小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師參考演講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好：

我先本人我介紹一下，我叫王娟，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。由于小孩我們成為了朋友，希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)展溝通與交流。記得小孩們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說(shuō)的第一句話確實(shí)是“所有優(yōu)秀的小孩都聚攏在金海岸小學(xué)，我們金海岸的開(kāi)展與成長(zhǎng)，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做本人的第二個(gè)家。好好保護(hù)它，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級(jí)一(二)班的形象，在校外，你是金海岸的臉?！边@也確實(shí)是說(shuō)，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)小孩的集體榮譽(yù)感，放在首位。在家庭里也是如此，小孩是家長(zhǎng)的影子，我們說(shuō)話辦事都要留意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我就不再多說(shuō)。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我在一班和小孩們閑談，咨詢他們“開(kāi)會(huì)時(shí)，我們家長(zhǎng)最想明白什么?”小孩們說(shuō)“所以是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又咨詢：“你們希望我說(shuō)點(diǎn)什么?”他們說(shuō)：“所以是希望老師表?yè)P(yáng)我們了!”就這兩句話，我明白這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)該怎么樣匯報(bào)工作了。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后，回家多表?yè)P(yáng)小孩，多去發(fā)覺(jué)他的優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的目光去欣賞他，實(shí)在沒(méi)有啥，你就說(shuō)“老師說(shuō)你特別聰明，以后再學(xué)會(huì)聽(tīng)講，積極答復(fù)下列咨詢題，作業(yè)書(shū)寫(xiě)在認(rèn)真一些就更好了。”

我們言歸正傳

小孩們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，一開(kāi)場(chǎng)，我特別迫切的希望家長(zhǎng)朋友們能夠把小孩原來(lái)的情況跟我交流一下，這項(xiàng)工作做得特別好的是：2班有厲欣雨的媽媽?zhuān)雍膵寢專(zhuān)瑥堲獾膵寢專(zhuān)?班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費(fèi)鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過(guò)或者是到學(xué)校及時(shí)的把小孩的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢，也好因材施教。

我們的小孩來(lái)自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)構(gòu)成，一開(kāi)場(chǎng)單從小孩們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習(xí)慣寫(xiě)小字，有的確實(shí)是“草上飛”，也有一些不斷寫(xiě)的特別認(rèn)確實(shí)同學(xué)(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽(tīng)課，還有為數(shù)不少的小孩在課堂上，邊聽(tīng)講手里邊玩著小東西。課堂上答復(fù)下列咨詢題不明白先舉手后答復(fù)，總是搶。在課間，小孩們不會(huì)走路，抬腿就跑，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)小孩撞了個(gè)滿懷。她們還喜愛(ài)在走廊內(nèi)大聲說(shuō)話，下課后我們?cè)谵k公室里直截了當(dāng)沒(méi)法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地點(diǎn)全部改正來(lái)是不可能的。因而希望我們家長(zhǎng)能夠和我一起從如今做起，把我們的小孩培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都特別優(yōu)秀的學(xué)生。

二、教材分析。

大家明白三年級(jí)是小孩潛心學(xué)習(xí)，打好根底的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還能夠，可到了三年級(jí)就根本跟不上了。因而三年級(jí)小孩的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)懷和關(guān)注。

關(guān)懷小孩，應(yīng)該理解小孩，關(guān)注小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，真正理解小孩的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)小孩良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小孩才能交出令人滿意的答卷?；诖?，我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)展簡(jiǎn)單介紹和分析。

三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：

1、內(nèi)容多。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)，四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角。總共九個(gè)單元。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)絡(luò)不大。這就提示我們，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。

2、抽象知識(shí)增多，難度加大。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)特別重要、也特別抽象。三年級(jí)時(shí)一定要打好根底，由于這部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的思維是以詳細(xì)形象思維為主，而教材的編排是由詳細(xì)形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些小孩一時(shí)難于習(xí)慣，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如此也就特別容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了。好的會(huì)學(xué)得更好，困難的就會(huì)更困難。

3、根底知識(shí)仍然特別重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但不等于沒(méi)有咨詢題，有些小孩幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了，我看這確實(shí)是是學(xué)習(xí)才能的咨詢題。如何提高計(jì)算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是特別重要的，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是特別有好處的。說(shuō)到每天堅(jiān)持練習(xí)口算，本學(xué)期我要求小孩們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題，要列豎式并驗(yàn)算。有的時(shí)候我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎溃蛘呤前才潘麄儽救俗灾鲗W(xué)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，人人都能夠得九十五分，一百分是不現(xiàn)實(shí)了，家長(zhǎng)們要有思想預(yù)備。假如你覺(jué)得小孩在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)絡(luò)，我們共同交流成績(jī)下滑的緣故，并找出實(shí)在可行的處理方法。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的課堂吧!

三、關(guān)于課堂

課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的小孩，他在課堂上確信是積極認(rèn)確實(shí)，同時(shí)他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是如此，我留意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的留意。

課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上確實(shí)是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)都特別重要。“聽(tīng)”確實(shí)是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅要聽(tīng)老師講課，而且要聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有許多小孩就特別會(huì)聽(tīng)課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠(yuǎn)、王一禾等，2、張樹(shù)慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會(huì)聽(tīng)課是學(xué)習(xí)成績(jī)好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，總是要老師來(lái)提示，如此學(xué)習(xí)成績(jī)必定就會(huì)遭到妨礙?！八肌币蔡貏e重要，數(shù)學(xué)確實(shí)是思維的科學(xué)，假如一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立考慮的話。他的數(shù)學(xué)成績(jī)確信不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長(zhǎng)城等，2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué)，就屬于愛(ài)考慮的小孩。會(huì)考慮咨詢題是一種學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們老師在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，營(yíng)建一個(gè)情境，促進(jìn)學(xué)生去考慮咨詢題。家長(zhǎng)們也能夠鼓舞小孩去考慮咨詢題，尤其是獨(dú)立考慮咨詢題和讓小孩會(huì)提咨詢題。同時(shí)會(huì)考慮咨詢題依然一個(gè)好習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)展不連續(xù)的教育，如此好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。至于“說(shuō)”和“寫(xiě)”，我們班的小孩還存在比擬大的咨詢題。關(guān)于“說(shuō)”，我最頭疼，有部分小孩課堂發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，有的學(xué)生吞吞吐吐，不知所言。還有的干脆一言不發(fā)，關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓舞小孩發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。(例如：如今我們學(xué)過(guò)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法，還有如今的周長(zhǎng)計(jì)算、后面的口算、筆算乘法，那么他們?cè)趺礃铀隳?不管在課堂依然在家中我們要鍛煉小孩說(shuō)說(shuō)算理和算法。只有能說(shuō)出道理再加上細(xì)心，我想您的小孩一定能學(xué)好。)“寫(xiě)呢?好比一張入場(chǎng)卷，即人行走的門(mén)面。特別是如今書(shū)寫(xiě)不清，將妨礙小孩以后的學(xué)習(xí)過(guò)程，希望有這方面特點(diǎn)的小孩，家長(zhǎng)要引起注重。

總的來(lái)說(shuō)，剛剛提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，我認(rèn)為該標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候要標(biāo)準(zhǔn)，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。大家明白：“好習(xí)慣終身收益，貴在培養(yǎng)。”而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天構(gòu)成的。

四、習(xí)慣養(yǎng)成

下面我主要從三個(gè)方面詳細(xì)的來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：一是根本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是制造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(一)、根本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

這一層面，主要包括以下內(nèi)容：

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，能夠提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分注重小孩課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中，當(dāng)小孩作業(yè)完成以后，有時(shí)間就能夠讓小孩本人去看書(shū)、去發(fā)覺(jué)咨詢題，讓小孩課前就對(duì)新知識(shí)有所理解，同時(shí)能夠激發(fā)小孩上課時(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣

這里的聽(tīng)講，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說(shuō)課堂上要會(huì)聽(tīng)，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈，還要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)別人的觀點(diǎn)、答復(fù)能做出合理的評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)咨詢題出現(xiàn)時(shí)，小孩首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)小孩學(xué)會(huì)了聽(tīng)講、學(xué)會(huì)了上課，他們才會(huì)學(xué)得輕松，才會(huì)事半而功倍。

3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

完成作業(yè)，是小孩最根本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。我經(jīng)常要求小孩養(yǎng)成：(1)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)方面，1班的厲迅宇、2班范曉燕同學(xué)做得特別好，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、整潔、美觀、大方，給人賞心順眼的感受。要獨(dú)立考慮、獨(dú)立完成作業(yè)，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認(rèn)真審題、細(xì)心運(yùn)算、耐心驗(yàn)算的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會(huì)給予催促，在家的作業(yè)就需要家長(zhǎng)的配合。

在家里，家長(zhǎng)如何協(xié)助小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)(作業(yè))習(xí)慣?

首先是抓緊時(shí)間不拖欠

(1)迅速開(kāi)場(chǎng)

時(shí)常有家長(zhǎng)反映，有些小孩在坐下開(kāi)場(chǎng)做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立即進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)慣用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑談，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。那么怎么樣才能做到迅速開(kāi)場(chǎng)做作業(yè)呢?我認(rèn)為第一：

首先，給小孩一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，一坐下來(lái)，就能夠做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地點(diǎn)去。長(zhǎng)此以往，就給本人一個(gè)定勢(shì)，一坐到熟悉的書(shū)桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。

其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，立即就坐到書(shū)桌前去。慢慢地，大腦就會(huì)構(gòu)成條件反射，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，做作業(yè)的效率也就提高了。

再其次，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，學(xué)慣用品要備齊。學(xué)慣用品要井然有序地?cái)[放在固定的地點(diǎn)，如此就能夠節(jié)約許多找東西的時(shí)間和精力。

集中留意力

小孩神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其留意的穩(wěn)定性、持久性和集中性較差。假如環(huán)境中存在各種干擾性要素，小小孩就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。

a、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)的引誘，使內(nèi)心安靜下來(lái)。

b、做作業(yè)時(shí)要盡量防止電視的干擾。假設(shè)來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f(shuō)明緣故，懇求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。

c、提示各位家長(zhǎng)，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批判、教育小孩，如此一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)絡(luò)在一起，從而厭惡做作業(yè)。

(3)按時(shí)完畢

能夠試試給小孩嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間(所以要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間)。完畢作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子。剛開(kāi)場(chǎng)執(zhí)行時(shí)，可能會(huì)有一些困難，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不懈，做作業(yè)的速度就會(huì)提高。(保證小孩的睡眠時(shí)間)

借此時(shí)機(jī)，我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間催促小孩有質(zhì)量的完成作業(yè)。

(二)、制造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

制造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)特別關(guān)注的話題。從某種意義上講，養(yǎng)成制造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少知識(shí)更重要。這需要從以下幾方面做起：

1、培養(yǎng)小孩擅長(zhǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。

反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊(cè)》要讓學(xué)生自主探究，獨(dú)立考慮。有些家長(zhǎng)每當(dāng)小孩遇到難題卡殼時(shí)就特別心急，立即要把答案告訴小孩，如此一來(lái)小孩往往就變成了記錄員，聽(tīng)寫(xiě)工，這些家長(zhǎng)所以是對(duì)小孩特別負(fù)責(zé)，但方法不是特別妥當(dāng)，由于長(zhǎng)期以往，會(huì)使小孩養(yǎng)成一種依賴(lài)心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人協(xié)助，不能獨(dú)立處理咨詢題。

2、培養(yǎng)小孩手腦結(jié)合，注重實(shí)踐的習(xí)慣。

皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開(kāi)場(chǎng)的，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)絡(luò)，思維就得不到開(kāi)展。”因而我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。

下面講一下家中怎么樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維才能，提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法：

關(guān)于學(xué)習(xí)困難的小孩，要扶放結(jié)合、循循善誘，先輔導(dǎo)一個(gè)典型題，然后同類(lèi)型的標(biāo)題放手讓小孩仿練一二題，假如不純熟，再練一二題，典型標(biāo)題確保會(huì)做后，再將典型題稍稍加以改變成變式題，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性。

關(guān)于中等的小孩，先要夯實(shí)根底，穩(wěn)步提高。在扎實(shí)根底題的根底上，多放手練變式題以及稍難的開(kāi)放標(biāo)題。

關(guān)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小孩，要查漏補(bǔ)缺，不斷培優(yōu)。可有選擇性地自選書(shū)籍自學(xué)和練習(xí)以及奧賽標(biāo)題。

還有一點(diǎn)要說(shuō)的是：經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“小孩考試總考不到總分值，這里錯(cuò)一點(diǎn)，那兒錯(cuò)一點(diǎn)，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不明白拿他如何辦”。我相信特別多家長(zhǎng)都會(huì)有同感。小孩粗心的緣故是多方面的，有的是性格咨詢題，急性子愛(ài)馬虎;有的是態(tài)度咨詢題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心;有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。針對(duì)這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考：

1、建立錯(cuò)題集。給小孩一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓小孩把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫(xiě)下來(lái)，讓他本人找出錯(cuò)誤緣故，再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)小孩的”錯(cuò)題檔案”。如此有利于小孩認(rèn)識(shí)到本人存在的咨詢題，加以改正，是自我教育的好方法。關(guān)于錯(cuò)題，在學(xué)校我是采納畫(huà)橫線的方法，訂正后打勾。經(jīng)常有二次或三次修改的現(xiàn)象，特別是學(xué)習(xí)根底比擬薄弱的學(xué)生都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的，但家長(zhǎng)的信任和小孩的進(jìn)步使我能從苦中求樂(lè)。

2、關(guān)于草稿的書(shū)寫(xiě)。草稿不能太草。盡管說(shuō)是草稿，但卻不能小看他的作用。當(dāng)小孩養(yǎng)成從草稿開(kāi)場(chǎng)就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣就有利于克服粗心的缺點(diǎn)。

3、關(guān)于橡皮擦咨詢題。小孩學(xué)習(xí)時(shí)，不要太依賴(lài)于橡皮擦(涂改液)。有時(shí)也能夠限制小孩使用橡皮，讓小孩養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣，想好了再做，力爭(zhēng)一次做對(duì)。如此為小孩學(xué)習(xí)寫(xiě)圓珠筆、鋼筆字作了特別好的鋪墊作用。

4、學(xué)會(huì)自查。如今根本上每次作業(yè)我都要求家長(zhǎng)簽字，這個(gè)簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過(guò)簽字，理解一下小孩的學(xué)習(xí)情況，并催促著小孩學(xué)會(huì)自查作業(yè)。通過(guò)簽字發(fā)覺(jué)錯(cuò)題，先讓小孩本人檢查，實(shí)在找不出，家長(zhǎng)能夠劃定范圍在要求他找，如此幾次你就會(huì)發(fā)覺(jué)小孩在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些咨詢題。也能夠及時(shí)的理解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了。

5、學(xué)會(huì)反思。當(dāng)發(fā)覺(jué)咨詢題的時(shí)候，不是讓小孩改正來(lái)就行了，還要讓他說(shuō)出，錯(cuò)在哪里，今后怎么樣留意等，讓小孩養(yǎng)成一個(gè)擅長(zhǎng)反思的好習(xí)慣。

(三)、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

現(xiàn)代教育特別注重合作才能的培養(yǎng)，作為你們的小孩，我的學(xué)生進(jìn)展合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分必要的。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，能夠到達(dá)同伴互助，共同分享交流成果，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步，共同開(kāi)展的目的。為此，我建議家長(zhǎng)多鼓舞小孩與同伴合作做學(xué)具、測(cè)量物體長(zhǎng)度、處理現(xiàn)實(shí)咨詢題等。假如是獨(dú)生小孩，敬請(qǐng)父母扮演同伴與小孩合作。如此小孩的合作認(rèn)識(shí)一定會(huì)加強(qiáng)。

為了小孩的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美妙的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起，希望在我們的共同努力下，能給您的小孩一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度考慮咨詢題的頭腦。

各位家長(zhǎng)，一切為了小孩，為了小孩的一切，為了一切小孩，是我們老師最大的心愿.但是每個(gè)小孩都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因而特別難找到一個(gè)合適所有家庭，所有小孩的教育形式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已.

五、詳細(xì)做法：

我教學(xué)十多年來(lái)，覺(jué)得小孩在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該有本人獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，多積累和總結(jié)，多考慮和請(qǐng)教，不放過(guò)一個(gè)咨詢題。要深知學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的重要。因而我在教育我的學(xué)生的時(shí)候，有特別多時(shí)候我都把我上學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)生，更把我的好的經(jīng)歷傳授給他們，我希冀對(duì)他們能有一點(diǎn)點(diǎn)協(xié)助。我一貫的教育理念是學(xué)習(xí)要扎實(shí)，深化;不要浮在外表，滿足于一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。不要喜愛(ài)虛榮，由于學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我時(shí)刻留意從人品、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面對(duì)小孩進(jìn)展?jié)撘颇姆恋K。目的只有一個(gè)：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打好根底。我覺(jué)得，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是特別關(guān)鍵的，我努力用我的知識(shí)和人格感染著學(xué)生，“親其師，信其道”嘛。不知學(xué)生的感受怎么樣，我是努力如此做的。

當(dāng)小孩們出現(xiàn)咨詢題的時(shí)候，我常常如此想：假如是我，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)咨詢題嗎?出現(xiàn)了如何辦?因而，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)小孩在家里有咨詢題的時(shí)候，我們當(dāng)家長(zhǎng)的也如此進(jìn)展換位考慮，假如你是小孩如何辦?

2、要求：

課堂作業(yè)：

家庭作業(yè)：

自主學(xué)習(xí)：

六