2024年教師信息素養(yǎng)訓(xùn)練題庫（含答案）1.教師在利用數(shù)字技術(shù)資源支持反思與改進(jìn)時(shí)，應(yīng)避免哪些誤區(qū)【A.B.C.D】A、忽視數(shù)字技術(shù)資源的局限性B、過度依賴數(shù)字技術(shù)資源，忽視其他反思方法C、隨意使用數(shù)字技術(shù)資源，不進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃D、充分利用數(shù)字技術(shù)資源，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思2.教師在利用數(shù)字技術(shù)資源進(jìn)行反思與改進(jìn)時(shí)，可以關(guān)注哪些方面?【A.B.C.D】A、教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進(jìn)B、學(xué)生學(xué)習(xí)需求的識別與滿足C、教學(xué)資源的優(yōu)化與整合D、教師個(gè)人情感與態(tài)度的調(diào)整3.創(chuàng)新教學(xué)模式時(shí)，教師可以考慮哪些數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用【A.B.C.D】A、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)B、人工智能技術(shù)C、移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺D、傳統(tǒng)黑板和粉筆4.教師在選擇數(shù)字技術(shù)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)關(guān)注哪!【A.B.C.D】A、資源的時(shí)效性和更新頻率B、資源的互動(dòng)性和可操作性C、資源的完整性和系統(tǒng)性D、資源的來源和版權(quán)信息5.教師在使用數(shù)字教育產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)關(guān)注哪些方面的合規(guī)性?【A.B.D】A、產(chǎn)品內(nèi)容是否符公教育要求B、產(chǎn)品是否取得相關(guān)資質(zhì)認(rèn)證C、產(chǎn)品價(jià)格是否透明合理D、產(chǎn)品是否有明確的用戶協(xié)議和隱私政策6.利用數(shù)字技術(shù)資源開展家校協(xié)同教育，可以有效促進(jìn)【A.B.C.D】A、家校之間的溝通與理解B、學(xué)生的全面發(fā)展C、教師的專業(yè)成長D、學(xué)校的數(shù)字化建設(shè)7.教師在維護(hù)工作數(shù)據(jù)安全時(shí)，應(yīng)考慮以下哪些因素?【A.B.C.D】A、數(shù)據(jù)加密B、訪問控制C、數(shù)據(jù)備份D、數(shù)據(jù)銷毀8.良好的數(shù)字教育資源應(yīng)具備哪些特點(diǎn)?【A.B.C】A、內(nèi)容豐富多樣B、格式統(tǒng)一規(guī)范C更新及時(shí)D、僅供個(gè)人使用9.數(shù)字技術(shù)在教育發(fā)展中的價(jià)值體現(xiàn)在?【A.B.C.D】A、推動(dòng)教育創(chuàng)新B、優(yōu)化教育資源配置C、提升教育服務(wù)水平D、阻礙教育國際化進(jìn)程10大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)包括【A.B.C.D】A、數(shù)據(jù)采集B、數(shù)據(jù)存儲C、數(shù)據(jù)處理D、數(shù)據(jù)分析E、數(shù)據(jù)銷毀11.以下哪個(gè)工具通常用于管理和組織數(shù)字教育資源?【B.D】A、文本編輯器B、數(shù)字教育資源管理平臺C、社交媒體平臺D、視頻播放軟件12.教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用數(shù)字技術(shù)資源的好處包括【ABC】A、提升教學(xué)質(zhì)量B、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C、節(jié)省教學(xué)時(shí)間D避免使用傳統(tǒng)教學(xué)方法13.教師在使用數(shù)字教育資源時(shí)，需要考慮的因素包括:【A.B.C.D】A、資源的適用性和教學(xué)目標(biāo)B、學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平C、資源的版權(quán)和授權(quán)情況D、技術(shù)設(shè)備的兼容性和穩(wěn)定性E、同事的推薦和意見14.教師在使用在線教學(xué)平臺時(shí)，應(yīng)關(guān)注哪些方面的問題?【A.B.D.E】A、平臺的穩(wěn)定性和安全性B、平臺的操作便捷性和用戶體驗(yàn)C、平臺的功能豐富性和新穎性D、平臺上的資源質(zhì)量和適用性E、平臺的價(jià)格和費(fèi)用15.在選擇數(shù)字技術(shù)資源時(shí)，教師應(yīng)注意避免【ABCDE】A、盲日追求新穎性B、忽視資源的實(shí)用性C、忽視學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平D、僅依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行選擇E、不考慮資源的版權(quán)問題16.教師在教育數(shù)字化探索中需要具備哪些素質(zhì)?【A.CD】A、開放的心態(tài)，愿意嘗試新事物B、深厚的技術(shù)知識，能獨(dú)立解決問題C、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，與他人共同探索D、堅(jiān)定的信念，即使遇到困難也不放棄17.教師在利用數(shù)字技術(shù)資源進(jìn)行反思與改進(jìn)時(shí)，可以關(guān)注哪些方面?【A.B.C.D.】A、教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進(jìn)B、學(xué)生學(xué)習(xí)需求的識別與滿足C、教學(xué)資源的優(yōu)化與整合D、教師個(gè)人情感與態(tài)度的調(diào)整18.教師在利用數(shù)字技術(shù)資源支持反思與改進(jìn)時(shí)，應(yīng)避免哪些誤區(qū)?【A.B.C.D.】A、忽視數(shù)字技術(shù)資源的局限性8、過度依賴數(shù)字技術(shù)資源，忽視其他反思方法C、隨意使用數(shù)字技術(shù)資源，不進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃D、充分利用數(shù)字技術(shù)資源，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思19數(shù)字化教學(xué)資源對于教育的促進(jìn)作用有?【A.B.D】A、豐富教學(xué)手段B、提高教學(xué)質(zhì)量C、降低教學(xué)成本D、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)20為全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，我國教育信息化哪些方面發(fā)生了轉(zhuǎn)變()A、教學(xué)資源B、師生能力C、發(fā)展動(dòng)力D、基礎(chǔ)設(shè)施21用戶必須登錄系統(tǒng)后才能使用NSTL系統(tǒng)?正答:錯(cuò)誤22信息倫理是信息素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容之一,下列行為屬于信息倫理范疇的【A.B.D】A、了解并遵守信息傳播與利用的相關(guān)法律、政策B、信息利用及創(chuàng)造過程中，尊重和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)C、根據(jù)問題需求合理選擇信息源D、學(xué)術(shù)研究與交流中，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕學(xué)術(shù)不端E、隨意利用網(wǎng)上流傳的文檔信息23下列哪項(xiàng)是互聯(lián)網(wǎng)上常用的通信協(xié)議?A、FTPB、HTTPC、SSHD、SMTP正答:B24創(chuàng)新教學(xué)模式時(shí)，教師可以考慮哪些數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用?【ABCD】A、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)B、人工智能技術(shù)C、移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺D、傳統(tǒng)黑板和粉筆25(5分)2022年，寧夏回族自治區(qū)被確立為第二批國家智慧教育平臺整省試點(diǎn)省份，寧夏智慧教育平臺在國家智慧教育平臺正式上線。正答：正確26提高學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的教學(xué)策略包括【ACD】A、設(shè)計(jì)基于項(xiàng)日的數(shù)字化學(xué)習(xí)活動(dòng)B、增加傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)的比例C、利用數(shù)字工具進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)D、定期開展數(shù)字素養(yǎng)評估與反饋27利用數(shù)字技術(shù)資源開展家校協(xié)同教育，可以有效促進(jìn):正答:A.B.CDA、家校之間的溝通與理解B、學(xué)生的全面發(fā)展C、教師的專業(yè)成長D、學(xué)校的數(shù)字化建設(shè)28教師在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)時(shí)，應(yīng)注重哪些能力的培養(yǎng)?【AＢC】A、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力B、數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)新能力C、數(shù)字信息篩選與評估能力D、數(shù)字工具操作熟練度工答:A.B.C29提高學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的有效途徑不包括【Ｂ】A、整合數(shù)字技術(shù)丁日常教學(xué)中8、限制學(xué)生使用數(shù)字設(shè)備的時(shí)間C、開展數(shù)字素養(yǎng)相關(guān)的主題活動(dòng)D、引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)字項(xiàng)口的合作30以下哪項(xiàng)不是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的重要力面?【Ｂ】A、信息篩選與判斷能力B、數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新與研發(fā)能力C、網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)意識D、數(shù)字工具與資源的有效利用31.下列哪些做法有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)?【ACD】A、組織學(xué)生參加數(shù)字技能竟賽8、禁止學(xué)生在課堂上使用數(shù)字設(shè)備C、開展數(shù)字故事創(chuàng)作活動(dòng)D、邀請數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行講座32教師在處理學(xué)生學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)如何確保數(shù)據(jù)的安全性?【Ｂ】A、公開學(xué)生成績，方便家長查詢B、加密存儲數(shù)據(jù)，限制訪問權(quán)限C、將數(shù)據(jù)存儲在容易訪問的共享文件來D、允許學(xué)生自行上傳和修改數(shù)據(jù)33利用數(shù)字技術(shù)資源開展德育，可以幫助學(xué)生【A.B.D】A、拓寬道德認(rèn)知的視野B、增強(qiáng)情感體驗(yàn)和共鳴C、提高數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力D、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究能力34在進(jìn)行學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)可視化時(shí)，以下哪個(gè)步驟不是必需【Ｃ】A、數(shù)據(jù)收集B、選擇可視化工具C、數(shù)據(jù)隨機(jī)排列D、設(shè)計(jì)可視化圖表35在解釋學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)時(shí)，教師通常不需要考慮的因素是【Ｃ】A、數(shù)據(jù)的來源和收集戶法B、學(xué)生的個(gè)人隱私C、教師的個(gè)人喜好D、數(shù)據(jù)背后的意義36以下哪些屬于學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析中常用的數(shù)據(jù)分析模型?答:A.B.CA、線性回歸模型B、決策樹模型C、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型D、問卷調(diào)查模型37以下哪些工具可以用于實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)可視化?答:A.B.CA、ExcelB、PowerPointC、專門的數(shù)據(jù)可視化軟件D、手機(jī)記事本38在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)時(shí)，教師首先應(yīng)關(guān)注的是【B】A、學(xué)生掌握技術(shù)的熟練程度8、學(xué)生的數(shù)字道德和法律意識C、學(xué)生使用數(shù)字一具的頻率D、學(xué)生數(shù)字作品的創(chuàng)新性39實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)可視化的目的包括【A.B.D】A、提高數(shù)據(jù)的可讀性B、簡化數(shù)據(jù)分析過程C、增加數(shù)據(jù)的復(fù)雜性D、幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)狀況40應(yīng)用數(shù)據(jù)分析模型進(jìn)行學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析時(shí)，教師通常需要掌握的技能包括【ABCD】A、數(shù)據(jù)收集與整理B、模型選擇與運(yùn)用C、結(jié)果解釋與報(bào)告撰寫D、數(shù)據(jù)分析軟件操作41在解釋學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)時(shí)，教師應(yīng)考慮的因素有【ABC】A、學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平Ｂ、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性C、數(shù)據(jù)的可視化形式D、家長的反饋意見42在選擇學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析模型時(shí)，教師需要考慮的因素有?！続BCD】A、模型對數(shù)據(jù)的要求Ｂ、模型的適用范圍Ｃ、模型的準(zhǔn)確性D、模型的復(fù)雜程度與教師的操作能力43.在選擇和運(yùn)用評價(jià)數(shù)據(jù)采集工具時(shí)，教師應(yīng)考慮的因素包括【ABCD】A、工具的操作便捷性B、數(shù)據(jù)的安全性和隱私保護(hù)C、數(shù)據(jù)的分析和可視化功能D、工具的價(jià)格和學(xué)校的預(yù)算44選擇評價(jià)數(shù)據(jù)采集工具時(shí)教師需要考慮的首要因素是【B】A、工具的易用性B、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性C、工具的價(jià)格D、數(shù)據(jù)的存儲力式45有效的個(gè)別化指導(dǎo)應(yīng)包含哪些要素?【ABD】A、對學(xué)生的全面了解Ｂ、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)Ｃ、固定的教學(xué)模式D、及時(shí)的反饋與調(diào)整46在數(shù)字化學(xué)業(yè)評價(jià)中，哪些數(shù)據(jù)采集工具能夠幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?【ABCD】A、學(xué)習(xí)分析軟件B、學(xué)生管理系統(tǒng)C、在線測試平臺D、互動(dòng)教學(xué)設(shè)備47在進(jìn)行學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析時(shí)，哪種數(shù)據(jù)分析模型更適用于發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異性?【B】A、描述性統(tǒng)計(jì)模型Ｂ、聚類分析模型C、因果分析模型D、時(shí)間序列分析模型48在進(jìn)行數(shù)字化學(xué)業(yè)評價(jià)時(shí)，教師選擇評價(jià)數(shù)據(jù)采集工具的主要依據(jù)是【C】A、工具的流行度B、學(xué)校的設(shè)備配置C、評價(jià)目標(biāo)和需求D、教師的個(gè)人喜好49以下哪些工具可以用于收集學(xué)生的作業(yè)完成情況數(shù)據(jù)?答:A.B.CA、在線作業(yè)系統(tǒng)B、紙質(zhì)作業(yè)本C、手機(jī)APPD、電子郵件50以下哪種工具更適合用于收集學(xué)生的課堂互動(dòng)數(shù)據(jù)?答:B.DＡ、紙質(zhì)問卷B、互動(dòng)白板軟件C、錄音筆D、數(shù)碼相機(jī)51在進(jìn)行數(shù)字化學(xué)業(yè)評價(jià)時(shí)，哪種數(shù)據(jù)采集工具能夠?qū)崟r(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?答:BA、紙質(zhì)測試卷B、在線學(xué)習(xí)平臺C、傳統(tǒng)教學(xué)軟件D、電子郵件52在利用數(shù)字技術(shù)資源開展個(gè)別化指導(dǎo)的過程中，教師如何確保學(xué)生的隱私安全?【BD】A、無視隱私保護(hù)問題B、僅在必要時(shí)收集和使用學(xué)生信息C、將學(xué)生信息隨意分享D、不使用任何數(shù)字技術(shù)資源53利用數(shù)字技術(shù)資源進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)如何確定指導(dǎo)策略?【BD】A、統(tǒng)一使用相同的策略B、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求來制定C、隨意選擇策略D、依賴家長的意見54數(shù)字技術(shù)資源在優(yōu)化教學(xué)流程中，能夠輔助教師完成哪些任務(wù)?【ＡBC】A、備課資料收集B、學(xué)生成績管理C、課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)D、學(xué)生心理輔導(dǎo)55下列哪種數(shù)字技術(shù)資源最適合用于開展個(gè)別化指導(dǎo)【BD】A、傳統(tǒng)教科書B、在線學(xué)習(xí)平臺C、班級微信群D、投影儀56在優(yōu)化教學(xué)流程時(shí)，教師應(yīng)充分利用數(shù)字技術(shù)資源，減少傳統(tǒng)教學(xué)方法的使用。錯(cuò)誤57在個(gè)別化指導(dǎo)中，數(shù)字技術(shù)資源可以幫助教師實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)?【ＡBC】A、精準(zhǔn)識別學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)B、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源C、實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度D、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容58在開展個(gè)別化指導(dǎo)時(shí)，教師利用數(shù)字技術(shù)資源主要是為了正答:CA、替代傳統(tǒng)教學(xué)方式B、提高教學(xué)效率C、滿足學(xué)生的個(gè)性化需求D、減少師生互動(dòng)59優(yōu)化教學(xué)流程時(shí)，哪些數(shù)字技術(shù)資源能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?【ＡBC】A、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)B、在線學(xué)習(xí)平臺C、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用D、社交媒體平臺60利用數(shù)字技術(shù)資源開展個(gè)別化指導(dǎo)時(shí)，教師可以考慮哪些方式?【ＡB】A、定制化的學(xué)習(xí)計(jì)劃B、在線一對一輔導(dǎo)C、學(xué)生自主學(xué)習(xí)D、定期集體討論61在利用數(shù)字技術(shù)資源優(yōu)化教學(xué)流程時(shí)，以下哪項(xiàng)是首要考慮的因素?【BD】A、技術(shù)的先進(jìn)性B、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求C、教師的個(gè)人喜好D、學(xué)校的設(shè)備配置62利用數(shù)字技術(shù)資源優(yōu)化教學(xué)流程時(shí)，教師可以采用哪些策略?【ＡBC】A、使用在線學(xué)習(xí)平臺組織課前預(yù)習(xí)B、利用互動(dòng)軟件增加課堂互動(dòng)C、通過數(shù)據(jù)分析調(diào)整教學(xué)策略D、僅依賴傳統(tǒng)教學(xué)方法63使用數(shù)字技術(shù)資源輔助課堂點(diǎn)名，其主要優(yōu)勢在于【BD】A、提高點(diǎn)名的趣味性B、節(jié)省點(diǎn)名時(shí)間C、確保每個(gè)學(xué)生都能被點(diǎn)到D、加強(qiáng)師生之間的情感交流64優(yōu)化教學(xué)流程時(shí)，數(shù)字技術(shù)資源主要用于提升哪個(gè)環(huán)節(jié)的效率?【BD】A、備課環(huán)節(jié)B、授課環(huán)節(jié)C、作業(yè)批改D、學(xué)生管理65.在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境中，如何有效利用數(shù)字技術(shù)資源提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?【BD】A、僅依賴教師的講解B、提供豐富的學(xué)習(xí)資源C、增加作業(yè)量D、減少學(xué)生互動(dòng)66利用數(shù)字技術(shù)資源支持教學(xué)活動(dòng)組織時(shí)，教師可以采用的技術(shù)工具有哪些?【ＡBC】A、交互式白板B、在線學(xué)習(xí)平臺C、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用D、社交媒體平臺67有效的數(shù)字技術(shù)資源支持的教學(xué)活動(dòng)組織應(yīng)體現(xiàn)哪些特點(diǎn)?【ＡBC】A、活動(dòng)日標(biāo)明確8、學(xué)生參與度高C、技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)D、活動(dòng)形式單一68在利用數(shù)字技術(shù)資源優(yōu)化作業(yè)批改流程時(shí)，以下哪種方式最為有效?【BD】A、手工批改B、使用在線作業(yè)系統(tǒng)C、學(xué)生自行批改D、家長輔助批改69在利用數(shù)字技術(shù)資源進(jìn)行課堂管理時(shí)，教師應(yīng)考慮哪些因素?【ABCD】A、技術(shù)資源的易用性B、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格C、課堂活動(dòng)的類型D、技術(shù)資源的成本70在線上教學(xué)活動(dòng)中，如何有效管理學(xué)生的參與度?【BD】A、僅通過學(xué)生白發(fā)參與B、設(shè)定明確的參與日標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制C、頻繁打斷學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)名D、完全依賴家長的監(jiān)督71創(chuàng)設(shè)混合學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)具備哪些能力?【ABC】A、線上教學(xué)設(shè)計(jì)能力B、線下課堂管理能力C、技術(shù)整合能力D、學(xué)生心理輔導(dǎo)能力72在利用數(shù)字技術(shù)資源組織小組討論時(shí)，以下哪種方式最有助于提升學(xué)生的互動(dòng)效果【C】A、限定討論時(shí)間，確保效率B、允許學(xué)生自由發(fā)言，不做限制C、提供豐富的討論素材和指引D教師全程主導(dǎo)討論進(jìn)程73在混合學(xué)習(xí)環(huán)境中，以下哪些策略有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?【AC】A、定期線上小組討論B、增加作業(yè)量C、提供個(gè)性化學(xué)習(xí)資源D、教師頻繁線下講解74創(chuàng)設(shè)混合學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，以下哪項(xiàng)技術(shù)工具最有助于實(shí)現(xiàn)線上線下的無縫銜接?【BD】A、投影儀B、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)C、紙質(zhì)教材D、錄音筆75在混合學(xué)習(xí)環(huán)境中，如何有效管理學(xué)生的線上學(xué)習(xí)進(jìn)度?【BD】A、完全依賴學(xué)生的自覺性B、定期線上測試C、教師實(shí)時(shí)監(jiān)督D、家長全程參一76混合學(xué)習(xí)環(huán)境就是指將線上教學(xué)與線下教學(xué)簡單結(jié)合正確77在利用數(shù)字技術(shù)資源組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)首先考慮的是【C】A、技術(shù)的先進(jìn)性B、資源的豐富性C、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求D、活動(dòng)的創(chuàng)新性78混合學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)資源可以包括哪些?【ABC】A、線上視頻課程B、紙質(zhì)教材C、互動(dòng)教學(xué)軟件D、社交媒體平臺79以下哪些因素會影響數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施效果?【ABCD】A、教師的數(shù)字素養(yǎng)B、學(xué)生的技術(shù)操作能力C、活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性D、學(xué)校的硬件設(shè)施80混合學(xué)習(xí)環(huán)境的核心日的是什么?【C】A、替代傳統(tǒng)教學(xué)力式B、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C、融合線上與線下教學(xué)的優(yōu)勢D、減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)81設(shè)計(jì)有效的數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要關(guān)注哪些方面?【ABCD】A、活動(dòng)日標(biāo)的明確性B、技術(shù)工具的適用性C學(xué)生的參與程度D活動(dòng)的創(chuàng)新性82在設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注重活動(dòng)的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣正確83在設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)時(shí)，哪些資源的使用可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?【ABC】A、多媒體教學(xué)資源B、互動(dòng)式教學(xué)軟件C、實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)D、傳統(tǒng)紙質(zhì)教材84教師在獲取數(shù)字教育資源時(shí)，可以通過哪些途徑?【ABC】A、教育資源庫B、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎C、同事分享D、自行購買教材翻拍85在設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師首先應(yīng)考慮的是:【BD】A、使用的技術(shù)工具是否先進(jìn)B、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣C、教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間長短D、活動(dòng)的復(fù)雜程度86以下哪種方式有助于增強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性?【C】A、教師單力面講解B、學(xué)生分組討論C、使用在線投票系統(tǒng)D、布置大量書面作業(yè)87在設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對于學(xué)習(xí)資源的利用，以下哪項(xiàng)描述最準(zhǔn)確?【BD】A、越多越好，不考慮質(zhì)量B、應(yīng)與活動(dòng)目標(biāo)緊密相關(guān)C、只需使用教材配套資源D、無需考慮學(xué)生的差異88在管理數(shù)字教育資源時(shí)，教師需要關(guān)注哪些方面?【ABC】A、資源的分類與標(biāo)簽B、資源的備份與仔儲C.資源的共享與權(quán)限D(zhuǎn)、資源的數(shù)量多少89良好的數(shù)字教育資源應(yīng)具備哪些特點(diǎn)?【ABC】A、內(nèi)容豐富多樣B、格式統(tǒng)-規(guī)范C、更新及時(shí)D、僅供個(gè)人使用90數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)【C】A、教師的個(gè)人風(fēng)格B、技術(shù)的炫酷效果C、學(xué)生的主體地位D、活動(dòng)的多樣性91在制作數(shù)字教育資源時(shí)，教師通常不需要考慮的因素是【D】A、資源的內(nèi)容準(zhǔn)確性B、資源的文件格式C、資源的制作成本D、資源的娛樂性92在進(jìn)行學(xué)習(xí)情況分析時(shí)，教師應(yīng)如何運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋?【BD】A、僅作為參考，不改變教學(xué)計(jì)劃B、結(jié)合反饋調(diào)整教學(xué)策略C、忽略反饋，堅(jiān)持自己的教學(xué)方法D、鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性反饋93學(xué)習(xí)情況分析對于教學(xué)設(shè)計(jì)的作用包括哪些?【A.B.D】A、指導(dǎo)教學(xué)策略的選擇B、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度C、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力D、優(yōu)化教學(xué)資源配置94教師在開展學(xué)習(xí)情況分析時(shí)，通常需要考慮哪些方面的數(shù)據(jù)?【ABC】A、學(xué)生的作業(yè)成績B、學(xué)生的課堂表現(xiàn)C、學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況D、學(xué)生的身體狀況95以下哪個(gè)工具通常用于管理和組織數(shù)字教育資源?【BD】Ａ、文本編輯器B、數(shù)字教育資源管理平臺C.社交媒體平臺D、視頻播放軟件96數(shù)字教育資源管理的核心目的是什么?【C】A、增加資源數(shù)量B、便丁資源存儲C、提高資源使用效率D、展示教師技術(shù)水平97教師在獲取數(shù)字教育資源時(shí)，以下哪種力式最為便捷?【BD】A、紙質(zhì)教材翻拍B、從網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺下載C、向同事借用并復(fù)制D、自行制作所有資源98在數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)中，開展學(xué)習(xí)情況分析的主要目的是什么?【C】A、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B、評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度C、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和策略D、增加教學(xué)互動(dòng)99以下哪些做法有助于教師更好地開展學(xué)習(xí)情況分析?【A.B.D】A、定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)Ｂ、與學(xué)生面對面交流，了解學(xué)習(xí)感受C、忽視學(xué)生的反饋意見D、利用數(shù)字化工具分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)100選擇數(shù)字技術(shù)資源時(shí)，價(jià)格因素應(yīng)成為決定性的考量因素錯(cuò)誤101選擇數(shù)字教育工具時(shí)，教師應(yīng)考慮的因素有【A.B.C.E】A、工具的功能和效果B、工具的操作難度和學(xué)習(xí)成本C、工具的價(jià)格和費(fèi)用D、工具的市場知名度和品牌效應(yīng)E、同事和學(xué)生的使用經(jīng)驗(yàn)和反饋102在使用數(shù)字教育工具進(jìn)行課堂互動(dòng)時(shí)，教師應(yīng):【A.B.D.E】A、充分了解工具的功能和特點(diǎn)B、結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)C、頻繁更換工具，保持新鮮感D、關(guān)注學(xué)生的參與度和反饋E、忽路工具使用中的技術(shù)問題103教師在使用數(shù)字教育資源時(shí)，需要考慮的因素包括:【A.B.C.D】A、資源的適用性和教學(xué)日標(biāo)B、學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平C、資源的版權(quán)和授權(quán)情況D、技術(shù)設(shè)備的兼容性和穩(wěn)定性E、同事的推薦和意見104教師在使用在線教學(xué)平臺時(shí)，應(yīng)關(guān)注哪些方面的問題?【A.B.D.E】A、平臺的穩(wěn)定性和安全性B、平臺的操作便捷性和用戶體驗(yàn)C、平臺的功能豐富性和新穎性D、平臺上的資源質(zhì)量和適用性E、平臺的價(jià)格和費(fèi)用105在使用數(shù)字教育工具進(jìn)行課堂互動(dòng)時(shí)，教師應(yīng):【A.B.D.E】A、充分了解工具的功能和特點(diǎn)B、結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)C、頻繁更換工具，保持新鮮感D、關(guān)注學(xué)生的參與度和反饋E、忽略工具使用中的技術(shù)問題106當(dāng)教師在使用數(shù)字教育工具遇到技術(shù)問題時(shí)，通常應(yīng)該怎么做?【C】A、放棄使用，改用其他方法B、立即求助同事或?qū)W生C、查閱相關(guān)使用說明或在線教程D、等待技術(shù)問題自動(dòng)解決107以下哪些做法有助于教師更好地使用數(shù)字教育資源?【A.B.D.E】A、提前熟悉和測試資源B、根據(jù)課堂反饋調(diào)整資源使用C、忽視技術(shù)更新，堅(jiān)持使用日資源D、參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)E、與同事和學(xué)生分享使用經(jīng)驗(yàn)108教師在選擇數(shù)字技術(shù)資源時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮資源的新穎性，而不是其實(shí)用性錯(cuò)誤109下列哪些做法有助于教師有效選擇數(shù)字技術(shù)資源【ABDE】A、深入了解課程目標(biāo)和學(xué)生需求B、參考同事和專家的推薦C、僅選擇自己熟悉的資源D、定期關(guān)注數(shù)字技術(shù)資源的發(fā)展動(dòng)態(tài)E、對選擇的資源進(jìn)行試用和評價(jià)110教師在選擇數(shù)字技術(shù)資源時(shí)，可以通過哪些途徑進(jìn)行搜索和篩選?【A.B.C.E】A、教育資源網(wǎng)站B、學(xué)科專業(yè)論壇C、同事間的資源共享D、社交媒體平臺E、商業(yè)軟件市場111教師在選擇數(shù)字技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)首先考慮的是【B】A、資源的流行度B、資源的教學(xué)適用性C、資源的價(jià)格D、資源的來源112在選擇數(shù)字技術(shù)資源時(shí)，教師應(yīng)如何判斷其質(zhì)量?【B】A、僅看資源的下載量B、參考其他教師的評價(jià)C、僅依賴個(gè)人喜好C、隨意選擇，不作評估113下列哪個(gè)因素不是選擇數(shù)字技術(shù)資源時(shí)需要考慮的?【D】A、資源與課程目標(biāo)的契合度B、資源的交互性和趣味性C、資源的發(fā)布年份D、資源的下載速度114有效的數(shù)字技術(shù)資源應(yīng)具備以下哪些特點(diǎn)?【A.B.C.D】A、內(nèi)容豐富，涵蓋面廣B、形式多樣，生動(dòng)有趣C、操作簡便，易于上手D、更新及時(shí)，反映最新研究成果E、價(jià)格昂貴，體現(xiàn)資源價(jià)值115教師在選擇數(shù)字技術(shù)資源時(shí)，需要考慮的因素有【A.B.C.D.E】A、資源的內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)B、資源的交互性和學(xué)生參與度C、資源的易用性和教師操作能力D、資源的更新頻率和時(shí)效性E、資源的價(jià)格和學(xué)校預(yù)算116在選擇數(shù)字技術(shù)資源時(shí)，教師應(yīng)注意避免:【A.B.C.D.E】A、盲日追求新穎性B、忽視資源的實(shí)用性C、忽視學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平D、僅依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行選擇E、不考慮資源的版權(quán)問題117大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)包括:【A.B.C.D.】A、數(shù)據(jù)采集B、數(shù)據(jù)存儲C、數(shù)據(jù)處理D、數(shù)據(jù)分析Ｅ、數(shù)據(jù)銷毀118區(qū)塊鏈技術(shù)的核心特點(diǎn)是【B】A、數(shù)據(jù)中心化存儲B、數(shù)據(jù)不可篡改和去中心化C、依賴于單一節(jié)點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證D、僅用于金融領(lǐng)域的數(shù)據(jù)交換119下列哪些屬于常見的數(shù)字技術(shù)?【A.B.C.D.E】A、云計(jì)算B、大數(shù)據(jù)C、物聯(lián)網(wǎng)D、人工智能E、區(qū)塊鏈120云計(jì)算的主要服務(wù)模式包括【A.B.C.D.E】A、基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)(laas)B、平臺即服務(wù)(Paas)C、軟件即服務(wù)(Saas)D、數(shù)據(jù)即服務(wù)(DaasE、安全即服務(wù)(Saas)121物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)正確122物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域有:【A.B.C.D.】A、智能家居B、工業(yè)自動(dòng)化C、醫(yī)療健康D、交通運(yùn)輸Ｅ、文化藝術(shù)123人工智能的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括【A.B.C.D.】A、語音識別B、圖像識別Ｃ、自然語言處理D、機(jī)器人技術(shù)E、天氣預(yù)報(bào)124云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算方式，能夠提供動(dòng)態(tài)易擴(kuò)展且經(jīng)常是虛擬化的資源正確125區(qū)塊鏈技術(shù)是一種去中心化的分布式數(shù)據(jù)庫，每個(gè)節(jié)點(diǎn)都可以參與數(shù)據(jù)的驗(yàn)證和存儲。正確126下列關(guān)于人工智能的說法，錯(cuò)誤的是【C】A、人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支B、工智能冒在開發(fā)和應(yīng)用能夠模擬、延伸和擴(kuò)展C、人工智能已經(jīng)完全取代了人類的工作D、人工智能包插機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語言處理等領(lǐng)域127大數(shù)據(jù)的核心特征不包括【B】A、數(shù)據(jù)體量大B、教據(jù)類型單一C、處理速度快D、價(jià)值密度低128教師在戰(zhàn)勝教育數(shù)字化實(shí)踐中的閑難時(shí)【A.B.C】A、參加專業(yè)培訓(xùn)提升技能8、與同事交流分享經(jīng)驗(yàn)C、反思并總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D、忽視困難，避免挑戰(zhàn)129教師在教育數(shù)字化實(shí)踐中，展現(xiàn)決心的重要表現(xiàn)有【A.C.D.】A、堅(jiān)持不懈地探索新技術(shù)B、遇到問題時(shí)輕易放棄C、勇于承擔(dān)數(shù)字化改革的責(zé)任D、積極尋求解決問題的策略130物聯(lián)網(wǎng)的主要作用是什么?【B】A、實(shí)現(xiàn)人與人之間的信息交流B、實(shí)現(xiàn)物與物之間的智能連接和通信C、替代傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)D、提高計(jì)算機(jī)的處理速度131教師在戰(zhàn)勝教育數(shù)字化實(shí)踐中的挑戰(zhàn)時(shí)，需要具備哪些素質(zhì)?【A.B.C】A、堅(jiān)定的信念和毅力B、靈活的思維和創(chuàng)新能力C、深厚的技術(shù)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)D、回避困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度132當(dāng)教育數(shù)字化實(shí)踐中遇到技術(shù)障礙時(shí)，教師可以采取哪些【A.B.D.】A、尋求專業(yè)人員的幫助B、自行摸索解決方法C、忽視問題，繼續(xù)使用傳統(tǒng)方法D、組織團(tuán)隊(duì)共同攻關(guān)133下列關(guān)于云計(jì)算的描述，正確的是【B】A、云計(jì)算是指將所有數(shù)據(jù)存儲在本地計(jì)算機(jī)上B、云計(jì)算是一種將計(jì)算任務(wù)分布在大量計(jì)算機(jī)上執(zhí)行的技C、云計(jì)算只能用于大型企業(yè)，不適用于中小學(xué)教育D、云計(jì)算的安全性低，不適合存儲重要數(shù)據(jù)134教師在數(shù)字化實(shí)