)行操練。

4.調(diào)查活動(dòng)。

讓生在班級(jí)或小組里調(diào)查周一的課程安排。學(xué)生可用Whatdayistoday?Do

youhaveaChineseclasstoday?來交流。

調(diào)查人：_________

y呈EnglishPEComputerMEMathChineseScience

姓女

李紅

四聽音連線

五語音學(xué)習(xí)

L學(xué)習(xí)輔音字母c和輔音字母組合ck在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實(shí)踐，

通過認(rèn)知和感悟的途徑去掌握正確的讀音。

2.讓學(xué)生先靜聽錄音再跟讀，速度由慢到快，可全班讀、小組讀或個(gè)人讀。

3.學(xué)習(xí)字母組合ow在單詞中的發(fā)音。單詞cow,brown,how都含有元音字母

組合ow,教師可以先讀幾遍單詞，幫助學(xué)生悟出字母組合ow在單詞中的發(fā)音，學(xué)

生要熟讀單詞。

六課后活動(dòng)

1.聽錄音，模仿會(huì)話并在實(shí)際情景中加以應(yīng)用。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思：

Unit8PE

Lesson15

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：Turnright!Turnleft!Jumpupanddown!Whataretheydoing?

Theyareswimming.并能在實(shí)際情景中應(yīng)用。要求語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

學(xué)習(xí)新單詞：turn,right,left,down,running,jumping,swimming,playingfootball

playingbasketball,playingbasketball,playingpingpong等。

學(xué)唱歌曲：FollowMe.

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.全班演唱歌曲FollowMe。

2.Touchandsay。師發(fā)指令：Touchyourknee.學(xué)生邊指著自己的knees邊

說“Knees,knees,knees.”

二聽音做動(dòng)作

1.師用TPR的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

RightTurnright

LeftTurnleft

UpanddownJumpupanddown

2.生聽錄音，認(rèn)真模仿錄音里的語音，語調(diào)。

3.小組活動(dòng)。四人小組里，每一位學(xué)生都當(dāng)一回小小體育教師，其他組員要

按照小教師的指令做動(dòng)作。指令清楚、聲音響亮的小教師應(yīng)受到表?yè)P(yáng)。

三學(xué)唱歌曲FollowMe

告訴學(xué)生今天是舊曲新唱。

小組表演唱，每小組由一位同學(xué)扮演leader,其他同學(xué)扮演teammembers,

邊唱邊做動(dòng)作。

四你問我答

1.請(qǐng)生說一說自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以用英語說，也可以用漢語說。

2.師順勢(shì)引入新課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞及詞組：running,jumping,swimming,

playingfootball,playingbasketball,playingpingpongo

3.學(xué)習(xí)Whataretheydoing?Theyareswimming/jumping/running/playing

football/playingbasketball/playingpingpong.的語境。

4.學(xué)習(xí)Whataretheydoing?Theyare

5.Lefsmime.請(qǐng)兩生上臺(tái)表演，其他學(xué)生分成兩大組，一組問：Whatarethey

doing?另一組學(xué)生根據(jù)上面同學(xué)的表演用英語回答：Theyare……

六課后活動(dòng)

1.聽錄音，模仿會(huì)話并在實(shí)際情景中加以應(yīng)用。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思:

Lesson16

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：ChenLingisgoodatjumping.IsSallygoodatswimming?并能在

實(shí)際情景中應(yīng)用。要求語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

學(xué)習(xí)詞組：begoodat

初步學(xué)習(xí)輔音字母m,n及元音字母組合ow在單詞中的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

l.Dutyreport.

2.Listenanddo.可由教師發(fā)指令，生做動(dòng)作或由一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做

動(dòng)作：Playbasketball.Playfootball.Playpingpong.Jump.Run.Swim.Turnright!Turn

left!Jumpupanddown.

二學(xué)說英語

1.在討論的過程中師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習(xí)；

ChenLingisgoodatjumping.

WangTaoisgoodatbasketball.

Thesegirlsaregoodatpingpong.

Theseboysaregoodatfootball.

2.生聽錄音，認(rèn)真模仿錄音里的語音、語調(diào)，然后進(jìn)行分組操練。

三你問我答

1.請(qǐng)一位男同學(xué)上臺(tái)表演體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在他表演的過程中，師問全班學(xué)生：

Ishegoodatswimming?并請(qǐng)學(xué)生用Yes,heis./No,heisn't.說出自己的看法。

2.請(qǐng)生看課本第61頁(yè)上的表格進(jìn)行問答操練。

四聽音標(biāo)號(hào)

五小組活動(dòng)

選拔運(yùn)動(dòng)健將：Whoisasportsboy/girl?

六語音學(xué)習(xí)

L學(xué)習(xí)輔音字母m和n在單詞中的發(fā)音。

2.學(xué)習(xí)字母組合ow在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實(shí)踐，通過認(rèn)知和感悟的

途徑去掌握正確的讀音。

2.學(xué)習(xí)字母組合ow在單詞中的發(fā)音。字母組合在ow在大多數(shù)情況下讀，

師可讓學(xué)生自己先多讀幾遍以上單詞，然后幫助學(xué)生悟出字母組合在單詞中的發(fā)

音。

七課后活動(dòng)

1.聽錄音，朗讀對(duì)話并在實(shí)際情景中應(yīng)用。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思：

Unit9WildAnimals

Lesson17

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：Whereistheelephant?It，shere.并能在實(shí)際情景中應(yīng)用。要求語

音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

學(xué)習(xí)新單詞:big,tall,short,fat,thin,happy,angry.

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.師生一起唱英語歌曲OldMacdonaldHadaFarm,邊唱邊表演。

2.看看說說活動(dòng)：森林里要舉行盛大晚會(huì)，動(dòng)物們興高采烈地來參加。瞧，他

們過來了！學(xué)生邊看圖邊說英語。這個(gè)活動(dòng)可以用來復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞。

二看圖找一找

1.由上面的環(huán)節(jié)引出表示動(dòng)物的單詞。

2.做游戲“多或少二把4張動(dòng)物單詞卡片放在桌面上，師先出示4張卡片給

學(xué)生看，然后迅速放下，緊接首只出示3張卡片，請(qǐng)學(xué)生用英語說出少了哪一張

卡片。相反，也可以讓學(xué)生說說多了哪一張。

3.找一找，說一說。讓學(xué)生看課文圖片，通過找動(dòng)物的游戲，學(xué)習(xí)、操練句型:

Whereisthe___?It'shere.

4.生聽錄音，認(rèn)真模仿錄音里的語音，語調(diào)。

三學(xué)說英語

1.引導(dǎo)學(xué)生討論課文內(nèi)容。然后在學(xué)習(xí)句子的同時(shí)出示單詞卡片讓學(xué)生認(rèn)讀單

詞：tall,short,fat,thin,happy,angry。

2.小組活動(dòng)。將全班分成若干小組，各小組的同學(xué)圍在一起，觀察周圍的人或

物，快速說出表示高、矮、大、小、胖、瘦、高興、生氣等的形容詞，同時(shí)指出這

些詞所指示的物或人。說得又快又多的人為獲勝組。

3.小小傳聲筒游戲。師對(duì)每組的第一位學(xué)生說一句課文里的句子，然后學(xué)生們

一個(gè)接一個(gè)地往下傳，傳的時(shí)候注意不要讓其他同學(xué)聽到，由每組的最后一個(gè)學(xué)生

公布句子的內(nèi)容。正確的小組為優(yōu)勝組。

四聽音、閱讀并配對(duì)

聽音練習(xí)做完后可讓學(xué)生口頭描述每一幅圖。

五課后活動(dòng)

1.聽錄音，朗讀對(duì)話。

2.向家長(zhǎng)或同學(xué)描述你最喜歡的動(dòng)物。

3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思：

Lesson18

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：Look,Dad.What'sthat?It'sagiraffe.It'ssotall.Whatisiteating?

并能在實(shí)際情景中應(yīng)用。,

學(xué)習(xí)詞匯：leaves,bamboo,shoots□

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.做做說說活動(dòng)。

師問：Whatisitdoing?

生答：Itis

2.猜一猜動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物。

二看圖說英語

1.逛動(dòng)物園。師介紹：Thisisazoo.Itisbig.Therearemanyanimalsinit.What

canyouseeinthezoo?Look!What'sthat?It'sagiraffe.It\sotall.It'seatingleaves.

2.同桌結(jié)對(duì)子互相問答。

3.生聽錄音，認(rèn)真模仿錄音里的語音、語調(diào)，然后進(jìn)行分組操練。

三做調(diào)查

1.要求學(xué)生先讀一讀調(diào)查表里的動(dòng)物名稱及食物名稱。

四聽音標(biāo)號(hào)

先全班做聽音練習(xí)，然后再讓學(xué)生上臺(tái)用英語描述每一幅圖。

五念童謠

要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音，注意模仿語音、語調(diào)。全班讀、小組讀、個(gè)人讀，要注

意朗讀的語調(diào)和節(jié)奏?？梢怨膭?lì)學(xué)生發(fā)揮想像力配上自己最喜歡的動(dòng)作。

六語音學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)輔音字母1和h在單詞中的發(fā)音。

2.學(xué)習(xí)字母組合er在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實(shí)踐，通過認(rèn)知和感悟的

途徑去掌握正確的讀音。

2.學(xué)習(xí)字母組合er在單詞中的發(fā)音。字母組合er在大多數(shù)情況下讀，師可

讓學(xué)生自己先多讀幾遍以上單詞，然后幫助學(xué)生悟出字母組合在單詞中的發(fā)音。

七課后活動(dòng)

1.聽錄音，朗讀對(duì)話并在實(shí)際情景中應(yīng)用。

2.向家長(zhǎng)或同學(xué)表演童謠。

3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思:

Unit10Christmas

Lesson19

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：Whatpresentsdoyouwant,children?Iwantacomputer.Iwanta

robot.Iwantabike.WhatpresentdoesSallywant?Shewants…并能在實(shí)際情景

中應(yīng)用。要求語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

學(xué)習(xí)新單詞：want,roboto

能演唱英語歌曲：AMerryChristmas!要求語音清晰，演唱大方、自然。

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片，掛圖，玩具，一個(gè)大布袋，圣誕帽。

教學(xué)步驟和方法

一熱身、復(fù)習(xí)

1.童謠表演：(1)Snow,Snow,WhereDoYouGo?

(2)Children'sDay

2.說說你喜歡的玩具。

3.說說你喜歡的食品。

4.圣誕節(jié)快到了，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜圣誕老人將給我們帶來什么禮物。

二學(xué)說英語

上課前師把大家事先帶來的玩具裝進(jìn)一個(gè)大布袋里。

1.師扮演圣誕老人背著禮物袋來到班級(jí)，全班同學(xué)與圣誕老人打招呼問好。

2.1havebroughtyoumanypresents.Whatpresentsdoyouwant,children?示意學(xué)

生用句型Iwant…來交流，學(xué)生可以說出他們的wishes.。學(xué)生邊說，圣誕老人邊

把帶來的禮物送給他們，同時(shí)學(xué)習(xí)單詞want,roboto

3.玩連鎖游戲。用來操練句型：

Whatdoyouwant?

Iwantacomputer/robot/bike/newbag...

4.生聽錄音，認(rèn)真模仿錄音里的語音，語調(diào)。

5.自由活動(dòng)。把帶來的禮物放到桌上，互相采訪、互贈(zèng)禮物。

三你問我答

l.Askandanswer.師生開展競(jìng)猜比賽。

T:WhatpresentdoesSallywant?(Shewantsarobot.)回答之后打開紙片看看是

否猜中，猜中可得一分。

2.學(xué)生在你問我猜、我問你猜的活動(dòng)中操練以上句型。

四學(xué)唱歌曲AMerryChristmas!

五課后活動(dòng)

1.聽錄音，朗讀對(duì)話并在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。

2.向家長(zhǎng)或同學(xué)表演歌曲。

3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思：

Lesson20

教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說：Christmasiscoming.Sallyishelpinghermother.Theyarecovering

thetreewithlights.Sallyisputtingastaronthetop.Mrs.Millerisputtingthe

presentsunderthetree.Putthestaronthetop.Coverthetreewithlights.Putthe

bellsonthetree.Puttheangelsonthetree.Putthecandycanesonthetree.要求語

音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

學(xué)習(xí)新單詞：light,angel,candy,cane.

初步認(rèn)讀輔音字母w,r和元音字母組合al在單詞中的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備

VCD,錄音帶，卡片，圣誕樹，小禮物等。

教學(xué)步驟和方法

-熱身、復(fù)習(xí)

1.會(huì)話練習(xí)：Whatpresentdoyouwant?Iwanta...

2.全班演唱歌曲AMerryChristmas!以營(yíng)造節(jié)日氛圍。

3.介紹圣誕節(jié)文化。

二學(xué)說英語

1.師用交談的方式借助卡片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、詞組和句子：Christmas

Christmasiscoming.

Helphelphermother

Lightlights

Angelanangel

CandycaneaCandycane

DecoratedecoratetheChristmastree

2.生聽錄音,認(rèn)真模仿錄音里的語音、語調(diào)，然后進(jìn)行分組操練。

3.做游戲。

4.小組活動(dòng)。

三看圖說英語

1.描述每一幅圖的內(nèi)容。

2.演啞劇，猜啞謎。

四裝飾圣誕樹

1邊裝飾邊學(xué)習(xí)單詞和句子

onthetopPutthestaronthetop.

CoverCoverthetreewithlights.

Put...onthetreePutthebellsonthetree.

Puttheangelsonthetree.

Putthecandycanesonthetree.

2.說說、做做活動(dòng)。

五語音學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)輔音字母w和r在單詞中的發(fā)音。

2.學(xué)習(xí)字母組合al在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實(shí)踐，通過認(rèn)知和感悟的途

徑去掌握正確的讀音。

2.學(xué)習(xí)字母組合al在單詞中的發(fā)音。字母組合al在大多數(shù)情況下讀，師可

讓學(xué)生自己先多讀幾遍以上單詞，然后幫助學(xué)生悟出字母組合在單詞中的發(fā)音。

七課后活動(dòng)

1.聽錄音，朗讀對(duì)話并在實(shí)際情景中應(yīng)用。

2.與同學(xué)合作，一起裝飾圣誕樹。

3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。

教后反思：

閩教版小學(xué)英語三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)教案

Unit1Transportation

Unit2Daysoftheweek

Unit3SchoolSubjects

Review1

Unit4ActivitiesafterClass

Unit5Toys

Unit6Shopping

Unit7Home(1)

Unit8Home(2)

Unit9PlansfortheSummerVacation

Review3

Unit1Transportation

Lesson1

Teachingaimsanddemands:

TodemandSstohearandspeakthesewordscorrectly:

Bus,bike,foot,motorcycle,car,taxi

TodemandSstohearandspeakthesesentencescorrectly:

Doyoucometoschoolby...?No.Icometoschoolby

Howaboutyou?Icometoschoolby

Howdoessomebodygotoschool?He/Shegoestoschoolby

Teachingmaterials:taperecorder;somecards

Teachingsteps:

Step1Warm-up/Review

Greetings:Hi,Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

Greeteverybodyinclass.

RevisethetimebyshowingsomecardstotheSs:

Whattimeisit?It'sseventhirty.

Step2Learntosay

TheteachershowsacardtotheSsandsays:

Whattimeisit?It'sseventhirty.Oh,wemusthurry.

ShowPicture2totheSs&ask:Whatisit?It'sabus.Whatarethey

doing?&Why?

Thebusiscoming.They'regoingtoschoolbybus.

Learntosay:Look,Thebusiscoming.Lefsgobybus.Allright.

Step3Practice

AsktheSstolookandsaywiththeteacher

DividetheSsintotwogroupstoactoutthetwodialogs

AsktwoSstoactoutthedialogsforsometimes.

Step4Lookandsay

Listentothetape&lookattheEnglishbooksandpointtothepictures.

Listentothetapeagain&repeat.

Step5Askandanswer

Doyoucometoschoolby...?No.Icometoschoolby

Howaboutyou?Icometoschoolby

Howdoessomebodygotoschool?He/Shegoestoschoolby

Step6Homework

Listentothetape&repeatforsometimes.

FinishofftheactivitybookofLesson1.

Lesson2

Teachingaimsanddemands:

TodemandSstohearandspeakandreadthesewordscorrectly:

tomorrow,plane,train,faster

TodemandSstohearandspeakthesentencescorrectly:

I'mgoingtoBeijingtomorrow.Areyougoingbytrain?No.By

plane.That'sfaster.

Teachingmaterials:taperecorder;somecards

Teachingsteps:

Step1Warm-up/Review

ShowthecardstotheSstorevisethewords:Bybus/bybike/by

foot/bymotorcycle/bycar/bytaxi

AsktheSsinpairstoactoutthedialogsinPl-4

Step2Learntosay

ShowPicture1totheSsandask:Wherearethey?(athome)

WhereisWangTao'sDadgoingtotomorrow?(Beijing)

ShowPicture2totheSsandask:

Ishegoingbytrain?No.Byplane.That'sfaster.Yeah.

PlaythetapefortheSstolistenfortwotimes.

Listentothetape&repeatforsometimes.

AsktheSstolookandsaywiththeteacher

DividetheSsintotwogroupstoactoutthetwodialogs

AsktwoSstoactoutthedialogsforsometimes.

Step3Lookandsay

AsktheSstolookandsaywiththeteacher

Howaretheygoingto?Byship/plane/train.

Step4Doasurvey

Doasurveyabouthowtheycometoschool?

Step5Listenandconnect

PlaythetapefortheSstolistenandmatch.

PlayagainfortheSstocheckthem.

Step6Homework

Listentothetape&repeatforsometimes.

FinishofftheactivitybookofLesson2.

Unit2Daysoftheweek

Lesson3

Teachingaims：

Knowledgeaim：

EnabletheSstograspthewords:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,FridayandSaturday.

Thesentences:OnSunday/Monday/...Idosth.

Abilityaim：Talkaboutthesevendaysoftheweekandsingthissong:

Therearesevendays.

Emotionaim：ImprovetheSs'abilitiesofcommunicationandcooperation.

Mainpoints:

FostertheSs'askingandansweringabilities.

Difficultpoints:

Understandthemeaningof“Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,FridayandSaturday”.Usethemcorrectly.

Teachingmaterials:taperecorder,pictures,cards.

Teachingsteps: