常規(guī)重點(diǎn)，全面強(qiáng)化復(fù)習(xí)任務(wù)群五任務(wù)一一、整體閱讀知識1.古詩基礎(chǔ)知識2.讀懂古詩知識考點(diǎn)知識二、考點(diǎn)知識考點(diǎn)知識考點(diǎn)知識考點(diǎn)知識考點(diǎn)知識一詩多練，解答傳統(tǒng)題目學(xué)案19關(guān)于對古詩閱讀理解的考查，一般會涉及以下幾個傳統(tǒng)題目：對詩句意義的理解，對詩中景物、意象、意境、形象的賞析，對情感的理解，對表達(dá)方式、藝術(shù)手法的鑒賞等。學(xué)前微語一、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。江樓夕望招客[注]白居易海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。

此詩寫于長慶三年，當(dāng)時詩人任杭州刺史。注(一)選擇題1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.從內(nèi)容看，詩人登樓遠(yuǎn)眺，將蒼闊美麗的景物納入眼底，描寫中暗含

觀景時間的推移。B.從體裁看，本詩是一首格律工整的七言律詩，“茫、長、央、霜、涼”

五個字押韻。C.從構(gòu)思看，詩人的描寫由遠(yuǎn)及近，由景到人，自然美、生活美、人情

美融為一體。D.從情感看，全詩以樂景襯哀情，抒發(fā)了詩人他鄉(xiāng)任職，缺少朋友相伴

的孤寂之情?！獭耙詷肪耙r哀情”“缺少朋友相伴的孤寂之情”錯。應(yīng)是由眼前美景引發(fā)邀請友人共賞的愉悅之情。借題點(diǎn)撥古詩理解和賞析選擇題做法：1.了解設(shè)題特點(diǎn)(1)設(shè)誤點(diǎn)極細(xì)小，主要集中在內(nèi)容理解，主要有：詞句理解有誤；思想感情理解有誤；意象、意境分析有誤；典故含義分析有誤；語言風(fēng)格判定有誤；人物形象分析有誤；技巧手法判定有誤等。選項(xiàng)順序一般和原詩句順序一致。(2)題目主要有兩類：一是“微觀切入”的題目，是對詩中重點(diǎn)詞句的解讀，這類選項(xiàng)不涉及專業(yè)知識和術(shù)語，而是對古詩基本的理解和解讀；二是“宏觀評價”的題目，一般是從形象、情感主題、風(fēng)格特色、藝術(shù)效果等不同層面和角度對整首詩進(jìn)行評價，要求考生能夠結(jié)合自己的理解進(jìn)行辨析。2.把握做題關(guān)鍵(1)步驟關(guān)鍵：第一步，拆解選項(xiàng)、明確考向，聚焦詩歌選項(xiàng)表述中的關(guān)鍵“信息點(diǎn)”，并定位選項(xiàng)“照應(yīng)”的相關(guān)詩句。第二步，比對分析，以全詩主旨、意境、情感色彩或傾向?yàn)楸尘埃瑱z索排查選項(xiàng)中的錯誤點(diǎn)。第三步，判定驗(yàn)證，圍繞關(guān)鍵點(diǎn)，逐項(xiàng)排除，一一思辨。在這個思維過程中，往往需要通過聯(lián)想和推斷，準(zhǔn)確判定詩歌選項(xiàng)的正誤。(2)答題品質(zhì)：細(xì)心、讀懂，不要放過選項(xiàng)的每一個字。(二)煉字題2.請簡要賞析首句中的“望”字。答案

“望”，此處是欣賞觀賞的意思，晚上在江樓上向東望去，海天相連，一片茫茫。這一動詞交代了登樓遠(yuǎn)眺的行為；這一字照應(yīng)詩題，總領(lǐng)全詩，引出了對后文所見之景的描寫；這一動作描寫寄予了詩人對景物的欣賞之情。借題點(diǎn)撥古詩“煉字”題做法：這種題型一般提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是哪一個字？為什么？變式提問：×字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？答題要點(diǎn)主要有：①釋義，解釋它在文中的意思；②明法，指明表達(dá)技巧；③析效，分析表達(dá)效果。第③點(diǎn)是關(guān)鍵，主要從表意是否豐富凝練、傳情是否準(zhǔn)確精巧、能否營造意境、表達(dá)是否有特別之處及結(jié)構(gòu)上是否有特別作用五個角度分析。如本題是從情感與結(jié)構(gòu)兩方面分析的。(三)賞句題3.請賞析“風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”的精妙之處。答案

①風(fēng)吹古木，月照平沙，宛如一幅美麗的畫卷。晴天時，風(fēng)吹動古樹，瑟瑟作響，仿佛是在下雨一般；夏夜里，月光灑在平地上，宛如秋天的霜花一樣。用清涼優(yōu)美的意象營造了涼爽宜人的感覺。②寫景句子生動，充滿想象力。采用動靜結(jié)合、視聽結(jié)合和比喻的修辭手法，把清朗幽靜的景色寫得淋漓盡致。③融情于景，表達(dá)了詩人對江城夏夜的喜愛。為后文邀請朋友來此消暑做了鋪墊。借題點(diǎn)撥賞析句子題一般提問方式：請簡要賞析×聯(lián)(句)。變式提問：×聯(lián)(句)描寫精妙，請簡要分析。賞析時先要理解其意蘊(yùn)(句意及情感)，后多角度賞析，角度有：煉字、句式特點(diǎn)、表達(dá)技巧及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(主要是指位置)。(四)分析具體內(nèi)容4.詩題為“江樓夕望招客”，詩人是如何邀請友人的？請結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析。答案

①以所觀美景邀請友人，此處山川形勢壯闊、萬家燈火繁華、星光水光輝映，江樓是極佳的觀景地點(diǎn)。②以此處氣候之涼爽宜人邀請友人，頸聯(lián)“晴天雨”“夏夜霜”的比喻給人以清涼之感，江樓正是炎炎夏日避暑的好去處。③以殷切的情意直接邀請友人，詩人在做足鋪墊之后，以“能就江樓消暑否？”直接向友人發(fā)出邀請。借題點(diǎn)撥這類題重點(diǎn)考查考生是否真的讀懂了原詩，因此，答題首先要對全詩內(nèi)容有一個基本的理解；其次，要依據(jù)題干從原詩中篩選、提取相關(guān)信息進(jìn)行作答；再次，要學(xué)會借助選擇題來理解，甚至借助選擇題信息來作答(前提是對不正確的選項(xiàng)有了準(zhǔn)確判斷)。另外，不要采用翻譯形式作答。二、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。漁家傲王安石平岸小橋千嶂抱。柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到。時時自有春風(fēng)掃。午枕覺來聞?wù)Z鳥。欹眠①似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢好。茫然忘了邯鄲道②。

①欹眠：斜著身子睡覺。②邯鄲道：比喻虛幻之路，也比喻求取功名之道路，亦指仕途。注1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.上闋寫的是詞人退隱后居室幽靜安然的場景，環(huán)境娟秀清新、靈動自

然。詞人善于用景物之間顏色的對比和轉(zhuǎn)換進(jìn)行藝術(shù)渲染。B.下闋詞人轉(zhuǎn)寫隱逸后的生活，寫出了詞人那種與花鳥共憂喜、與山水

通性情的悠閑情致和恬淡心境。C.上闋一個“掃”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了春風(fēng)以人的動作

情感，呼應(yīng)了“塵不到”，突出了環(huán)境的清新。D.詞人在下闋中寫道“聞?wù)Z鳥”好似“聽朝雞”，據(jù)此可以推斷詞人被

迫歸隱，但內(nèi)心仍然渴望在朝廷做官?！獭霸~人被迫歸隱，但內(nèi)心仍然渴望在朝廷做官”錯?！昂鰬浌嗜私窨偫?。貪夢好。茫然忘了邯鄲道”是說，忽然想起故人都已老，自己當(dāng)然也不例外。如今我貪戀閑適，已忘卻了從政建功的美夢。所以詞人的歸隱是自愿的，并且自己貪戀閑適，不再想建功立業(yè)之事。(一)畫面描繪題2.該詞所描繪的畫面歷來為人稱道，請結(jié)合全詞賞析。答案

①峰巒疊嶂、小橋流水、河水青碧、繁花翠草、竹林茅舍、春風(fēng)等密集的意象，營造了優(yōu)美清新的意境，描繪了一幅美麗、寧靜的鄉(xiāng)村水光山色圖。②房屋清潔，纖塵皆無。午睡醒來，滿耳都是婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。斜倚枕頭，往事沉浮。這些情境構(gòu)成了閑適的生活畫面。③反映出詞人退出政治舞臺后的生活情趣和心情，表達(dá)了詞人淡泊、曠達(dá)的超然情懷。借題點(diǎn)撥畫面描繪題答題思路——以“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”為例。解題思路：三定一想(1)定調(diào)(宏觀)詩詞中的總體感情基調(diào)、格調(diào)、色調(diào)、主題、主旨、感受等：早春清新。(2)定物(聚焦)找出描寫到的體現(xiàn)感情基調(diào)的所有意象(景物)：鶯、樹、燕、泥。(3)定點(diǎn)(聚焦)找出這些意象(景物)的特點(diǎn)并修飾：鶯——早、樹——暖、燕——新、泥——春。加上修飾語，將這些景物重新加以描述(修飾語從原文找或者加以想象)。鶯：早出生的黃鶯樹：向陽的樹木燕：剛會飛的燕子泥：春天的泥粒(4)想象(發(fā)散)運(yùn)用想象和聯(lián)想，用順暢的語言將這些景物連綴成畫面。幾只早出生的鶯兒爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；不知誰家剛會飛的燕子已開始銜啄春天的泥粒，筑建新巢。特別注意描繪畫面不是翻譯，不一定要按照詩句的順序，同時可以對時間、地點(diǎn)、人物等進(jìn)行合理地推測想象，運(yùn)用修辭或修飾性的句子描繪畫面，要力求語言優(yōu)美，符合詞人要表達(dá)的情感和詩歌要營造的意境。(二)把握情感題3.這首詞表達(dá)了詞人哪些情感？請結(jié)合全詞簡要分析。答案

①對住處和周圍景物覺得舒心美好，表達(dá)了對山間清幽環(huán)境和恬淡閑適生活的喜愛。②本詞最后兩句寫詞人貪戀隱居生活的美好，不想再追求功名仕途，表達(dá)了對官場生活的厭倦。③猛然覺得朋友們年老了，表達(dá)了對韶華逝去的悵然。借題點(diǎn)撥把握作者思想情感的“三步驟”。步驟一：抓詩題和注釋等，確定題材，感知情感趨向。步驟二：抓字詞，找詩眼，析意象。分析意象時，尤其要關(guān)注意象前后的修飾語、動詞等。步驟三：抓詩句——多角度、多層面理解情感。①寫景句——抓住景物特點(diǎn)，揣摩含蓄之情。②狀物句——抓住雙層感情：一是關(guān)乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。③特點(diǎn)句——用了比喻、象征、對比、襯托等手法的句子，要還原其本意；用了典故、反語等手法的句子，要理解其曲折之情。(三)分析情感表達(dá)手法題4.下片是怎樣抒發(fā)詞人情感的？請簡要分析。答案

①即事抒情。借“午枕覺來聞?wù)Z鳥”“欹眠”表現(xiàn)出隱居生活的閑適恬淡之情。②襯托?！昂鰬浌嗜私窨偫稀?，借故人已老，來寫自己年事已高，表達(dá)了時光荏苒，來者可追的感慨。(答烘托或虛寫亦可)③用典。借“邯鄲一夢”的典故表明自己對仕途功名的厭倦之情。借題點(diǎn)撥抒發(fā)情感方式方法分析：抒情方式主要有直接抒情、借景抒情、融景于情、以景結(jié)情、以事抒情、托物言志、典故抒情、對比襯托等。首先分析詩歌內(nèi)容題材，是敘事詩，抒情詩，還是寫景詩。敘事詩一般通過敘述的具體事例來抒情；寫景詩一般借景抒情；而抒情詩一般直抒胸臆。一些懷古詩多用典故，詠物詩往往托物言志，還有一些詩詞有多種抒情方式，既有寫景也有抒情或議論。然后讀懂那些蘊(yùn)含著情感的詩句，分析這些情感是通過哪些具體方式表現(xiàn)出來的。最后結(jié)合詩句，進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞在前，結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。(四)人物形象分析題5.請結(jié)合這首詞，簡要分析詞人的形象特點(diǎn)。答案

①對自然無限向往，對山間清幽環(huán)境和恬淡閑適生活無比喜愛的脫俗的隱者形象。②對官場感到厭倦，忘卻仕途與功名的通透、達(dá)觀者形象。③年歲已高，對其他不太在意，貪愛閑話的午夢的老者形象。借題點(diǎn)撥人物形象分析題答題方法：答人物形象題，先要從題干上分清是要分析詩中人物形象還是抒情主人公形象，后者一般有“抒