一年級上冊語文教案《畫》

教案：《畫》

一、教學(xué)內(nèi)容

本課教材為人民教育出版社一年級上冊語文第1課《畫》。本課

主要內(nèi)容為唐代詩人王維的《畫》，詩中描繪了山、水、花、鳥等自

然景物，表達(dá)了詩人對自然的贊美之情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確認(rèn)讀和理解詩中的生字詞。

2.能夠流利地朗讀和背誦詩歌。

3.能夠理解詩歌的意境，體會詩人對自然的贊美之情。

三、教學(xué)難點與重點

重點：能夠正確認(rèn)讀和理解詩中的生字詞，流利地朗讀和背誦詩

歌。

難點：理解詩歌的意境，體會詩人對自然的贊美之情。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.PPT課件

2.生字詞卡片

3.詩歌背誦錄音

4.畫冊或圖片素材

五、教學(xué)過程

1.情景引入（5分鐘）

利用PPT展示自然景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。提問：

“你們在哪里見過這樣的景色？”引出本課主題《畫》。

2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和理解。重點解釋“山、

水、花、鳥”等字詞的含義。

3.詩歌學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，解釋詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人對

自然的贊美之情。

4.隨堂練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生齊讀詩歌，模仿詩人描繪自然景物。教師選取個別學(xué)生的

作品進(jìn)行展示和點評。

5.詩歌背誦（5分鐘）

教師播放詩歌背誦錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和背誦。鼓勵學(xué)生大膽

上臺展示自己的背誦成果。

6.板書設(shè)計（5分鐘）

教師在黑板上書寫詩歌《畫》和詩人王維的名字，標(biāo)注重點字

詞。

7.作業(yè)設(shè)計（5分鐘）

1.請學(xué)生用口頭或書面形式，描述一幅自己喜歡的自然景色。

2.請學(xué)生背誦詩歌《畫》，家長簽字確認(rèn)。

六、作業(yè)答案

1.描述自然景色的答案示例：我喜歡的自然景色是一片金黃的麥

田，風(fēng)吹過來，麥子搖搖晃晃，像一片金色的海洋。

2.詩歌《畫》的背誦答案：山畫畫，水畫畫，花畫畫，鳥畫畫。

畫在眼里，畫在心窩，畫在我們的生活里。

七、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過展示自然景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，激發(fā)學(xué)生

對自然的熱愛。在生字詞學(xué)習(xí)和詩歌學(xué)習(xí)中，注重學(xué)生的朗讀和背誦,

提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過隨堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表達(dá)能

力。在作業(yè)設(shè)計中，要求學(xué)生描述自己喜歡的自然景色，培養(yǎng)學(xué)生的

觀察力和想象力。

拓展延伸：邀請家長參與學(xué)生的詩歌背誦活動，增進(jìn)家校合作，

共同培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。組織學(xué)生進(jìn)行自然風(fēng)光寫生活動，讓學(xué)生

親身體驗自然的美麗，提高學(xué)生的實踐能力。

重點和難點解析

一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注

1.詩歌內(nèi)容理解：教材選取了王維的《畫》，詩中以簡潔的文字

描繪了自然景物，要求學(xué)生通過閱讀理解詩歌的意境和詩人的情感。

2.生字詞學(xué)習(xí)：木課涉及到“山、水、花、鳥”等生字詞，這些

字詞是學(xué)生初次接觸，需要重點學(xué)習(xí)和掌握。

3.朗讀與背誦：教學(xué)目標(biāo)中提到要學(xué)生能夠流利地朗讀和背誦詩

歌，這是教學(xué)的重點。

二、重點細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明

1.詩歌內(nèi)容理解

《畫》這首詩歌通過簡單的詞匯描繪出一幅生動的山水畫卷。教

師在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過詩句去感受山水的美麗，理解詩人

對自然的贊美之情?？梢酝ㄟ^展示相關(guān)山水畫或者播放山水風(fēng)光的視

頻，讓學(xué)生直觀地感受到詩中的景象，從而加深對詩歌內(nèi)容的理解。

例如，在講解“山畫畫，水畫畫”這句詩時，可以讓學(xué)生觀察山

大水的畫面，引導(dǎo)學(xué)生注意到山的高大和水的流動，感受大自然的神

奇。

2.生字詞學(xué)習(xí)

本課的生字詞是學(xué)生初次接觸，教師需要通過多種方式幫助學(xué)生

記憶和理解。

例如，可以通過圖片和實物展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識到山、水、

花、鳥等字詞所代表的意義。同時.，可以通過反復(fù)朗讀、組詞游戲等

方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.朗讀與背誦

朗讀和背誦是培養(yǎng)學(xué)生語感的重要手段。教師在教學(xué)過程中，要

注重學(xué)生的朗讀和背誦。

例如，可以先引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀，注意語氣和節(jié)奏。然后再進(jìn)行

全詩的朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美。在學(xué)生熟練朗讀的基礎(chǔ)上，

可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦，提高學(xué)生的記憶力。

三、教學(xué)難點解析

1.詩歌意境的理解：對于一年級的學(xué)生來說，理解詩歌的意境是

有一定難度的。教師需要通過生動的語言描述、圖片展示等手段，幫

助學(xué)生進(jìn)入詩歌的意境，感受詩人的情感。

例如，在講解“一片孤城萬仞山”這句詩時，可以通過圖片展示

孤城和群山的畫面，讓學(xué)生想象自己置身于這樣的環(huán)境中，從而理解

詩句的意境。

2.生字詞的學(xué)習(xí)：對于一年級的學(xué)生來說，生字詞的學(xué)習(xí)是教學(xué)

的重點，也是難點。教師需要通過多種方式，如游戲、圖片等，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都助他們記憶和理解生字詞。

例如，可以通過生字詞卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞，

提高他們的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并

根據(jù)詩歌內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在描述

山的高大和水的流動時，可以使用激昂的語言和變化的語調(diào)，讓學(xué)生

感受到詩歌的韻律美。

3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們理解詩歌內(nèi)容

和生字詞。例如，在講解生字詞時，可以提問學(xué)生：“這個詞是什么

意思？你們在哪里見過？”引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。

4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，可以通過展示自然景色圖片或播放

山水風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的意境。例如，在講解《畫》這

首詩時，可以展示山水畫圖片，讓學(xué)生直觀地感受到詩中的景象。

教案反思

本節(jié)課通過展示自然景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，激發(fā)學(xué)生

對自然的熱愛。在生字詞學(xué)習(xí)和詩歌學(xué)習(xí)中