人教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《竹竿舞》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《竹竿舞》核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：能哼唱根據(jù)苗族民歌《梔子花開(kāi)白又白》改編的《竹竿舞》。藝術(shù)表現(xiàn)：能積極參與竹竿舞的活動(dòng)。創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。文化理解：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間音樂(lè)活動(dòng)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)跳《竹竿舞》，掌握竹竿舞基本舞步，并能用樂(lè)器、襯詞為竹竿舞伴奏烘托氣氛。教學(xué)難點(diǎn)跳竹竿舞。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入竹竿舞是我國(guó)南方少數(shù)民族中廣泛流傳的一種自?shī)市晕璧?。竹竿舞的種類(lèi)多樣，最常見(jiàn)、又簡(jiǎn)單的是兩邊各蹲四個(gè)人，每個(gè)人雙手平握竹竿末端，按節(jié)奏張合敲打，舞者隨著竹竿的張合，兩腳不斷上跳下踏，做出各種動(dòng)作。當(dāng)一對(duì)舞者靈巧地跳出竹竿時(shí)，持竿者會(huì)高聲地呼喝出“嘿!呵嘿!”；如果跳舞者不熟練或膽怯，就會(huì)被竹竿夾住腳，趣味性很濃。二、新課探究1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)根據(jù)苗族民歌《梔子開(kāi)花白又白》改編的《竹竿舞》，說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲的節(jié)拍、演唱速度是怎樣的。2、請(qǐng)同學(xué)們揮拍視唱旋律。3、請(qǐng)同學(xué)們隨老師的鋼琴邊唱旋律邊做聲勢(shì)動(dòng)作。（第一拍拍手，第二拍拍腿，第三拍拍肩，第四拍拍腿）。4、竹竿舞的基本節(jié)奏與動(dòng)作。基本節(jié)奏：基本動(dòng)作：①擊竹的動(dòng)作：開(kāi)擊，雙手打開(kāi)以竹竿擊地發(fā)聲；合擊：雙手合攏以竹竿相碰發(fā)聲。②跳舞的同學(xué)要在竹竿開(kāi)合中間做出跳躍的動(dòng)作，從一頭走出另一頭。走出者為贏，被竹竿夾住者為輸。5、請(qǐng)同學(xué)們分成三組，一組演唱《竹竿舞》，一組按節(jié)奏擊竹，一組試著跳一跳竹竿舞。三、課堂小結(jié)今天，我們一起體驗(yàn)了黎族的竹竿舞，希望下次我們能夠一起體驗(yàn)其他民族的舞蹈。布置作業(yè)看到大家跳得如此開(kāi)心，就知道同學(xué)們非常喜歡竹竿舞希望大家在課后可以