《九下5.2少年當自強》教學設計核心素養(yǎng)目標政治認同:認同少年強則中國強，具備青少年的情懷和抱負,堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興的決心。道德修養(yǎng):了解個人與國家的關系，增強愛國情懷，為建設祖國做好準備。責任意識：認識時代賦予青少年的責任，努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質(zhì)，做一個敢于擔當?shù)那嗌倌辍W情分析學生通過三年的學習，獨立意識逐漸增強，自我認知逐步提高。對于自強學生有了一定的理解，但還需要通過引導進一步深化認識，用自強的精神去面對生活的難題。重點中國青少年應具備怎樣的情懷與抱負？難點青少年為什么要有理想、有擔當？為什么青少年要有情懷、有抱負?教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課導入2023年五四表彰新聞，引導學生一起走進先進個人郭金城和青年集體中鐵四局雅萬高鐵項目部青年突擊隊的故事去尋找少年自強答案。感悟以2024年五四表彰開啟少年當自強的話題，以時政導入方式激發(fā)學生興趣。探究新知環(huán)節(jié)一：少年強中國強【情境一】：河北省殘疾人游泳隊運動員郭金城奪金和劉長春參奧的對比問題一：對比劉長春和郭金城的參奧結果，你能得出什么結論？小結：1.青少年為什么要有理想、有擔當？（為什么說少年強則國強？）①個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。【情境二】：2024年奧運會和殘奧會的00后問題一:00后在巴黎奧運會和殘奧會上閃閃發(fā)光，這說明了什么？小結：1.青少年為什么要有理想、有擔當？（為什么說少年強則國強？）②青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！厩榫橙浚核急鎲栴}一：網(wǎng)友小李：中國如今已經(jīng)強大起來了，像郭金城一樣為國家做貢獻的人很多，中學生現(xiàn)在能力有限，對于助力國家的偉大復興沒有多大的關系。小組合作探究：請評析網(wǎng)友小李的觀點。小結：1.青少年為什么要有理想、有擔當？（為什么說少年強則國強？）③青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青年接力奮斗?！厩榫乘摹浚毫暯叫鎯蓚€一百年目標問題一：當代青少年肩負的時代重任是什么？小結：2.當代青少年肩負的時代重任是什么？①肩負起實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。②實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗?！厩榫澄濉浚簳鴮懬啻喝A章問題一：請同學們小組討論青少年可以為建設祖國做好哪些準備？小結：3.青少年要為建設祖國做好哪些準備？我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。環(huán)節(jié)二：青少年的情懷與抱負【情境六】：中鐵四局雅萬高鐵項目部青年突擊隊中鈕彥鑫和康曉睿的故事問題一：鈕彥鑫和康曉睿的理想和抱負是什么？問題二：為什么習近平主席強調(diào)青少年要“系好人生第一顆紐扣”？為什么青少年要有理想抱負？小結：4.為什么青少年要有情懷、有抱負?①青少年承載著國家和民族的未來命運。②青少年的品格形成影響著國家未來發(fā)展?！厩榫称摺浚呵嗄晖粨絷牻ㄔO雅萬高鐵項目的艱難過程問題一：你從青年突擊隊建設雅萬高鐵項目的過程中讀出了怎樣的情懷？小結：5.中國青少年應具備怎樣的情懷與抱負？①對國家：要傳承、發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁?！厩榫嘲恕浚呵嗄晖粨絷爭椭?shù)匕l(fā)展問題一：青年突擊隊為什么會得到當?shù)厝说姆Q贊？小結：5.中國青少年應具備怎樣的情懷與抱負？②對世界：要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。【情境九】：青年突擊隊建設雅萬高鐵尊重當?shù)匚幕瘑栴}一：材料中體現(xiàn)青年突擊隊建設雅萬高鐵考慮到了什么？這說明了什么？小結：5.中國青少年應具備怎樣的情懷與抱負？③對人類：要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風貌,承擔起推動人類共同發(fā)展的責任。學生對比、分析。學生感悟與思考。學生思辨。學生思考和分享。學生理解和感悟。學生分析和總結。引導學生回顧中國參奧歷程，總結個人與國家的關系。引導學生感受少年的力量，總結少年與國家的關系。引導學生正確認識少年的擔當。引導學生認識自身的重擔，為實現(xiàn)中國夢而努力。引導學生從鈕彥鑫和康曉睿的故事中認識