一年級(jí)上冊(cè)英語教案設(shè)計(jì)

編寫教案的繁簡(jiǎn)，一般是有閱歷的老師寫得簡(jiǎn)略些，而新老師寫

得詳細(xì)些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計(jì)，根據(jù)上課班級(jí)學(xué)生的實(shí)

際差異宜有所區(qū)別，下面是為大家整理的關(guān)于一班級(jí)上冊(cè)英語教案設(shè)

計(jì)，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！

一班級(jí)上冊(cè)英語教案設(shè)計(jì)1

教學(xué)方法：

TPR教學(xué)法，趣味教學(xué)法

課前準(zhǔn)備：

Word-cards;Jigsaws;Books

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用Isit…?來猜想事物，并能聽懂會(huì)答Yes,,itis./No,it

isnt.

2、學(xué)會(huì)如下新單詞:monkey,monster,kite培育學(xué)生的好奇心,

學(xué)會(huì)質(zhì)疑、好問并尋求解疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)噴。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性去學(xué)并運(yùn)用Isit...?,同時(shí)懂得如何回答；

教學(xué)過程：

一、Warmer

Greetings

2、Domorningexercises

復(fù)習(xí)單詞：dog,cat,panda

（把以前學(xué)過的舊知識(shí)以滾雪球式串成chant,同時(shí)，配上動(dòng)作,

再用早操的形式作為課堂的熱身活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來，在輕松愉快的

氛圍下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

二、Presentationandlearn

Presentajigsaw

(1)guesshowmanythejigsawsare

(2)presentthepattern

呈現(xiàn)信息差：同學(xué)們，你們知道這拼圖是什么圖案嗎?你們知道

用英語怎么猜想嗎?激發(fā)學(xué)生的求知欲，繼而呈現(xiàn)主要問句句型Is

it……?讓學(xué)生進(jìn)行首次的聽力性輸入

板書：Isit……?

2、PracticethepatternIsit?

(l)Loudorlow

(2)Traintraintrain

趣味性的游戲操練方式能樂觀地調(diào)動(dòng)學(xué)生的開口，讓學(xué)生脫離

枯燥，學(xué)得帶勁，說得起勁。

3、Guesswhatthejigsawis

(l)Guessing老師邊拼，學(xué)生邊猜;同時(shí)，滲透對(duì)答句的學(xué)習(xí)

SI：Isitadog?

T：Oh,no,itisnt.

S2：Isitanapple?

T：No,itisnt.

最后，呈現(xiàn)完整拼圖，并學(xué)習(xí)新單詞monkey,接著為monkey

編兒歌，如猴子monkey真淘氣;monkeymonkey很聰慧等

4、Look,askandanswer

T：So,isitadog?

S：No.

T：No,itisnt.(板書，做動(dòng)作--兩手交叉表示no,并帶讀操練)

同樣方法學(xué)習(xí)Yes,itis.（板書，做動(dòng)作-手指做V手勢(shì)表示yes,

并帶讀操練）

5、快速對(duì)一對(duì)老帥做手勢(shì)，讓學(xué)生分辨，并讀出來

借助適當(dāng)?shù)闹w語言能避開單調(diào)的帶讀跟讀，讓學(xué)生眼、耳、口、

手全部動(dòng)起來，更加深化課堂教學(xué)中，著實(shí)落實(shí)有效性教學(xué)。

6、Revision

三、Practice

1、背面玄機(jī)

抓住學(xué)生的好奇心理，告之原來拼圖背面另有不同圖案，激發(fā)學(xué)

生運(yùn)用新句型Isit……?進(jìn)行猜想

2、學(xué)習(xí)新單詞monster并為單詞編兒歌

3、Game：神手大競(jìng)猜

準(zhǔn)備一個(gè)盒子，盒內(nèi)裝東西，面對(duì)全體學(xué)生的一面是透明的，而

另一面則有一個(gè)洞，可以讓上來的學(xué)生伸手入盒內(nèi)拿東西，再用Isit?

猜想，其余學(xué)生根據(jù)其猜想的內(nèi)容用Yes,itis./No,itisnt.回答。猜對(duì)

的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼圖。

四、Chant

Dog,dog,isitadog?

Oh,no,no,itisnt.

Monkey,monkey,isitamonkey?

Oh,no,no,itisnt.

Isitamonster?

Oh,no,no,itisnt.

Isitakite?

Yes,yes,itis.

把所學(xué)的知識(shí)以節(jié)奏輕快的chant加以及時(shí)鞏固，提高學(xué)生的記

憶效果。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

背誦活動(dòng)二。

板書設(shè)計(jì)：

Isit...?

Yes,itis.

No,itisnt.

一班級(jí)上冊(cè)英語教案設(shè)計(jì)2

教學(xué)方法：

導(dǎo)入法、講授法、談話法、討論法、啟發(fā)法

課前準(zhǔn)備:

電子課本、教學(xué)卡片、實(shí)物

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞monkey,monster,kite.句子Isita…？Yes,

itis.No,itisn?t.

2.能理解課文內(nèi)容，對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)地練習(xí)和實(shí)踐。

3.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的提問意識(shí)，并樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)彤他人溝通。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞monkey,monster,kite,并能夠在實(shí)際

情境中運(yùn)用。

2.能聽、說、認(rèn)讀句子Isitadog?Yes,itis.No,itisn't.并要求學(xué)

生仿照正確，語調(diào)自然，并能仿說替換。

教學(xué)過程:

Step1warm-up

Let'schant.

Step2Revision

PPTshowsomeanimals.Reviewsomewords.

Step3Presentation

l.PPTshowanewword"monkey"。Readonebyone.

2.PPT快速閃爍，teacherasks,“Isitamonkey?”引導(dǎo)學(xué)生回

答，“No,itisn't.”板書

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問并板書"Isita…？”得出答案“Yes,itis.”板書，

進(jìn)而引出新單詞monster.教讀。

4.1'IItellyouastoryaboutamonster.Doyouwanttoknow?將學(xué)生

帶進(jìn)課文。WatchVCD2times.講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解課文，體會(huì)

課文中人物的感情。

5.Listenandcircle.

6.Listenandrepeat.Trytoimitate.

7.Here'sachantforyou.

Step4Practise

Game.Guessinggame.Isita,,??

Step5sumup.

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.Listenandreadthedialog.

2.TrytotellthestorytoyourparentsinEnglish.

3.Playtheguessinggamewithyourparents.

板書設(shè)計(jì):

Isit...?

Yesjtis.

No,itisnt.

一班級(jí)上冊(cè)英語教案設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用Isit…?來猜想事物,并能聽懂會(huì)答Yes,itis./No,itisnt.

2、學(xué)會(huì)如下新單詞：fox,monster,kite

重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性去學(xué)并運(yùn)用Isit...?,同時(shí)懂得如何回答；

教學(xué)過程：

IWarmer

1.老師示范說韻句，步驟如下

2.What'sthat?What*sthat?

3.Pencil,Pencil,it'sapencil.

4..然后學(xué)生和老師一起說韻句，把pencil替換成pen,ruler,

book,bag...

IIPresentation

今天我們要進(jìn)行小組比賽，GroupIGroup2Group3Group4.每張

卡片上都是一張圖片，看下哪一組能先揭開謎底。

老師出示課件，一張狗的局部圖片，洵問學(xué)生

T：Whatsthis?

Ss:Itsadog.

T:Isitadog?（引出新句型，Isita.…引導(dǎo)學(xué)生用Yes,itis./No,itisnt.

來回答）

Ss:Yes,itis.（加上手勢(shì)）

同樣的方式操練cat,panda,bird.

出示狐貍的圖片（教授新單詞）

T：Whatsthat?

Ss:狐貍。

T：HowtosayitinEnglish?

Ss:不知道。

T：板書Fox.然后出示box的單詞卡讓學(xué)生對(duì)比。引導(dǎo)學(xué)生說出

fox的正確讀音。Followme.fox,fox,fox（舉一反三）

出示怪獸的圖片（教授新單詞）

T：Whatsthis?

Ssl怪獸。

T：HowtosayitinEnglish?

Ss:不知道。

T：板書Monster.Followme.monster‘monster,monster（舉一反三）

IIIPractise

T:Listentotapecarefullyandanswerthequestion.Darning和Sam為

什么害怕了？那真的是一只怪獸嗎？

Ss:（聽錄音）

T:Ok,Whocananswermyquestion?Youplease.

SI:他們以為看到了，怪獸。

T：Isitamonster?Yesornot?

Ss:No,itisnt.

T:lfitisnotamonster,whatsthat?

Ss:風(fēng)箏。

T：Itsakite.板書kite風(fēng)箏,followme.

Ss:kite

T:Nowlistentothetapeagainandreadafterit.Areyouready?

Ss:Yes.（聽錄音跟讀，加上手勢(shì)）

T：Wehaveanewwordinthissentence.Look,Whatsthemeaning?

Ss:看。

T:Yes.Verygood.#,板書look（大小聲操練），我們之前有學(xué)了book

這個(gè)單詞，look和book,首字母不一樣而已，有注意到嗎？

T:Letsgoon.

Ss］繼續(xù)聽錄音跟讀）

T:Help.Whatdoesitmean?

Ss:不知道。

T::救命的意思。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們就可以大聲喊

help,help,help.Readafterme.help

Ss:Help.

T:Listentothetapeonceagain.Andreadit.

Ss：.??.

IVConsolidation

T:Ok.Wearegoingtoplayagame.我會(huì)把一件東西放在箱子里，讓

一個(gè)同學(xué)去觸摸它，然后必須用Isita...?句型來問下面的同學(xué)。我們

只能用來回答。

Yes,itis./No;itisnt.Isitclear?

Ss:Yes.

T:Whowantstotry?Ok,youplease.

老帥將尺子放入箱子中（書、鉛筆、鉛筆盒）

Sl:lsitaruler?

Ss:Yes,itis.（加上手勢(shì)）

T:Wow.Youalldoagoodjob.Nowletsseewhoistodayswinner.Gl

G2G3orG4.

Ss:G2.

T:同學(xué)們一起用Isita.?.？的句型來猜一下這圖片上是什么（圖片是

分別是dog,fox,monster,kite）?（猜猜其他組的圖片是什么）

Ss:lsitadog?

T:Yes,itis.（以此來進(jìn)一步操練Isita...?的句型）

T:Congratulation.G2youarethewinner.Todayshomework.回答之

后，熟讀本課。Classover.Goodbyeboysandgirls.

一班級(jí)上冊(cè)英語教案設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：

1.能初步會(huì)聽、說、讀并拼寫單詞：adoll,aball,aCD,acar,arobot

2.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：What'sthis/that?,并會(huì)用

Ifsa來回答。

3.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型Thisisforyou./lt'sforyou.

來相互贈(zèng)與禮物。

4.學(xué)會(huì)新年節(jié)日祝福，禮貌用語。會(huì)表達(dá)謝意：Thankyou.

5.明白中西方新年文化差異。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能初步會(huì)聽、說、讀并拼寫單詞：arobot

2.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：What'sthis/that?,并會(huì)用

It'sa來回答。

3.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型Thisisforyou./lt'sforyou.

來相互贈(zèng)與禮物。

教學(xué)難點(diǎn)：

L能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：What,sthis/that?,并會(huì)用

Ifsa來回答。

能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型Thisisforyou./lt,sforyou.

來相互贈(zèng)與禮物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖，卡片，PPT

教學(xué)過程：

Step1Greeting.

1.課前準(zhǔn)備：Singsongsandsayrhymes

AreyouMike?Niceclothes

Row,row,rowyourboat***

讓學(xué)生自己說說學(xué)過小詩和歌曲，讓學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的氣

氛中提示學(xué)生說小詩Let'slearno

T:DoyoulikeEnglish?

Ss:Yes,Ido.

T:Let'slearnEnglishNow.

2.Greeting

Step2Presentation

1.Brainstorm（腦筋急轉(zhuǎn)彎）

a.Whatletterisananimal（動(dòng)物）？B（bee）

b.Whatletterisaquestion?Y（why為什么）

c.WhyaretheletterGandletterSin"gloves”close（親密）toeach

other（互相，彼此）？Becausethereislovebetweenthem!

2.繞口令

a.Iscream,youscream,weallscreamforice-cream!

我叫喊，你叫喊，我們都喊著要冰淇淋！

b.Canyoucanacanasacannercancanacan?

你能夠像罐頭工人一樣裝罐頭嗎？

3.引入課題

T：Let'shavearerest,enjoyasong,please.Guessthename.

HappyNewYear!

讓學(xué)生通過猜歌名直接引出課題。

T：WeknowChineseNewyeariscomingsoon.

Let'slearn'Unit8HappyNewYear!'。

老師出示課題:Unit8HappyNewYear!

全班讀課題。

4.教授單詞adoll,aCD,acar,aball

T:OnNewYearDay,whatcanwegetfromourrelatives?（老師解釋）

Ss:Redpacket（學(xué)生一班級(jí)學(xué)過），gifts（提醒學(xué)生復(fù)數(shù)）。

T:Yes.Wecangetredpacketsandgifts.

Ihavesomegiftshere.Canyoureadthem?

PPT出示：aflower,achocolate,aredpacket

adoll,aCD,acar（有學(xué)生會(huì)說toycar）,aball.

說到ball的時(shí)候,T（老師出示足球）:Boysandgirls,look.lhavea

ball.lt'sa…

Ss:lt'safootball.（一班級(jí)學(xué)過）

T：Canyouplayfootball?

S:Yes,Ican./No,Ican't.

出示書本四個(gè)單詞和圖片：adoll,aCD,acar,aball,學(xué)生拼讀。

T：What'sthis?

S:It'sa…

5.教授句型：Thisisforyou.

當(dāng)學(xué)生說得好的時(shí)候，老師給與貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)老師給獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,

說Hereyouare.,提示學(xué)生回答Thankyou.

PPT:Hereyouare.

Thankyou.

讓學(xué)生先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，再引出下面的教學(xué)內(nèi)容

T:lalsocansay'Thisisforyou/

出示句子：Thisisforyou.

教讀句子：老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

T：Youcananswerme'Thankyou!’。

示范練習(xí)：

Thisisforyou

Thankyou.

6.Storytime教學(xué)

a.Storytime理解

T：WeknowChineseNewYeariscomingsoon.

HelenandMikearereadyfornewyear.

WhogivesHelenandMikegifts?Let'senjoythestorynow.

看卡通片

教學(xué)：UncleJohn

這兩個(gè)單詞都學(xué)過，所以學(xué)生比較好掌握。

Helen'sgift:adoll

Mike'sgift:aball

Tim,sgift:arobot

教授單詞：robot

分圖理解:

Task1:HowtogreetonNewYear'sDay?

HappyNewYear!

Ifsomeonesaysittoyou,youshouldbepolite.Youcansay'Happy

Newyear'tohim.

Task2:Whenyougivethegifts,youshouldsay:

Thisisforyou./lt?sforyou.

Task3:Whenyoudon'tknowthethings'name,youcanask:

What'sthis/that?

Answer:lt'sa???

講解this和that的區(qū)別:

this說話內(nèi)容離說話人近

that說話內(nèi)容離說話人遠(yuǎn)

不范：Thisis_.Thatis_.

b.ReadStorytime

⑴注意語音語調(diào)，播放錄音，學(xué)生跟讀

(2)角色扮演

Step3Consolidation

l.Funtime

復(fù)習(xí)What'sthis/that?

It'sa…

Thisisforyou./lt'sforyou.

Thankyou.

a.活動(dòng)：老師出示布袋：裝有上述的一些東西和其他學(xué)過的可以

作為禮物的物品。全班問，讓一個(gè)同學(xué)摸，答對(duì)的可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

b.Takeoutapaperztrytodrawpicturesonthepaper.Guess'What'

sthis/that?'。

2.課外知識(shí)拓展

中西方新年差異

Westerncountries5NewYear'Day:thefirstofJanuary.Thechildren

cangetgifts.

ChineseNewYear:SpringFestival.ltalwayscomesinFebruary.The

childrencangetredpacket.

Openthegifts:

Westerncountries:Youshouldopenthegiftsatonce.Andyou

shouldpraise.

China:lt，snotpolitetoopenthegiftsatonce.

Thesame:Youshouldsay'Thankyou/o

Step4Homework

Copythenewwords4times.

ReciteStorytimeafterclass.

3.TrytomakeagiftasaNewYearpresent,giveittoyourfatherand

mother.

板書設(shè)計(jì):

Unit8HappyNewYear!

What,sthis?It"sa…adollaballacar

What'sthat?aCDarobot

Thisisforyou.Thankyou.

一班級(jí)上冊(cè)英語教案設(shè)計(jì)5

教學(xué)內(nèi)容：

B.Let,slearnLet'schantC.Let,ssing

教學(xué)目標(biāo)：

a.能聽、說、讀、寫動(dòng)詞詞組:washtheclothes,setthetable,make

thebedanddothedishes.

b.能聽、說、認(rèn)讀詞組“putawaytheclothes”andsentence"can

youdohousework?Yes,Ican.”

c.能夠說唱let'schant,鞏固所學(xué)詞組。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的五個(gè)動(dòng)詞詞組。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握四個(gè)四會(huì)動(dòng)詞詞組，payattentionthepronunciationand

spellingabouttheword“clothes

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、老師準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶和相應(yīng)的圖片，詞卡，頭飾。

2、老師準(zhǔn)備一個(gè)轉(zhuǎn)盤。多媒體課件。

教學(xué)過程：

Stepl:Preparation

l.Freetalk:

T:Areyouhelpfulathome?S:???

T:Whatcanyoudoathome?S:???

2.Let'schant.

chantinpage44

Step2:Presentation

1.單詞導(dǎo)呈。

a.chant結(jié)束時(shí)間，boysandgirls,whatcanyoudo?

SI:Ican…。.

T:Canyouwashtheclothes?Yesorno?

領(lǐng)讀：clothes,washtheclothes.Icanwashtheclothes.

Lookatthepicture,thisisalittleboy,let,saskhimtogethec“can

youwashtheclothes?n多媒體呈現(xiàn)課件讀音:Yes,Ican.Icanwashthe

clothes,老師同時(shí)領(lǐng)讀。

T:Boysandgirls,canyouwashtheclothes?Ss:Yes,Ican.1canwash

theclothes.Talkinpairs.

b.Lookatthepicture,whatcanhedo?Whocanaskhim?”what

canyoudo?n"dothedishes,Icandothedishes.,＞出示卡片、板書

并領(lǐng)讀。

c.T:Ido,yousay.Dotheaction,（setthetable）

T:Canyousetthetable?Askthestudents.

Yes,Ican,Icansetthetable.Setthetable（邊說邊做動(dòng)作）askyour

bestfriend,canyousetthetable?Askmeplease!Ss:canyousetthe

table,MissZhao.

d.lonlytellonestudent,“Yes,Ican.Icandothedishes,too.“（耳

語）tellthesentencestoyoufriend.

Yes,Icandothedishes,too.Canyoudothedishes?

e.lcandomanyhousework,Icanwashtheclothes,Icansetthe

table,Icandothe