PAGEPAGE5走進(jìn)化學(xué)科學(xué)本節(jié)課作為中學(xué)化學(xué)的第一課，主要是通過(guò)對(duì)化學(xué)學(xué)科的介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱，主動(dòng)的付諸行動(dòng)。指導(dǎo)他們盡快的進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，展示生活中和化學(xué)相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)科的特征和價(jià)值，使學(xué)生明白任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都有其理論價(jià)值，也更有好用價(jià)值，學(xué)習(xí)也是為了更好的生活。宏觀辨識(shí)與微觀探析:

使學(xué)生知道化學(xué)是在分子層次上相識(shí)物質(zhì)和制備新物質(zhì)的一門科學(xué)。

證據(jù)推理與模型認(rèn)知:通過(guò)對(duì)案例的探究，引導(dǎo)依據(jù)有關(guān)事實(shí)或材料推出新的推斷或結(jié)論，從而實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決或獲得新的學(xué)問(wèn)。培育學(xué)生證據(jù)推理實(shí)力。

科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí):使學(xué)生了解進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的基本方法和必要技能，讓學(xué)生了解中學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)精神與社會(huì)責(zé)任:介紹我國(guó)科學(xué)家在化學(xué)科學(xué)的貢獻(xiàn)和成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)看法，引導(dǎo)學(xué)生思索“化學(xué)與社會(huì)”、“化學(xué)與職業(yè)”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)地社會(huì)問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入中學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)。相識(shí)化學(xué)是在原子、分子水平上探討物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其特征是相識(shí)物質(zhì)、創(chuàng)建物質(zhì)。多媒體教學(xué)平臺(tái)【引言】人類賴以生存與發(fā)展的物質(zhì)世界是極其豐富的。面對(duì)五彩繽紛的物質(zhì)世界，人們從遠(yuǎn)古時(shí)代起先就始終在思索與探究：物質(zhì)原委是什么？物質(zhì)是由什么組成的？物質(zhì)為什么會(huì)發(fā)生改變，又是如何發(fā)生改變的？怎樣有目的地實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化、創(chuàng)建物質(zhì)，更好地為人類的生存與發(fā)展服務(wù)？······在漫長(zhǎng)的思索與探究過(guò)程中，人們對(duì)物質(zhì)世界的相識(shí)越來(lái)越深刻，并建立起化學(xué)科學(xué)。那么，化學(xué)科學(xué)是如何逐步形成與發(fā)展的？它有什么特征，又具有怎樣的探究空間呢？[板書]一、化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展【問(wèn)題】閱讀課本第3-4頁(yè)內(nèi)容，小組溝通、探討以下幾個(gè)問(wèn)題：人類社會(huì)起先化學(xué)實(shí)踐從什么活動(dòng)起先？化學(xué)發(fā)展歷程分幾個(gè)階段?在化學(xué)發(fā)展的每個(gè)階段特征是什么?列舉一些不同時(shí)期的重大發(fā)覺(jué)或重要技術(shù)。[學(xué)生回答]最早的化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是地球先民們生火取食、之后人們學(xué)會(huì)了燒制陶瓷、冶金、釀酒，并希望制出長(zhǎng)生不老藥或把廉價(jià)金屬煉制成金。1661年，英國(guó)科學(xué)家波義耳提出化學(xué)元素的概念，標(biāo)記著近代化學(xué)的誕生。1777年，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫提出氧化學(xué)說(shuō)，使近代化學(xué)取得了革命性的進(jìn)展。1803年，英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出原子論，為近代化學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1811年，意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出分子學(xué)說(shuō)，系統(tǒng)地解決了在物質(zhì)組成和原子量（現(xiàn)稱相對(duì)原子質(zhì)理）測(cè)定方面存在的混亂問(wèn)題。1869年，俄國(guó)科學(xué)家門捷列夫發(fā)覺(jué)元素周期律，把化學(xué)元素及其化合物納入一個(gè)統(tǒng)一的理論體系。【溝通研討】化學(xué)理論的創(chuàng)立或?qū)τ嘘P(guān)化學(xué)規(guī)律的揭示，對(duì)于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展有著極其重要的作用。請(qǐng)選擇上述某一理論或規(guī)律，探討其對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)以及對(duì)于人們理解物質(zhì)及其改變的作用。現(xiàn)代化學(xué)的重要成就：從宏觀向微觀的深化探討中，發(fā)覺(jué)了放射性元素，建立了現(xiàn)代量子化學(xué)理論、崛起了合成化學(xué)；創(chuàng)立了高分子化學(xué)；化學(xué)動(dòng)力學(xué)與熱力學(xué)得到了開創(chuàng)性探討；化學(xué)工業(yè)快速發(fā)展；【老師總結(jié)】化學(xué)的形成與發(fā)展主要經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)階段：古代無(wú)意識(shí)利用→近代化學(xué)體系的形成→現(xiàn)代化學(xué)的豐富與發(fā)展?！鹃喿x資料在線】國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者中與化學(xué)科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的科學(xué)家國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)于2000年正式設(shè)立，每年評(píng)審一次，是我國(guó)五個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)(另外四個(gè)是國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)和中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng))中等級(jí)最高的獎(jiǎng)項(xiàng)，由國(guó)家主席親自簽署、頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。獲獎(jiǎng)?wù)咧泻芏嗫茖W(xué)家的探討領(lǐng)域都與化學(xué)親密相關(guān)，例如：2007年度：閔恩澤(1924—2025)，石油化工催化劑專家。2008年度：徐光憲(1920—2015)，量子化學(xué)、配位化學(xué)、萃取化學(xué)、稀土化學(xué)及化學(xué)教化專家。2010年度：師昌緒(1918—2014),我國(guó)高溫合金探討的奠基人，材料腐蝕領(lǐng)域的開拓者。2013年度：張存浩(1928—)，我國(guó)高能化學(xué)激光探討的奠基人，分子反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的奠基人。2024年度：屠呦呦(1930—)，首先從中藥材青蒿中發(fā)覺(jué)抗瘧有效成分并勝利提取的藥學(xué)家。趙忠賢(1941—)，我國(guó)高溫超導(dǎo)探討的奠基人之一。2024年度：王澤山(1935—)，火炸藥專家，含能材料專家?！景鍟慷?、化學(xué)科學(xué)的主要特征【老師總結(jié)】相識(shí)化學(xué)是在原子、分子水平上探討物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其特征是從宏觀和微觀兩個(gè)角度相識(shí)物質(zhì)、以符號(hào)形式表征物質(zhì)、在不同層面上創(chuàng)建物質(zhì)。所以說(shuō)，化學(xué)是一門具有創(chuàng)建性的科學(xué)?，F(xiàn)代化學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為試驗(yàn)與理論并重的學(xué)科?！緶贤ㄑ杏憽?015年10月，我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)詞中寫道：“屠呦呦發(fā)覺(jué)了青蒿素，這種藥品有效降低了瘧疾患者的死亡率”“對(duì)全球的影響及對(duì)人類福祉的改善是無(wú)可估量的”。在青蒿素的發(fā)覺(jué)、提純、組成與結(jié)構(gòu)測(cè)定、合成與修飾及實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，各個(gè)環(huán)節(jié)都有賴于化學(xué)科學(xué)的支持，飽含著一大批化學(xué)工作者的辛勤付出。參照?qǐng)D1-1-121.對(duì)屠呦呦啟發(fā)很大的古代藥方中運(yùn)用了怎樣的藥物提取方法？這種提取方法與屠呦呦創(chuàng)建性采納的提取方法有何異同？青蒿素的提取利用了物質(zhì)的哪些性質(zhì)？屠呦呦工作的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？2.對(duì)青蒿素的相關(guān)探討經(jīng)驗(yàn)了怎樣的過(guò)程？這對(duì)于你了解化學(xué)科學(xué)的探討內(nèi)容和重要特征有哪些啟示？3.通過(guò)了解青蒿素的發(fā)覺(jué)、探討與應(yīng)用過(guò)程，你對(duì)科學(xué)家的科學(xué)看法和社會(huì)責(zé)任產(chǎn)生了哪些新的相識(shí)？【板書】三、化學(xué)科學(xué)的探究空間閱讀課本第6頁(yè)，小組內(nèi)溝通并研討以下幾個(gè)問(wèn)題，探討完舉手發(fā)言。（1）化學(xué)家們對(duì)物質(zhì)世界的探討重心漸漸朝哪些方向轉(zhuǎn)移?提示：①在微觀層面上操縱分子和原子，組裝分子材料、分子器件和分子機(jī)器。②揭示生命現(xiàn)象的奇妙，為提高人類生活質(zhì)量，使生活更舒適、更平安、更華蜜③解決人類面臨的挑戰(zhàn)。例如：人口限制問(wèn)題、健康問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、資源與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題等…④由化學(xué)向其他科學(xué)滲透，從單一學(xué)科發(fā)展到綜合、邊緣學(xué)科?！究偨Y(jié)】1.化學(xué)家可以在微觀層面上操縱分子和原子，組裝分子材料。分子器件和分子機(jī)器等。2.化學(xué)科學(xué)將在資源和能源的開發(fā)，利用方面大顯身手，使人們更加科學(xué)、合理地開發(fā)與利用資源和能源。3.化學(xué)科學(xué)將接著推動(dòng)材料科學(xué)的發(fā)展，使各種新型材料的制造成為可能，進(jìn)一步豐富與人類的生存和發(fā)展休戚相關(guān)的物質(zhì)世界。4.化學(xué)科學(xué)將為解決環(huán)境問(wèn)題供應(yīng)有力保障，削減人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響；使環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理手段更加快速、靈敏，實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境污染的科學(xué)防治。5.化學(xué)科學(xué)將為生命科學(xué)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，幫助人們從分子層次上了解生命問(wèn)題的本質(zhì)，揭示生命運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；使探討人員在分子水平上了解疾病的病理，尋求新方法，研制新藥物，為人類供應(yīng)健康保障。6.化學(xué)科學(xué)將大大提高信息科學(xué)發(fā)展水平，指導(dǎo)人們研制功能各異的信息材料，為傳感技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等的發(fā)展供應(yīng)重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）如何理解化學(xué)是21世紀(jì)的“中心科學(xué)”？提示：從化學(xué)與以下幾個(gè)方面的聯(lián)系上加以理解：①化學(xué)與科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系；②化學(xué)與科學(xué)發(fā)展史的聯(lián)系；③化學(xué)與材料的聯(lián)系；④化學(xué)與能源的聯(lián)系；⑤化學(xué)與環(huán)境的聯(lián)系；⑥化學(xué)與生命科學(xué)的聯(lián)系。【總結(jié)】化學(xué)學(xué)科的分支和發(fā)展：傳統(tǒng)的無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)。20世紀(jì)50年頭后發(fā)展了高分子化學(xué)、化學(xué)工程學(xué)、環(huán)境化學(xué)、生物化學(xué)、地球化學(xué)、量子化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等。【老師小結(jié)】化學(xué)是在原子、分子層次上相識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，改變規(guī)律的自然科學(xué)。它具有好用性和創(chuàng)建性，并有巨大的探究空間。已成為現(xiàn)代科學(xué)中的“中心學(xué)科”?！緶贤ㄅc思索】化學(xué)科學(xué)與人類生活水平的提高和人類社會(huì)的發(fā)展親密相關(guān)，探討領(lǐng)域特別廣泛。你對(duì)化學(xué)科學(xué)探討的哪些問(wèn)題感愛好?（由學(xué)生自由發(fā)揮，各抒己見）【課件展示】與化學(xué)緊密相關(guān)的的一些職業(yè)，如：藥物研制人員、化學(xué)科研人員、化學(xué)老師、化工廠工人、質(zhì)檢人員、環(huán)境愛護(hù)工作人員、醫(yī)生等。有統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示發(fā)達(dá)國(guó)家科研人員中，50％是化學(xué)、化工專家。選擇化學(xué)會(huì)使我們將來(lái)的發(fā)展方向特別廣袤。【結(jié)束語(yǔ)】通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們深深地感到生活中化學(xué)無(wú)處不在?；瘜W(xué)在人類進(jìn)步中起到特別關(guān)鍵的作用。今日，化學(xué)已發(fā)展成為材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ)，成為推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力氣，并且在為解決人類面臨的一系列危機(jī)，如能源