部編版三年級語文上冊第四單元續(xù)寫故事寫作比賽策劃一、背景說明隨著新課程標準的實施，語文教學(xué)逐漸向培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變。部編版三年級語文上冊第四單元的內(nèi)容，圍繞著故事的續(xù)寫展開，旨在激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為了進一步提升學(xué)生的寫作能力，學(xué)校決定舉辦一次續(xù)寫故事的寫作比賽。通過比賽，不僅能夠鍛煉學(xué)生的寫作技巧，還能增強他們的自信心和表達能力。二、比賽目的本次續(xù)寫故事寫作比賽的主要目的是：1.提升寫作能力：通過續(xù)寫故事，幫助學(xué)生掌握故事結(jié)構(gòu)，增強他們的寫作技巧。2.激發(fā)創(chuàng)造力：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。3.增強自信心：通過比賽的形式，讓學(xué)生在展示自我中獲得成就感，增強自信心。4.促進交流與合作：通過比賽，促進學(xué)生之間的交流與合作，增強班級凝聚力。三、比賽內(nèi)容與形式比賽內(nèi)容為續(xù)寫故事，具體要求如下：1.故事主題：圍繞部編版三年級語文上冊第四單元的故事進行續(xù)寫，要求與原故事情節(jié)相符，邏輯合理。2.字數(shù)要求：續(xù)寫故事字數(shù)在300字至500字之間，鼓勵學(xué)生用簡潔而生動的語言表達。3.提交方式：學(xué)生需將續(xù)寫的故事以書面形式提交，字跡工整，內(nèi)容完整。比賽形式為班級初賽和學(xué)校決賽兩個階段：1.班級初賽：各班級在規(guī)定時間內(nèi)進行初賽，評選出優(yōu)秀作品，推薦至學(xué)校決賽。2.學(xué)校決賽：學(xué)校將組織評委對推薦作品進行評審，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。四、評審標準為了確保比賽的公平性和公正性，評審標準將從以下幾個方面進行考量：1.內(nèi)容完整性：故事情節(jié)是否完整，是否有明確的起承轉(zhuǎn)合。2.語言表達：語言是否流暢，是否使用了恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。3.創(chuàng)造性：故事情節(jié)是否新穎，是否展現(xiàn)了學(xué)生的獨特想法。4.書寫規(guī)范：字跡是否工整，標點符號使用是否正確。五、工作流程為確保比賽的順利進行，制定以下工作流程：1.宣傳動員：通過班會、海報等形式宣傳比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.時間安排：確定比賽的時間節(jié)點，包括初賽和決賽的具體日期。3.評委選拔：邀請語文教師及相關(guān)專家擔(dān)任評委，確保評審的專業(yè)性。4.作品收集：設(shè)定作品提交的截止日期，確保所有作品按時收集。5.評審與反饋：評委對作品進行評審后，及時向?qū)W生反饋評審結(jié)果，并給予指導(dǎo)意見。六、總結(jié)經(jīng)驗與改進措施在比賽結(jié)束后，將對整個活動進行總結(jié)，分析經(jīng)驗與不足之處，以便為今后的活動提供參考。1.經(jīng)驗總結(jié)：學(xué)生參與熱情高漲，作品質(zhì)量普遍較好，展現(xiàn)了良好的寫作能力。比賽促進了學(xué)生之間的交流，增強了班級的凝聚力。2.不足之處：部分學(xué)生在時間管理上存在問題，未能按時提交作品。評審過程中，部分評委對作品的評價標準不夠統(tǒng)一，導(dǎo)致評分差異較大。3.改進措施：在今后的活動中，提前進行時間管理的培訓(xùn)，幫助學(xué)生合理安排寫作時間。制定更為詳細的評審標準，確保評審過程的公平性和一致性。七、未來展望通過本次續(xù)寫故事