《美麗的草原我的家》、《那就是我》第三單元真善美的深情呼喚第二課時(shí)（湘教版）七年級(jí)下01本課目標(biāo)02新課導(dǎo)入03新知講解04課堂拓展05課堂評(píng)價(jià)06課堂總結(jié)本課目標(biāo)審美感知藝術(shù)表現(xiàn)文化理解聆聽欣賞歌曲《美麗的草原我的家》《那就是我》，感受歌曲表達(dá)的對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的眷戀之情聆聽欣賞《美麗的草原我的家》，體驗(yàn)歌曲的意境，了解女中音和女高音的不同音色特點(diǎn)；有感情地朗讀《那就是我》的歌詞，感受詩歌深沉含蓄的美。跟唱歌曲，了解歌曲藝術(shù)處理的基本方法，體會(huì)寬廣抒情的旋律與深沉的思鄉(xiāng)之情的內(nèi)在聯(lián)系。新課導(dǎo)入歌，是反映勞動(dòng)人民生活、勞動(dòng)的歌曲，和人們的生活息息相關(guān)。同學(xué)們聽聽看這段音樂獨(dú)特的音色，你們知道是什么樂器嗎？馬頭琴欣賞歌曲《美麗的草原我的家》完整聆聽《美麗的草原我的家》，感受歌曲表現(xiàn)的意境與情感欣賞《美麗的草原我的家》用詩一般的語言勾勒了一幅草原美景——綠草如海、鮮花爛漫、碧水清波、晚霞夕照、彩蝶紛飛、百鳥歌唱、氈包有如白蓮花、駿馬好似彩云朵、牛羊猶如珍珠撒……這就是蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活，更是牧民雙手托起的幸福大廈。歌唱家簡(jiǎn)介德德瑪（1947—2023），中國(guó)蒙古族女中音歌唱家，她用雄渾的歌聲展現(xiàn)了草原民族的風(fēng)采和文化，為我國(guó)音樂事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。德德瑪?shù)难莩曇魷喓翊济?、音域?qū)掗煛庀⑼〞?，演唱富有激情，具有?qiáng)烈的藝術(shù)感染力。她的歌路寬廣，既善于演唱蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌，又能演唱大型藝術(shù)歌曲、西洋歌劇詠嘆調(diào)等。她經(jīng)過長(zhǎng)期探索，使蒙古族長(zhǎng)調(diào)唱法與美聲唱法相結(jié)合，融為一體，在民族聲樂領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)樹一幟，走出一條成功的道路。她還多次出國(guó)訪問演出，深受國(guó)內(nèi)外聽眾歡迎。代表曲目有《美麗的草原我的家》《草原夜色美》《草原上的風(fēng)》《走馬》《達(dá)古拉》《天上的風(fēng)》《嘎達(dá)梅林》等。介紹歌唱家德德瑪，了解女中音的音色特點(diǎn)歌唱家簡(jiǎn)介女高音音色特點(diǎn)：明亮、甜美。介紹歌唱家德德瑪，了解女中音的音色特點(diǎn)女中音音色特點(diǎn)：圓潤(rùn)、寬厚。欣賞歌曲《美麗的草原我的家》出示歌譜，再次完整聆聽歌曲，體會(huì)樂曲節(jié)奏和旋律的變化，分析歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)范唱欣賞歌曲《美麗的草原我的家》出示歌譜，再次完整聆聽歌曲，體會(huì)樂曲節(jié)奏和旋律的變化，分析歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)歌曲由二段曲式結(jié)構(gòu)而成。第一樂段為前六個(gè)樂句，節(jié)奏均勻、穩(wěn)健；第二樂段是副歌部分，從弱拍開始，使原本平穩(wěn)的節(jié)奏帶了起伏的律動(dòng)感。旋律采用了牧歌的素材，并用五聲宮調(diào)式構(gòu)成旋律，給人以遼闊、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。這種將情感波瀾與意境相融合的創(chuàng)作手法，深刻地表現(xiàn)了蒙古族人民意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌及對(duì)幸福生活無比贊美的歡樂心情。跟唱歌曲《美麗的草原我的家》伴奏輕聲隨原唱演唱歌曲，注意聲音的音色表現(xiàn)和情感表達(dá)。欣賞《那就是我》聆聽欣賞《那就是我》，感受歌曲對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。設(shè)問：歌詞選取了哪四幅意象畫面進(jìn)行描繪？歌曲表達(dá)了作者對(duì)誰的思念之情？小河、炊煙、漁火、明月；歌曲表達(dá)了對(duì)媽媽、對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。欣賞朗讀歌詞有感情地朗讀歌曲前兩段歌詞，感受詩歌深沉含蓄的美身體立直、字正腔圓、依字行腔分析歌曲1、2段“我思戀”猶如一聲長(zhǎng)嘆從主音落在屬音上，在“故鄉(xiāng)的小河”長(zhǎng)音之后作者采用了加花的方式，使演唱者在情感表達(dá)的時(shí)候更加流暢，也表達(dá)了作者內(nèi)心豐富的情感。聆聽欣賞歌曲，從旋律特點(diǎn)、情感表達(dá)、演唱處理等方面分析歌曲范唱分析歌曲第3段一開始的時(shí)候就是八度的跳躍，是整首樂曲的高潮部分，與1、2段相比，情緒更加激烈，感情更加飽滿，也出現(xiàn)了全曲最高音，伴奏聲部從琶音變成了柱式和弦，為情感的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。在最后，連續(xù)的三個(gè)上行模進(jìn)的“那就是我”，體現(xiàn)出游子對(duì)故鄉(xiāng)熾熱的愛和對(duì)母親強(qiáng)烈的懷念。最后的“就是我”，用提高八度的假聲演唱，落到主音上，升華了那種思鄉(xiāng)之情。聆聽欣賞歌曲，從旋律特點(diǎn)、情感表達(dá)、演唱處理等方面分析歌曲范唱分析歌曲歌曲的A段節(jié)奏速度整體較平緩，中間會(huì)穿插節(jié)奏型和節(jié)拍上的變化，給人一種歌詞語法上的快慢變化的感覺，使演唱者可以更好地掌握歌曲的情感變化，增強(qiáng)歌曲情感表達(dá)的曲線性。如“噢！媽媽，如果有一朵浪花向你微笑”中“媽媽”用的是加了附點(diǎn)的四分音符，“如果有一朵”用的是十六分音符，“浪花”又變回了四分音符，“向你”“微笑”分別又是十六分音符和四分音符，整句的節(jié)奏變化都很符合語法重音上的變化，需要用說話的方式去唱這一句，重音在“媽媽”“浪花”“微笑”三個(gè)詞上，這三個(gè)詞需要唱得重一點(diǎn)，給人一種非常舒適的敘事感。聆聽欣賞歌曲，從旋律特點(diǎn)、情感表達(dá)、演唱處理等方面分析歌曲范唱分析歌曲歌曲《那就是我》是一首“吟誦體”的藝術(shù)歌曲，節(jié)奏較為自由且變化較多，通過這種多變的節(jié)奏更好地塑造了歌曲詩畫般的意境。旋律上行時(shí)力度適當(dāng)增加，旋律下行時(shí)力度適當(dāng)減弱。依據(jù)歌曲情緒要求，恰當(dāng)運(yùn)用“聲斷氣連”的演唱方法增強(qiáng)藝術(shù)效果。再次聆聽歌曲，分析這首藝術(shù)歌曲的演唱處理方法范唱完整演唱隨樂跟唱《那就是我》（片段），體會(huì)寬廣抒情的旋律與深沉的思鄉(xiāng)之情的內(nèi)在聯(lián)系。演唱時(shí)需注意氣息連貫，運(yùn)用“聲斷氣連”的演唱方法。伴奏音樂知識(shí)

1、調(diào)式中的各音從主音到其八度音，按照音高次序排列起來的一組音叫音階。2、調(diào)式是按照一定關(guān)系組合在一起的若干音（一般不超過七個(gè)），并以一個(gè)音為中心（主音）組成的音階體系。調(diào)式的主要種類有大調(diào)式、小調(diào)式，以及五聲調(diào)式等。音階與調(diào)式3、老師彈琴，學(xué)生隨琴唱大小調(diào)音階、五聲調(diào)式音階對(duì)比感受。音樂知識(shí)大調(diào)式簡(jiǎn)稱大調(diào)，是由do

re

mi

fa

sol

la

si

do組成的一種調(diào)式，其中do為音階主音，其主音與上方三度音為大三度，主三和弦為大三和弦。小調(diào)式簡(jiǎn)稱小調(diào)，是由la

si

do

re

mi

fa

sol

la組成的一種調(diào)式，其中l(wèi)a為音階主音，其主音與上方三度音為小三度，主三和弦為小三和弦。一般來說，大調(diào)式色彩比較明亮，小調(diào)式色彩比較柔和。大調(diào)式與小調(diào)式小練習(xí)隨琴唱唱下面的旋律，說說它們分別屬于大調(diào)式、小調(diào)式還是五聲調(diào)式民族五聲調(diào)式我國(guó)古代將唱名1（do）、2（re）、3（mi）、5（sol）、6（la），稱作“宮、商、角、徵、羽”。分別以這五個(gè)音為主音構(gòu)成的五種調(diào)式叫五聲調(diào)式。小練習(xí)視唱教材38頁江蘇民歌《茉莉花》，感受五聲調(diào)式