輔仁強化部2024-2025學(xué)年第一學(xué)期高二年級第二次月考語文試卷注意事項：1.本卷分為試卷和答題卡兩部分，考生必須在答題卡上作答，作答在試卷上無效。2.作答前務(wù)必將自己的姓名和準考證號準確清晰地填寫在試卷和答題卡的指定位置。一、基礎(chǔ)知識單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑）1.下列畫橫線的字，讀音都正確的一組是（）A.瘟神（wēn）屋脊（jí）拂煦（xù）薜荔（bì）B.大庾（yǔ）悲愴（chuàng）秸稈（jí）憧憬（chōng）C.角色（jué）跌宕（diē）戛然（gá）負荷（hè）D.毛坯房（pī）收斂（liǎn）執(zhí)著（zhuó）芥末（jiè）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。A.“屋脊”的“脊”應(yīng)讀作jǐ。B.“秸稈”的“秸”應(yīng)讀作jiē。C.“戛然”的“戛”應(yīng)讀作jiá。故選D。2.下列沒有錯別字的一組是（）A.胡作非為無動于忠阡陌交通曉風殘月B.重振雄風相形見絀烏合之眾真知灼見C.兵慌馬亂屈指可數(shù)不即不離粗制濫造D.滅頂之災(zāi)厚德為善浮想連翩有張有弛【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“無動于忠”的“忠”應(yīng)寫作“衷”。C.“兵慌馬亂”的“慌”應(yīng)寫作“荒”。D.“浮想連翩”的“連”應(yīng)寫作“聯(lián)”。故選B。3.下列加點字詞的釋義不正確的一組是（）A.莫名其妙（說出）冥思苦想（用心）夜不能寐（睡著）B.刮垢磨光（污垢）出類拔萃（超出）神乎其神（那樣）C.自鳴得意（表示）一絲不茍（茍且）深惡痛絕（厭惡）D.以暴制暴（抵制）大徹大悟（領(lǐng)會）陳規(guī)陋習(xí)（簡陋）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解重要詞語含義的能力。A.正確。詞義：“莫名其妙”，沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。／“冥思苦想”，深沉地思索。／“夜不能寐”，形容因心中有事，晚上怎么也睡不著覺。B.正確。詞義：“刮垢磨光”，比喻使舊事業(yè)重顯光輝或仔細琢磨，精益求精。／“出類拔萃”，形容超出同類，多指人的品德才能。／“神乎其神”，神秘奇妙到了極點。C.正確。詞義：“自鳴得意”，自己表示很得意，自以為了不起。／“一絲不茍”，形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。／“深惡痛絕”，極端地厭惡、痛恨。D.“簡陋”錯誤。“陋”，不好的、不文明。詞義：“以暴制暴”，用暴力手段抵制暴力。／“大徹大悟”，徹底覺悟或醒悟。／“陳規(guī)陋習(xí)”，陳舊不合理的規(guī)章制度或習(xí)慣。故選D。4.依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ榱俗呦蛭磥?，需要的同過去的一切徹底決裂，將過去徹底砸爛，應(yīng)該妥善地利用過去，在過去這塊既定的地基上構(gòu)筑未來大廈。只愿在白紙上描繪未來，，所走向的絕不是真正的未來，只能是過去的某些糟糕的角落。A.不是而是如果那么而B.不是或是因為那么而C.不但而且如果那么卻D.不但而且即使那么卻【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。“同過去的一切徹底決裂，將過去徹底砸爛”和“應(yīng)該妥善地利用過去，在過去這塊既定的地基上構(gòu)筑未來大廈”是并列關(guān)系，選擇表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不是……而是”?！爸辉冈诎准埳厦枥L未來”和“所走向的絕不會是真正的未來”是假設(shè)關(guān)系，選擇表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……那么”?！八呦虻慕^不會是真正的未來”和“只能是過去的某些糟糕的角落”是并列關(guān)系，選擇表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不是……而（只能是）”。故選A。5.下列各句沒有語病的是（）A.5月10日，慶祝中國共青團成立100周年大會在北京舉行。習(xí)近平總書記在大會上指出，入團、入隊、入黨，是青年追求政治進步的“人生三部曲”。B.近期，公安交管部門加強執(zhí)法管理，依法查糾摩托車、電動自行車騎乘人員不佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員不使用安全帶行為，但有些人依然待之置若罔聞。C.近年來，桑植縣深挖紅色旅游資源，進一步加強革命遺址、革命文物的修繕、保護和利用，目前紅色研學(xué)、演藝、培訓(xùn)、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等紅色產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模。D.中央宣傳部、公安部聯(lián)合啟動“全民反詐在行動”集中宣傳月，進一步加強宣傳教育，發(fā)動群眾力量，匯聚群眾智慧，營造全面反詐、全社會反詐濃厚氛圍?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語序不當。“入團、入隊、入黨”三項排列不符合邏輯，應(yīng)改為“入隊、入團、入黨”。B.成分贅余?！按迸c“置若罔聞”詞意重復(fù)，都有對待的意思，可去掉“待之”。D.成分殘缺?！皢印比鄙儋e語，應(yīng)在“宣傳月”后添加“活動”。故選C。6.下列各句中的標點符號，使用都正確的是（）A.站在深綠色大理石背景的講臺上，聯(lián)合國秘書長娓娓道來，回顧聯(lián)合國發(fā)展歷程，重溫聯(lián)合國憲章精神。B.在我國，所謂的發(fā)掘搶救，批判繼承，古為今用等辦法和方針，都是針對傳統(tǒng)文化而言的。C.令人欣慰的是，我們還有“正能量”、“最美”這樣的流行語。D.小時候我就用藍邊白瓷大碗（俗稱“大白碗”）吃飯，做到一碗吃飽，以至于我現(xiàn)在看到那些做工精致、造型精美的小碗總有一種不屑一顧的感覺?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。A.標識文件名要加書名號?！奥?lián)合國憲章”應(yīng)加上書名號。B.逗號誤用?！鞍l(fā)掘搶救”“批判繼承”“古為今用”是修飾“辦法和方針”的并列詞語，這三個詞語中間的兩個逗號都應(yīng)改為頓號。C.并列引號中間不用頓號。“正能量”和“最美”中間的頓號應(yīng)去掉。故選D。7.對下列各句使用的修辭手法，括號內(nèi)的判斷不正確的是（）A.通過改革和創(chuàng)新發(fā)展，讓農(nóng)村資源活起來，讓農(nóng)民腰包鼓起來，讓農(nóng)村環(huán)境靚起來，讓群眾生活美起來，交上一份滿意的時代答卷。（排比）B.擬南芥，一種看起來細弱的草本植物，因為生長快、體型小、分布廣、基因組小，常被植物學(xué)家比作“小白鼠”。（比喻）C.偉大的東西是閃光的，閃光會激發(fā)虛榮心，虛榮心容易使人產(chǎn)生熱情或者一種我們覺得是熱情的東西。（夸張）D.自卑是一條毒蛇，它無盡無休地攪擾、啃嚙我們的胸膛，吮吸我們心中滋潤生命的血液。（比喻）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.正確?！白尅饋怼钡木涫浇Y(jié)構(gòu)，出現(xiàn)四次，通過結(jié)構(gòu)上的對稱和內(nèi)容上的層層遞進，有效地傳達了改革和發(fā)展的積極影響，激發(fā)了讀者的情感，增強了語言的表現(xiàn)力和說服力。運用了“排比”的修辭方法。B.正確。擬南芥被比作“小白鼠”，更直觀地理解擬南芥在科學(xué)研究中重要作用。運用了“比喻”的修辭方法。C.“夸張”錯誤。上句的結(jié)尾“閃光的”是下句的開頭，“虛榮心”是第二句的結(jié)尾，又是第三句的開頭，這是頂真是修辭手法。D.正確。將“自卑”比作“一條毒蛇”，強調(diào)了自卑對人的消極影響，就像毒蛇一樣危險和有害。運用了“比喻”的修辭方法。故選C。8.對下列各句運用的表達方式，括號內(nèi)的判斷不正確的是（）A.從農(nóng)戶到產(chǎn)業(yè)工人，再到業(yè)主，最終成為創(chuàng)業(yè)者，萬軍紅身份的變化詮釋了“遷得出、穩(wěn)得住、致得富”。（記敘）B.今年“五一”，他帶著全家在盞湖邊找了塊綠地搭起帳篷，吃睡玩都沒有離開帳篷。（記敘）C.但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫：夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！（抒情）D.身處時代之變和世紀疫情疊加的復(fù)雜環(huán)境中，香港比任何時候都需要一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。（議論）【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確運用表達方式的能力。A.“記敘”錯誤。此句重點在闡述萬軍紅身份的變化所表達出的一種意義，并不是單純地敘述事件發(fā)展過程，更偏向于議論的表達方式，通過萬軍紅的例子來表達一種觀點。故選A。9.下列作品、文體、作者、出處對應(yīng)不正確的是（）A.《送瘟神》七言律詩毛澤東《毛澤東詩詞集》B.《“探界者”鐘揚》人物通訊葉雨婷《時代楷?！?018——鐘揚》C.《寧夏閩寧鎮(zhèn)》人物通訊方開燕、賈茹人民網(wǎng)D.《青年在選擇職業(yè)時的考慮》議論文馬克思《馬克思恩格斯全集》【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。C.“人物通訊”錯誤?！秾幭拈}寧鎮(zhèn)》這類主題的報道，主要是聚焦閩寧鎮(zhèn)這個地區(qū)在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的新發(fā)展、新變化，重點在于展現(xiàn)整個地區(qū)從過去的貧困荒蕪到如今的繁榮發(fā)展的過程以及取得的成就。它是對一個地區(qū)發(fā)展情況的綜合性報道，而非圍繞某一個或幾個特定人物展開。所以它更傾向于是一篇反映地區(qū)發(fā)展變化的事件通訊或者風貌通訊。故選C。10.下列對課文的分析正確的一項是（）A.《青年在選擇職業(yè)時的考慮》顯著特點是思考縝密，推理嚴謹。作者先從客觀到主觀，從內(nèi)部到外部，全面分析了影響人選擇職業(yè)的各種因素。B.《送瘟神》詩想象豐富，語言凝練。作者用神奇的想象、時空的轉(zhuǎn)換、開闊的視野展現(xiàn)了生動形象的畫面。作品中既有理想，又有現(xiàn)實；既有科學(xué)，又有神話。C.《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙漠，今日金沙灘》課文大量引用人物原話，具有現(xiàn)場感和感染力。本文用了敘述、描寫、說明、議論等多種表達方式，其中對光伏示范園、紅樹莓生態(tài)產(chǎn)業(yè)園等的介紹普遍采用記敘的表達方式。D.《“探界者”鐘揚》課文語言簡潔質(zhì)樸、真實再現(xiàn)了多個場景和畫面，尤其是生活化、口語化的人物語言，恰到好處地突出了鐘揚的品質(zhì)和精神，也多次引用鐘揚母親、妻子、同事、學(xué)生等對鐘揚事跡的講述與評價，從正面烘托人物形象?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容理解的能力。A.“從客觀到主觀，從內(nèi)部到外部”錯誤。作者從主觀到客觀，從外部到內(nèi)部全面分析了影響人選擇職業(yè)的各種因素。C.“普遍采用記敘的表達方式”錯誤。對光伏示范園、紅樹莓生態(tài)產(chǎn)業(yè)園等的介紹普遍采用說明的表達方式。D.“從正面烘托人物形象”錯誤?！丁疤浇缯摺辩姄P》多次引用鐘揚母親、妻子、同事、學(xué)生等對鐘揚事跡的講述與評價，是從側(cè)面烘托人物形象，而不是正面。故選B。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，每小題2分，共18分）（一）閱讀下面文字，完成下列小題。種子達人2000年，鐘揚辭去武漢植物所的工作來到復(fù)旦大學(xué)，經(jīng)佐琴成為他的行政秘書、后勤主管。那年5月鐘揚報到時，學(xué)校還沒有過渡房。經(jīng)佐琴臨時給他找了一個系里別的老師提供的毛坯房，當經(jīng)佐琴愧疚地和鐘揚溝通此事時，沒想到他毫無怨言接受了這個連煤氣、熱水器都沒有的房子，洗著冷水澡住了半年。十幾年過去了，鐘揚和家人的住房仍沒有太大改善，只是從毛坯房搬進了一套僅有幾十平方米的小屋。這和光鮮亮麗的上海形成了強烈對比，和他后來擔任的復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長、研究生院院長的職位也產(chǎn)生了巨大反差。為了供孩子上學(xué)，鐘揚夫妻把唯一的房產(chǎn)賣了，如今的住所是岳父岳母的房子。這個小屋緊挨著一片工地，卻住著鐘揚一家四口和他的岳父岳母。盡管鐘揚對生活品質(zhì)不講究，但對于“種子”卻一點也不將就。為了自己的“種子事業(yè)”，他的足跡延伸到了植物學(xué)家的“無人區(qū)”————西藏。從他到復(fù)旦大學(xué)的第二年，鐘揚就開始主動到西藏采集種子。2009年，鐘揚正式成為中組部援藏干部。據(jù)統(tǒng)計，在這十幾年間，他收集了上千種植物的4000萬顆種子，占到了西藏特有植物的1/5。很多人都有這樣的疑問，為什么鐘揚要收集種子？“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生。青藏高原這個占我國領(lǐng)土面積1/7的地區(qū)，植物種類占到了1/3。有些地方甚至100年來無人涉足，植物資源被嚴重低估?！辩姄P曾在一次公開演講中這樣介紹。他深扎在此，努力為人類建一個來自世界屋脊的“種子方舟”。對鐘揚來說，采種子是一件樂事?！白鳛橐粋€植物學(xué)家，我最喜歡的植物是蒲公英，如果發(fā)現(xiàn)它開花并且結(jié)了種子，我會用手抓一把，一攤開里面一般有200顆。我最討厭的植物是什么呢？椰子。那么大一顆，8000顆的樣本數(shù)量，我們需要兩卡車把它們拉回來。”鐘揚調(diào)侃道。然而，在西藏采集種子更多的是隨時出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時間的體力透支。而鐘揚卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的“29塊錢的牛仔褲”，戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長期痛風的腿在青藏高原上刷新一個植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。對于鐘揚的博士生、西藏大學(xué)理學(xué)院教授拉瓊來說：“每次和鐘老師采種子都是驚險和驚喜并存?！薄澳谴危液驮鞔稳剩ㄧ姄P在西藏的首位植物學(xué)博士——記者注）跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營出發(fā)向更高的山地挺進時，鐘老師出現(xiàn)了嚴重的高原反應(yīng)，頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力，隨時都會有生命危險?！崩偦貞?。大家都建議鐘揚待在帳篷里，而他卻說：“我最清楚植物的情況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬?！弊罱K，鐘揚帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被認為是世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中國植物學(xué)家采樣的最高點。如今，這些種子靜靜地沉睡在一個又一個玻璃罐頭里，等待著有一天，改變?nèi)祟惖拿\。按鐘揚的話說，也許那個時候，胖胖的鐘教授已經(jīng)不在了，但是他期待著它們可以派上用場。11.下列對課文相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）A.鐘揚辭去武漢植物所的工作來到復(fù)旦大學(xué)一直到最后，住房條件都沒有太大改善，這和光鮮亮麗的上海形成了強烈對比，也和他后來擔任的復(fù)旦大學(xué)的職位產(chǎn)生了巨大反差。B.經(jīng)過數(shù)年的尋找，鐘揚自己在“無人區(qū)”——海拔6000多米的珠峰北坡最終尋獲“植物界小白鼠”——擬南芥，也攀登到了中國植物學(xué)家采樣的最高點。C.探尋生命的邊界時，鐘揚甘愿成為一個先鋒者，——一個犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇的先鋒者。D.鐘揚無論在上海還是西藏，都為國家的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)作出了重要貢獻。12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.“種子達人”這一部分中的“種子”一語雙關(guān)，既是指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又是指鐘揚自己。B.“生命延續(xù)”這部分，西藏大學(xué)的老師展示了鐘揚2017年6月24日一天的密密麻麻的具體行程安排，這樣精準的表述表現(xiàn)了鐘揚“有一種想把時間搶回來的勁頭”。C.文中多次引用了鐘揚說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚的形象，使文章更加真實、準確、可信。D.鐘揚曾說：“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生。”正是這種胸懷天下的使命感，讓他在科研的道路上奔跑前行，直至生命盡頭。13.下列對選段相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.鐘揚對生活品質(zhì)不講究，但對于“種子”卻一點也不將就，是因為他把自己的全部心思都放在了心愛的“種子事業(yè)”上。B.鐘揚收集了上千種植物的4000萬顆種子，為中國植物種子庫豐富了種質(zhì)資源。C.鐘揚走進西藏，最初是出于生物學(xué)家的使命感：為祖國守護植物基因?qū)殠欤瑸槿祟惤ㄔO(shè)種子的“寶庫”。D.鐘揚不顧隨時出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時間的體力透支，邁著長期痛風的腿在青藏高原上采集種子，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”，其原因是他天生膽大。14.下列對課文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.鐘揚之所以要深扎西藏，收集種子，是想為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”，拯救國家，造福萬千蒼生。B.作者為突出鐘揚的形象，選擇了很多他的典型言論，比如他在談到生命的意義時說，“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)??”表達了他對生命邊界、生命價值的探尋與追求。C.文中引用了很多鐘揚學(xué)生和同事的話，是為了表現(xiàn)鐘揚可貴的精神品質(zhì)，同時也是為了揭示在科學(xué)的道路上只有艱辛付出才會有所成就的道理。D.鐘揚熱愛工作，拼命工作，即便是腦溢血之后，也不顧醫(yī)生、親友、同事的勸說，第三次向組織遞交了繼續(xù)擔任援藏干部的申請書，成為第八批援藏干部?！敬鸢浮?1.B12.A13.D14.C【解析】【導(dǎo)語】文章通過介紹植物學(xué)家鐘揚的經(jīng)歷，展現(xiàn)了他作為“種子達人”的執(zhí)著與奉獻。鐘揚雖然生活條件簡陋，卻毫不在意，而是把精力投入“種子事業(yè)”中。在面對西藏惡劣的自然環(huán)境時，他勇敢探索高原，無畏艱辛風險，收集了大量珍貴種子，體現(xiàn)了他對科研的堅定信念和對人類未來的深遠使命感?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。B.“擬南芥”錯誤。由選文第十二段“鐘揚帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被認為是世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠曲雪兔子”可知，鐘揚在海拔6000多米的珠峰北坡采集到的是鼠曲雪兔子，而不是擬南芥。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生概括和分析文章內(nèi)容的能力。A.“一語雙關(guān)，既是指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又是指鐘揚自己”錯誤?！胺N子達人”部分的“種子”主要是指他收集的植物種子，沒有雙關(guān)指代他培養(yǎng)的學(xué)生和他自己。這部分內(nèi)容重點強調(diào)的是他在植物種子收集方面的貢獻，包括在西藏艱苦環(huán)境中收集種子的經(jīng)歷等。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生對選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“其原因是他天生膽大”錯誤。由選文第九段“在西藏采集種子更多的是隨時出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時間的體力透支??邁著長期痛風的腿在青藏高原上刷新一個植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為鐘大膽”可知，鐘揚被稱為“鐘大膽”并不是因為他天生膽大，而是因為他在高原反應(yīng)和體力透支的情況下仍堅持采集種子，表現(xiàn)出極大的勇氣和毅力。故選D。【14題詳解】本題考查學(xué)生對課文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“同時也是為了揭示在科學(xué)的道路上只有艱辛付出才會有所成就的道理”錯誤。文中引用鐘揚學(xué)生和同事的話，主要是為了從側(cè)面表現(xiàn)鐘揚的精神品質(zhì)，如敬業(yè)、執(zhí)著、對學(xué)生的關(guān)懷等，同時也是為了寄托對鐘揚的崇敬與追思。故選C。（二）閱讀下面文字，完成下列小題。如果我們把這一切都考慮過了，如果我們的生活條件容許我們選擇任何一種職業(yè)；那么我們就可以選擇一種使我們獲得最高尊嚴的職業(yè)：一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)，一種能給我們提供最廣闊的場所來為人類工作，并使我們自己不斷接近共同目標即臻于完美境界的職業(yè)，而對于這個共同目標來說，任何職業(yè)都只不過是一種手段。尊嚴就是最能使人高尚、使他的活動和他的一切努力具有更加崇高品質(zhì)的東西，是使他無可非議、受到眾人欽佩并高出眾人之上的東西。但是，能給人以尊嚴的只有這樣的職業(yè)，在從事這種職業(yè)時我們不是作為奴隸般的工具，而是在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨立地進行創(chuàng)造；這種職業(yè)不需要有不體面的行動（哪怕只是表面上不體面的行動），甚至最優(yōu)秀的人物也會懷著崇高的自豪感去從事它。最合乎這些要求的職業(yè)，并不總是最高的職業(yè)，但往往是最可取的職業(yè)。15.以上文段選自（）A.歐·亨利《最后的常春藤葉》 B.馬克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》C.白巖松《論職業(yè)的重要性》 D.梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》16.下面不是作者認為應(yīng)該選擇的職業(yè)是（）A.最有尊嚴的職業(yè) B.臻于完美境地的職業(yè)C.深信其正確的思想上的職業(yè) D.有崇高的自豪感的職業(yè)17.關(guān)于文中提到的“最可取的職業(yè)”特點的相關(guān)表述不正確一項是（）A.不是作為奴隸般的工具 B.不在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨立地進行創(chuàng)造C.不需要有不體面的行動 D.最優(yōu)秀的人物也會懷著崇高的自豪感去從事它18.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（）A.《青年在選擇職業(yè)時的考慮（節(jié)選）》課文反映的不僅是馬克思的擇業(yè)觀，更是他的人生觀、世界觀。馬克思用自己一生的革命行動，實現(xiàn)了心中遠大的理想。B.《青年在選擇職業(yè)時的考慮》是由作者卡爾·亨利?！ゑR克思發(fā)布的中學(xué)畢業(yè)論文，表達了為人民服務(wù)的崇高理想。C.馬克思，俄國人，全世界無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師、科學(xué)社會主義的創(chuàng)始人，偉大的政治家、哲學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、革命理論家。主要著作有《資本論》《共產(chǎn)黨宣言》等。D.馬克思是無產(chǎn)階級的精神領(lǐng)袖，是近代共產(chǎn)主義運動的發(fā)起人之一。支持他理論的人被視為馬克思主義者。馬克思最廣為人知的哲學(xué)理論是他對于人類歷史進程中階級斗爭的分析。19.馬克思自己所向往的職業(yè)是（）A.為人類的幸福而勞動的職業(yè)。B.為大多數(shù)人帶來幸福。C.人類的幸福和我們自身的完美。D.人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也過得完美?！敬鸢浮?5.B16.D17.B18.C19.A【解析】【導(dǎo)語】這篇文章節(jié)選自馬克思的《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，探討了職業(yè)選擇的標準和意義。作者強調(diào)，職業(yè)應(yīng)建立在深信其正確的思想基礎(chǔ)上，能夠為人類服務(wù)，并使個人不斷接近完美。尊嚴是職業(yè)選擇的重要標準，理想的職業(yè)應(yīng)使人獨立創(chuàng)造，不需不體面的行為，并能激發(fā)崇高的自豪感。文章體現(xiàn)了馬克思的人生觀和世界觀，強調(diào)為人類幸福和自身完美而工作的崇高理想?！?5題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。B.選文出自馬克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，是他的中學(xué)畢業(yè)論文。由選文“如果我們把這一切都考慮過了，如果我們的生活條件容許我們選擇任何一種職業(yè)，那么我們就可以選擇一種使我們獲得最高尊嚴的職業(yè)”“最合乎這些要求的職業(yè)，并不總是最高的職業(yè)，但往往是最可取的職業(yè)”等語句可知，選文論述的是青年在擇業(yè)時應(yīng)如何去考慮。與此話題有關(guān)的題目是“青年在選擇職業(yè)時的考慮”。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“有崇高的自豪感的職業(yè)”錯誤。選文第一段中作者講述了“如果我們的生活條件容許我們選擇任何一種職業(yè)；那么我們就可以選擇一種使我們獲得最高尊嚴的職業(yè)：一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)，一種能給我們提供最廣闊的場所來為人類工作，并使我們自己不斷接近共同目標即臻于完美境界的職業(yè)”，作者認為應(yīng)該選擇的職業(yè)中并不包括“有崇高的自豪感的職業(yè)”。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。B.“不在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨立地進行創(chuàng)造”錯誤。選文第三段“能給人以尊嚴的只有這樣的職業(yè)，在從事這種職業(yè)時我們不是作為奴隸般的工具，而是在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨立地進行創(chuàng)造”，可知“最可取的職業(yè)的特點”是在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨立地進行創(chuàng)造，選項的意思與原文相反，故錯誤。故選B。【18題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。C.“俄國人”錯誤。馬克思是德國人。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.由第三段“但是，能給人以尊嚴的只有這樣的職業(yè)，在從事這種職業(yè)時我們不是作為奴隸般的工具，而是在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨立地進行創(chuàng)造；這種職業(yè)不需要有不體面的行動（哪怕只是表面上不體面的行動），甚至最優(yōu)秀的人物也會懷著崇高的自豪感去從事它。最合乎這些要求的職業(yè)，并不總是最高的職業(yè)，但往往是最可取的職業(yè)”可知，馬克思自己所向往的職業(yè)是“為人類的幸福而勞動的職業(yè)”。故選A。三、文言文單項選擇題（本大題共6小題，每小題1分共6分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑）20.下列句子中加點詞語的意義和用法完全相同的一組是（）A.①以其無禮于晉②焉用亡鄭以陪鄰B.①越國以鄙遠，君知其難也②吾其還也C.①若使燭之武見秦君②若不闕秦，將焉取之D.①臣之壯也，猶不如人②子犯請擊之【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．①連詞，“因為”。／②連詞，“來”。句意：因為（其）鄭國曾對晉國（文公）無禮。／哪里要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？B．①代詞，代之前面提到的事情。／②“還是”。句意：（然而）越過鄰國把遠方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的。／我們還是回去吧！C．都表示假設(shè)。句意：假如讓燭之武去見秦伯。／如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？D．①主謂之間取消句子獨立性。／②代詞，代之前出現(xiàn)的。句意：我年輕時，尚且不如別人。／晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。故選C。21.下列沒有通假字的一項是（）A.唯大王與群臣孰計議之 B.召有司案圖C.明年，復(fù)攻趙 D.秦自繆公以來二十余君【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“孰”，通“熟”，仔細。句意：只希望大王和各位大臣仔細考慮這件事。B.“案”，通“按”，審察、察看。句意：叫有關(guān)的官員按地圖(指出劃給趙國的幾座城)。C.無通假字。句意：第二年，秦國再次攻打趙國。D.“繆”，通“穆”。句意：秦國從穆公以來的二十余位君主。故選C。22.下列各句中，沒有詞類活用的一項是（）A.吾得兄事之 B.君安與項伯有故C.籍吏民，封府庫 D.孰與君少長【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.“兄”，名詞活用作狀語，像對待兄長一樣。句意：我應(yīng)該像對待兄長一樣侍奉他。B.“故”，形容詞活用作名詞，交情。句意：您怎么和項伯有交情呢？C.“籍”，名詞活用作動詞，登記。句意：登記官吏和百姓（的戶口），封存?zhèn)}庫。D.無詞類活用。句意：（他）和您相比，年紀誰小誰大呢？故選D。23.下列各句沒有詞類活用的是（）A.侶魚蝦而友麋鹿 B.刑人如恐不勝C.君臣固守以窺周室 D.寧許以負秦曲【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文中詞類活用的能力。A.“侶”和“友”，意動用法，以……為伴侶，以……為朋友。句意：把魚蝦當作伴侶，把麋鹿當作朋友。B.“刑”，名詞用作動詞，處罰。句意：對人用刑只擔心不能用盡。C.無活用。句意：君臣牢固地守衛(wèi)著，借以窺視周王室的權(quán)力。D.“負”，使動用法，使……承擔。句意：寧可答應(yīng)而使秦國承擔理虧的后果。故選C。24.下列各中加點的詞語，古今意義相同的是（）A.王不行，示趙弱且怯也 B.于是相如前進缻，因跪請秦王C.請奉盆缻秦王，以相娛樂 D.請指示王【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“不行”：古義，不去。／今義，不可以、不被允許。句意：大王如果不去，就顯得趙國既軟弱又膽小。B.“前進”：古義，上前進獻。／今義，向前行進、發(fā)展。句意：于是藺相如走到前面獻缶，跪下請求秦王演奏一曲。C.“娛樂”，古今相同，歡娛快樂，使歡樂。句意：請允許我獻盆缶給秦王，(請秦王敲一敲)借此來互相娛樂吧。D.“指示”，古義，指給……看。／今義，多指上級對下級或長輩對晚輩說明處理某個問題的原則和方法。句意：請讓我指出來給大王看。故選C。25.下列對課文的分析不正確的是（）A.《師說》用孔子的言論和實踐，論述了“圣人無常師”的中心論點。B.《山居秋暝》頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人，二者互為補充，泉水、青松、翠竹、青蓮等，是詩人高尚情操的寫照。C.《永遇樂·京口北固亭懷古》多處用典，借古諷今，其中借孫劉的典故，表達對英雄業(yè)績的向往，對南宋統(tǒng)治者的批評。D.《勸學(xué)》圍繞中心論點，著重論述了學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)的方法及態(tài)度。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握能力。A.“‘圣人無常師’的中心論點”錯誤?！稁熣f》的中心論點是“古之學(xué)者必有師”，文章用孔子的言論和實踐“三人行，則必有我?guī)煛钡日撌隽恕笆ト藷o常師”的觀點，這是對中心論點的補充和論證。故選A。四、簡答題（本大題共8小題，共20分）（一）閱讀下面文字，完成下列小題。桂枝香·金陵懷古宋王安石登臨送目。正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。彩舟云淡，，。念往昔、繁華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。26.請默寫詞中所缺的句子。27.“念往昔、繁華競逐”一句在詞中有什么作用？28.全詞抒發(fā)了詞人什么樣的思想感情？29.揣摩全詞的內(nèi)容和意境，將“歸帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜?！睌U寫成60字左右的一段文字，至少運用一種修辭手法?！敬鸢浮?6.星河鷺起，畫圖難足27.引發(fā)對歷史興衰的感慨，承上啟下，深化主題。28.抒發(fā)了詞人對金陵昔日繁華的追憶和對歷史興衰的感慨，以及對人生無常的深沉思索。29.示例一：夕陽灑下金色的溫柔，船兒在寬闊的水面上忙忙碌碌地來回溜達，就像是在上演一場水上大戲。酒樓外的酒旗斜斜地掛著，西風一吹，它就歡快地舞動。示例二：歸航的船只緩緩駛向港口，夕陽金色的光輝映照出歸途的溫暖。背對西風，船帆鼓起，酒旗在微風中斜斜地挺立，仿佛在向歸航的船只和遠去的槳致敬?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】王安石的《桂枝香·金陵懷古》通過描繪金陵的秋景，表達了對歷史興衰的感慨。詞中以“千里澄江似練，翠峰如簇”展現(xiàn)壯麗景色，隨后轉(zhuǎn)入對六朝繁華的追憶與嘆息。全詞情景交融，借景抒情，表現(xiàn)出對歷史變遷的深沉思索和對往昔繁華的惋惜?！?6題詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“鷺”?！?7題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力?！澳钔?、繁華競逐”一句承接上文對金陵昔日繁華景象的描繪，引出下文對歷史興衰的感慨，表達了對昔日繁華不再的惋惜和對歷史變遷的思考，深化了全詞的主題?！?8題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。詞人通過描繪金陵的秋景，追憶六朝的繁華，感嘆歷史的變遷和世事的無常。面對昔日的繁華與今日的荒涼，詞人流露出對歷史興衰的感慨和對人生短暫的深沉思索，表現(xiàn)出一種對時光流逝的無奈和對歷史的深刻反思。29題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。擴寫時要抓住詩句的關(guān)鍵詞，結(jié)合詩句的意境進行想象。內(nèi)容上：“殘陽”“西風”，點出時下是黃昏時節(jié)，具有典型的秋日景物特點，“酒旗”“歸帆”是暗寫在秋日黃昏里來來往往的行旅。擴寫時可以由純自然的活動景物寫到人的活動，可圍繞“歸帆”“酒旗”展開描述事件；情感色彩：根據(jù)上闋寫登臨金陵故都之所見，表達作者對金陵美景的贊嘆可知，情感色彩有積極的部分，擴寫時可適當加入能夠表達作者愉悅心情的詞語。藝術(shù)手法：可運用比喻、擬人等修辭手法。例如：夕陽的余暉灑在江面上，歸帆和小船在水中緩緩行駛，仿佛在追逐著那最后的光輝。西風輕拂，岸邊的酒旗在風中斜斜地矗立，似乎在向遠去的船只揮手告別。通過描繪夕陽下的江面景象，運用擬人的修辭手法，將“酒旗斜矗”形象化為向船只告別的動作，生動地展現(xiàn)了秋日傍晚的寧靜。（二）閱讀下面文字，完成下列小題。抓基礎(chǔ)也要重改革昔日“干沙灘”加速蝶變成今日“金沙灘”四年前，萬軍紅還守著自己家里那20多畝旱地，過著靠天吃飯的日子。聽說閩寧兩省區(qū)建立起對口協(xié)作關(guān)系，在賀蘭山東麓有水源的地方建起了一座“新城”，萬軍紅一家六口人毅然告別“苦瘠甲天下”的西海固，搬遷到閩寧鎮(zhèn)移民新村原隆村。在村里的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園學(xué)習(xí)了近一年種菌菇技術(shù)后，“貧困戶”萬軍紅不投一分錢就承包了一個大棚的菌菇進行培植，一年種兩茬再加上農(nóng)閑時的零工收入，算下來收入五六萬元不成問題。從農(nóng)戶到產(chǎn)業(yè)工人，再到業(yè)主，最終成為創(chuàng)業(yè)者，萬軍紅身份的變化詮釋了“遷得出、穩(wěn)得住、致得富”?！l(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺，必須實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化?！拔覀兝脧U舊秸稈、果木枝條、葡萄枝條等加工生產(chǎn)各類食用菌菌包，通過農(nóng)戶承包，進行標準化生產(chǎn)，進入出菇期，出菇環(huán)節(jié)結(jié)束后，廢舊菌褲再進行回田、蚯蚓養(yǎng)殖等生產(chǎn)利用。”寧夏光伏農(nóng)業(yè)科技示范園負責人向記者介紹了該園食用菌加工生產(chǎn)線。隨著農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的推進，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)不斷“調(diào)優(yōu)”“調(diào)綠”，順應(yīng)了市場對優(yōu)質(zhì)健康農(nóng)產(chǎn)品的需求，不少農(nóng)民實現(xiàn)增產(chǎn)又增收。2016年7月，習(xí)近平總書記在閩寧鎮(zhèn)原隆村考察時指出，當?shù)仄髽I(yè)在加快自身發(fā)展的同時，也要在產(chǎn)業(yè)扶貧過程中發(fā)揮好推動作用，先富幫后富，實現(xiàn)共同富裕?！瓣P(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，習(xí)總書記一直念茲在茲，無日或忘。他帶領(lǐng)我們走上了康莊大道，接下來的路我們有信心越走越好！”閩寧鎮(zhèn)人大主席說。要面子也要里子從“高顏值”到“氣質(zhì)美”的華麗轉(zhuǎn)變“現(xiàn)在我們這兒水電路、天然氣都通，民生服務(wù)大廳服務(wù)群眾，五級網(wǎng)絡(luò)暢通，教育體系完備。村里還建起了文化廣場和休閑公園，跟城里一個樣兒?！痹〈妩h支部書記自豪地說。“晴天一身灰，雨天一身泥”“垃圾靠風刮，污水靠蒸發(fā)”是過去舊農(nóng)村的真實寫照。而今日閩寧鎮(zhèn)，已難覓舊時容顏。一個以現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)、休閑觀光旅游業(yè)等綠色產(chǎn)業(yè)為支撐的特色小鎮(zhèn)雛形已現(xiàn)。作為自治區(qū)產(chǎn)業(yè)化扶貧龍頭企業(yè)，寧夏青禾農(nóng)牧科技開發(fā)有限公司今年有新的發(fā)展方向。“我們將農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)相結(jié)合，在生態(tài)產(chǎn)業(yè)園的基礎(chǔ)上，形成‘可覽、可游、可食、可樂、可居’和集‘自然——生產(chǎn)——有機——休閑——康樂’于一體的生態(tài)休閑景觀綜合體，實現(xiàn)體驗有機綠色無公害農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)相結(jié)合的特色生態(tài)休閑旅游扶貧產(chǎn)業(yè)園區(qū)。”紅樹莓生態(tài)產(chǎn)業(yè)園負責人說。近年來，原隆村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，環(huán)境綜合整治不斷推進，鄉(xiāng)村面貌煥然一新；特色農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展，農(nóng)民純收入不斷增加，群眾生活水平進一步提高。目前，原隆村依托紅樹莓生態(tài)種植園等企業(yè)優(yōu)勢，打造休閑旅游示范村，大力發(fā)展觀光旅游，開通一日游旅游線路。不僅如此，原隆村還積極開展“呈級文明戶”創(chuàng)建活動，制定了原隆村村規(guī)民約，家家戶戶實現(xiàn)家規(guī)上墻，通過教育引導(dǎo)、文化熏陶，讓社會主義核心價值觀植根移民心中?！安粌H要讓鄉(xiāng)村有顏值，更要有氣質(zhì)?！秉h的十九大提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，縣一級是主戰(zhàn)場，作為“施工隊長”的寧夏回族自治區(qū)永寧縣委書記說：“過去，村民文化素質(zhì)偏低，一些人參與封建迷信、賭博等活動。我們把民風建設(shè)作為振興鄉(xiāng)村的重要內(nèi)容，開展一個村訓(xùn)、一個村規(guī)民約、一批家規(guī)家訓(xùn)、一個紅白理事會等活動，整治歪風邪氣，引導(dǎo)農(nóng)村自覺抵制陳規(guī)陋習(xí)?！贝送?，永寧縣加快建設(shè)美麗鄉(xiāng)村步伐，按照“一鎮(zhèn)一特”的思路，力爭建設(shè)集健康醫(yī)養(yǎng)、運動、美食、民俗于一體的鄉(xiāng)村旅游示范點9個，支持棚湖灣樹莓生態(tài)園等三家企業(yè)申報國家級旅游景區(qū)，傾力打造“塞上江南·和美永寧”旅游品牌。富口袋也要富腦袋由“要我致富”轉(zhuǎn)向“我要致富”春節(jié)剛過，原隆村氏路建花就在棚湖灣旅游園區(qū)的生態(tài)餐廳里開始忙乎了?！斑@幾年隨著鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，我們的餐廳生意越來越好了。”路建花笑容滿面?！斑^去守著家里一畝三分地，辛苦一年又一年，可還是吃了上頓沒下頓，連9塊錢電費都交不起?！甭方ɑǜ锌?，“現(xiàn)在回想那時的日子，真不知道怎么熬過來的。”2012年，路建花從隆德縣風嶺鄉(xiāng)大山里搬遷到原隆村。從過去“外面下大雨屋里下小雨”的土坯房到現(xiàn)在54平米的磚瓦房，從過去家里只有一臺“拍也拍不響”的黑白電視機到現(xiàn)在屋里家電應(yīng)有盡有，從過去每天背著孩子走幾十公里的山路去求學(xué)到現(xiàn)在孩子就在村上的學(xué)校讀書，路建花的日子過得一天比一天美。建在家門口的企業(yè)解決了路建花的難題，使她既有了高收入也能照顧孩子。振興鄉(xiāng)村，也振奮了人心。路建花滿懷希望地憧憬著：“現(xiàn)在一年下來能掙個6萬多元，我計劃著再多賺點錢添置一輛小轎車，帶孩子們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看一看外面的天?！薄?0.選文展現(xiàn)了閩寧鎮(zhèn)哪些方面的變化？31.永寧縣采取了哪些措施來變得“更有氣質(zhì)”？32.閱讀選文，從“幸福”這個層面，說說閩寧鎮(zhèn)的哪些變化體現(xiàn)了“勞動最偉大”的內(nèi)涵。33.文中提到“鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵因素之一是人”，請談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?0.①產(chǎn)業(yè)興旺和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，②基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境改善。③鄉(xiāng)村文化和民風建設(shè)。④旅游業(yè)發(fā)展和富民增收。⑤村民的思想觀念轉(zhuǎn)變，這篇課文展現(xiàn)了閩寧鎮(zhèn)在產(chǎn)業(yè)、環(huán)境、文化、旅游和思想觀念等多個方面的顯著變化，充分體現(xiàn)了“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略在閩寧鎮(zhèn)的生動實踐。（隨便三個）31.①推進環(huán)境綜合整治，提升了鄉(xiāng)村的“顏值”。②加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高民生服務(wù)水平。③發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟增添了活力。④打造休閑旅游示范村，增加鄉(xiāng)村的吸引力。⑤開展民風建設(shè)活動，引導(dǎo)農(nóng)村自覺抵制陳規(guī)陋習(xí)，提升鄉(xiāng)村的文化內(nèi)涵，（隨便兩個）32.①小康生活的持續(xù)推進讓人民對黨和政府充滿感恩之情。②人民對未來規(guī)劃更清晰。③從“高顏值”到“氣質(zhì)美”的轉(zhuǎn)變。33.示例：農(nóng)民既是鄉(xiāng)村振興的主體，也是鄉(xiāng)村振興的受益者，鄉(xiāng)村振興必須依靠生于斯、長于斯的億萬農(nóng)民。因此，必須把農(nóng)民群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性調(diào)動起來，不斷提升農(nóng)民的獲得感、幸福感、安全感。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過描繪閩寧鎮(zhèn)的變化，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的成效。文章從基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化建設(shè)等多個方面，詳細描述了閩寧鎮(zhèn)從貧困到繁榮的轉(zhuǎn)變過程。通過具體人物如萬軍紅和路建花的故事，生動地展示了移民在新環(huán)境中通過努力實現(xiàn)脫貧致富的歷程。文章強調(diào)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)融合、文化提升等在鄉(xiāng)村振興中的重要作用，突出了“人”作為鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵因素的核心地位，傳遞出“勞動最偉大”的價值觀?！?0題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點的能力。①產(chǎn)業(yè)興旺和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化：閩寧鎮(zhèn)通過發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)、休閑觀光旅游業(yè)等綠色產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的興旺和現(xiàn)代化。通過廢舊資源的利用和農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)“調(diào)優(yōu)”“調(diào)綠”，滿足了市場對優(yōu)質(zhì)健康農(nóng)產(chǎn)品的需求，農(nóng)民實現(xiàn)了增產(chǎn)增收。②基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境改善：閩寧鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，水電路、天然氣等基礎(chǔ)設(shè)施全面覆蓋，民生服務(wù)大廳、教育體系完備，村莊面貌煥然一新。同時，環(huán)境綜合整治不斷推進，鄉(xiāng)村環(huán)境得到了極大地改善。③鄉(xiāng)村文化和民風建設(shè)：閩寧鎮(zhèn)重視鄉(xiāng)村文化和民風建設(shè)，通過制定村規(guī)民約、開展星級文明戶創(chuàng)建活動等方式，引導(dǎo)村民自覺抵制陳規(guī)陋習(xí)，提高村民的文化素質(zhì)和道德水平。④旅游業(yè)發(fā)展和富民增收：閩寧鎮(zhèn)依托特色農(nóng)業(yè)和旅游資源，大力發(fā)展觀光旅游，通過建設(shè)休閑旅游示范村、開通一日游旅游線路等方式，促進了旅游業(yè)的快速發(fā)展，帶動了村民的增收致富。⑤村民的思想觀念轉(zhuǎn)變：隨著鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，村民的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，由過去的“要我致富”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙赂弧保e極投身到鄉(xiāng)村振興的偉大實踐中去?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。①推進環(huán)境綜合整治：通過不斷推進環(huán)境綜合整治，鄉(xiāng)村面貌煥然一新，提升了鄉(xiāng)村的“顏值”。②加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：不斷完善水電路、天然氣等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高民生服務(wù)水平，為鄉(xiāng)村發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。③發(fā)展特色農(nóng)業(yè)：特色農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展，農(nóng)民純收入不斷增加，群眾生活水平進一步提高，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟增添了活力。④打造休閑旅游示范村：依托紅樹莓生態(tài)種植園等企業(yè)優(yōu)勢，打造休閑旅游示范村，大力發(fā)展觀光旅游，增加鄉(xiāng)村的吸引力。⑤開展民風建設(shè)活動：通過教育引導(dǎo)、文化熏陶，讓社會主義核心價值觀植根移民心中，整治歪風邪氣，引導(dǎo)農(nóng)村自覺抵制陳規(guī)陋習(xí)，提升鄉(xiāng)村的文化內(nèi)涵?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含義的能力。①小康生活的持續(xù)推進讓人民對黨和政府充滿感恩之情：文章中提到萬軍紅一家通過搬遷到閩寧鎮(zhèn)，并在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園學(xué)習(xí)種菌菇技術(shù)，最終實現(xiàn)了收入的增加和生活水平的提升。這種通過勞動實現(xiàn)的脫貧致富，讓萬軍紅一家對黨和政府提供的幫助和支持充滿感激。萬軍紅的經(jīng)歷代表了閩寧鎮(zhèn)許多居民的生活變化，他們通過自己的努力和政府的扶持，過上了小康生活，這種變化體現(xiàn)了勞動改變命運的力量，也讓人們對勞動有了更深的認識和感激。②人民對未來規(guī)劃更清晰：文章中路建花的例子展示了她從搬遷到原隆村后，生活條件的顯著改善。她從過去的貧困生活到現(xiàn)在能夠規(guī)劃購買汽車，帶孩子旅游，這種對未來生活的規(guī)劃和期待，是建立在勞動帶來的穩(wěn)定收入基礎(chǔ)上的。路建花的轉(zhuǎn)變說明了勞動不僅改善了人們當前的生活狀況，也為他們提供了對未來更美好生活的規(guī)劃和希望，這是勞動創(chuàng)造幸福的直接體現(xiàn)。③從“高顏值”到“氣質(zhì)美”的轉(zhuǎn)變：文章中提到閩寧鎮(zhèn)不僅在經(jīng)濟上取得了成就，還在文化和環(huán)境建設(shè)上有了顯著進步。比如，建設(shè)了文化廣場、休閑公園，改善了基礎(chǔ)設(shè)施，提高了生活環(huán)境的質(zhì)量。這些變化不僅提升了閩寧鎮(zhèn)的外在形象（“高顏值”），也豐富了居民的精神文化生活（“氣質(zhì)美”）。這種從物質(zhì)文明到精神文明的提升，是居民通過勞動共同努力的結(jié)果，體現(xiàn)了勞動在促進社會全面進步中的偉大作用?！?3題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。首先分析人的作用，人是鄉(xiāng)村振興的主體，所有的發(fā)展計劃和行動都需要人的參與和執(zhí)行。沒有人的積極參與，鄉(xiāng)村振興無從談起。人的素質(zhì)和能力決定了鄉(xiāng)村振興的質(zhì)量和速度。具備現(xiàn)代知識和技能的人能夠推動鄉(xiāng)村向更高水平發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興的過程中，人不僅是執(zhí)行者，更是推動者和創(chuàng)新者，人的思想、行動和決策都會影響到鄉(xiāng)村振興的各個方面。因此，必須重視人的作用，充分發(fā)揮人的主觀能動性。在答題過程中，可以結(jié)合實際案例或政策來具體說明人的作用。例如，可以提到政府如何培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民、吸引返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人才等，以及這些人才如何為鄉(xiāng)村振興作出貢獻。五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）閱讀文段，完成下面小題。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”（選自司馬遷《廉頗藺相如列傳》）34.解釋下列加點的詞語。（1）藺相如固止之（2）顧吾念之35.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（2）且庸人尚羞之，況于將相乎！36.本選段中能集中體現(xiàn)藺相如高尚品質(zhì)的一句是什么？37.請寫出本選段中包含的一個成語。【答案】34.①堅決地②只是，不過35.（1）我們之所以離開親人來侍奉您，是仰慕您高尚的節(jié)義呀。（2）一般人尚且感到羞恥，更何況是身為將相的人呢！36.吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。37.兩虎共斗【解析】【34題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。（1）句意：藺相如堅決地挽留他們。（2）句意：只是我想到?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“所以”，……的原因；“去”，離開；“親戚”，內(nèi)外親屬，包括母系親屬和父系親屬；“事”，通“侍”，侍奉；“徒”，僅僅；“之”，的；判斷句，“……者，……也”為判斷句標志。（2）“庸人”，一般人；“羞”，意動用法，感到羞恥；“況”，何況。【36題詳解】本題考查學(xué)生對人物進行評價探究的能力?！拔崴詾榇苏撸韵葒抑倍笏匠鹨病弊钅荏w現(xiàn)藺相如高尚品質(zhì)。在屈辱面前，將國家的危難放在前面，而將個人的私怨擱在后面罷了。這體現(xiàn)了藺相如心胸開闊，顧全大局的品質(zhì)?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力?！皟苫⒐捕贰?，兩只老虎相互爭斗。比喻有勢力的雙方相互爭斗。句中指廉頗與藺相如互相爭斗。參考譯文：于是藺相如的門客就一起來向藺相如抗議說：“我們之所以離開親人來侍奉您，是仰慕您高尚的節(jié)義呀。如今您與廉頗官位相同，廉頗傳出壞話，而您卻害怕躲避著他，膽怯得也太過分了，一般人尚且感到羞恥，更何況是身為將相的人呢！我們這些人沒有出息，請讓我們辭去吧！”藺相如堅決地挽留他們，說：“諸位認為廉將軍和秦王相比誰更厲害？”眾人都說：“廉將軍比不上秦王。”藺相如說：“以秦王的威勢，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我藺相如雖然無能，難道會害怕廉將軍嗎！但是我想到，強大的秦國之所以不敢對惠國用兵，就是因為有我們倆人在呀。如今我們倆相斗，就如同兩猛虎爭斗一般，勢必不能同時生存。我之所以這樣忍讓，就是將國家的危難放在前面，而將個人的私怨擱在后面罷了！” （選自司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

六、口語交際（8分）38.按要求作答。時代造就英雄，偉大來自平凡。王進喜、鐘揚、閩寧鎮(zhèn)是從平凡中誕生的先進個人或先進集體，他們的奮斗歷程展現(xiàn)了共和國建設(shè)者的偉大精神風貌。選擇其中一個先進典型，結(jié)合課文內(nèi)容，用100字左右的文字抒發(fā)自己的崇敬之情?！敬鸢浮渴纠虹姄P，是真正的“探界者”。他如高原上的種子，堅韌而純粹。為了國家的種子事業(yè)，不顧危險，深入荒野。在教育中，他又是那盞明燈，照亮學(xué)子之路。他的一生，是為理想燃燒的一生，是奉獻給國家和民族的偉大一生，值得我們崇敬。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達的能力。解答這道題，首先要選定王進喜、鐘揚或閩寧鎮(zhèn)中的一個。然后回憶相關(guān)課文內(nèi)容，比如鐘揚在高原采集種子的艱辛和對教育的付出。接著組織語言，把他們的事跡與偉大精神結(jié)合，用飽含情感的語句，表達出自己深深的崇敬。七、綜合實踐（8分）39.你們班擬開展“講好勞模故事，學(xué)習(xí)勞模精神”綜合實踐活動，請你設(shè)計該活動方案，完成以下任務(wù)。（1）明確本次活動目的。（2）請為本次活動寫一則宣傳標語。（3）請你至少設(shè)計三種方式來展示你們班的活動成果。（4）請你為本次活動設(shè)計一個開場白?！敬鸢浮浚?）激勵同學(xué)們以勞模為榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀和勞動觀，培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞、勤奮努力的優(yōu)秀品質(zhì)，同時提高同學(xué)們的社會實踐能力和團隊合作精神，在班級內(nèi)形成積極向上、崇尚勞動的良好氛圍。

（2）聆聽勞模故事，汲取奮斗力量。（3）勞模知識競賽、手抄報評比、舉辦勞模故事會（4）親愛的老師、同學(xué)們，大家好！今天我們齊聚一堂，共同開展“講好勞模故事，學(xué)習(xí)勞模精神”綜合實踐活動。勞模精神是時代的精神，是推動社會發(fā)展的不竭動力。通過本次活動，我們將深入了解勞模的精彩故事，激發(fā)我們對使命和責任的思考。希望大家在今天的活動中收獲滿滿，并將勞模精神融入我們的學(xué)習(xí)和生活中。下面，我宣布“講好勞模故事，學(xué)習(xí)勞模精神”綜合實踐活動現(xiàn)在開始！【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生語言表達之擬寫活動目的的能力?；顒幽康囊獓@“講好勞模故事，學(xué)習(xí)勞模精神”這個主題，從多方面進行展開敘述，比如①了解勞模事跡與精神品質(zhì)：通過活動讓同學(xué)們深入了解勞模在工作中的敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等具體表現(xiàn)，使抽象的勞模精神變得具體可感。②樹立正確觀念：勞模是這些觀念的踐行者，能引導(dǎo)同學(xué)們認識到通過辛勤勞動實現(xiàn)自身價值，并以其為榜樣在學(xué)習(xí)和未來工作中踐行這些觀念。③培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)：勞模們通過長期堅持和努力取得成就，他們吃苦耐勞、勤奮努力的故事可激勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)這些成功的重要品質(zhì)。④提高實踐與合作能力：活動中的收集故事、分享、討論、分組調(diào)研等環(huán)節(jié)，需要同學(xué)們實踐與合作，這能鍛煉他們的社會實踐能力和團隊合作精神，有助于綜合發(fā)展。⑤營造班級氛圍：班級氛圍對同學(xué)們成長很重要，開展此活動能傳播勞模正能量，讓同學(xué)們受到熏陶，形成熱愛勞動、尊重勞動成果的良好風氣。【小問2詳解】本題考查學(xué)生語言表達之擬寫宣傳標語的能力。宣傳標語要緊緊圍繞“講好勞模故事，學(xué)習(xí)勞模精神”主題，從多角度進行設(shè)計：①從活動目的角度，將活動目的直接融入標語，如“學(xué)勞模精神，做時代先鋒”。②從受眾角度，依據(jù)受眾身份設(shè)計，如“莘莘學(xué)子學(xué)勞模，青春奮斗正當時”。③圍繞核心內(nèi)容設(shè)計，如“勞模故事聲聲傳，勞模精神代代承”；體現(xiàn)活動內(nèi)容特色，比如“各行各業(yè)勞模聚，精彩故事啟心靈”。④從情感共鳴角度，激發(fā)正面情感，如“勞模精神放光芒，心中有愛有力量”。語言要精練、讀起來朗朗上口，富有感染力和號召力?！拘?詳解】本題考查學(xué)生設(shè)計活動方式的能力。活動方式要具有可行性和趣味性，可以從以下幾個角度思考活動方式如何設(shè)計。例如，從“如何讓學(xué)生了解勞模事跡和精神”角度思考，我們能夠設(shè)計出網(wǎng)絡(luò)閱讀搜集勞模事跡、制作“勞模檔案袋”等活動方式；從“如何讓學(xué)生表達對勞模精神的理解”角度思考，我們能夠設(shè)計出撰寫勞模故事、舉辦勞模故事會等活動方式。當然，還可以從“如何讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作”“如何讓學(xué)生將勞模精神應(yīng)用到實際行動中”等角度思考并設(shè)計活動方式?！拘?詳解】本題考查學(xué)生語言表達之擬寫活動開場白的能力。開場白內(nèi)容上要簡要介紹活動的背景和目的（如激勵同學(xué)們以勞模為榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀和勞動觀），也可適當提出希望（如希望大家在今天的活動中收獲滿滿，并將勞模精神融入我們的學(xué)習(xí)和生活中），要起到引出活動內(nèi)容的作用。語言上要生動、富有激情，調(diào)動師生的積極性，為活動營造良好的氛圍。八、應(yīng)用寫作（10分）40.應(yīng)用文寫作。謝家明是光明中等專業(yè)學(xué)校2024級機電專業(yè)畢業(yè)生。在校期間，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，積極拓寬專業(yè)知識，積極參加學(xué)校各種文體活動。目前正值畢業(yè)，請?zhí)嫠麑懸环馇舐毿拧！敬鸢浮渴纠呵舐毿抛鹁吹恼衅肛撠熑耍耗茫∈紫雀兄x您在百忙之中閱讀我的求職信。我是一名來自光明中等專業(yè)學(xué)校2024級機電專業(yè)的畢業(yè)生謝家明，懷著一顆誠摯的心，向您推薦自己，希望能成為貴公司的一員。在光明中等專業(yè)學(xué)校的求學(xué)期間，我深知專業(yè)知識和技能的重要性，因此我努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，積極拓寬專業(yè)知識。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，我的成績名列前茅，對機電專業(yè)的理論知識和技術(shù)操作扎實。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了機械設(shè)計、電氣控制、自動化設(shè)備等方面的課程，熟練掌握了CAD、SolidWorks等繪圖軟件。積極參加學(xué)校組織的各類實踐活動，曾在學(xué)校的機電實驗室擔任助教，協(xié)助老師完成實驗教學(xué)任務(wù)。在校期間，多次參加學(xué)校舉辦的文體活動，如籃球比賽、歌唱比賽等，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通能力。我深知貴公司在行業(yè)內(nèi)的良好口碑和廣闊的發(fā)展前景，我相信我的專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力能夠勝任貴公司的相關(guān)崗位。在此，我鄭重承諾，如果我有幸加入貴公司，我將全身心投入工作中，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。我愿意接受貴公司的各項培訓(xùn)和考核，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，以滿足公司對招聘崗位的需求。附上我的簡歷，敬請查閱。如有面試機會，我將深感榮幸，期待與您進一步交流。請您相信，我的加入將為貴公司帶來新的活力。聯(lián)系電話：138xxxx5678，電子郵箱：xiejiaming@。再次感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，期待您的回復(fù)。此致敬禮！附件：簡歷求職者：謝家明日期：2024年xx月xx日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生應(yīng)用文寫作的能力。寫作類型：求職信。求職信的重點在于“薦”，在構(gòu)思上一定要圍繞“為何薦”“憑何薦”“怎樣薦”的思路安排，其書寫格式與一般書信大致相同，包括標題、稱呼、正文、結(jié)尾和落款。1.稱呼：稱呼要恰當，對于不甚明確單位，可寫成“人事處負責同志”“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志”“尊敬的某某公司領(lǐng)導(dǎo)”“尊敬的招聘負責人”等等；對于明確了用人單位負責人的，可以寫出負責人的職務(wù)、職稱，如“尊敬的林教授”“尊